Unidad 8

NÚMERO DE SESIÓN 2
(2 horas)
Grado : 5 º Secundaria B
Prof. Giovanna Contreras Cáceres
Fecha: Martes 26/11/2019
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE-DPCC
TÍTULO DE LA SESIÓN
el sistema tributario en la democracia

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS / CAPACIDAD
COMPETENCIA
Construye su identidad
Reflexiona y argumenta éticamente
DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencia de
aprendizaje?
Interactúa con los demás mostrando respeto por las En un debate analiza el sistema
formas de vivir y pensar , En un debate analizara el tributario en la democracia
sistema tributario en la democracia

Enfoques transversales Actitudes o acciones observadas

Enfoque Igualdad de genero
Enfoque de orientación al
bien común
Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el cuidado de los espacios
educativos que utilizan
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen
dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMEN ESTRATEGIAS MATERIALES O TIEMPO
TOS RECURSOS
El docente ingresa motivado al aula y saluda de forma cálida y afectuosa a
los estudiantes.
El docente solicita a estudiantes Analizar video sistema tributario nacional
https://www.youtube.com/watch?v=TpUHNESFjc0
Video:
sistema
tributario
nacional
INICIO

Lluvia de ideas

Y responder a interrogantes: ¿Qué observaste en el video?

El docente presenta las competencias y capacidades que se desarrollarán

en la sesión, del mismo modo precisa la situación significativa de la unidad
 Unidad 8

Todos contribuimos al crecimiento y al desarrollo de nuestra comunidad

mediante nuestro trabajo y el cumplimiento de nuestras responsabilidades
Pizarra
ciudadanas. La comunidad crece cuando usamos responsablemente los
espacios públicos, cuando realizamos nuestras actividades económicas con
Plumones de
responsabilidad, cuando pagamos nuestros impuestos con la finalidad de
INICIO

pizarra
que nuestra comunidad se beneficie con obras, proyectos y bienes y
servicios de calidad; y cuando participamos desde nuestra condición para Lluvia de
buscar soluciones a los problemas. Por ello, en la presente unidad nos ideas
planteamos la siguiente pregunta: ¿Cómo se clasifican los tributos?,
responderán a través de lluvias de ideas

Luego se solicita a estudiantes organizarse en equipos de trabajo, para Lectura el

sistema
realizar lectura “el sistema tributario en la democracia”, libro de texto
tributario en la
FCC, Páginas 168, 169. Los estudiantes subrayaran las ideas principales y democracia
concluida la lectura solicita a estudiantes responder a las interrogantes
siguientes: Lluvia de
DESARROLLO

ideas
¿Cuáles son los principios de las normas tributarias?
¿Cómo se clasifican los tributos? Papelografos
¿Cuáles son los tributos que recauda SUNAT?
Plumones
¿Cuáles son los tributos que recaudan las municipalidades?

A continuación los estudiantes realizan lectura de separata el sistema tributario

en la democracia, comentan en clase sus opiniones al respecto
Rubrica para
Luego En un debate analiza el sistema tributario en la democracia evaluar debate

El docente felicita a estudiantes por el trabajo realizado y concluye la sesión

formulando las siguientes interrogantes:
CIERRE

¿A qué conclusiones arribamos al concluir esta sesión? Lluvia de

¿Qué capacidades hemos desarrollado en el proceso? ideas
¿Qué estrategias hemos utilizado para lograr nuevos aprendizajes y poder
construir nuestras evidencias?

El docente conversa con los estudiantes si se ha desarrollado actitudes de

REFLEXIÓN

tolerancia, integración a un nuevo grupo, apertura al diálogo y respeto a

todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el
prejuicio a cualquier diferencia
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Sesión nº2 el sistema tributario en la democracia

Competencia Construye su identidad
Capacidad Reflexiona y argumenta éticamente

Rubrica para Evaluar debate C (en inicio) B (en proceso) A (logro esperado) AD (logro destacado)
Criterios de Evaluación

precisión en el
presentación
Tono de Voz

Dominio del
Calidad de

contenido

Claridad y

debate

Total
5ºB
Nº Apellidos y nombres estudiante
1 CARBAJAL NAVARRO DENNA FABIOLA
2 CARHUAYO RIOS CAMILA
3 CASTILLO ALEMAN CAMILA SALEM
4 DIAZ BARDALEZ STEPHANY
5 ESPINOZA CHAVEZ KHAROL FERNANDA
6 FLORES QUISPE KATHERINE PAOLA
7 GAMARRA HURTADO MELANY VALERIA
8 LANDEO CHAVEZ SEBASTIAN
9 LOPEZ DEL CASTILLO MARY ETHELL
10 MADRID ESPINOZA MARIA JOSE
11 MAMANI TAIPE STEFANY ALEXANDRA
12 MENDIOLA HUAMAN ALFREDO
13 OTERO CUNIA LORENA ELIZABETH
14 PACHECO MOSQUEDA EYLA IVETT
15 PINEDA FAJARDO JOSE ISAAC
16 PRADO VASQUEZ SOFIA FABIOLA
17 RIQUEROS PILLCO FABRICIO SEBASTIAN
18 RODRIGUEZ ESCUDERO WHU, ANTHONELLA
19 RODRIGUEZ RODRIGUEZ RUBEN MARTIN
20 SILVA GONZALEZ MARKO STEPHANO
21 SOTO ESPINOZA BRIGGITHE XIOMARA
22 TAPIA HUERTA JAFETH TOSHIRO
23 TRINIDAD GUERRERO LUIS MARCELINO

……………………………………….
Giovanna Contreras C.
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Material de Lectura de Aula DPCC 5º: " El sistema tributario en la democracia”

La tributación en el Perú sigue el estándar internacional y está constituida por la política

tributaria, la Administración Tributaria y el sistema tributario, que se relacionan con el
Estado Peruano.

El sistema tributario es el conjunto de dispositivos legales (normas, principios e

instituciones) mediante los cuales se implementa la política tributaria.Regula las
relaciones que se originan por la aplicación de los tributos en un país. Puede variar de un
tiempo a otro o de un país a otro. Destaca el Código Tributario como la norma más
importante.
En las normas tributarias se reflejan los principios tributarios de:
• NEUTRALIDAD: Las disposiciones tributarias no deben generar distorsiones en la
economía y deben ser aplicadas de la misma forma en todo el ámbito nacional.
• EQUIDAD: Los impuestos que se obligan a pagar deben estar acorde con los ingresos de
cada ciudadano.
• SIMPLICIDAD: Los tributos deben ser de fácil cumplimiento parael contribuyente y de
fácil administración para el Estado.
• LEGALIDAD: Todo tributo se crea por Ley o norma de rango similar. Contribuye para que
el sistema tributario sea lo más estable en eltiempo y que gradúe la velocidad de
aproximación al sistema tributario ideal.
• RECAUDACION.- Deben asegurar el financiamiento de las actividades del Estado.

• EFICIENCIA.- No debe frenar el crecimiento económico.

• RESPETO A LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LAS PERSONAS

• CONFISCATORIEDAD
Establecida por El Congreso: Los tributos se crean por ley a través del Congreso y por
normascon rango de ley, como las ordenanzas municipales, en el caso de los gobiernos
municipales.
Clasificación de los Tributos de acuerdo con el órgano recaudador
 Tributos que recauda la SUNAT: Impuesto a la Renta, Impuesto General a las Ventas (IGV,
Grava, Impuesto Selectivo al Consumo ISC, Nuevo Régimen Único Simplificado (RUS),
Impuesto Temporal a los Activos Netos (ITAN), Impuestos a las tansacciones financieras
(ITF), etc.
 Tributos municipales: Impuesto predial, Impuesto de alcabala, Impuesto a los juegos,
Impuesto al patrimonio vehicular, Impuesto a los espectáculos públicos no deportivos,
Impuesto a la delineación urbana, Impuesto de parques y arborización, etc.
¿Qué sigue la tributación en el Perú?
¿Qué es el sistema tributario?
¿Qué principios tributarios se reflejan en las normas tributarias?
¿Por qué es importante pagar nuestros tributos? Explica.