“UNIVERSIDAD ETAC”

ALUMNA:

GONZÁLEZ MALAQUÍAS ELIZABETH

MATERIA:

VINCULACIÓN INTERINSTITUCIONAL

SESIÓN 6. EL PROYECTO DE VINCULACIÓN

ASESOR:

TORRES ZARCO SERGIO JOSUE

FECHA DE ENTREGA: 9 DE DICIEMBRE 2018

 INTRODUCCIÓN

Se entiende que el establecimiento de vínculos (vinculación

interinstitucional) universidadad- empresa generan una gran cantidad de
beneficios, entre los cuales encontramos: impacto positivo en los procesos de
administración, producción, comercialización, capacitación, calidad de los
productos - sector productivo- ayuda a orientar el proceso de enseñanza y
aprendizaje, convirtiendo en elemento pragmático el marco teórico referencial
adquirido en las (Instituciones de Educación Superior) IES, las intervenciones
vinculatorias además permiten orientar con base en la evaluación, las actividades
de actualización y reestructura del currículo, permite a las IES modernizar su
infraestructura, permite entablar lazos de trabajo colaborativo propicia la
pertenencia institucional, comunitaria genera recursos financieros y lo más
importante nuevos conocimientos.

Por ello es importante vincular todos estos aspectos a la elaboración de un

proyecto de vinculación, detallando las etapas del mismo para que mediante una
aplicación práctica se analice a profundidad el tema.
 DESARROLLO

.PROYECTO: Formación Profesional de Docentes Innovadores

Conceptualización

1- Datos de la entidad- Estado de México, Atizapán de Zaragoza, unidad de

Extensión Académica Social y Educativa, Formación de Recursos Humanos,
Escuela Superior de Estudios Educativos, Calle Oro 35, Col Fuentes de Satélite,
Atizapán de Zaragoza Estado de México C:P 52998, Directora. Mtra. Elizabeth
Miranda Amador.

2. Datos generales del proyecto o actividad: El presente proyecto tiene como

propósito esencial la consecución de profesionales docentes especialistas en
innovación educativa mediante un proceso de vinculación interinstitucional entre
nuestra Institución y varias escuelas normales tanto privadas como públicas;
todo esto en el ámbito educativo de nivel básico durante un ciclo lectivo en donde
todas las Instituciones participantes serán beneficiadas al:

Tener impacto positivo en los procesos de administración, producción

comercialización, capacitación y calidad de los servicios educativos, ayuda a
orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje, convirtiendo en elemento
pragmático el marco teórico referencial adquirido las intervenciones vinculatorias
que permitirán orientar con base en la evaluación, nos orientará sobre los
parámetros pertinentes para las actividades de actualización y reestructura del
currículo, permitirá entablar lazos de trabajo colaborativo y propiciara la
pertenencia institucional y comunitaria, genera recursos financieros y lo más
importante nuevos conocimientos.
:-
3- Datos específicos-: Se ha observado la creciente necesidad de formar
profesionales de la educación más profesionales, a los requerimientos
institucionales pedagógicos vigentes en la nueva visión educativa planteada por
los diversos documentos publicados por las autoridades y con base además en los
ejes del aprendizaje permanente y el manejo de la información, con el objetivo de
incorporar a las Instituciones educativas personal que cumpla con los estándares
plasmados en el documento Perfiles, Parámetros e Indicadores, altamente
calificados, con altos estándares de prestación de servicios educativos y' con
prácticas de innovación creativas.
Metas: Lograr que el 100% de nuestros egresados de la licenciatura en innovación
pedagógica se encuentre en capacidad de incorporarse al momento de su egreso
en cualquier institución, pública o privada prestando servicios de calidad
educativa en donde la consecución del logro educativo y el cumplimiento del perfil
de egreso sean el objetivo final.

Acciones: Conceptualización inicial del proyecto, realización del anteproyecto,

establecimiento de instituciones viables de vinculación, negociación y contratación,
implementación del proyecto, seguimiento, evaluación, cierre y retroalimentación,
estudio de viabilidad de replica y comunicación de resultados.
Características]: recursos humanos (académicos, contamos con un director de
proyecto, tres asesores, un docente de apoyo y diez alumnos) fuente de
financiamiento: contamos con un subsidio por parte de Gobierno del Estado de
México, se atenderán los temas de innovación educativa, trayectos formativos de
profesionalización y actualización docente, TIC y requerimientos especiales
acordes al contexto educativo.

Anteproyecto

Este proyecto describe la implementación de un programa de desarrollo de

docentes altamente capacitados para enfrentar los requerimientos educativos ante
los diversos cambios producto de la Reforma Educativa, el aseguramiento de la
inserción viable de los docentes nóveles en la vida laboral, es pertinente ante la
situación actual del magisterio que ha dado muestras de incapacidad de avance
ante los paradigmas establecidos durante varios años, es viable puesto que
existen altos índices de instituciones que requieren personal educativo con perfiles
especializados, es viable ya que varias entidades del sector privado han
plasmado en un estudio de detección de necesidades la carencia de docentes con
el perfil propuesto en el proyecto.

Elaboración escrita

Plasmado en la conceptualización y anteproyecto se anexan las definiciones de:

innovación educativa. Conjunto de ideas, procesos y estrategias más o menos
sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en
las prácticas educativas vigentes-, La innovación no es una actividad puntual sino
un proceso, un largo viaje o trayecto que se detiene a contemplar la vida en las
aulas, la organización en los centros, la dinámica de la comunidad educativa y la
cultura profesional del profesorado.

Trayecto formativo: El trayecto Formativo es una propuesta basada en un modelo

de formación continua de Directivos y docentes centrados en la atención a la
demanda, con la escuela como centro y el aprendizaje como razón de ser.

Etapa de negociación y concentración del proyecto.

Al realizar el estudio de viabilidad y factibilidad las instituciones contactadas

mostraron un interés específico en formar parte del proyecto, tras saber
establecido los mecanismos, condiciones, convenios posibles se va avanzado
hacia la firma de convenios con siete de las diez instituciones con las que se ha
venido trabajando desde proyectos anteriores, de igual manera el gobierno estatal
ha referido el interés de trabajar el proyecto desde sus escuelas normales y ha
financiado el proyecto.

Etapa de realización del Proyecto

Para la implementación del proyecto se ha establecido un protocolo específico

para el registro del mismo que incluye múltiples formatos de seguimiento,
diversas instancias de apoyo propias de la Institución gestora que coadyuvan en
el sorteamiento de dificultades no contempladas en este proyecto, estableciendo
tiempos de control cada tres semanas , durante todo el ciclo del proyecto, así
como una institución superior que verifica las etapas del mismo y evalúa con
instrumentos generados en colaboración con diversas instituciones formadoras de
docentes.

CONCLUSIONES

En la elaboración de un proyecto de vinculación interinstitucional se requiere el

enlace y gestión de diversas características para que la realización del mismo
resulte rigurosa y productiva, pues el ejercicio de este tipo de actividades
requieren de mucha preparación, recursos humanos, materiales así como una
dirección que sea auto gestora y creativa para que pueda flexibilizar las etapas del
proyecto de acuerdo a las características, requerimientos en particular del sector
educativo en cuanto a la prestación del servicio y el punto de vista de los
empleadores, bajo el criterio de prestación profesional de los servicios.
 REFERENCIAS

 http://dsia.uv.mx/sivu/Download/Formatos/REGISTRO.htm, Consultado en
Aliat Universidades el 07 de Diciembre de 2018.
 http://online.aliat.edu.mx/adistancia/Vinculacion/U6/U6_03.html, Consultado
en Aliat Universidades el 07 de Diciembre de 2018.
 http://online.aliat.edu.mx/adistancia/Vinculacion/U6/U6_04.html, Consultado
en Aliat Universidades el 08 de Diciembre de 2018.
 http://online.aliat.edu.mx/adistancia/Vinculacion/U6/U6_05.html, Consultado
en Aliat Universidades el 08 de Diciembre de 2018.
 http://online.aliat.edu.mx/adistancia/Vinculacion/U7/TXT/ADMON_VINC_co
mo_hacer_que.pdf, Consultado en Aliat Universidades el 08 de Diciembre
de 2018.