La Universidad Católica de Loja

Modalidad Abierta y a Distancia

Karina Esmeralda Sevilla Vaca

C.I. 1002517926

Prácticum Académico 3.1

Segundo Bimestre

Hospital Especializado San Juan de Dios

Mgtr. Paulina Elizabeth Moreno Yaguana

Quito -Tumbaco

1
APARTADO 1.

CERTIFICACIONES

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6
APARTADO 2.

PROGRAMA DE PREVENCIÓN:

1. Tema: Programa de intervención Primaria, a modo de Plan de Vida, para pacientes

Próximos a terminar su tratamiento Psiquiátrico-Psicológico.

7
2. Marco Teórico:
La salud es el estado de completo bienestar físico, mental y no solo como la ausencia de

enfermedad o capacidad, sino como como síntomas o signos de desviación o alteración

biológica, ecológica, clínica y psicológica, esta falta de adaptación del hombre en un

determinado ambiente según Leavell y Clark (1980) se puede llamar enfermedad ya que le

faltan condiciones básicas de adaptación y bienestar. En este apartado nos centraremos en

los factores psicológicos como rasgos de personalidad a modo de temperamento y carácter,

derivados de la interacción genética y ambiental y este modo de ser de cada persona lo

aprovecharemos para intervenir a modo preventivo, mejorando así su entorno y forma de vivir

e interactuar con su medio más próximo.

Caplan (1964) propone tres niveles de prevención basado en objetivos (intervención, primaria,

secundaria y terciaria), para objeto de nuestro estudio nos centraremos en la prevención

primaria, la cual según el autor es un concepto de la comunidad; su meta es la de crear una

situación de vida óptima para todos los miembros de una población de manera que sean

capaces de adaptarse constructivamente a cualquier crisis que enfrenten. Así pues, el

programa preventivo primario debe identificar las necesidades para actuar antes de la

enfermedad, con un conjunto de actividades y acciones que tienden a disminuir los riesgos

que una población, caracterizada a los factores responsables de la frecuencia de los

trastornos mentales en la comunidad como factores continuos que moldean los estilos de vida

y crisis recurrentes asociadas a cambios en las conductas.

La psicología preventiva se tomara como práctica de salud colectiva, tomando en cuenta los

condicionantes materiales, y simbólicos y de los medios de promoción, prevención atención y

rehabilitación. Priorizando la elucidación de obstáculos, propósitos y desafíos para la praxis

promocional y preventivista en contextos de potencialidad y límites de la gestión. Y para este

fin vasados en las características de Fernández Ríos (1994) de interdisciplinariedad,

integralidad, pro actividad, multiplicidad de estrategias de intervención, principios éticos de

respeto a los derechos personales y comunitarios, compromiso por la igualdad y equidad de

8
género, social y étnica. Realizaremos un plan de acción preventivo de primer nivel vasados

en:

La indagación sobre los dominios de necesidades personales, relacionales y colectivas

vinculadas con el bienestar y el malestar subjetivo y colectivo.

El reconocimiento de las situaciones complejas determinantes de morbilidad y

mortalidad evitables por género, clase y ciclos vitales.

La capacidad de resistencia a los colapsos y declives de instituciones, como el hospital

en el cual estamos realizando la práctica pre profesional y la construcción de espacios

preventivos interdisciplinarios.

La identificación de las condiciones propiciarías de situaciones de riesgo en los

procesos adictivos y otros trastornos pre identificados en la práctica.

La interpretación de los modos de resistencia a la adecuación al ambiente que

neutralicen los efectos del poder marginarse, discriminarse, someterse y silenciar las

de subjetivaciones atentatorias de los procesos identificados.

El análisis de la institución para eliminar la perpetuación de los mecanismos crónicos

de ciertos patrones de comportamiento que incrementen el padecimiento y sufrimiento

psíquico.

Identificado el método de acción y como realizaremos la injerencia nos centraremos en

conceptualizar el plan de vida que es el tema central de este trabajo y de la puesta en acción

como intervención identificada en el hospital especializado San Juan de Dios.

Plan de Vida

“Un plan de vida supone la enumeración de los objetivos que una persona quiere lograr a lo

largo de su vida y una guía que propone cómo alcanzarlos. Este plan puede incluir metas

personales, profesionales, económicas y espirituales”.

Julián Pérez Porto y Ana Gardey (2009)

9
Estos autores definen el plan de vida de una forma dinámica y realista muy válida para nuestro

enfoque de prevención primaria en pacientes psiquiátricos en recuperación de enfermedades

como depresión, ansiedad, adicciones, entre otras. Para lo que incluyen objetivos a largo

plazo: el sujeto puede pensar dónde le gustaría estar dentro de cinco o diez años, y a partir

de esa idea, comenzar a desarrollar el plan. En este sentido, el plan de vida también es un

plan de acción, con pasos a seguir y plazos, una estructura que permite encausar las acciones

hacia las metas que una persona desea cumplir en sus años de existencia.

Al igual que cualquier plan, éste tiene que ser analizado de manera periódica, de modo tal

que la persona pueda advertir si se acerca al cumplimiento de sus objetivos o no. En caso de

que las acciones realizadas no rindan sus frutos, el individuo está en condiciones de

rectificarlas o de proponer nuevos caminos.

Una clara diferencia con planes de otras naturalezas, sin embargo, es que generalmente no

se plasma en un documento, sino que se trata de un conjunto de ideas e imágenes que nos

acompañan durante gran parte de la vida, y que no necesariamente compartimos con otras

personas. Por otro lado, es esperable que si nos relacionamos con otros individuos, si

entablamos amistades y mantenemos un lazo estrecho con algunos de nuestros familiares,

muchos de ellos conozcan parte de nuestro plan.

Julián Pérez Porto y Ana Gardey (2009) comentan en la página de definiciones en línea que

los psicólogos han comparado el plan de vida con el plan de negocios en cuanto a que un

negocio o emprendimiento comercial tiene sentido siempre que permita a su impulsor

satisfacer ciertas necesidades personales, tales como: la profesión, que puede estar

íntimamente ligada a la vocación, o bien a la ausencia de la misma. Algunos más tarde que

otros, pero probablemente todos nos preguntemos en cierto momento de nuestra existencia

«qué queremos hacer con ella», «a qué queremos dedicarnos». Esto abre una serie muy

amplia de caminos posibles, con dos tendencias seguramente muy marcadas: por un lado la

búsqueda de la felicidad y del desarrollo personal, y por el otro, las ambiciones económicas.

10
Muchas personas escogen una carrera para no decepcionar a sus padres, otras deciden

elaborar una estrategia revolucionaria de negocios para volverse ricas, y algunas se

conforman con la satisfacción de compartir sus creaciones artísticas con su entorno, entre una

cantidad potencialmente infinita de personalidades.

Así pues, tomaremos en cuenta algunos pasos para la creación de esta puesta en acción

preventiva a modo de plan de vida para que pueda ser significativo para los pacientes que lo

pondrán en práctica.

1. Analizar las expectativas de vida

2. Determinar los valores.

3. Determinar las necesidades

4. Transformar las necesidades y valores en cadenas de acción

5. Reflexionar sobre el rol que jugarán otras personas en tu vida

6. Aplicarlo y monitorizarlo.

Por último, el aspecto sentimental ocupa mucho tiempo y energías de la mayoría de las

personas, sin embargo un plan de vida es aquello que nos ayuda a crear todo tipo de

proyectos que vertebren nuestro desarrollo personal. A pesar de que en nuestras vidas hay

cosas que no controlamos, tener una noción de continuidad es importante para poder

experimentar plenamente lo que el mundo nos depara.

11
3. Justificación.

El proyecto que presentamos nace como fruto de la evaluación realizada a pacientes que

requieren atención psiquiátrico y psicológico y que al finalizar su tratamiento no se encuentran

orientados hacia una adaptación adecuada a su vida, y la necesidad de establecer un proyecto

de acción preventivo que dé solución a la problemática de la institución que es el re ingreso

de estos pacientes por falta de apoyo a nivel integral fuera del medio de control y/o la

hospitalización.

De tal manera desarrollaremos un plan de vida a modo de talleres vivenciales, fundamentados

en las necesidades de proyectarse hacia una realidad cercana fuera del hospital y que

requiere de la predisposición personal, el apoyo grupal y la dirección especializada que

obtiene en su tratamiento individual. A demás de una estrategia para solucionar su

incertidumbre hacia el futuro y su forma de tomar acción sobre su realidad.

La población a la que va dirigido muestro proyecto es aquella que tiene un estatus de alta

tentativa en tratamientos de ansiedad, depresión, adicciones entre otros trastornos que a

pesar de ser persistentes en su vida no son un limitante para crear un plan de vida real que

dé solución a su desesperanza con respecto a lo venidero. A demás de proporcionar una guia

grupal a todos los internos sin distinción de motivo de internación para su interacción grupal.

Una vez establecidos los talleres de plan de vida, se planea proporcional acompañamiento

individual a los pacientes asignados para terapia, y de esta forma trabajar su perspectiva con

respecto a lo aprendido y fortalecer las herramientas que adquirió en los talleres grupales,

además de crear conciencia de la realidad de su enfermedad y la probabilidad de recaída

después de terminado su tratamiento si no crea un plan o proyecto en el que apoyarse.

Las terapias que ofrece el hospital están enfocadas en el presente y brindan un plan de apoyo

donde el pasado no es relevante el futuro por incierto genera ansiedad y no requiere mayor

productividad mental, por lo que nuestro plan de vida toma esta perspectiva presentita y alivia

12
la ansiedad sobre el futuro con lo aprendido en el pasado de una forma más dinámica

integrando al paciente en una realidad más alentadora y realista al ser el mismo el que crea

su perspectiva de vida vasado en sus propias experiencias, fortalezas y su entorno social,

cultural, laboral y familiar.

A pesar de que existe mucha resistencia por parte del paciente principalmente a la interacción

grupal, un proyecto de vida siempre es productivo en cualquier ámbito del ser humano más

aun cuando nos percatamos que los reingresos por recaída emocional al enfrentarse a su

entorno sin una pauta a seguir representan una problemática desalentadora en los internos y

sus redes de apoyo generando insatisfacción con respecto al tratamiento.

Nuestro proyecto busca satisfacer las necesidades de estabilidad emocional y recuperación

progresiva fuera del medio de control que simboliza el hospital, a través de la interacción

emocional grupal e individual cuando se encuentran en tratamiento, generando medios de

adaptación a las posibles situaciones que pueda presentarse, nuestros talleres integran al

paciente con otros individuos que pasan por su misma situación y que a pesar de esta

ambiente se enfrentan a la realidad, y formula una guia a manera de apoyo terapéutico para

superar posibles situaciones de incertidumbre. Solucionando de algún modo una de las

problemáticas encontradas en las practicas pre profesionales en el hospital especializado San

Juan de Dios.

13
4. Objetivos

1. Objetivo General:

Vincular la formación teórica con un medio laboral donde se potencie los conocimientos en

ámbitos de evaluación, diagnóstico, intervención, prevención y promoción de la salud mental,

y con esto desarrollar competencias que promueven prácticas responsables en el entorno

laboral de la carrera de psicología.

2. Objetivos Específicos:

Dar una solución dinámica y efectiva la problemática encontrada en la institución de

práctica, y a la vez contribuir con el bienestar y la salud integral de los hospitalizados,

reduciendo la incidencia de reingresos haciendo de la experiencia preventiva la mejor

solución para la reinserción a un ambiente natural y del plan de vida parte de ella.

Definir los objetivos y metas que orientan las acciones de una persona a corto,

mediano y largo plazo; para establecer lo que el paciente al cual se está dando

acompañamiento desea llegar a ser y los resultados que se obtengan sean aplicables

a través del tiempo, brindando una perspectiva agradable y deseable de sí mismo y su

interacción con el medio.

Analizar las necesidades de intervención primaria y aplicar un plan de acción a modo

de proyecto de vida para de esta manera obtener experiencia en la aplicación de

talleres grupales e individuales que complementen la formación académica adquirida

en estudios universitarios que nos prepares para el mundo laboral de una forma

responsable y humana.

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5. Metodología:

La puesta en marcha de este proyecto se enmarca en una serie de talleres a modo de terapia

grupal en el área de psiquiatría hombres y mujeres indistintamente y de forma colectiva, se

inicia con una dinámica de integración y se procede a presentar la propuesta de plan de vida

donde el paciente realiza actividades escritas, verbales, físicas, entre otras de forma individual

pero en interacción con los demás, se finaliza con una dinámica de relajación o

concientización. El trabajo se centra en cuatro pacientes para guiar su plan de vida individual

y proporcionar acompañamiento psicológico en esta experiencia.

5.1. Técnica.

Se presentara talleres grupales con actividades de: integración, reflexión, relajación,

concientización, entre otros donde los pacientes interactúen entre sí para sacar experiencias

de vivencias y experiencias. Además de sesiones individuales donde se trabaje un esquema

propio y personalizado de las alternativas de vida plena en diferentes aspectos cotidianos del

paciente una vez que se reintegre a su vida diaria.

Puesta en escena: dentro de una terapia grupal dirigir una relajación consiente donde se

coloque como espectador de algún evento vivido y posterior mente actor del evento pero con

un guion diferente.

Línea de vida: se establece un supuesto diagnostico terminal a corto tiempo, para preguntar

al paciente ¿Cómo cambiaria tu vida esta noticia?, ¿Qué cosas aria en el tiempo que le queda

de vida? Con las respuestas obtenidas se trabaja en grupos de cuatro para reflexionar sobre:

¿qué les detiene para hacerlo ahora mismo?

Proyecto individual: se entrega a cada paciente una lista de preguntas sobre intereses

personales, laborales y sociales que pueden servir para estructurar una forma de vida acorde

a las necesidades propias de cada paciente y al ambiente en el que vive.

15
5.2. Población a la que está dirigida el programa de prevención:

Los talleres de plan de vida se aplicaran a los pacientes del área de psiquiatría mujeres y

psiquiatría varones. Esta población tiene características tales como personas mayores de

edad, adultos jóvenes, adultos mayores en tratamiento psiquiátrico por presentar trastornos

mentales en su mayoría depresión, ansiedad y esquizofrenia. Que se encuentran próximos a

terminar su tratamiento y reintegrarse a su ambiente social habitual.

Los pacientes participantes se presentan en grupos de quince a treinta personas, cuando se

requiere de retroproyector se realiza de forma separada en el salón de reuniones del pabellón

de mujeres y luego en el de hombres, asisten también cuidadores y otros pasantes que

colaboran en la organización de los talleres.

Los pacientes que participan en el plan de vida individual son pacientes con diagnóstico de

esquizofrenia, Trastorno esquizo afectivo, Trastorno depresivo con evento psicótico, trastorno

paranoide evitativo, ansiedad generalizada, Trastorno negativista, consumo de sustancias

Psicotrópicas, que de sexo masculino con edades entre 20 y 40 años. Que se encuentran en

la necesidad de una propuesta para reintegrarse a su vida cotidiana e interactuar con sus

redes de apoyo, además de retomar sus trabajos ya que todos se desenvuelven en ámbitos

laborales que demandan interacción permanente, a ejemplo: militar, medico, servicios

bancarios, estudiante universitario. De los pacientes señalados publicaremos en este trabajo

solo cuatro de ellos que fueron los que consintieron compartir sus planes de vida.

5.3. Procedimiento:

Se procede a reunir a los pacientes y socializar el proyecto, para posterior ir aplicando los

talleres, a diario con una duración de tres horas distribuidas en una hora y media por grupo

humano y una hora en las sesiones individuales. Desde el 4 de junio hasta el 25 de junio del

presente en mi caso particular los días martes y miércoles.

16
Sociabilización de necesidades para un plan de vida, en el área de recreación con

todos los pacientes se realiza una dinámica de integración y se les reparte Post-hit y

lápices para que den ideas para mejorar su hospitalización, y al reverso coloquen que

les gustaría hacer después de la misma, se lee indistintamente las propuestas y se

llega a un consenso donde se establece la necesidad del plan de vida, se entrega hoja

de trabajo FODA y se finaliza con una relajación consiente.

Con los pacientes asignados por el tutor externo en terapia individual se procede con

la entrega del material para la elaboración del plan de vida y el acompañamiento

respectivo acorde al tiempo asignado para la entrevista personal. Esta actividad se

realiza con cuatro pacientes por separado.

Se realiza los talleres grupales: Bailo terapia “ocupando mi tiempo libre” se realiza un

calentamiento previo, una rutina a modo de zumba, ejercicios de relajación y

estiramiento se reúne a todos los participantes después de la actividad y se recalca la

importancia de la actividad física en la vida diaria para mejorar su estado físico y

mental, esto se implementa como actividad permanente todos los martes y los jueves

y participan todos los pasantes con los pacientes que quieran participar.

Taller grupal “Puesta en Escena” se inicia con una dinámica de integración se reúne

hombres y mujeres en la cancha del hospital y se les pide que cierren los ojos y se

vean actuando la escena más doloroso o infortunada de su vida y a modo de una

película que se puede parar y realizar otra toma cambien los acontecimientos que

quieran cambiar, se guia con la voz permanentemente y al abrir los ojos de les pide

que pongan en escena su nuevo guion y lo compartan con el grupo. Se finaliza con

una reflexión abierta a la opinión de los participantes.

Exposición proyecto de vida, con los compañeros de la universidad en la sala de

reuniones de psiquiatría mujeres, concientización y sensibilización de la importancia

sobre el tema y como poder llevarlo sin causar desesperanza por el pasado ni

ansiedad por el futuro nos centramos en lo que tenemos para trabajar y esto es el

17
 presente. Se entrega material con preguntas sugestivas y se sociabiliza las

respuestas.

Taller grupal “meditación” afianzar la teoría Mindfulness a forma de concepto de vida

“El ayer es historia, el mañana es un misterio, pero el hoy es un regalo. Por eso se

llama presente.” Se presenta un video introductorio y se realiza una meditación

consiente de relajación con música Zen, donde se incentiva el abandono de los

eventos que no podemos cambiar, el ejercicio de futurizar los eventos sin sentido o

propósito constructivista y el aprovechamiento de lo único real que tenemos que es el

presente para hacer y cambiar nuestra vida de forma positiva.” Y el creer”. Se proyecta

al final para la proyección de una construcción saludadle de sí mismo después de una

construcción positiva en la institución.

Evaluación de la propuesta de forma individual a cada uno de los pacientes asignados

a este proyecto a forma de entrevista abierta y se recoge sugerencias para futuros

proyectos adjunto en tríptico se solicita evaluación a modo de consejos para proyectos

propios a seguir una vez terminado el tratamiento.

6. Recursos humanos, institucionales, materiales.

Recursos humanos

Estudiantes U.T.P.L. que pusieron en marcha el plan de vida:

Tatiana Parra

Elizabeth Duque

Sergio Flores

Karina Sevilla

Pasante de otras universidades que colaboraron con las actividades grupales

Enfermeros y cuidadores que incentivaron a los pacientes a participar en las

actividades propuestas

18
 Tutor externo que coordino los tiempos y espacios requeridos para las

actividades, así como la asignación de pacientes para la aplicación del

proyecto en forma individual

Pacientes del pabellón de psiquiatría hombres y mujeres. Con los que se pudo

obtener propuestas para el plan de vida y realizar su aplicación.

Institucionales.

Canchas de césped

Sala de reuniones psiquiatría mujeres

Salón múltiple psiquiatría varones

Salón de ejercicios

Patios de la institución

Retroproyector

Materiales

Hojas de papel

Esferos y lápices

Post-hit

Infografía

Trípticos

Diapositivas

Videos

Grabadora- música de acompañamiento

videos para hacer bailo terapia

retroproyector

hojas de trabajo

diapositivas

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 Video: El Presente & El Creer

https://www.youtube.com/watch?v=Jj2VV2_d9Ls

https://www.youtube.com/watch?v=yWiBZzjpGxM

20
Presentación de power point

21
22
23
DINÁMICA DE INTEGRACIÓN

Instrucciones:

Esta dinámica necesita de su sinceridad.

Se realizaran una serie de preguntas y si ustedes han realizado alguna vez esa actividad

tienen que ponerse de pie y saludar a los que de igual manera se han puesto de pie. Si no

han realizado la actividad permanezcan sentados.

EMPECEMOS

Realizaremos una prueba para ver si tienen la idea:

- Están de pie las personas que cumplen o cumplieron años en este mes.

Muy bien

1. Están de pie las personas que han visto dibujos animados.

2. Están de pie las personas que saben cocinar arroz

3. Están de pie las personas que tienen una mascota.

4. Están de pie las personas que no les gusta la coca cola

5. Están de pie las personas que han tomado ecovia o trolebús

6. Están de pie las personas que conocen El centro Histórico de Quito

7. Están de pie las personas que han llorado viendo una película

8. Están de pie las personas que les gusta el helado

9. Están de pie las personas que tienen hermanos

10. Están de pie las personas que alguna vez en su vida han dicho “te amo”

DÉMONOS UN FUERTE APLAUSO PORQUE HOY TENEMOS UN PUBLICO DE PIE

MOVIDOS POR EL AMOR.

24
 PROYECTO DE VIDA

Responsable: Karina E Sevilla V.

Tu imagen personal es muy importante por eso te invito a responder:

1. ¿Quién soy yo?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. ¿hacia dónde quiero ir?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3. ¿Cómo quiero verme en el futuro?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. ¿Cómo quiero que me vean los demás en un futuro?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Tu forma de ser, actuar y pensar pueden ayudarte a alcanzar tu misión personal…cuéntame un

poco sobre:

5. ¿Qué cosa quiero tener? (posesiones)

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

6. ¿Qué cosa quiero hacer? (experiencias)

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________

7. ¿Qué quiero ser? (cualidades de carácter)

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__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

8. ¿Cuáles creo que son mis mejores cualidades?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

9. cuando me imagino haciendo algo agradable ¿Qué es?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

10. entre todas mis cualidades ¿cuáles son las que me brindan profunda satisfacción?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________

Las personas que se encuentran más cercanas a nosotros también contribuyen a formar una vida
mejor, por eso creo que:

11. ¿Qué cualidades me atribuyen otras personas?

__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

12. ¿Cuáles son las cualidades de carácter que más admiro en otras personas?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________

13. ¿Con quién me gustaría compartir este proyecto de vida y porque?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________

Nuestro tiempo es muy importante, pero nunca es muy temprano o muy tarde para emprender un
proyecto.

14. ¿Cuáles fueron los momentos más felices de mi vida? ¿Por qué?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

26
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________

15. Si contaras con el tiempo suficiente y los recursos necesarios ¿Qué elegirías hacer?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________

16. Si te desahuciaran y un médico te dice que te queda solo un mes de vida

¿Qué harías en ese Tiempo?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿De qué manera orientarías tu vida?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Qué te hubiese gustado hacer?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿De qué te arrepentirías?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Cuáles son los actos más importantes que dejaría de hacer?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

“No es tan grato morir pensando que nada se ha hecho, ni tampoco vivir sin hacer nada para dejar
de pensar aquello.”

Reflexiona sobre esta frase y comenta.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Gracias por contribuir en tu propio proyecto de vida…

27
28
29
7. Proceso de evaluación del Taller

Lluvia de Ideas.

En los talleres grupales se procede a modo de conclución donde los pacientes de forma voluntaria
expresan su forma de ver las cosas despues del taller y como influye esta información en su
perspectiva de vida.

Entrevista.

Se pregunta al termino de las seciones individuales el nivel de sadisfaccion por el trabajo realizado y
se pide llenar un esquema de evaluación.

Encuesta.

Se presente una serie de preguntas al tutor exterior para que evalue la importancia y aceptación de
la actividad y si se cumplio con las expectativas del proyecto de prevención ( Proyecto de Vida para
pacientes proximos a resivir el alta Hospitalaria) implementado.

30
 “Programa de intervención Primaria, a modo de Plan de Vida, para pacientes

próximos a terminar su tratamiento Psiquiátrico-Psicológico, implementado en el

Hospital Especializado san Juan de Dios.”

EVALUACIÓN DEL TALLER:

Estimado tutor, con el fin de evaluar el nivel de satisfacción del trabajo realizado dentro de
la institución y del tema propuesto como plan de prevención a problemática encontrada,
solicito, contestar la siguiente encuesta. Gracias por su aporte.
Si / No Comente su respuesta

¿Considera que los pacientes necesitan una guia

para orientar sus metas y objetivos de vida

después de terminar con el tratamiento que le

brinda la institución?

¿Los talleres “proyecto de Vida” impartidos por los

pasantes son beneficiosos para los pacientes y les

ayuda en su recuperación?

¿Los pacientes ven de una manera positiva la

intervención en sus planes de vida dentro y fuera

de la institución?

¿El trabajo realizado por su pasante fue

satisfactorio y contribuyo en algo en los objetivos

que usted como tutor y psicólogo de los pacientes

se plantea?

_________________________

Tutor Externo
Firma y Sello

31
 8. Cronograma:

FECHA ACTIVIDADES REALIZADAS NUME FIRMAS

RO DE
HORA
S
04/junio/2019 Hospitalización retroalimentación pacientes 3
Taller sociabilización de necesidades para un
plan de vida

05/junio/2019 Entrega de proyectos individuales a pacientes y 3

apoyo en resolución

11/junio/2019 Consulta interna: asignación de nuevos 3

pacientes
Taller grupal “bailo terapia” ocupando mi tiempo
libre. Con hombres y mujeres por separado
12/junio/2019 Hospitalización 3
Apoyo pacientes con proyecto de vida individual
Taller grupal “Puesta en Escena” proyecto de
vida
18/junio/2019 Taller grupal “proyecto de vida” presentación de 3
diapositivas

19/junio/2019 Taller grupal proyecto de vida “meditación” 3

25/junio/2019 Hospitalización 3
Taller grupal “proyecto de vida”
recolección de proyectos individuales, para ver
inconvenientes en la aplicación de proyectos
Integración despedida pacientes

TOTAL DE HORAS DE PRACTICAS PRE PROFESIONALES 21

Karina E. Sevilla V.

32
 Talleres de prevención primaria; proyecto de Vida, Hospital San Juan de Dios.
Responsable: Karina E. Sevilla V.

Objetivos Temática de trabajo Metodología cronograma Materiales

Sacar de los Sociabilización de dinámica de 1 hora y Espacio físico

pacientes las necesidades para integración media para la

necesidades que un plan de vida. reunión

Trabajo
tienen de obtener Hojas de
desarrollo de ideas individual
herramientas trabajo
para mejorar su
para enfrentarse Mini hojas
hospitalización Interacción
a la vida después Lápices
Grupal
de la Creatividad Pacientes

hospitalización y imaginativa ¿qué hombres y

Dialogo abierto
dentro del hacer al terminar el mujeres

tratamiento tratamiento?
Exposición de
Psiquiátrico –
Lectura de ideas ideas
psicológico.

establecer la

necesidad del plan

de vida,

Incentivar la Entrega de hoja de Conferencia 1 hora y Canchas de

necesidad de los trabajo FODA grupal media césped

pacientes de animación a la Pacientes

Relajación
priorizar participación en hombres y
consiente.
necesidades para la propuesta. mujeres

su vida y la Se propone la Hojas de

elaboración de elaboración de trabajo

un plan para un plan a base Esferográficos

33
mejorar su de necesidades Celular para

estabilidad en diferentes colocar

personal y social. ámbitos. música

Guiar la Asignación de terapia 45 min por Cuestionarios

elaboración de pacientes para individual paciente: Esferográficos

un plan de vida a proyectos 3 horas en Mesas de los

Cuatro pacientes
pacientes individuales total patios de la
por separado.
asignados para institución
entrega del material
trabajo individual Pacientes
para la elaboración
para lograr una
del plan de vida
integración y

reinserción a su Acompañamiento

ambiente social terapéutico para

evitando recaída solución de

por requerimientos.

desesperanza y

un posible

reingreso al

hospital

Crear espacios calentamiento Se realiza los 1 hora y Salón de

de recreación y previo, talleres media actividades

preocupación por grupales: Bailo Por grupo físicas

rutina a modo de
un estado terapia de trabajo: Patio del
zumba,
integral de “ocupando mi 3 horas en hospital

bienestar, y a la tiempo libre” total Pacientes

vez crear hábitos Actividad Física:

34
de salud física a ejercicios de Se realiza dos Video de bailo

través del relajación y grupos de terapia

ejercicio para estiramiento trabajo para que

aprovechar el todos participen.

Dialogo para
tiempo libre.
recalcar la

importancia de la

actividad física en la

vida diaria para

mejorar su estado

físico y mental.

Estimular la Reunión de dinámica de 2 horas Cancha de la

reflexión y hombres y mujeres integración institución

visualización de en la cancha del Pacientes

los participantes, hospital Pasantes

Taller grupal
para que cuidadores
Seguir instrucciones “Puesta en
reestructuren
en estado de Escena”
eventos no
relajación consiente
productivos en su
para lograr Regresión
vida para que
regresión consiente
dejen de causar
intencional personal
estragos en el 1 hora

presente Se guia con la voz

logrando una permanentemente

Exteriorización.
convivencia más compartir grupal se

sana con el eventos recordados.

pasado.

35
 Reflexión abierta a

la opinión de los

participantes.

Facilitar el Conferencia grupal Exposición 1 hora y Diapositivas

pensamiento de pasantes U.T.P.L. proyecto de vida media Sala de

ideas, metas y reuniones

Concientización y Trabajo Grupal
objetivos reales y Retro
sensibilización de la
la visión de que proyector
importancia sobre el
es lo que se
tema
puede lograr a

corto, mediano y

largo plazo.

Enfatizando las Análisis de hoja de Interacción 1 hora y Hojas de

fortalezas y trabajo con colectiva media trabajo

superando las preguntas Esfero gráfico

debilidades u sugestivas Lluvia de ideas

obstáculos para
Sociabiliza las
una vida en
respuestas.
proyección

positiva

Experimentar la Explicación de Taller grupal 1 hora Salón para

relajación como teoría expuesta en “meditación” reuniones

un recurso el video proyectado afianzar la teoría Canchas de

efectivo y sencillo Mindfulness césped

para reducir la 1 hora Pacientes

ansiedad y el Proyector

36
estrés, y gozar Meditación Presentación de Video “ El

de una vida más consiente de video presente & EL

saludable a la relajación con motivacional crecer”

vez conocer y música Zen. Ejercicio de 1 hora

potenciar la relajación física

práctica de Exposición de y mental

distintas técnicas aprendizajes

de relajación, significativos Lluvia de ideas

tanto físicas

como psíquicas, Trabajo grupal

adaptándolas a

las

características

individuales para

aplicar los

recursos y

estrategias de

relajación en la

vida personal y

profesional, en

cualquier

momento y

postura.

Recopilar Evaluación de Evaluación de la 45 min por Hoja de

información para actividades por propuesta de paciente: evaluación

futuros proyectos parte de los forma individual

37
que pongan en pacientes y el tutor entrevista 3 horas en Encuesta

práctica las externo abierta total para el tutor

necesidades de terminación del terapia Consultorio

los paciente y taller individual Mesas patio

mejoren su recopilación de de la

tratamiento sugerencias para institución

Psiquiátrico – futuros proyectos Agenda de

psicológico y apuntes

tener una visión Esferográfico

de la efectividad Pacientes

de los talleres

que se realizaron

para dar solución

a la problemática

encontrada en la

institución

logrando cambios

en nuestros

pacientes y en la

preparación de

nosotros mismos

como

estudiantes.

38
APARTADO 3.

ACTIVIDADES ADICIONALES SOLICITADAS POR EL CENTRO DE PRÁCTICA

39
Fecha Actividad Resultados Medios de
Verificación
23/mayo/2019 Terapia grupal “Nuestras Elaboración y exposición Anexo 5
29/mayo/2019 Emociones” de terapias grupales en el
11:30 am Exposición asignada por el ala de psiquiatría mujeres
tutor externo a tres Donde se participa de
pasantes de distintas técnicas de relajación
universidades progresiva, atención
consiente, técnicas línea del
tiempo, teoría presentita y
trabajo grupal.
Asignada a las pasantes
Yesenia Rodríguez
María José Ortega
Karina Sevilla
23, 28, Exposición caso clínico Recopilación de información Anexo 6
29/mayo/2019 estudiantes U.T.P.L estudio de caso
03, Entrevista madre paciente
05/junio/2019 estudio de caso
11 a 12 md Los médicos tratantes
realizan la asignación de un
caso clínico para ser
expuesto a médicos,
psicólogos y pasantes que
trabajaron con el paciente
para determinar un
diagnóstico y discutirlo
Asignado a:
Tatiana Parra
Elizabeth Duque
Sergio Flores
Karina Sevilla

22/mayo al 25 Hospitalización Se realiza la visita por los Anexo 7

junio Visita pacientes psiquiatría pabellones y se distribuye el
hombres y mujeres trabajo individual con

40
08h30 a Terapia individual pacientes que requieren
09h30 terapia individual

23/, 28, Integración Grupal Encuentro deportivo de Anexo 8

04/junio/2019 “Futbol” integración y relajación a
12:00 md Canchas del Hospital mudo de terapia grupal con
“avanzadas” internos barones, mujeres,
pasantes, cuidadores,
Psicólogos y todos los que
quieran participar

15/mayo/2019 Trabajo de motivación al El hospital cuenta con un Anexo 9

08:30 am ejercicio físico diario con gimnasio para los pacientes
pacientes Bailo terapia de todas las áreas, los
pasantes propusieron
establecer como rutina del
hospital la bailo terapia
después de la propuesta que
se realizó dentro del plan de
vida como un medio efectivo
en el proceso de
recuperación.
Integración grupal Se realiza las despedidas de Anexo 10
25/junio/2019 Despedidas los pacientes con alta
Compartir médica y se compra
golosinas sanas para
compartir con todos los
pacientes

41
9. Bibliografía.

Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2009. Actualizado: 2009.

Definicion.de: Definición de plan de vida (https://definicion.de/plan-de-vida/)

Lerner, R.M. (2002). Concepts and theories of human development. Mahwah, NJ:

Erlbaum.

Pink, D. H. (2010). Las sorprendente verdad sobre qué nos motiva (1a ed. edición).

Barcelona: Centro Libros.

Youtube.com (2019. https://www.youtube.com/watch?v=Jj2VV2_d9Ls

https://www.youtube.com/watch?v=yWiBZzjpGxM

42
ANEXOS

43
Anexo 1.

44
Anexo 2.

45
Anexo 3.

46
Anexo 4.

47
48
49
Anexo 5.

50
51
Anexo 6.

52
53
Anexo 7.

54
Anexo 8.

55
Anexo 9.

56
Anexo 10.

57
58