HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

Actividad 1: Semana 10 Análisis

GUÍA PARA TRABAJO AUTÓNOMO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

“Aprendizaje Autónomo es una forma de aprendizaje en la que el estudiante asume una parte
importante de la responsabilidad de la organización y desarrollo de su trabajo, ajustándolos a su
propio ritmo”. Miguel Ángel Zabalza.

ACTIVIDADES

En el enlace: www.youtube. Miguel Ángel Zabalza. Aprendizaje autónomo. Primera y Segunda Parte.

a) https://www.youtube.com/watch?v=MoOt8H-i_W0
b) https://www.youtube.com/watch?v=q7lewudCU3g

Tiempo total: 16´34

Observe y escuche los vídeos señalados. Luego, realice las siguientes actividades:

1. Investigue de manera suficiente, cuáles son las actividades y productos que

acreditan a Miguel Ángel Zabalza como un referente de fundamentación del
“Aprendizaje Autónomo”: (4 puntos)

Ciudad – papis de Nacido en Pamplona en 1949

origen
Formación Educador y psicólogo
profesional y aéreas El aprendizaje autónomo es considerado como un proceso que
de conocimiento permite a la persona ser autor de su propio desarrollo, eligiendo los
caminos, las estrategias, las herramientas y los momentos que
considere pertinentes para aprender y poner en practica de manera
independiente su aprendizaje.

Universidades en las En la universidad de Santiago de Compostela, y de los autores del

que ha colaborado aprendizaje autónomo.

 Competencias docentes del profesorado universitario: calidad

y desarrollo profesional
 Calidad en la educación infantil
 La enseñanza universitaria: el escenario y sus protagonistas
 Diseño y desarrollo curricular
 Diarios de clase: un instrumento de investigación y desarrollo
profesional
 Diarios de Aula: Um instrumento
 Ensino Universitario
 Didáctica de la educación infantil
 Libros publicados  Los Diarios de clase como documentos para estudiar
cualitativamente los dilemas prácticos de los profesores
 Planificación de desenvolvimiento curricular una escola
 El Practicum y las prácticas en empresas: En la formación
universitaria
 Profesores y profesión docente: Entre el "ser" y el "estar"
 Planificación de la docencia en la Universidad. Elaboración de
las Guías Docentes de las Materias
 Innovación y Cambio en Las Instituciones Educativas
 Estigio las prácticas en contextos profesional de formación
universitaria
 Áreas, medios y evaluación en la educación infantil
 Didáctica II: programación, métodos y evaluación

2. A base de lo presentado en los vídeos:

En el cuadro que se presenta a continuación, escriba dos diferencias relevantes entre el

aprendizaje autónomo según ZABALZA, y el aprendizaje con horas de docencia, tanto para el
profesor como para el estudiante. (8 puntos)

APRENDIZAJE APRENDIZAJE
HORAS DE DOCENCIA AUTÓNOMO

 Entrenamiento en el rol  La indagación en clase sobre

del profesor como tutor los intereses y necesidades de los
acompañante (presencial o estudiantes, especialmente sobre
virtual) del estudiante, tanto lo que ya conocen
en el aspecto cognitivo  el profesor es plenamente
como afectivo, consciente que está
PROFESOR especialmente en el trabajo conduciendo al alumno hacia
(4 puntos) que ocurre fuera del aula (o un estado de mayor libertad
estudio independiente) de pensamiento, de reflexión,
propiciando la de crítica y de acción; y el
comunicación espontánea alumno a su vez,
y el diálogo.

 .  El estudiante aprender a aprender

ESTUDIANTE   El estudiante puede auto dirigirse
(4 puntos) 
3. Artículo: Estudiar en la universidad: un momento especial en la vida

En un ORGANIZADOR GRÁFICO, explique la información según su análisis sobre el documento

“Estudiar en la universidad: un momento especial en la vida”
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6530318, dicha información debe ser expuesta
de forma clara y fácil de interpretar los beneficios de estudiar en la Universidad.
(18 puntos)

ORGANIZADOR GRAFICO

¿Qué es la vida en la
Universidad?

Vida universitaria.

La etapa universitaria Cómo influye el prestigio de una

Es algo más que asistir a clase, universidad en mi preparación
estudiar y hacer exámenes. La académica.
universidad es aprendizaje, Uno de los puntos más importantes a
cultura, relaciones con los considerar cuando eliges una
compañeros y también ocio y universidad es el prestigio que tiene.
diversión.

El prestigio puede ser por su

calidad académica, por contar con
programas especializados o por
tener egresados destacados y
reconocidos.

¿Qué es ser un estudiante universitario?

· Ser estudiante universitario significa tener

pasión por descubrir y conocer la verdad, tener sed
de entender y hambre de poder explicar el porqué de
los fenómenos que observamos.

Ser estudiante universitario significa ser

protagonista de su propia carrera, es decir conducir
las riendas de su formación superior.
 RUBRICA: Actividad1.3 SEMANA 10

Rúbrica para el Organizador Gráfico

Criterios de Deficiente (6) Mejorable (12) Eficiente (15) Excelente (18)

Desempeño

El organizador Información Considera Considera en el Considera la

gráfico incluye desorganizada, definición y organizador definición del
toda la solo expone diferencias de definiciones, término,
información conceptualización términos diferencias diferencias con
ampliamente forma inversa,
marcadas, pero ventajas y
no establece los beneficios
beneficios.