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Resumen.
El presente trabajo muestra resultados obtenidos en una investigación acerca del modo en que las
TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) están siendo utilizadas en el ámbito
educativo para la enseñanza y aprendizaje de la fisica, particularmente en el grado Quinto jornada
mañana de la Escuela Normal Superior de Ibagué, dicho estudio fue realizado desde una
perspectiva epistemológica cualitativa , donde se realizaron 38 encuestas, que incluyen 5 preguntas
basadas en diferentes tópicos, las cuales constaban de múltiples opciones de respuesta permitiendo
así evidenciar que tanto saben los estudiantes acerca de los conceptos de luz y sonido y si en
realidad conocen que son las TIC específicamente el software.
Abstract.
This work shows results of an investigation of how ICT (Information and Communication
Technologies) are being used in education for teaching and learning of physics, particularly in the
fifth grade of the morning shift Escuela Normal Superior Ibague, the study was done from a
qualitative epistemological perspective, where 38 surveys were conducted, including 5 questions
based on different topics, which consisted of multiple choice answers show that allowing students
know much about concepts of light and sound and if they actually know they are specifically ICT
software.
Key words. Information Technology and Communication, teaching and learning and cooperative
learning, light, sound and software.
INTRODUCCION
más cercanos a los consensuados por la comunidad científica para favorecer el desarrollo
de competencias, constituye uno de los ejes del papel formativo de la Ciencias. Por otra
trabajar en equipo, son habilidades calificadas por la UNESCO (1996) como destrezas
La innovación educativa con el uso pedagógico de las TIC supone el cuestionamiento de las
Ciencias Naturales (biología, física y química), es así como se debe tener en cuenta que la
formación de los profesores de Ciencias sea coherente con los avances científicos y
eso que se hace necesario reconocer la importancia del conocimiento de algunos fenómenos
físicos relacionados con los conceptos de luz y sonido por medio de ejemplos cotidianos.
Identificar de esta manera que tanton nivel de aceptación hay por parte de los estudiantes
social sino también en las aulas. Este hecho desafía a la educación a preparar a los
de las TIC.
Es por ello que resulta necesario informar y formar en las nuevas tecnologías para que los
docentes y los estudiantes puedan manejar diversidad de recursos que ofrecen las
su uso, es decir, reflexionar sobre la integración de las TIC en una enseñanza y aprendizaje
de calidad y cuáles son sus virtudes y limitaciones. Un aspecto a considerar del uso
educativa es una disciplina que permite estudiar los posibles modos de aplicar, desarrollar y
Las TIC pueden jugar diversos papeles en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias,
modelización, interpretación, entre otras, ya que las actividades áulicas suponen la puesta a
prueba de conocimientos y modelos de los alumnos con ayuda del profesor y refieren a
competencias.
La integración de las TIC permite atender los objetivos de aprendizaje, las dificultades que
muestran los estudiantes acorde con los diferentes enfoques de enseñanza de las ciencias,
Es sabido que los estudiantes aprenden mejor cuando están involucrados activamente.
sino que desarrolla el pensamiento crítico, mejorando las habilidades para la búsqueda de
Para ello utilizaremos una herramienta estratégica en este caso un software educativo, el
de Ibagué.
epistemológica cualitativa, para lo cual se utilizaron como técnica dos encuestas (la
opción que considerará más adecuadas en cada caso, obteniendo así resultados más
amplios acerca del modo en que las TIC están siendo utilizadas en el ámbito
educativo para la enseñanza y aprendizaje de la física, por parte de los docentes del
con el grupo control, donde se les explico el concepto de luz y sonido, con el fin de
proporcionarles a los estudiantes una idea mas clara de lo que son los dichos
conceptos.
3. Para la implementación del software se realizaron seis sesiones de dos horas cada
una, ya que de esta manera se les brindo una herramienta didactica para la
adquirido por los estudiantes frente a los conceptos de luz y sonido utilizando dos
Análisis de Resultados.
La finalidad de esta pregunta era saber si los estudiantes en realidad sabian que es un
software y por medio de la grafica se llego a analizar: que solo el 72% de la muestra
de la población estudiada sabe que es un software, mientras que el 21% restante de los
herramienta del aprendizaje, por lo cual se concluye que a pesar de que los estudiantes
claridad acerca de que es la fisica y por medio de la grafica se llego a analizar: que solo el
38% de la muestra de la población estudiada sabia que es fisica, mientras que el 62%
como parte estructurante de la naturaeza, por lo cual se concluye que a pesar de que los
La finalidad de esta pregunta era saber si los estudiantes en realidad entendian o tenian
claridad acerca de que es el sonido y por medio de la grafica se llego a analizar: que
solo el 53% de la muestra de la población estudiada sabia que es fisica, mientras que el
47% restante de los estudiantes ignoran en realidad el significado y la importancia de el
sonido, como parte estructurante de la naturaeza, por lo cual se concluye que a pesar de
que los estudiantes interactuan a diario con fenomenos fisicos, incluido el sonido, no
tenian claridad acerca de que es la luz y por medio de la grafica se llego a analizar:
que solo el 68% de la muestra de la población estudiada sabia que era la luz,
mientras que el 22% restante de los estudiantes ignoran en realidad el significado y
concluye que a pesar de que los estudiantes interactuan a diario con fenomenos
fisicos, incluida la luz, no tienen una concepto claro de este fenomeno fisico.
con agrado para aprender la Fisica, y que de este porcentaje el 42% definitivamente si
las acepta, mientras el otro 39% parcialmente lo cual permite afirmar que los
estudiantes mas que aceptar las clases magistrales ya estan acostumbrados a trabajar sus
clases de fisica bajo esta metodologia, mientras el 11% de los estudiantes afirman que
definitivamente no las aceptan y es por esta razon que podemos decir que se necesitan
nuevas herramientas que mejoren los proceso de enseñanza y aprendizaje para que asi
los estudiantes no toma una actitud de rechazo frente a la clase de fisica y finalmente se
implementar estas herrameintas solo en las clases de fisica, sino por el contario en todas
las clases, para que asi se logre una interaccion entre lo teorico - practico y docente-
del conocimiento.
1. ¿Qué es la luz?
volvemos a oír.
Las graficas nos permiten evidenciar que las clases en la escuela normal superior de ibague
deben incluir en sus planes y estrategias las herramientas tecnologicas como en este caso es
el software ya que etsas herrameintas permiten que los docente alternen la teoria con la
practica de modo que logren que los estudiantes esten atentos a las clases magistrales y
Con el fin de saber si el grupo experimental acepto con agrado el uso de esta
daban su punto de vista. La cual nos permitia conocer si habiamos logrado los
1. De acuerdo a lo trabajado en clase consideras que las clases magistrales son más
magistrales no son mas significativas, que aquellas que se realizan con el uso de algunas
mediaciones tecnologica, lo que implica que debemos implementar estas tecnologias en los
Según los resultados arrojados en la encuesta se puede decir que para los estudiantes el
del software es mas significativo, aprobando de esta manera los objetivos propuestos en
el proyecto.
3. ¿Qué aporte realizaron las mediaciones tecnológicas en este caso el software en
porcentaje es la interacción entre lo teórico y lo práctico, lo cual nos permite inferir que
que no solo implica la recolección de información, sino que por el contrario a esta
Con un 84% de los resultados podemos concluir que los estudiantes aceptan con agrado
el uso de las TIC, en los procesos de enseñanza- aprendizaje, por lo cual resulta
necesario que las intituciones hagan uso de estas permitiendo un major desarrollo en la
educacion.
5. Crees que la física en este caso los conceptos de luz y sonido deben ser
A la hora de preguntarles a los estudiantes si Creian que la física, en este caso los
conceptos de luz y sonido deben ser enseñados utilizando los dos tipos de metodología
significativo fue que si, lo cual nos permite concluir que la teoría junto con las
mediaciones tecnológicas deben ir de la mano para que de esta manera se pueda lograr
uso de las tic en en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales
diseño de los contenidos, de las actividades, estrategias y evaluación, y a los estudiantes les
interpretación, entre otras, en este caso la implementacion de una propuesta didáctica para
Ademas fue un proyecto muy significativo ya que nos permitio interactuar con los
estudiantes de una forma mas didactica logrando llamar su atencion y a su vez lograr que
que los docentes y los estudiantes puedan manejar diversidad de recursos que ofrecen las
enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta el uso pedagógico de las TIC ya que esto
Bibliografía.
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