EL JUEGO DIDÁCTICO COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS Y

NIÑAS

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 EL JUEGO DIDÁCTICO COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS Y
NIÑAS
DESCRIPCION
El juego didáctico es una estrategia que se puede utilizar en cualquier nivel o
modalidad del educativo, El uso de esta estrategia persigue una cantidad de
objetivos que están dirigidos hacia la ejercitación de habilidades en determinada
área. Es por ello que es importante conocer las destrezas que se pueden desarrollar
a través del juego, en cada una de las áreas de desarrollo del educando como: la
físico-biológica; socio-emocional, cognitivo-verbal y la dimensión académica.
se hace necesario en la práctica educativa la implementación de estrategias
didácticas eficaces para la enseñanza, las cuales deben estar relacionadas con los
fines educativos para facilitar la adquisición de conocimientos y favorecer el proceso
de aprendizaje en los niños y las niñas, para lograr en ellos una formación integral.
En relación a esto, el juego lúdico es una de las estrategias didácticas más
importante de la que disponen los docentes para conseguir los objetivos de
enseñanza - aprendizaje en los educandos en la etapa inicial y primaria, una
herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales, motoras o
afectivas.
JUSTIFICACION
lúdica: lúdica es una dimensión del desarrollo del ser humano que fomenta el
desarrollo psicosocial, la adquisición de saberes, la conformación de la
personalidad, es decir encierra una gama de actividades donde se cruza el placer,
el goce la actividad creativa y el conocimiento según Jiménez (2002).
Para motta (2004) la lúdica es un procedimiento pedagógico en sí mismo. la
metodología lúdica genera espacios y tiempos lúdicos, provoca interacciones y
situaciones lúdicas.
JUEGO: El juego es una actividad natural, libre y espontánea, actúa como elemento
de equilibrio en cualquier edad porque tiene un carácter universal, pues atraviesa
toda la existencia humana, que necesita de la lúdica en todo momento como parte
esencial de su desarrollo armónico; la lúdica es una opción, una forma de ser, de
estar frente a la vida y, en el contexto escolar, contribuye en la expresión, la
creatividad, la interacción y el aprendizaje de niños jóvenes y adultos.
Intención didáctica.
El BINGO es una gran manera para que los niños se emocionen e interesen en el aprendizaje de las
fracciones.

Objetivo didáctico.

Reglas, limitaciones y condiciones.

INSTRUCCIONES
El juego consiste en leer una serie de fracciones en voz alta y los que tienen los cartones tienen que
ir marcando el dibujo que se corresponda con lo que han escuchado.

A cada jugador se le da una tarjeta de bingo con fracciones al azar.

Se decide quién será la persona que llama. El llamador es responsable de llamar a las fracciones del
bingo y no es un jugador en el juego. Así que la persona más probable que sea la persona que llama
es el profesor.
La persona que llama o cantador debe recordar a todos que el espacio central de las tarjetas, aquel
marcado con una estrella, es libre y todos deben marcarlo.
La persona que llama escoge una lista de fracciones preparada que sustituye a la tómbola en el juego
tradicional

La persona que llama lee una fracción a la vez y la tacha, y permite a los jugadores marcar en una
de las visualizaciones de fracción en la tarjeta si coincide. Los gráficos de las cartillas pueden ser de
fracciones equivalentes (no reducidas) por lo que los jugadores deberán reducirlas mentalmente si
las quieren marcar.
Si la fracción llamada, no coincide con ninguna de las representaciones gráficas de fracciones en las
tarjetas, el jugador no marcará ninguna en su tarjeta.
El juego continúa hasta que alguien tenga marcas a lo largo de una fila de su tarjeta, a lo largo de
una columna de su tarjeta, o a lo largo de una diagonal

Preparación y Materiales
Imprimir las tarjetas de Bingo.
Cortar las tarjetas dividiendo las hojas en dos.
Pedir que cada niñ@ escoja una tarjeta de Bingo.
Imprimir las hojas con las tómbolas de bingo. Consisten en las fracciones reducidas hasta décimos.
Seleccionar la lista/tómbola de fracciones a ir llamando.
Llama la fracción. Los niños deben buscarla, y verificar si existe en sus tarjetas.
Cuando el niño tiene la respuesta en su hoja, la tacha con una X o coloca una ficha sobre la casilla
correcta.
El primer jugador en tener cinco respuestas correctas es el ganado

Un número de jugadores.
25

Una edad específica.

Las edades oscilan entre 10 a 12 años.

Competición.

https://es.calameo.com/read/004896790535441dc331c
https://www.magisterio.com.co/articulo/el-juego-como-estrategia-ludica-de-
aprendizaje
https://neoparaiso.com/imprimir/bingo-de-fracciones.html