LA SOCIOLOGÍA

Es la ciencia social que se encarga del análisis científico de la sociedad humana o

población regional.1 Estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad
social de los seres humanos, dentro del contexto histórico-cultural en el que se
encuentran inmersos.
En la sociología se utilizan metodologías de investigación interdisciplinarias para
el análisis e interpretación, desde diversas perspectivas teóricas, de las causas y
significados que motivan la aparición de diversas tendencias de comportamiento
social. Mientras algunos sociólogos realizan investigaciones que pueden aplicarse
directamente a la política social y el bienestar, otros se centran en refinar
la comprensión de los procesos sociales. Abarca desde el nivel
de microsociología de la interacción y las organizaciones, hasta el nivel macro de
los sistemas y la estructura social2.
Los diferentes enfoques tradicionales de la sociología incluyen estratificación
social, clase social, movilidad
social, religión, secularización, derecho, género y desviación social. Como todas
las esferas de la actividad humana se ven afectadas por la interacción entre
la estructura social y la agencia individual, la sociología ha ampliado gradualmente
su enfoque a otros temas, como ambiente, salud, economía, instituciones
penales, Internet, educación y el conocimiento científico, entre otros.
Los orígenes de la sociología están asociados a los nombres de Ibn Jaldún, Karl
Marx, Henri de Saint-Simon, Auguste Comte, Herbert Spencer, Émile
Durkheim, Georg Simmel, Talcott Parsons, Ferdinand Tönnies, Vilfredo
Pareto, Max Weber, Alfred Schütz, Harriet Martineau, Beatrice Webb y Marianne
Weber.
QUÉ ES LA LINGÜÍSTICA

Es la construcción de una teoría general de la estructura de las lenguas naturales

y del sistema cognitivo que la hace posible, es decir, las representaciones
mentales abstractas que hace un hablante y que le permiten hacer uso del
lenguaje. El objetivo es describir las lenguas caracterizando el conocimiento
tácito que de las mismas tienen los hablantes y determinar cómo estos las
adquieren. Ha existido cierta discusión sobre si la lingüística debe considerarse
una ciencia social o más bien parte de la psicología. En las ciencias sociales la
conciencia de los participantes es parte esencial en el proceso, sin embargo,
parece que ni en el cambio lingüístico, ni en la estructura de las lenguas la
conciencia de los hablantes juegue ningún papel relevante. Aunque ciertamente
en áreas incluidas normalmente dentro de la lingüística como la sociolingüística o
la psicolingüística la conciencia del hablante sí tiene un papel, sin embargo, esas
dos áreas no son el núcleo principal de la lingüística teórica sino disciplinas que
estudian aspectos colaterales del uso del lenguaje.
Componentes y proceso del habla según los conceptos de Ferdinand de
Saussure.
El objetivo de la lingüística aplicada es el estudio de la adquisición del lenguaje y
la aplicación del estudio científico de la lengua a una variedad de tareas básicas
como la elaboración de métodos mejorados de enseñanza de idiomas. Existe un
considerable debate sobre si la lingüística es una ciencia social, ya que sólo los
seres humanos usan las lenguas, o una ciencia natural porque, aunque es usada
por los seres humanos, la intención de los hablantes no desempeña un papel
importante en la evolución histórica de las lenguas ya que usan las estructuras
lingüísticas de manera inconsciente (esto es estudiado por F. de Saussure quien
llega a la conclusión de que los cambios de una lengua se producen
arbitrariamente por variaciones que el sujeto realiza y estos son involuntarios, y
que la lengua varía en la historia y por eso plantea que el estudio de la lengua
debe realizarse diacrónica y sincrónicamente. Saussure deja de lado la historia de
las lenguas y las estudia sincrónicamente, en un momento dado del tiempo). En
particular, Noam Chomsky señala que la lingüística debe ser considerada parte del
ámbito de la ciencia cognitiva o la psicología humana, ya que la lingüística tiene
más que ver con el funcionamiento del cerebro humano y su desarrollo
evolutivo que con la organización social o las instituciones, que son el objeto de
estudio de las ciencias sociales.
EL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL
Es un sistema de numeración posicional en el que las cantidades se representan
utilizando como base aritmética las potencias del número diez. El conjunto de
símbolos utilizado (sistema de numeración arábiga) se compone de
diez cifras : cero (0) - uno (1) - dos (2) - tres (3) - cuatro (4) - cinco (5) - seis (6)
- siete (7) - ocho (8) y nueve (9).
Excepto en ciertas culturas, es el sistema usado habitualmente en todo el mundo y
en todas las áreas que requieren de un sistema de numeración. Sin embargo hay
ciertas técnicas, como por ejemplo en la informática, donde se utilizan sistemas de
numeración adaptados al método binario o hexadecimal. Hay otros sistemas de
numeración, como el romano, que es decimal pero no-posicional.
Notación decimal
Para números enteros
Al ser posicional, el sistema decimal es un sistema de numeración en el cual el
valor de cada dígito depende de su posición dentro del número. Para números
enteros, comenzando de derecha a izquierda, el primer dígito le corresponde el
lugar de las unidades, de manera que el dígito se multiplica por 10 0 (es decir 1) ; el
siguiente dígito corresponde a las decenas (se multiplica por 101); el siguiente a
las centenas (se multiplica por 102=100); el siguiente a las unidades de millar (se
multiplica por 103=1000) y así sucesivamente, nombrándose este según su
posición siguiendo la escala numérica correspondiente (larga o corta). El valor del
número entero es la suma de los dígitos multiplicados por las correspondientes
potencias de diez según su posición.
Como ejemplo, el número 17350:

Para números no enteros

Se puede extender este método para los decimales, utilizando las potencias
negativas de diez, y un separador decimal entre la parte entera y la parte
fraccionaria, que queda a la derecha. En este caso, el primer dígito a la derecha
del separador decimal corresponde a las décimas (se multiplica por 10 -1=0,1); el
siguiente a las centésimas (se multiplica por 10-2=0,01); el siguiente a las
milésimas (se multiplica por 10-3=0,001) y así sucesivamente, nombrándose estos
según su posición, utilizando el partitivo decimal correspondiente.
Como ejemplo, tómese el número 1,0243:
Para números reales
Cualquier número real tiene una representación decimal (posiblemente infinita)
combinando las dos representaciones anteriores de potencias positivas y
negativas de 10, de manera que puede ser escrito como
Donde
sign ∈ {+,−}, que está relacionado con la función signo,
ℤ es el conjunto de todos los enteros (positivos, negativos y cero), y
ai ∈ { 0,1,...,9 } para todo i ∈ ℤ son sus dígitos decimales, iguales a cero para
todo i mayor que algún número (aquel número que es el logaritmo decimal de |x|).
Tal suma converge al número real cuanto más y más valores de i negativos sean
incluidos, incluso si hay infinitos términos ai distintos de cero.

TEORÍA DE LOS NÚMEROS

Es la rama de matemáticas puras que estudia las propiedades de los números en
general y de los enteros en particular, así como diversos problemas derivados de
su estudio.
Aritmética
La aritmética es la rama de las matemáticas que estudia ciertas operaciones de
los números y sus propiedades elementales. Proviene del origen griego arithmos y
techne que quieren decir respectivamente números y habilidad.
Teoría de números
Contiene una cantidad considerable de problemas que podrían ser comprendidos
por "no matemáticos". De forma más general, este campo estudia los problemas
que surgen con el estudio de los enteros. Tal como cita Jürgen Neukirch: La teoría
de números ocupa entre las disciplinas matemáticas una posición idealizada
análoga a aquella que ocupan las matemáticas mismas entre las otras ciencias. El
término aritmética también era utilizado para referirse a la teoría de números. Este
es un término bastante antiguo, aunque ya no tan popular como en el pasado. De
allí la teoría de números suele ser denominada alta aritmética, aunque el término
también ha caído en desuso. Este sentido del término aritmética no debe ser
confundido con la aritmética elemental, o con la rama de la lógica que estudia la
aritmética de Peano como un sistema formal. Los matemáticos que estudian la
teoría de números son llamados teóricos de números.
Campos
Según los métodos empleados y las preguntas que se intentan contestar, la teoría
de números se subdivide en diversas ramas.
Teoría elemental de números
En la teoría elemental de números, se estudian los números enteros sin
emplear técnicas procedentes de otros campos de las matemáticas. Pertenecen a
la teoría elemental de números las cuestiones de divisibilidad,
el algoritmo de Euclides para calcular el máximo común divisor, la factorización de
los enteros como producto de números primos, la búsqueda de los números
perfectos y las congruencias. Son enunciados típicos el pequeño teorema de
Fermat y el teorema de Euler que lo extiende, el teorema chino del resto y la ley
de reciprocidad cuadrática. En esta rama se investigan las propiedades de las
funciones multiplicativas como la función de Möbius y la función φ de Euler; así
como las sucesiones de números enteros como los factoriales y los números de
Fibonacci.
Diversos cuestionamientos dentro de la teoría elemental de números parecen
simples, pero requieren consideraciones muy profundas y nuevas aproximaciones,
incluyendo las siguientes:
Conjetura de Goldbach sobre que todos los números pares son la suma de dos
números primos.
Conjetura de los números primos gemelos sobre la infinitud de los llamados
números primos gemelos.
Último teorema de Fermat (demostrado en 1995) Hipótesis de Riemann sobre la
distribución de los ceros de la función zeta de Riemann, íntimamente conectada
con el problema de la distribución de los números primos.