Unidad 6 Ficha de aplicación 1

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Empleamos modelos relacionados con funciones trigonométricas

Adela caminaba con sus amigas por la cima de una montaña en Cusco cuando se percataron de que todos
los sonidos hacían eco y comenzaron a jugar con ellos. Las ondas de ida se representan mediante la ex-
1(cos x - 2). ¿Cuál es el sonido de
presión g(x) = 4sen x + 1, y las ondas de vuelta, por la expresión f(x) = __
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mayor volumen?
Inicio
1 ¿De qué trata la situación? ¿Cuáles son los datos? ¿Qué función representa el eco en las montañas?
Trata de un grupo de amigas que jugaban con los sonidos provocando eco en una montaña de Cusco. Las expresiones para las ondas de
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ida y vuelta. La expresión que representa el eco es y = ( _1 )(cos x - 2).

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Desarrollo
2 Elabora el gráfico de cada expresión en un mismo sistema de coordenadas.

Y
g(x) = 4 sen(x) + 1
5

1
π X
–π –0,5 π
2
–1,5

–3
f(x) = __1 (cos(x) – 2)
2

3 Analiza la situación y responde.

a. ¿Qué clase de expresiones representan a las ondas? ¿De qué otra manera podrían escribirse las expresiones
g(x) = 4sen x + 1 y f(x) = __ 1(cos x − 2)?
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Las ondas son representadas por funciones y, también, pueden escribirse como
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f(x) = 4sen x + 1; f(x) = _ ()

1 (cos x - 2).
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b. ¿Qué función tiene mayor amplitud? ¿Cuál es el sonido de mayor volumen? Explica el proceso empleado.
La función de mayor amplitud es la primera. De acuerdo con el gráfico, el sonido que tiene mayor volumen es el de ida.
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c. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian ambas gráficas?

Se parecen en el periodo y se diferencian en la amplitud.
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d. ¿Cómo determinas el dominio y el rango de cada función? Explica el proceso empleado.

El dominio está dado por todos los posibles valores que toma la variable independiente y el rango por los valores que asume la variable
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dependiente.
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Cierre
4 ¿Qué se necesita para elaborar la gráfica de una función? Fundamenta tu respuesta.
Tabular algunos valores de la función y, luego, ubicar los pares ordenados en el plano cartesiano y trazar el gráfico.
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Matemática 5.° de secundaria