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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 3
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 2 de enero de
lunes, 2 de marzo de 2020
2020
Competencias a desarrollar:
1. Comprender que el manejo de cualquier finca o explotación
pecuaria (Ya sea de baja, mediana o alta tecnología) debe manejarse
desde un enfoque sistémico, en el cual se tengan presente todos los
elementos del sistema, como fundamentales e interdependientes.
2. Comprender y analizar las tensiones presentes en el sector
agropecuario desde una perspectiva sistémica, con el fin de que generar
procesos investigativos y de proyección social con el concurso de
entidades gubernamentales y no gubernamentales, empresas
comerciales y sector educativo.
3. Obtener una visión de lo que son, cómo se constituyen y cuáles
alternativas tecnológicas existen para la implementación y el manejo de
sistemas de producción agropecuaria integrados, desde un enfoque de
producción sostenible y de prácticas bioecológicas”.
Cada una de las dos (2) sesiones estará apoyada por el docente del
componente práctico en cada centro o por el director del curso (En caso
que no haya docente de práctica vinculado en su centro) y serán
desarrolladas de la siguiente manera:
Roles a
Cada estudiante deberá asumir múltiples roles dentro
desarrollar
del ejercicio, ya que en momentos será expositor de
por el
sus ideas, planteamientos y hallazgos durante el
estudiante
ejercicio participativo del B-learning; posteriormente
dentro del
actuará como moderador dentro del foro grupal y
grupo
finalmente compilador de las ideas principales.
colaborativo
Roles y
El estudiante será el responsable de exponer sus ideas,
responsabilid
opiniones y hallazgos derivados de los encuentros B-
ades para la
learning en su centro. El producto a entregar es
producción
individual, por lo que cada estudiante será el
de
responsable de seguir las indicaciones de la guía y de
entregables
entregar su producto final terminado a través del
por los
entorno de evaluación y seguimiento – Tarea 3.
estudiantes
Uso de Las Normas APA son el estilo de organización y
referencias presentación de información más usado en el área de
las ciencias. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que
se debe presentar un artículo científico. Aquí podrá
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación