Academia Internacional Boquete

Taller de Lectura Comprensiva

Curso de Verano 2020
Facilitadora: Lic. Yamilka Nueva

1. Lee con cuidado el siguiente fragmento de un artículo de

Gabriel García Márquez.
Un gran novelista de nuestro tiempo se preguntó alguna vez si
la Tierra no será el infierno de otros planetas. Tal vez sea
mucho menos: una aldea sin memoria, dejada de la mano de
sus dioses en el último suburbio de la gran patria universal.
Pero la sospecha creciente de que es el único sitio del sistema
solar donde se ha dado la prodigiosa aventura de la vida nos
arrastra sin piedad a una conclusión descorazonadora: la
carrera de las armas va en sentido contrario de la inteligencia.
Y no solo de la inteligencia humana, sino de la inteligencia
misma de la naturaleza, cuya finalidad escapa incluso de la
clarividencia de la poesía. Desde la aparición de la vida visible
en la Tierra debieron transcurrir 380 millones de años para que
una mariposa aprendiera a volar, otros 180 millones de años
para fabricar una rosa sin otro compromiso que el de ser
hermosa...
1. Analiza cada una de las siguientes afirmaciones e indica si
es verdadera (V), falsa (F) o si no se dice en el texto (?):
a) ___ Un gran escritor afirmó que la Tierra es el infierno de
otros planetas.
b) ___ La conclusión a la que se arriba es muy optimista.
c) ___ En el texto se afirma que la carrera armamentista es
contraria a la inteligencia.
d) ___ La mariposa aprende a volar mediante procesos muy
complicados.
e) ___ No hay duda alguna en cuanto a que la Tierra es el único
lugar del sistema solar en donde hay vida.
 2. Escriba SÍ en las preguntas que podrían ser respondidas con
la información aportada por el texto y NO en las que no podrían
responderse.
a) _____¿Cuál es el nombre del novelista al que hace referencia
el autor del artículo?
b) ______¿Cuándo comenzó la carrera armamentista?
c) ______¿Cuántos años transcurrieron para fabricar una rosa?

3. Pregunta de redacción derivada de la comprensión

Después de haber leído tan interesante texto, considéralo una
provocación del autor a tu capacidad de lector activo.
¿Qué tendrías que decir a la temática que aborda el texto?
Prueba que eres un lector activo y comunícate con el autor.
Responde a su probable provocación, según la pregunta.
¿Consideras que la vida es una prodigiosa aventura?
Fundamenta tu respuesta.
_______________________________________________
II) Lee el siguiente texto de Esopo titulado: La paloma y la hormiga.

Atardece. Una hormiga obligada por la sed bajó a un manantial, y

arrastrada por la corriente, estaba a punto de ahogarse.
Viéndola en este aprieto una paloma, desprendió de un árbol una ramita y
la arrojó a la corriente, montó encima la hormiga salvándola así.
Mientras tanto un cazador de pájaros se adelantó con su arma preparada
para cazar a la paloma. Le vio la hormiga y le picó en el talón, haciendo
soltar al cazador su arma; lo cual aprovechó la paloma para alzar el vuelo.
 Selecciona la opción correcta a partir del contenido del texto leído.
La obra leída es:

Un cuento
 Una fábula

Una historia

Una anécdota

 Selecciona las opciones verdaderas según el texto leído.

La paloma ayuda a la hormiga.

La acción ocurre en la mañana.

La hormiga se muestra indiferente ante el peligro de la paloma.

El cazador logra su objetivo.

La hormiga mostró su agradecimiento a la paloma.

La acción ocurre en torno a un manantial.

La historia...
 Ordena las siguientes acciones: , colocando el número, según su
secuencia cronológica en el texto

La paloma alzó el vuelo.

Una hormiga estaba a punto de ahogarse.

El cazador apuntó su rifle.

La paloma tiró una ramita.

La hormiga picó fuertemente.

La hormiga se subió a la ramita.

Entre textos...
 Selecciona la opción que con más exactitud responda a la relación de
este texto con el refrán:
El mensaje del texto anterior se relaciona mejor con el refrán:

“No hay tan buen tesoro como el bien hacer, ni tan precioso oro, ni
tan gran placer”

“Cuando sale el sol, sale para todos”

“Al que madruga, Dios lo ayuda”

“Quien mal anda, mal acaba”

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III. Mujer: ¿Queja o realidad?

 Lee atentamente el texto que sigue.

Mujeres hay que se quejan de que ya el hombre no respeta a la mujer.
No con las caducas virtudes de ayer ni con los vicios de hoy
obtendremos el respeto del varón, ni el propio. Yo no sé cuál ha de ser
en último término la contribución máxima de la mujer a la nueva vida
de la humanidad, pero su actuación pública a lo largo del tiempo tendrá
que afectar las raíces espirituales de la organización social. Quizás
contribuya a moderar las peores características masculinas de la
organización actual, de predominio de la violencia y de la fuerza bruta,
de egoísmo y de sensualidad, con una mezcla de las mejores
características femeninas de serenidad, de paz, de espiritualidad, de
altruismo material. Quizás el recuerdo de una inferioridad secular la
impulse a ayudar a la construcción de un orden donde no exista la
inferioridad.

 Selecciona la opción que con más exactitud refiera el

significado que más se reitera en el texto leído.

la tristeza

la segregación

el irrespeto
 la violencia

 Según el texto leído, selecciona la opción que con más

exactitud responda a la posibilidad que tiene la mujer de
transformar la nueva vida de la humanidad:

con trabajo

con desinterés

con alegría

con sus atributos

 Selecciona las afirmaciones que con más exactitud se refieran
al texto leído.

La idea central del texto está implícita: La queja reiterada

de las mujeres de hoy.

En el texto no se expone con objetividad la solución a la

problemática planteada sobre la mujer.

La intención comunicativa que trasmite el texto es

argumentar la problemática de la mujer planteada en la
idea central.

En el texto se expone la conclusión a la problemática.