Museos Virtuales recomendados

Tema General Historia (Parte 2)

Las siguientes producciones pertenecen al curso “Museos Virtuales 4ta edición” del
Proyecto Aventuras en Internet, Portal Educared Fundación Telefónica, bajo la
Coordinación General de Mag. Verónica Weber y con colaboración de Lic. Melina
Masnatta.

A lo largo del curso se desarrollaron diversas actividades individuales y grupales, el

trabajo final de los participantes consistió en la elaboración de una ficha de
recomendación de un Museo Virtual. Las producciones contaron con un especial
interés en el posible uso pedagógico de los museos seleccionados, por lo que se
destacan áreas o materias de incumbencia, destinatarios, etc.

Para facilitar la lectura de las fichas hemos realizado una organización por temas
generales, sin embargo es solo una propuesta ya que pueden considerarse otros
criterios por la riqueza de las producciones.

Finalmente se mantuvieron las propuestas de diseño, tipología, edición, etc., de cada

autor entendiendo que son elementos que conforman a la producción en su
totalidad.

Esperamos que disfruten de las recomendaciones,

Mag. Verónica Weber

Lic. Melina Masnatta

Ficha de recomendación 1

Autor: Andrea Liliana Cerdeyra

Museo virtual elegido: “Museo de la palabra y la imagen”

URL: http://www.museo.com.sv

Caracterización del museo: El Museo de la Palabra y la Imagen (MUPI), Fundación sin

fines de lucro, se dedica investigar, rescatar, preservar y mostrar al público elementos de
la cultura y la historia de El Salvador.
Posee colecciones de manuscritos, fotografía, audio, cine, video, afiches, objetos y
publicaciones
El objetivo es facilitar a la sociedad en su conjunto, y en especial a los jóvenes la
comprensión y la interpretación del desarrollo sociocultural e histórico de El Salvador,
tendiente a fortalecer su sentido de pertenencia.

Nivel para el que se recomienda: polimodal- secundaria superior

Áreas temáticas que aborda: literatura: Salvador Salazar Arrué, Salarrué escritor,
pintor, diplomático, uno de los más importantes artistas salvadoreños

Roque Dalton: Poeta, periodista, ensayista y novelista de gran incidencia en la política

universitaria y en la revolución.

Prudencia Ayala: periodista - reivindicación de los derechos femeninos

María de Barata: Es considerada la primera investigadora del folclor salvadoreño

Otras áreas: Pueblos originarios – la guerrilla – la iglesia

Lo más destacable del museo: la simpleza, sencillez y buen criterio para seleccionar
poco y buen material en cuanto a las figuras más destacadas de la cultura salvadoreña. La
exacta combinación del documento histórico (las cartas personales, los diarios) que
documentan la verdad), la fotografía que testimonia la importancia de la familia como
sostén cultural, los medios de comunicación , especialmente la radio y su papel en la
clandestinidad de la guerrilla, y el cine, y la palabra, hecha reclamo, poema, canción, rezo
o cuento. Esto se puede ver en la sala virtual de exposiciones, galería de Roque Dalton y
Sala de cine.

Limitaciones del museo: la mayoría de los temas que abarca están sustentados por la
ideología política que llevó al Salvador a ser hoy lo que es como nación. Pero
seguramente habrá habido en su historia pasada y contemporánea poetas, periodistas,
novelistas, cineastas, que despojados de los matices políticos, son seguramente
imprescindibles en la formación de identidad de una cultura, y que en este museo no se
los ve.

Solo tiene posibilidad de recorrer las salas virtuales y ver los videos pero el visitante no
puede interactuar. Los juegos interactivos sería una buena manera de agilizar las
actividades del museo

Imagen del museo para destacar: Kabrakan, la furia de los dioses

Fundamentación:

Museo interesante para trabajar proyecto integrado con Ciencias Sociales: “América y los
procesos independentistas” tema que no parece entusiasmar desde el punto de vista de la
literatura o de la historia, si de la pasión y del misterio; relacionar el poder de la palabra
con el de las acciones y la importancia documental que tienen los procesos artísticos y
literarios en la identidad

Interactivamente es sencillo, de fácil manejo para los alumnos; con mínimas sugerencias
ellos pueden indagar, formar nuevas redes con otros países americanos, analizar
semejanzas y diferencias en períodos de tiempo similares, crear power y múltiples
actividades.

Ficha de recomendación 2

Autor de la Recomendación: Susana Tusar

Nombre del Museo Virtual elegido: El Imaginario

URL: www.imaginario.org.ar

Caracterización:
El museo virtual seleccionado es un viaje por el porvenir de nuestro pasado, la reserva de
imagines que nuestras culturas poseen, te ofrece la oportunidad de introducirte en la
mente y el corazón de los pueblos de America Latina.

Nivel para el que se recomienda:

Jóvenes y adultos

Áreas temáticas que se abordan:

-Patrimonio cultural
-Mitos
-Políticas Culturales
-Historias de vida
-Poéticas de la memoria
-Territorios

Lo más destacable del museo es lo variado y original de su presentación, no tiene

limitaciones.

Ficha de recomendación 3

Autor de la recomendación: María Rosa Fabricant

Nombre del Museo Virtual Elegido: Museo de la Gruta de Lascaux.

URL: http://www.lascaux.culture.fr/#/fr/00.xml

Características del Museo Virtual: El museo de la cueva de Lascaux -perteneciente al

Polo Internacional Prehistórico de Francia-, se presenta como un verdadero lugar de
preservación del patrimonio cultural de la humanidad. Su construcción multimedia,
permite al visitante “caminar” la gruta —sitio arqueológico de pinturas rupestres de
20.000 años de antigüedad—, acompañado de una música envolvente, que lo hace sentir
dentro de ella.

Este museo pensado como un auténtico espacio de aprendizaje, permite acceder no solo a
las muestras artísticas sino también a las investigaciones científicas realizadas por los
diferentes especialistas. Sus “paradas” son dinámicas explicaciones de los objetos
hallados en el lugar.

Nivel para el que se recomienda: Se recomienda su visita para alumnos de los últimos
años de la escolaridad primaria (3º ciclo de EGB) y para el nivel secundario, porque por
sus edades podrán alcanzar una mayor comprensión de las explicaciones que se
proporcionan.

Lo más destacable del Museo: Las imágenes de las paredes de la cueva, que se
presentan al visitante se van iluminando a cada paso; éstas son de una calidad
extraordinaria y se encuentran acompañadas constantemente de explicaciones científicas
a través de banners y un glosario adjunto, que muestra que nada ha quedado librado al
azar. Un ejemplo: la explicación del medio ambiente y la preservación de las pinturas.
Otro ejemplo: la explicación dinámica de cómo fueron realizados, primero, los dibujos y,
posteriormente, la pintura con los diferentes elementos y tintes existentes en el lugar.
Limitaciones del Museo: Una de las limitaciones es fundamentalmente idiomática, si
bien se puede realizar la visita en francés, inglés, alemán, español y en lenguaje de señas,
no todas las explicaciones y animaciones se hallan en los diferentes idiomas; y los
materiales educativos –propuestas de actividades y explicaciones científicas- solo se
encuentran en francés.
La segunda limitación, es que el museo no logra tener una propuesta interactiva en el
sentido del planteo de actividades en las que el visitante pueda intervenir o participar.

Imagen destacada del museo:

Fundamentación de por qué lo recomiendo: Recomiendo este museo virtual por la

calidad de sus imágenes, el trato que se le concede a la documentación y al trabajo de los
científicos que han descubierto, siguen descubriendo, y analizando los diferentes
hallazgos en la cueva de Lascaux, no solo referente al arte rupestre sino también a otros
elementos arqueológicos.
Es un verdadero sitio de aprendizaje y de preservación del patrimonio cultural de la
humanidad, que permite estar cerca aun estando muy lejos.

Ficha de recomendación 4

Autor o autores de la recomendación: MARIANA RAQUEL PAZ

Nombre del museo virtual elegido: El Museo Nacional de Ciencia y Tecnología de

España

URL: www.micinn.es/mnct/museo.html
Caracterice el museo virtual elegido: Es un museo tecnológico que da la posibilidad de
acercarse a distintos avances tecnológicos como comunicación e información, energía,
medicina, vehículos, aplicaciones industriales y objetos de la vida cotidiana.
Todos estos rubros tienen una sala de exposición y animación, para poder entender cuál
y de qué forma se usaba.

Nivel para el que se recomienda: 2 ciclo de primaria y primer y segundo año

(secundario)

Áreas temáticas que aborda: Educación Tecnológica-Historia

Lo más destacable del museo: Los alumnos pueden navegar en este museo tecnológico,
ya que da una diversidad de posibilidades para conocer un mismo objeto, la dinámica de
las salas y su concisa pero precisa explicación sobre los objetos permiten entender cuál
fue el pensamiento que originó esa idea para su construcción.

Limitaciones del museo: No encuentro limitaciones, quizás se podría generar algún

inconveniente si la actividad no está presentada claramente, pero es de fácil utilización y
no presenta problemas al navegarlo.

Imagen del museo que Ud. destacaría:

CÁMARA DE PLACAS, 1875-1890.

Madera, latón y cuero. Dimensiones: 83 × 31 × 34 cm. Procedente del Instituto San Isidro
de Madrid. Nº inventario: 1985-004-0318

Fundamentación: Su recorrido es sencillo y se puede acceder a las salas de exposición

de forma permanente. Es muy variada la información

Ficha de recomendación 5

Autor o autores de la recomendación: Dennis Ivonne Zuloaga Zavala

Nombre del museo virtual elegido: Museo del Banco Central del Ecuador

URL: http://museos-ecuador.bce.ec/bce/html/default.htm

Caracterice el museo virtual elegido El Banco Central del Ecuador, une tecnologías
virtuales para afianzar y consolidar su imagen institucional como soporte y líder de las
actividades culturales que, desde su creación y mediante un trabajo sostenido, ha venido
realizando. Son los legítimos protagonistas de las estructuras virtuales y de la tecnología
aplicada a la cultura, serán quienes accedan a este portal, cualesquiera sea su interés
particular: entretenimiento, educación, investigación, participación en actividades
culturales, etc. Es un portal donde todos tendrán un espacio y serán partícipes con su
opinión, comentarios y críticas del quehacer cultural, puesto que a través de este medio se
procura enriquecer y ampliar los lazos culturales del país, fortaleciendo de esta manera el
concepto de nación y pertenencia dentro y fuera de nuestra frontera.

Nivel para el que se recomienda: Nivel Educación Media

Áreas temáticas que aborda: MUSEO (• ARQUEOLOGÍA, • ARTE, • ETNOGRAFÍA, •

NUMISMÁTICA, • FILATELIA; BIBLIOTECA (• ARCHIVO HISTÓRICO, •
BIBLIOTECA
MONOGRÁFICA, • MUSICOTECA, • HEMEROTECA, • ATLAS, • FOTOTECA
EDITORIAL, • CULTURAL, • ECONÓMICA; NIÑOS (• VISITAS GUIADAS, •
AVENTURA,
• TALLERES, • CONSTRUYE TÚ MISMO, • NOTICIAS Y EVENTOS;
ALMACENES CULTURALES.

Lo más destacable del museo: En el museo podrán navegar y aprender sobre los
primeros pobladores permanentes del actual Ecuador que vivían ya hace unos 12.000
años en estos territorios. El desarrollo de la alfarería y la metalurgia que alcanzaron un
gran nivel de desarrollo artístico y tecnológico vinculado a las prácticas religiosas, y
supieron encarnar en impresionantes máscaras y figuras una cosmovisión que se fundó en
un profundo conocimiento de la naturaleza y el severo respeto de sus normas. Dos
manifestaciones culturales simbolizan, entre otras, esta etapa: la concha Spondylus
princeps, codiciado fruto del Pacífico oriental, ofrenda ceremonial por excelencia y
antecesora de la moneda americana; y, los "canasteros", figuras en cerámica que
representan a los antiguos mercaderes o "mindalas" que recorrieron la América
precolombina por mar y tierra, contribuyendo al intercambio e integración cultural del
continente. Encontramos desde el arcaico cazador-recolector hasta los últimos incas.

Limitaciones del museo: Una de las limitaciones que podemos observar es que la web,
posee mayores efectos como lo tienen el museo de Louvre, en el que usted puede
visualizar las áreas.

Imagen del museo que Ud. destacaría:

Fundamentación: Lo recomiendo por que en el encontrarán que Ecuador es un país
conformado por una multiplicidad de grupos socioculturales, y cada uno de ellos con una
diversidad de manifestaciones artísticas, rituales, estilísticas, etc. Donde se puede apreciar
la conformación histórica, coexisten en la actualidad tres grandes vertientes culturales
diferentes. La primera corresponde a los pueblos originarios del continente americano; la
segunda a los descendientes del mestizaje entre españoles y amerindios; y la tercera, a los
del grupo africano, que permiten clasificar, de acuerdo a su origen, a la población del
país y a la vez considerar la diversidad cultural y social que existe dentro de cada una de
estas categorías.