C.A.I.F.

ABRACITOS
EVALUACIÓN PROYECTO 2019
F.O.D.A.

NIÑOS/AS FORTALEZAS DEBILIDADES

 Muy buena asistencia en los 2
programas. Inscripción permanente en oportuna con un
dispositivo mensual. Agilización de altas
y bajas en SIPI.
 Calidad en el trabajo con todos y cada
uno de los niños/as
 Acompañamiento a todos y cada uno de
los niños/as que presentaban alguna dificultad. Estrategias
elaboradas por el equipo en su conjunto.
 Incorporación de nuevas propuestas (taller
semanal de movimiento y taller de yoga, en
grupos de educación inicial)
OPORTUNIDADES
 El nuevo espacio del contenedor.
 Las mejoras en patio: arenero y piscina.
 Perfiles complementarios en el equipo de
educadoras
FAMILIA FORTALEZAS
 Muy buen vínculo entre las familias y el equipo.
 Falta de herramientas o herramientas que se
agotan frente a determinados niños/as.
 Frustración en el equipo frente a situaciones
de determinados niños/as que no se pueden transformar.
AMENAZAS
 La situación familiar y el entorno barrial en la
que viven muchos de los niños/as.
 La cantidad de CAIF en la zona, que redunda
en la dificultad de llegar a la cantidad de niños/as en el
programa de experiencias oportunas
DEBILIDADES
 Dificultades de trabajar con algunas familias muy

1
 Buena comunicación. Confianza de las familias en el conflictivas en relación a: aceptación de las reglas
centro. institucionales y en situaciones de violencia hacia sus
 Dispositivo para abordar situaciones conflictivas hijos/as.
 La escasa carga horaria de técnicos, sumada a la
con las familias aceitado, sobre todo en relación a
las transgresiones a los limites institucionales. cantidad de situaciones complejas, hace que sea muy
 Mejora en las intervenciones familiares difícil trabajar en tareas de promoción.
(intervenciones en tiempo y forma, seguimientos). Dificultad en incidir en el revertir situaciones
Se obtuvieron mejores resultados. complejas, por su gravedad y por el escaso tiempo
 Dispositivos de trabajo en duplas que rotan según para poder acompañarlas.
la intervención.  Registro de los seguimientos (si bien han mejorado
todavía son escasos, ligado a la escasa carga horaria y
a la gran demanda del trabajo)
 La figura del trabajador social, que no logra
contactarse con familias. (trabajo de marzo a
noviembre)
OPORTUNIDADES AMENAZAS
 La nueva infraestructura, el contenedor: salón  Falta de otros actores institucionales para abordar
grande para reuniones grupales y oficina para el situaciones complejas.
trabajo individual con familias.  Cambios en INAU, línea azul que no actúa y que
delega en equipo del centro intervenciones que
exceden y tergiversan la tarea del CAIF.
 Situación de gravedad de muchas familias y la
compleja situación barrial.
 Familias con una situación de vivienda muy inestable
que van y vuelven continuamente al barrio.
COMUNIDAD FORTALEZAS DEBILIDADES
 Muy buen vinculo con la comunidad, que protege al  Falta de tiempo que hace difícil acompañar o brindar
centro y tiene al CAIF como centro de referencia. algún espacio para la comunidad.
 Participación en redes: red primera infancia y nodo

2
 familia Conciliación. Muy buen vinculo con las
instituciones de la zona.
 Apoyo a la comunidad en situaciones concretas.
Acompañamiento y gestión conjunta de
recuperación de espacios baldíos.
OPORTUNIDADES
 Si bien el barrio tiene una situación muy compleja,
en el presente año se suscitaron menor cantidad de
hechos violentos que en los años precedentes.
EQUIPO FORTALEZAS
 Equipo consolidado, comprometido, con buen
vinculo. Se cuida y apoya a todos y cada uno de los
integrantes y al equipo en su conjunto.
 buena comunicación, se trata de minimizar los
malos entendidos, evitar las distorsiones; se tiene
confianza en el trabajo de cada compañero. Se
aceptan e integra la diversidad de perfiles y
miradas, funcionando bajo una visión común.
 Se aceitaron diferentes dispositivos, y el equipo fue
mas resolutivo y ejecutivo.
 Equipo pedagógico se consolida y mejora su
funcionamiento.
 Buen funcionamiento de todas las áreas de trabajo:
pedagógica, técnica, servicio y coordinación.
 Buena administración.
 Buena integración de los compañeros nuevos.
OPORTUNIDADES
 El barrio cuida y protege al centro.
AMENAZAS
 Cambios en el dispositivo de línea azul, que hasta el
año pasado intervenía en situaciones de familias muy
complejas. Los cambios en este dispositivo dejan en
situación de mayor vulnerabilidad a los niños/as.
DEBILIDADES
 El nuevo trabajador social no se adapta al perfil del
centro y a la tarea.
 Equipo técnico sobrecargado, por la gran demanda
de situaciones de los niños/as, de las familias y se
suma la delegación por parte de INAU de las
denuncias a línea azul, y de las diversas
judicializaciones, exigiendo intervenciones que
exceden y tergiversan la tarea del centro.
 El equipo funciona generalmente en forma conjunta,
el trabajo por áreas por momentos se ve afectado.
 Falta de estrategias o estrategias que se agotan ante
situaciones muy complejas tanto de los niños/as
como de sus familias.
AMENAZAS
 El traslado de competencia que son de INAU a los
3
  Muy buen vinculo con redes e instituciones de la equipos.
zona.  El cambio de gobierno.
 Traspaso a la cooperativa (actitud de INAU)
 La cantidad de centros CAIF en la zona.

EVALUACIÓN PROYECTO INSTITUCIONAL 2019

A - Logrado
Resultados esperados a nivel de Meta prevista Indicadores B - Parcialmente logrado
1
niños/familias/comunidad C - No logrado

1.1. Porcentaje de niños

1.1 El 80% de los niños/as alcanza un con desarrollo psicomotor
1.1 Avance en el desarrollo
proceso de desarrollo psicomotor esperados según EEDP, A
psicomotor.
esperado para su edad. pauta tamizaje,
observación y semáforo.

1.2. El 90 % de los niños/as que 1.2. Número de niños con

1.2 Seguimiento psicosocial de los
participan de los proyectos tienen un seguimiento psicosocial A
niños/as.
seguimiento psicopedagógico social. Basado en la técnica del
“semáforo”.

1
En el caso de CAIF se debe incluir las actividades con embarazadas de acuerdo a convenio con MSP/ASSE y el convenio con ANEP

4
1.3. Situaciones de alta
vulnerabilidad abordadas
1.4 Asistencia mantenida e
incrementada
2.1 Apropiación e integración de las
familias al Centro.
2.2 Espacio de intercambio
instalado.
2.3 Espacio recreativo y formativos
instrumentado
2.4 Modos de comunicación
equipo/familia instaladas.
1.3. Intervención en el 100% de los niños
en situaciones vulnerables.
1.4. 80% de los niños que participan de
los diferentes programas asisten con
regularidad
2.1 80% de los referentes familiares
participan de los/as diferentes
actividades del centro.
2.2 Cuatro talleres de experiencias
oportunas semanales y cuatro grupales
para familias de educación inicial
instrumentados en el año.
2.3 Jornadas recreativas con familias.
2.4 Dos instancias anuales de equipo
para problematizar las formas de
comunicación con las familias.
1.3. Cantidad de situaciones
atendidas. A
1.4. Número de niños/as
que participan sobre la A
totalidad de los inscriptos
teniendo en cuenta las
listas de asistencia.
2.1 Porcentaje de familias
que participan a través de
registro de asistencia de las B
diferentes actividades.
2.2 Evaluación cualitativa y
planillas de asistencias. A
2.3 Registro de asistencia,
registro fotográfico,
Valoración de la familia. B
2.4 Registro en el libro de
B
acta.
5
 2.5. Todas las situaciones atendidas 2.5. registro de
2.5. Situaciones de violencia B
registradas intervenciones
3.1 Asistencia al 90% de las reuniones
del nodo familia y red de primera
3.1 Actas de las diferentes
3.1 Trabajo en red afianzado infancia y coordinación con equipos de la
redes.
zona dependiendo de la demanda A
particular.

3.2 Brindar un
3.2 Identidad barrial reforzada. Espacio de escucha a la comunidad 3.2. Registro B

4.1 100% de las reuniones planificadas,

4.1 Planillas de registro y
ejecutadas y registradas.
4.1 Equipo consolidado y encausado actas del equipo.
- 90% de las intervenciones y actividades A
en la tarea. Evaluación anual mediante
registradas.
FODA
4.2 Asistencia al 100% de las actividades
4.2 Cuaderno de registro
formativas planteadas por Plan CAIF o
4.2 Formación continua del equipo del equipo.
por el propio equipo. A

4.3 Cuatro reuniones anuales de la

4.3 Cooperativa consolidada 4.3- Evaluación anual y
cooperativa. B
actas de la cooperativa.

4.4 Registro de actividad del

4.4 Visión/ Misión. 4.4 Talleres anuales sobre esta temática. C
equipo