Actividad 1

Procesos
Cognoscitivos
LEIDY MARCELA GÓEZ GARZÓN

Grupo: 403003
 Actividad 1

Actividad 1

1. ¿Qué son los procesos cognoscitivos?

2. ¿Cómo se clasifican?
3. ¿qué avances científicos se han dado en cuanto a los Procesos
Cognoscitivos?
4. ¿qué problemas se asocian con los Procesos Cognoscitivos?
5. ¿qué casos especiales sobre este asunto encontraste?
6. ¿Qué se define como sujeto en este curso?

1. Se refiere a todas aquellas funciones mentales que nos permiten recibir,

almacenar y procesar toda aquella información que nos llega del entorno. Este
proceso es básico y fundamental en los seres humanos; gracias a él podemos
percibir, comprender e interactuar mejor en el entorno que nos rodea.

Una definición de Procesos Cognoscitivos es: Para Jean Piaget se centra en la

comprensión del pensamiento. En este sentido, nuestro pensamiento determina qué
creencias y valores manejamos en nuestra vida diaria. . La percepción vive a
cuentas de la actividad neuronal del cerebro y consiste como se mencionó
anteriormente en la representación que proviene de la sensación.
Este proceso de caracteriza por la organización de la información y especialmente
suele desarrollarse en la infancia. Su interpretación y ágil representación se logra a
través de los estímulos. Este se representaría en cuatro periodos: el sensorio motor
(hasta los dos años), el pre-operacional (de los dos hasta los siete años), el
operacional concreto (de los siete a los doce) y el operacional formal (a partir de la
adolescencia). Esto significa que el desarrollo intelectual del niño comienza con el
uso de los sentidos y luego se van creando conceptos de una manera paulatina.

2. La clasificación de los procesos cognitivos se subdivide en dos grupos: los

básicos y los “complejos” o llamados también como “superiores”.

Procesos cognitivos básicos. Los procesos cognitivos básicos son todos aquellos
que se encuentran relacionados con toda aquella actividad humana. Dentro de esta
subdivisión se encuentran incluidos la sensación, la percepción, la atención y la
memoria.

La sensación. La sensación puede generar efectos automáticos en el organismo.

Usualmente la sensación se encuentra acompañada por procesos de orden
fisiológico.
Los estímulos presentes en el entorno primero alcanzan nuestros sentidos y
permiten filtrar información sobre el mundo exterior.
Después de que el organismo recibe la información, la percepción se encarga y
poco a poco comenzamos a interpretar dichos estímulos.
La sensación es una impresión que generalmente viene acompañada de estímulos
externos como por ejemplo: pincharse con una aguja, quemarse con agua caliente
en la cocina o hasta inclusive, tocar la nieve.
Otra de las características de la sensación, es que puede generar recuerdos
negativos o positivos dependiendo de la experiencia que tenga el individuo ante
situaciones típicas que se le presenten en la vida.

La percepción. La percepción vive a cuentas de la actividad neuronal del cerebro

y consiste como se mencionó anteriormente en la representación que proviene de
la sensación.
Este proceso de caracteriza por la organización de la información y especialmente
suele desarrollarse en la infancia. Su interpretación y ágil representación se logra a
través de los estímulos.

La atención y la memoria:
La atención es un proceso que se encuentra relacionado con la motivación. Es
posible que en esta subdivisión se requiera de la ayuda de los adultos para que los
niños la realicen correctamente.
La atención se da cuando el individuo comienza a captar activamente lo que ve y
oye y comienza a fijarse en ello en lugar de observar o escuchar simplemente de
pasada.
La memoria por otra parte, nos permite codificar ciertos datos que se reciben del
entorno, para posteriormente consolidarlos y recuperarlos para otra ocasión.
Dependiendo de la situación, los seres humanos pueden acudir a ciertos tipos de
memoria a la sensorial, a corto plazo, a largo plazo, entre otras.

Procesos cognitivos Superiores.

Los procesos cognitivos de orden superior también son denominados como

procesos cognitivos altos o complejos. Son aquellos pertenecientes a todas
aquellas habilidades del pensamiento.
Para poder realizar los procesos cognitivos superiores es indispensable saber que
estos no se adquieren si no se desarrollan primeramente los procesos cognitivos
básicos.

El lenguaje:

El lenguaje es una capacidad meramente propia que permite expresar sentimientos

y pensamientos a través de las palabras.
Somos capaces en dicho proceso de producir, comprender y distinguir palabras
para poder comunicar lo que deseamos.
El desarrollo del lenguaje es producto de una labor que se ejecuta durante toda la
vida, por ello, las habilidades comunicativas de cada persona pueden variar
significativamente y se pueden mejorar con la práctica.
La inteligencia:

Se considera dentro de la clasificación de procesos cognitivos superiores puesto

que es una facultad de la mente que permite razonar, entender y tomar decisiones
ante circunstancias que se van presentando en la realidad.
Para lograr el desarrollo de la inteligencia, el individuo debe tener un papel activo
para lograr construcción cognitiva y una adecuada interacción para el desarrollo del
lenguaje.
Existen distintos tipos de inteligencia como por ejemplo: la lingüística, la matemática
y la inteligencia musical. Cada individuo puede desarrollar una con mayor
intensidad.

La creatividad:

La creatividad permite generar pensamientos que pueden llegar a ser

impresionantes. Este proceso mental superior permite tomar decisiones, resolver
conflictos y generar ideas.
A través de conceptos conocidos, ideas y nuevas asociaciones se pueden generar
nuevas ideas o conceptos.
La creatividad también puede entenderse como “pensamiento original”,
“pensamiento creativo” o “pensamiento divergente”.

2. ¿qué avances científicos se han dado en cuanto a los Procesos

Cognoscitivos?

Como ya leímos anteriormente uno de los procesos cognitivos superiores es la

inteligencia y la creatividad. Buscando en internet, encontré un texto sobre un
avance científico el cual el sr humano abarca muchas inteligencias.

. Reescribir los recuerdos

Todo el mundo sabe que la memoria es voluble y manipulable. En un conocido

experimento de 2008, la psicóloga estadounidense Elisabeth Loftus consiguió
convencer al 30% de un centenar de estudiantes de que cuando eran niños, en una
visita a Disneyland, una persona disfrazada del perro Pluto y completamente
drogada les había lamido las orejas. Este año, la ciencia ha ido mucho más allá. Un
equipo liderado por el médico Susumu Tonegawa, del Instituto Tecnológico de
Massachusetts (EE UU), ha logrado reescribir los recuerdos de varios ratones,
transformando sus traumas en memorias bonitas, mediante la optogenética. Esta
revolucionaria técnica introduce genes de algas sensibles a la luz en los grupos de
neuronas que almacenan los recuerdos y es capaz de encender y apagar a voluntad
las células cerebrales mediante una luz láser.
(https://elpais.com/elpais/2014/12/18/ciencia/1418928065_022666.html)
 4. ¿qué problemas se asocian con los Procesos Cognoscitivos?

Primero miremos que es un problema cognitivo. Es un trastorno mental que afecta

las funciones cognitivas del ser humano principalmente la memoria, la percepción,
y la resolución de problemas. Pero hay unos más grandes como la amnesia, la
demencia, el delirium. Hay otros que influyen en los trastornos de ansiedad. Tales
como las fobias, el pánico, trasuntarnos del estado de ánimo como la ansiedad, el
trastorno bipolar, esquizofrenia, así mismo son estos trastornos cognitivos.

5. ¿qué casos especiales sobre este asunto encontraste?

Los procesos cognitivos son los que nos permiten el conocimiento y la interacción
con lo que nos rodea. Comprenden la memoria, el lenguaje, la percepción, el
pensamiento y la atención. En enfermedades como el alzhéimer, su deterioro
implica la incapacidad de realizar cosas tan cotidianas como bañarse. Comer, las
cosas más mínimas.

6. Encuesta de Caracterización.
Bibliografía

https://www.definicionabc.com/social/cognoscitivo.php

https://elpais.com/elpais/2014/12/18/ciencia/1418928065_022666.html)