¿QUÉ ES UN SISTEMA EDUCATIVO?

Antes de iniciar, nos gustaría saber qué es para ti un sistema educativo:

Se puede decir, que un sistema educativo es un conjunto organizado de políticas enfocadas

en la educación formal de un país, se orienta desde la educación inicial y secundaria, hasta la
educación superior. Está avalado por leyes que rigen las prácticas educativas y los componentes
necesarios para su funcionamiento.

SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO (SEV)

En Venezuela, según la Ley Orgánica de Educación (LOE) venezolana, en el Capitulo III El
Sistema Educativo,art. 24. “es un conjunto orgánico y estructurado, conformado por
subsistemas, niveles y modalidades, de acuerdo con las etapas del desarrollo humano… ”.
(p.18).

A continuación, profundizaremos en las características, organización del SEV.

 CARACTERÍSTICAS:
Dentro de las características más relevantes del SEV podemos encontrar las siguientes:

1. No es descentralizado.
2. Los principios fundamentales del (SEV) están contemplados en la Constitución
Nacional y en la Ley Orgánica de Educación.
3. La educación en Venezuela es gratuita y obligatoria entre los 7 y los 14 años de edad.
4. El Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria y universitaria.
5. El Sistema Educativo Venezolano (según el Artículo 24 de la L.O.E.) está comprendido
por subsistemas, niveles y modalidades.

 ORGANIZACIÓN SEV
Subsistema de Educación Básica.
  Educación Preescolar o Inicial.
 Educación Básica.
 Educación Media Diversificada y Profesional.

Subsistema Universitario
Educación Superior:

1. En primer lugar, se planea un enfoque funcional, pues debería satisfacer las demandas
de la sociedad.
2. No constituye un nivel obligatorio del SEV.
3. Se desarrolla en: Institutos Técnicos Superiores y Universidades Publicas y Privadas.
4. Corresponde a la formación especializada.

(LOE, Articulo 25,2009)

 MODALIDADES QUE COMPRENDE EL SEV:

(LOE, Articulo 26,2009)

Educación especial

1. Atiende aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales les

impida adaptarse y progresar en los diferentes niveles del sistema educativo.
2. Es una variante escolar del sistema educativo venezolano que se inscribe en los mismos
principios y fines de la educación, en general manteniendo una relación de
interdependencia con el resto del sistema.
3. La población con necesidades educativas especiales se atiende de acuerdo a los
siguientes grupos: Desde la gestación a 6 años, 6 a 15 años y más.

(LOE, Articulo 25,2009)

Educación de los jóvenes, adultos y adultas

1. Es la parte del sistema educativo a quien le compete lo relativo a los servicios
educativos que el Estado venezolano proporciona a las personas mayores de 15 años
2. Abarca una educación básica, media diversificada y profesional con salidas a la
educación superior y capacitación en un oficio, garantizando competencias básicas para
la incorporación al campo laboral, combinando estrategias flexibles que proporcionan al
adulto desarrollo personal, social, cultural, comunitario y económico en pro del
bienestar común y de la sociedad.

(LOE, Articulo 25,2009)

Educación en fronteras
 1. Garantiza la educación de los habitantes ubicados en las zonas fronterizas favoreciendo
el desarrollo de la nación y una relación armónica con los pueblos vecinos.

(LOE, Articulo 28,2009)

Educación rural
1. Se encarga de garantizar la formación de los ciudadanos ubicados en zonas rurales.
Hace énfasis en la cultura local de la región y su interconexión con la identidad
nacional.

(LOE, Articulo 29,2009)

Educación militar
El estado establece en el artículo 30 de la LOE, que el venezolano debe tener un espacio en
su formación académica para las cátedras de índole militar, partiendo del fundamento teórico
del estado que parte de los ideales de Simón Rodríguez, Simón Bolívar y Ezequiel Zamora.
Instituciones como el Ministerio de la Defensa llevará a cabo la planificación de la cátedra Pre-
Militar, la que busca fomentar en los estudiantes valores en cuanto a la soberanía e integridad
territorial de la república y la defensa del patrimonio nacional.

(LOE, Artículo 30,2009)

Educación intercultural e intercultural bilingue.

1. Dar visibilidad a la cultural originaria de comunidades y pueblos indígenas y

afrodescendientes, valorando su idioma, creencias etc.
2. Es una educación obligatoria e irrenunciable, para cualquier centro educativo ubicado
cerca de esas localidades, hasta educación básica.
3. Se enmarca en el diseño curricular, calendario escolar, materiales didácticos, formación
y pertinencia de los docentes en las distintas modalidades.

(LOE, Articulo 27,2009)

Leer más: Ley Orgánica de Educación

CUADRO COMPARATIVO
Sistema Educativo Actual (desde 2009) vs Sistema Educativo Anterior
(hasta 2009)
Deseamos resaltar ciertos aspectos contrastando el sistema educativo actual, con el sistema
educativo anterior. Tomando en cuenta la estructura general, rol del indígena y la educación
especial.
AUTOEVALUACIÓN
1. Elabora un concepto propio de sistema educativo, tomando en cuenta lo leído.
2. Diga una opinión breve sobre el sistema educativo actual.

REFERENCIAS:
Definición del Sistema Educativo

Sistema Educativo
Venezolano. http://sistemaeducativovenezolanoeeucv.blogspot.com/ Consultado el 24/04/16.
7:00 pm.

Ley Orgánica de Educación (LOE),Ley N°5.929 (2009). Gaceta Oficial Extraordinario.

capítulo III artículos: 24,25,2627,28,29,30

PERIODOS HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN EN

VENEZUELA
Esquema tipo tabla.

Leer más: Historia Breve de la Educación en Venezuela

Fuente. Bonilla,L (2004).Historia breve de la educación en Venezuela,

Caracas: Editorial Gato Negro.

Inicio de la Educación en Venezuela

La mayor parte del ingreso del país dependía de la exportación del campo y en
Venezuela sobresalen algunas características especiales como son: el asentamiento de las
clases Los terratenientes o latifundistas, burguesía mercantil, artesanos, campesinos y
esclavos. En esta época podemos observar que la educación era desde una perspectiva
formal y no formal; ya que no todos estudiaban si no los más adinerados y los trabajadores
ni sus hijos tenían este derecho, pero ellos se formaban así mismos; es decir tenían una
educación no formal. Es por ello que en 1830 los ciudadanos nacidos en el país o los
extranjeros hijos de radicados. Se suspendía la ciudadanía por no saber leer o escribir, por
ebriedad, vagancia y por ser sirviente, peón o jornalero, o soldado de línea.

Pienso que el gran cambio que ha tenido la educación en Venezuela también ha sido
gracias a los grandes luchadores de la patria por ejemplo Andrés Bello, notable humanista
destacado en la educación americana con sus principios e ideas innovadoras. Representa
en América la ilustración más viva y su acción educativa infatigable, fue un verdadero
avance en pro de la liberación, el desarrollo y la transformación educativa y cultural de
nuestros pueblos. Con su obra y acción se establecen los cimientos culturales del
continente; además fue la primera persona que visionariamente se preocupó porque la
enseñanza se ubicara al servicio de la liberación económica y social en nuestros países que
recién se habían independizado de la colonia española. Para él la riqueza de un país no
consiste siempre solamente en sus recursos, sino en saber utilizar éstos, producir y
proveerse a sí mismo. Sólo cuando haya llegado a este estado podrá considerarse
verdaderamente libre. Otro de estos representantes fue Simón Rodríguez reconocido como
un ilustre educador que realizo grandes aportes a la educación como lo fue la educación
planificada para ambos sexos, era partidario de una educación democrática, amplia y libre
de prejuicios; de una educación que hiciera ciudadanos honestos y dignos, también da pie
a las escuelas comedores, a la educación diversificada y escuelas vinculadas al trabajo.
También se presenta otro representante que ha formado parte de los cambios presentes en
la educación es José María Vargas fue un eminente sabio del siglo XIX, venezolano de talla
universal, que junto con otros compatriotas, se entregó en cuerpo y alma a trabajar por el
bien y la grandeza de su país, considerado como un innovador y renovador de los estudios
de Medicina de la patria. Gracias a estos y muchos más representantes es que ha surgido
un gran cambio en la educación y evolución de Venezuela, que han sido gran inspiración
para las personas que quieren recorrer el camino de estos grandes representantes de
Venezuela.

La transformación fundamental del proceso de la educación en Venezuela, inicia su origen,

cuando el entonces, Presidente de la República Antonio Guzmán Blanco, establece por
Decreto la Instrucción de la educación Pública, gratuita y obligatoria el 27 de Junio de
1870.

Este Decreto impulsó enormemente la educación en el país y gracias a él han podido

educarse generaciones tras generaciones, carentes de recursos. Dada la importancia y la
trascendencia que ha tenido esta medida en el desarrollo de nuestra educación.

El 11 de octubre de 1872 Creó el Instituto de Bellas Artes, para la enseñanza gratuita de

música, pintura y dibujo, entre otras, y fundó la Academia Venezolana de Literatura

Ya para el año de 1873, el Sistema Educativo sólo atendía 3.744 alumnos en 100 escuelas
públicas. Pero en 1874, cuando se crean la Dirección de Instrucción Pública y la Dirección de
Instrucción Secundaria, se alcanza la cifra de 15.000 alumnos y se construyen 336 escuelas
federales y 383 escuelas municipales y particulares. Así mismo, se comienza con la creación de
los colegios secundarios, de primera y segunda, los cuales, años más tarde, fueron autorizados
para otorgar grados de educación superior.

Decreto El 25 de marzo de 1881 el " Gloria al Bravo Pueblo” como Himno Nacional de
Venezuela.

El 24 de mayo de 1881, se crea el Ministerio de Instrucción Pública. El primer ministro fue el

Dr. Anibal Dominici. El ente educativo comenzó sus funciones el 4 de junio con las Direcciones
de Instrucción Popular (encargada de las escuelas de instrucción primaria, los fiscales del ramo
y el celo y vigilancia de la renta destinada a la misma) y de instrucción Superior (responsable de
las universidades, exposiciones e institutos científicos, colegios nacionales y particulares;
administración de los bienes de los extinguidos conventos y el celo y vigilancia de las demás
ramas destinadas a la Instrucción Superior).
 Educación Colonial
En la época colonial, no puede hablarse de un sistema educativo realmente constituido, ya
que la educación era precaria, no estaba concebida como un servicio público esencial. Su
basamento legal se encontraba conjugado Estado-Iglesia, por eso las disposiciones para su
funcionamiento emanaban de la corona y otras de la jerarquía eclesiástica y ambas se
encontraban involucradas como responsables de la administración tanto las autoridades
reales como eclesiásticas.

La educación para esa época estaba destinada a los niños de clase pudiente que
pagaban a maestro, clérigos o estudiantes universitarios. Por lo que el pueblo era en su
mayoría analfabeta.

Al comenzar la actividad misionera, los frailes franciscanos construyeron el primer

convento, cerca de la desembocadura del río Cumaná, en 1516. Allí impartieron a niños y
adultos indígenas las primeras letras y les enseñaron a escribir. María de Alcalá,
ascendiente del mariscal Antonio José de Sucre, fundó en 1778 la primera escuela popular.

Muchos han sido los aportes que en materia educativa han dado los ilustres
personajes de la época de la colonia como: Simón Rodríguez, Andrés Bello, Simón Bolívar,
otros, entre los cuales destacan la gratuidad y obligatoriedad de la educación, la no
discriminación, la pertinencia y utilidad de La educación.

Período histórico entre 1881 - 1958

En materia de Jubilación, mediante Decreto Ejecutivo de 1894, se establece que la edad para la
jubilación del profesorado es de 25 años para quienes ejercen en la Educación Primaria y 20
años para quienes tienen bajo su responsabilidad una cátedra. Además se contempla el goce del
sueldo completo del Docente jubilado. En 1895 estaban establecidas en la ciudad de Caracas,
dos agrupaciones de maestros: el llamado Liceo Pedagógico y el Gremio de Institutores. Le
correspondió a las dos, coordinadamente, la celebración del Primer Congreso Pedagógico
Venezolano. El 17 de Julio de 1936 el Ministerio encargado de la instrucción, pasa a
denominarse Ministerio de Educación Nacional. Durante esa época se contratan técnicos
extranjeros para asesorar al gobierno en materia educativa. Durante este año, se crea el
Instituto Pedagógico Nacional el cuál pasa a ser considerado como una Escuela normal
Superior. En 1940 se presenta un proyecto de reforma de la Ley de Educación, con la finalidad
de adecuar la norma a los adelantos pedagógicos registrados en Venezuela. En 1941 entra en
vigencia el proyecto de Ley de Educación presentado el año anterior. Los principales objetivos
de esta ley, estaban referidos a la formación moral de los educandos, mayor integración de los
planes de estudio y orientar la educación hacia la formación del hombre para que sea útil a la
sociedad. En el año 1946 se produce el Decreto Ejecutivo Nº 321 referido a las calificaciones,
promociones y exámenes de la Educación Primaria, educación secundaria y Educación Normal.
El 28 de Septiembre de 1946 se produce la reapertura de la Universidad del Zulia que había
dejado de funcionar desde hace casi cincuenta años. El 24 de Noviembre de 1948 es derrocado
el Presidente Gallegos. Se instala una Junta militar de la cual formaba parte Marcos Pérez
Jiménez, quien a la postre ejercería la primera magistratura. En 1949 es derogada la anterior
Ley de Educación, siendo sustituida por el estatuto Provisional de Educación. Durante el año
1951 se crean y organizan las Superintendencias Regionales de Educación. En 1955 se promulga
una nueva Ley de Educación.
 Período histórico entre 1881 - 1958

En materia de Jubilación, mediante Decreto Ejecutivo de 1894, se establece que la edad

para la jubilación del profesorado es de 25 años para quienes ejercen en la Educación
Primaria y 20 años para quienes tienen bajo su responsabilidad una cátedra. Además se
contempla el goce del sueldo completo del Docente jubilado. En 1895 estaban establecidas
en la ciudad de Caracas, dos agrupaciones de maestros: el llamado Liceo Pedagógico y el
Gremio de Institutores. Le correspondió a las dos, coordinadamente, la celebración
del Primer Congreso Pedagógico Venezolano. El 17 de Julio de 1936 el Ministerio
encargado de la instrucción, pasa a denominarse Ministerio de Educación
Nacional. Durante esa época se contratan técnicos extranjeros para asesorar al gobierno
en materia educativa. Durante este año, se crea el Instituto Pedagógico Nacional el cuál
pasa a ser considerado como una Escuela normal Superior.
En 1940 se presenta un proyecto de reforma de la Ley de Educación, con la finalidad de
adecuar la norma a los adelantos pedagógicos registrados en Venezuela. En 1941 entra en
vigencia el proyecto de Ley de Educación presentado el año anterior. Los principales
objetivos de esta ley, estaban referidos a la formación moral de los educandos, mayor
integración de los planes de estudio y orientar la educación hacia la formación del hombre
para que sea útil a la sociedad. En el año 1946 se produce el Decreto Ejecutivo Nº 321
referido a las calificaciones, promociones y exámenes de la Educación Primaria, educación
secundaria y Educación Normal. El 28 de Septiembre de 1946 se produce la reapertura de
la Universidad del Zulia que había dejado de funcionar desde hace casi cincuenta años. El
24 de Noviembre de 1948 es derrocado el Presidente Gallegos. Se instala una Junta militar
de la cual formaba parte Marcos Pérez Jiménez, quien a la postre ejercería la primera
magistratura. En 1949 es derogada la anterior Ley de Educación, siendo sustituida por el
estatuto Provisional de Educación. Durante el año 1951 se crean y organizan las
Superintendencias Regionales de Educación. En 1955 se promulga una nueva Ley de
Educación.