LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA

SINTAXIS: La ORACIÓN COMPUESTA Fecha: _____________

Apellidos: ______________________________ Nombre: ____________________

1. ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA. La oración simple consta de un único predicado

verbal (Estaré en casa / Necesito sal), y la compuesta de más de un verbo (Estaré en casa
PERO no lo haré /Necesito QUE me traigas sal).
Ambas oraciones tienen unidad fónica y gramatical y autonomía semántica. Por ello, se
distingue entre: ORACIÓN y PROPOSICIÓN:

A. ORACIONES: Compuestas por uno o varios verbos, de idéntica categoría, con unidad fónica
y gramatical y con independencia semántica, que forman una unidad psíquica. Si esa unidad
posee más de un verbo, la relación entre ellas puede ser:
a.1. Coordinación: Estuve antes allí Y no lo he visto.
a.2. Yuxtaposición: Llegué, vi, vencí.

B. PROPOSICIONES: Segmentos en forma de oración, pero sin autonomía semántica, que

pueden estar:
b.l. Subordinadas incluidas en la principal:
b.1.1. Sustantivas: Me gusta que lo recuerdes.
b.1.2. Adjetivas: No me interesa el libro que me dieron.
b.1.3. Adverbiales propias (de Lugar, de Tiempo y de Modo): Monté el mueble
según indicaban las instrucciones de Ikea.

b.2. Subordinadas no incluidas en la principal: Las adverbiales impropias (el resto):

Aunque no lo creas, he estudiado mucho.

2. LA YUXTAPOSICIÓN. Se trata del tipo básico de relación oracional, la simple unión de

elementos. En la yuxtaposición, se prescinde de los nexos:
Ayer estuvo Juan en casa; volverá mañana.
No llegaremos a tiempo; hay mucho atasco.

3. LOS NEXOS. Las oraciones y proposiciones que forman parte de una oración compuesta —
salvo en la yuxtaposición— se unen entre sí mediante unos elementos relacionantes: los nexos
o enlaces. Los nexos los veremos en cada tipo de oración.

4. LA COORDINACIÓN. SUS CLASES. En la coordinación nos encontramos con una oración

compuesta formada por varias oraciones, cada una con una cierta autonomía, pero sin que
podamos referirnos a su total independencia (es decir, tiene sentido que vayan juntas, pero

[Apuntes de SINTAXIS. ORACIÓN COMPUESTA] Fernando Quiroga

Introducción; yuxtaposición y coordinación .1.
 podrían aparecer como oraciones simples independientes). De acuerdo con el tipo de relación
entre las distintas oraciones, hablamos de:

4.1. COPULATIVAS: Suma de dos o más oraciones gramaticales. Sus nexos son Y1, NI2: Busqué
el reloj y lo encontré.
En ocasiones, podemos encontrar oraciones copulativas discontinuas o correlativas con el nexo
duplicado: Ni busqué el reloj ni lo encontré.

4.2. DISYUNTIVAS: Presentan una alternativa y sus significados se excluyen entre sí: ¿Estudias
o trabajas? A veces se debilita esa exclusión: Iremos al cine o iremos al teatro. Su nexo típico es
O3, que puede aparecer entre las dos alternativas o al comienzo de cada una (discontinuas o
correlativas): O sales inmediatamente o entro yo. / Bien sales inmediatamente, bien salgo yo.

4.3. ADVERSATIVAS: Pueden expresar oposición total (adversativas excluyentes) o parcial

(adversativas restrictivas): No trabaja, sino que pierde el tiempo / Se fue tarde, pero volvió
pronto. Sus nexos son: PERO, MAS, SINO, SINO QUE, NO OBSTANTE, SIN EMBARGO, EXCEPTO,
ANTES BIEN, etc.: Son buenos, mas no lo parecen.
AUNQUE sólo tiene carácter adversativo si puede conmutarse por PERO; si no es así, será
subordinado adverbial concesivo: Quiero hacerlo, aunque (pero) no sé si podré / No lo
conseguirás aunque te empeñes.

4.4. EXPLICATIVAS: Suelen llevar punto y coma o coma (incluso un punto) delante del nexo: O
SEA (QUE), ES DECIR (QUE), ESTO ES, etc.: Llegaron demasiado tarde; es decir, no vinieron a
tiempo.

EJERCICIOS

1. Explica qué tipo de coordinación se da en los siguientes casos:

a. Ni se ha preocupado ni le preocupa
b. O dejas de cantar o me voy
c. Llámame por teléfono o déjame tus señas
d. Oí su voz e intenté ayudarlo
e. Trabajó mucho pero no lo consiguió.
f. ¿Lo adivinas o te das por vencido?
g. La película es muy famosa, pero no me gustó.
h. He estudiado el tema, sin embargo, no lo entiendo.
i. Ya estás contento, ya estás enfadado.
j. Fui al mercado y compré fruta para la cena.
k. ¿Dices la verdad u ocultas algo?
l. No has dejado de comer dulces ni has olvidado los embutidos.
m. No pienso participar, es decir, no intervendré.

2. Analiza sintácticamente las oraciones coordinadas del ejercicio anterior.

1 También E si la palabra siguiente empieza por I.

2 NI puede utilizarse aunque no preceda negación si en la oración anterior hay un sentido negativo implícito: En la
vida le he causado problemas ni le he dado un disgusto. En ocasiones, por último, de varias coordinadas negativas
sólo queda en la estructura superficial la última, para producir mayor intensidad: ¡Ni respirar te dejan!
3 También es U (si la siguiente palabra empieza por O).

[Apuntes de SINTAXIS. ORACIÓN COMPUESTA] Fernando Quiroga

Introducción; yuxtaposición y coordinación .2.
 5. LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS. SUS CLASES. Son proposiciones que funcionan como una parte
constituyente más de la oración principal, porque se han generado a partir de un elemento de la
misma.
Un truco para reconocer que una proposición subordinada es sustantiva es sustituirla por un SN
(como “eso” o “esas cosas”). Si la oración resultante es “equivalente” en cuanto a la estructura,
entonces estamos ante una oración subordinada sustantiva cuya función será la misma que “eso” o
“esas cosas” en la oración resultante del cambio. Pueden realizar cualquiera de las funciones que
realiza un Sintagma Nominal:

• Sujeto: Se ignora cuánta gente ha venido à Se ignora eso. / Se ignoran esas cosas.
• Complemento Directo: No discutamos si es verdad la excusa à No discutamos la veracidad de
la excusa / No discutamos eso / No discutamos esas cosas.
• Atributo: El problema es que no lo entiende à El problema es eso.

• Término de preposición: dentro de las funciones siguientes:

- Complemento del nombre: No hay duda de que es verdad à No hay duda de su
veracidad / No hay duda de eso / No hay duda de esas cosas.

- Complemento del adjetivo: Está segura de que no miente à Está segura de su palabra. /
Está segura de eso / Está segura de esas cosas.
- Complemento del adverbio: Vendrán antes de que anochezca à Vendrán antes de la
noche. / Vendrán antes de eso.

- Complemento indirecto: Contestaré a quienes me escriban primero à Contestaré a mis

amigos.
- Complemento de régimen: Discutieron sobre si era o no cierto à Discutieron sobre su
certeza. / Discutieron sobre eso. / Discutieron sobre esas cosas.

- Complemento agente: Su ropa fue recogida por quienes le atendieron à Su ropa fue
recogida por esas personas.
El NEXO de las proposiciones subordinadas sustantivas dependerá del tipo de oración ante el que
estemos:
1. Oraciones subordinadas sustantivas DECLARATIVAS (o ENUNCIATIVAS): Si la oración
subordinada tiene carácter declarativo, su nexo suele ser QUE y no tiene función sintáctica dentro
de la oración subordinada, por lo que queda fuera de ella: No me gusta que faltes a clase / Mi
intención es que me oigan / Se habla de que van a darle un cargo.
Las sustantivas de este tipo (declarativas) pueden construirse con nexos o sin ellos (aunque el uso
sin nexo está en desuso): Solicito que se me conceda el préstamo / Solicito se me conceda el
préstamo.
2. Oraciones subordinadas sustantivas INTERROGATIVAS indirectas: Si la sustantiva tiene carácter
de interrogativa indirecta, pueden pasar dos cosas:
a. Que se trate de una interrogativa indirecta total, en cuyo caso el nexo será SI, que no tiene
función sintáctica dentro de la oración subordinada, por lo que queda fuera de ella: No me
interesa si vendrá a la fiesta.; Dime pronto si vas a venir a comer.

[Apuntes de SINTAXIS. ORACIÓN COMPUESTA] Fernando Quiroga

Subordinación sustantiva .3.
 b. Que se trate de una interrogativa indirecta parcial, en cuyo caso el nexo será un
interrogativo (pronombre, determinante, adverbio) que, además de ser nexo de la
proposición subordinada sustantiva, desempeñará una función sintáctica dentro de ella: En
No me interesa qué haces tú, “qué” actúa como nexo de la proposición subordinada y como
CD del verbo “hacer”; en Cuéntame cómo te ha ido, “cómo” funciona como nexo de la
proposición subordinada y como CCM dentro de ella / En Explícale con quién has estado,
“quién” funciona como nexo de la subordinada y como término del SP “con quién”, que a su
vez es el CCCía. de “has estado”.
c. Oraciones subordinadas sustantivas EXCLAMATIVAS indirectas: el nexo será un
exclamativo (pronombre, determinante, adverbio) que, además de ser nexo de la
proposición subordinada sustantiva, desempeñará una función sintáctica dentro de ella: Me
encanta cómo canta Luis. / Me sorprende qué día hace hoy.

He aquí algunos ejemplos de proposiciones subordinadas sustantivas:

a. SUSTANTIVAS DE SUJETO: No me gusta que faltes a clase / Que le había pillado un coche no
era cierto. / No me interesa cuándo acabó la fiesta / No me interesa si vendrá a la fiesta.
b. SUSTANTIVAS DE C. DIRECTO: Creo que te equivocas / Dime pronto si vas a venir a comer /
Cuéntame cómo te ha ido / Explícale con quién has estado.
c. SUSTANTIVAS DE ATRIBUTO: Mi intención es que me oigan / Juan es el que ocupará ese
puesto.
d. SUSTANTIVAS DE TÉRMINO DE PREPOSICIÓN. Dentro de un SP cuya función es:
i. DENTRO DE UN COMPLEMENTO DE RÉGIMEN: Se habla de que van a darle un cargo.
ii. DENTRO DE UN C. del NOMBRE: No me di cuenta de [que estaban allí].
iii. DENTRO DE UN C. de un ADJETIVO: Está contento con [que no le pongan la multa] /
Estaba deseoso de [que le comunicasen el ascenso].
iv. DENTRO DE UN C. de un ADVERBIO: Está lejos de [que le den la subvención].
v. DENTRO DE UN C. INDIRECTO: (Le) da importancia a [CÓMO viste] / (Le) dedica mucho
tiempo a [QUE su hija esté feliz]. En muchos casos, se trata de subordinadas adjetivas
que han sufrido un proceso de sustantivación: Daré el premio a quien se lo merezca.
vi. DENTRO DE UN C. CIRCUNSTANCIAL: Puedes hacerlo sin [que te ayude nadie] / Está
enfadado desde [que vino] / No descansó hasta [que terminó la obra].
vii. DENTRO DE UN C. AGENTE: Se trata de subordinadas adjetivas que han sufrido un
proceso de sustantivación: No fue atendido por [los que debían hacerlo]. / El caso fue
valorado por [quienes tenían competencia en el asunto].
viii. DENTRO DE UN C. ORACIONAL: Pueden ser término de la preposición o locución
preposicional de un complemento oracional: En cuanto a que te cojas los días de
permiso, deberíamos hablar tranquilamente.

[Apuntes de SINTAXIS. ORACIÓN COMPUESTA] Fernando Quiroga

Subordinación sustantiva .4.
 6. LAS SUBORDINADAS ADJETIVAS. Las oraciones subordinadas adjetivas, al igual que sucede
con las sustantivas, se han desarrollado a partir de un elemento de la principal: funcionan
como complemento de un sustantivo, de modo similar a como lo hacen los sintagmas
adjetivales, por lo que se incluyen siempre dentro de un SN.
Existen dos tipos de oraciones subordinadas adjetivas: las de relativo y las de participio
(que analizaremos más adelante).

Oraciones adjetivas de relativo:

Sus NEXOS son:
- pronombres relativos QUE (precedido o no de artículo), CUAL (y su variante CUALES,
precedidos o no de artículo), QUIEN (y su variante QUIENES), CUANTO (y sus variantes
CUANTA, CUANTOS, CUANTAS).
- adjetivo relativo posesivo CUYO (y variantes CUYA, CUYOS, CUYAS).
- adverbios relativos DONDE, COMO, CUANDO y CUANTO.
En las oraciones subordinadas adjetivas de relativo, el relativo se refiere a una unidad
mencionada anteriormente: el ANTECEDENTE. En estas oraciones, el relativo tiene una doble
función: Por una parte, introduce la oración adjetiva (es nexo) y, por otra, realiza una función
concreta dentro de la proposición subordinada (función que no tiene por qué coincidir con la
que realiza su antecedente en la principal):
La chica [de quien te hablaron] es vecina mía
Antecedente: Sujeto / Relativo: Complemento de Régimen

El ANTECEDENTE de la proposición adjetiva —que, salvo ciertos usos literarios, precede

siempre al relativo— puede ser:
- sustantivo: El médico [que me recomendaron] es amigo tuyo.
- pronombre: Esa [que tú conoces] es muy buena, Todo [cuanto dices] es falso.
- adverbio: Ya no trabaja allí, [donde yo creía].
- oración: Él no conoce sus intenciones, [lo cual es una disculpa].

Dentro de las oraciones adjetivas de relativo, podemos distinguir las oraciones adjetivas
las especificativas (que restringen el significado del sustantivo al que complementan, es decir,
limitan lo designado por el antecedente, con el que forman un mismo grupo fónico (no hay
pausas que delimiten la proposición subordinada) y explicativas (aportan información que
describe no restringe el significado del antecedente, sino que lo describe; van en forma de
inciso, por lo que se delimitan mediante pausas).
- Especificativas: Los niños que no saben montar en bicicleta no pueden ir a la
excursión. [En esta oración, sólo los niños que no saben montar en bicicleta
dejarán de realizar la excursión, pero lo que sí sepan podrán ir. De su lectura,
deducimos que hay niños que saben montar en bicicleta y otros que no].
- Explicativas: Los niños, que no saben montar en bicicleta, no pueden ir a la
excursión. [En esta oración, ningún niño de los presentes sabe montar en
bicicleta y, por lo tanto, nadie podrá ir a la excursión].

[Apuntes de SINTAXIS. ORACIÓN COMPUESTA] Fernando Quiroga

Subordinación adjetiva .5.
 Oraciones de relativo sin antecedente expreso
Puede haber oraciones introducidas por un relativo SIN ANTECEDENTE EXPRESO, que
pueden ser de dos tipos:
• Oraciones de relativo sin antecedente introducidas por los pronombres relativos QUE
(precedido de artículo: EL QUE, LA QUE, LOS QUE, LAS QUE), QUIEN y CUANTO —y sus
variantes—, que producen oraciones subordinadas sustantivas (o, si se prefiere,
oraciones subordinadas adjetivas sustantivadas): [QUIEN mal anda] mal acaba; Dame
[LAS QUE te sobren]4; Cuéntame [LO QUE te ha ocurrido]; [CUANTO dices] es falso.

• Oraciones de relativo sin antecedente introducidas por los adverbios relativos

(CUANDO, COMO, DONDE), en oraciones como las que siguen: Lo haré [cuando llegue],
Lo haré [COMO pueda], Aún se puede visitar [donde actuó por primera vez esa actriz].
Estas oraciones equivalen a adjetivos, sino a adverbios, por lo que las estudiaremos
con las oraciones subordinadas adverbiales propias. Aunque se parezcan mucho, no
hay que confundir estas oraciones con sus correspondientes oraciones con
antecedente: Lo haré en el momento [CUANDO llegue], Lo haré de la manera [COMO
pueda], Aún se puede visitar el teatro [DONDE actuó por primera vez esa actriz]. Estas
últimas, se reconocen como subordinadas adjetivas porque se pueden sustituir por
oraciones encabezadas por pronombres relativos: Ej.: Lo haré en el momento
[CUANDO llegue]è Lo haré en el momento [EN EL QUE llegue]; Lo haré de la manera
[COMO pueda]è Lo haré de la manera [DE LA QUE pueda]; Aún se puede visitar el
teatro [DONDE actuó por primera vez esa actriz] è Aún se puede visitar el teatro [EN
EL QUE actuó por primera vez esa actriz].

4No hay que confundir este tipo de oraciones (1) con las que introducen los relativos complejos EL QUE, LA QUE,
LOS QUE, LAS QUE con antecedente expreso (2):
1. Me comí las que sobraban
2. Visitamos las cuevas en las que se rodó la película.
En (1), el antecedente no está expresado, pero se podría recuperar del contexto: Me comí las galletas que
sobraban. Sin embargo, en (2), entre el artículo y el relativo no se puede incorporar el antecedente: *Visitamos las
cuevas en las cuevas que se rodó la película.

[Apuntes de SINTAXIS. ORACIÓN COMPUESTA] Fernando Quiroga

Subordinación adjetiva .6.
 7. LAS SUBORDINADAS ADVERBIALES. El nombre de "adverbiales" no es del todo exacto, porque
no todas las proposiciones subordinadas se corresponden con un adverbio (sólo se corresponden
con un adverbio las de lugar, tiempo y modo). En función de esta característica, se distinguen dos
tipos de adverbiales: las subordinadas adverbiales propias (que pueden ser sustituidas por un
sintagma adverbial) y las subordinadas adverbiales impropias (que no permiten su conmutación
por un sintagma adverbial).

PROPIAS
7.1. ADV. DE LUGAR: Su nexo es el adverbio relativo DONDE (como en las adjetivas de relativo),
pero sin antecedente expreso: Déjalo donde haya un hueco (adverbiales) / Déjalo en el cajón
DONDE lo encontraste5(adjetiva o de relativo). Realizan la función sintáctica de CCL. Si la
construcción precisa de ello, pueden aparecer dentro de un SP (que funciona como CCL) y, en ese
caso, la proposición subordinada funcionaría como término de preposición: Vino POR [DONDE le
indicaron].
Puesto que se trata de un adverbio, el relativo DONDE tendrá función sintáctica (CCL) dentro
de la proposición subordinada en la que aparece.

7.2. ADV. DE TIEMPO: Sus nexos son CUANDO (adverbio relativo), MIENTRAS QUE, SIEMPRE QUE,
TAN PRONTO COMO, APENAS, A MEDIDA QUE, EN CUANTO (QUE), HASTA QUE, ANTES QUE,
DESPUÉS QUE, etc. Llegó CUANDO nos íbamos / MIENTRAS llega, pondré la mesa. / Saca la pasta
APENAS empiece a hervir el agua. Cuando el nexo es CUANDO, no hay que confundir las
adverbiales de tiempo con las adjetivas de relativo, puesto que las adverbiales NO TIENEN
ANTECEDENTE: Llegó CUANDO nos íbamos (adverbial) / Llegó en el momento CUANDO nos íbamos
(adjetiva o de relativo).
En ocasiones, pueden aparecer dentro de un SP (que sería el CCT) funcionando como término
de preposición: Lo sé desde [cuando era niño].

7.3. ADV. DE MODO: Sus nexos son COMO, SEGÚN, CONFORME, TAL Y COMO… Lo montamos
SEGÚN decían las instrucciones / Lo haré COMO tú digas / Analiza la oración CONFORME se ha
explicado en clase. Se parecen a las adjetivas o de relativo pero las adverbiales NO TIENEN
ANTECEDENTE: Lo haré COMO tú digas (adverbial) / Lo haré de la manera COMO tú digas (adjetiva
o de relativo)

IMPROPIAS
7.4. ADV. CAUSALES: Sus nexos son PORQUE, PUESTO QUE, PUES, QUE, SUPUESTO QUE, YA QUE,
A CAUSA DE QUE, EN VISTA DE QUE, COMO (=PORQUE)…: No voy más allí, PORQUE nadie me lo
agradece / No pude ir a tu casa, YA QUE tuve que ayudar a mi madre.

7.5. CONDICIONALES: La subordinada establece un requisito o condición a lo que expresa la

principal. Sus nexos son SI, A CONDICIÓN DE QUE, SIEMPRE Y CUANDO, COMO (=SI), etc.: Te
compraré la moto A CONDICIÓN DE QUE estudies / Te compraré la moto SI estudias / DE salir
pronto, todavía llegaríamos a comer.

7.6. CONCESIVAS: La subordinada establece un obstáculo, objeción o dificultad a lo expresado por

la principal, pero ello no impide su realización. Sus nexos son AUNQUE, A PESAR DE QUE, PESE A
QUE, SI BIEN, AUN CUANDO…: Llegué a tiempo a clase, AUNQUE perdí el autobús.

5No hay que confundir estas oraciones con las de relativo introducidas también por donde, ya que en las relativas, la
proposición subordinada complementa al nombre, mientras que aquí lo hace respecto del verbo: ejemplo: de relativo: La
casa donde vivió Lope de Vega está allí. vs. Adverbial de Lugar: Déjalo donde quieras. Además, las de relativo llevan el
antecedente, mientras que las adverbiales no tienen antecedente en la principal. Lo mismo pasa con las de tiempo
(cuando) y las de modo (como).
[Apuntes de SINTAXIS. ORACIÓN COMPUESTA] Fernando Quiroga
Subordinación adverbial .7.
 7.7. FINALES: Sus nexos son PARA QUE, A FIN DE QUE, CON VISTAS A QUE, CON EL OBJETO DE
QUE, etc.: Hablaré más alto, CON EL FIN DE QUE todos me oigan / Hace eso PARA conseguir el
empleo.
En la mayoría de los casos, estas oraciones se pueden analizar como término de preposición
dentro de un SP que funciona como CCFinalidad: He hecho un esfuerzo muy grande para [QUE
vengas].

7.8. CONSECUTIVAS
7.8.1. CONSECUTIVAS ILATIVAS:
Son consecutivas las introducidas por ASÍ QUE, POR (LO) TANTO, POR CONSIGUIENTE, LUEGO,
CONQUE, ASÍ PUES…: Perdí el autobús, ASÍ QUE llegué tarde / Se me olvidó cortar el fuego, POR LO
TANTO, se quemó la comida / Llegó tarde, LUEGO no pudo escuchar el comienzo del concierto.
[Estas son la otra cara de la moneda de las subordinadas adverbiales causales: Llegué tarde,
porque perdí el autobús]

7.8.2. CONSECUTIVAS DE INTENSIDAD: En las subordinadas consecutivas de intensidad, la

subordinada expresa una consecuencia de la intensidad con que se manifiesta algo en la principal:
En Ana es tan despistada [que no vio a su hermana], la proposición “que no vio a su hermana”
indica la consecuencia de que Ana sea tan despistada. En realidad, es la proposición subordinada
junto con el cuantificador TAN los que expresan el alto grado de despiste que tiene Ana. Por lo
tanto, podemos afirmar que el adjetivo DESPISTADA tiene una especie de cuantificador complejo,
que está dividido en dos partes, siendo la subordinada una de ellas.
La correlación se establece por medio de los nexos TAN, TANTO, TAL, CADA... QUE: Hay TAL
jaleo QUE no puedo escuchar nada / Es TAN bueno QUE te regalará su casa / Me aburrí TANTO QUE
me dormí / Dice CADA bestialidad QUE no hay quien lo aguante.
En conclusión, estos nexos junto con la proposición subordinada indican la cantidad en que se
produce algo, bien sea un sustantivo (como en Hay TAL jaleo QUE no puedo escuchar nada; Tengo
TANTOS libros QUE no me caben en casa), bien sea un adjetivo (Es TAN bueno QUE te regalará su
casa), bien sea un verbo (Me aburrí TANTO QUE me dormí) y, por consiguiente, funcionarán como
DETERMINANTES, CUANTIFICADORES o CCCantidad en el primer, segundo y tercer caso,
respectivamente6.

7.9. COMPARATIVAS: De un modo similar a lo que sucede con las CONSECUTIVAS, las oraciones
comparativas poseen nexos correlativos (TAL...COMO, TANTO...CUANTO, MÁS...QUE,
MENOS...QUE, ADJETIVO COMPARATIVO (menor, mayor…)...QUE), porque en toda comparación
hay dos términos, aunque es frecuente que en la estructura superficial se suprima el segundo
término verbal: Juan es MÁS alto QUE su padre / Juan es TAN estudioso COMO lo fue su hermano.
También, en las subordinadas comparativas, la subordinada sirve para determinar o precisar la
cantidad, el grado o la intensidad con que se manifiesta el primer término de la comparación: En
Ana es tan despistada [como divertida es su hermana], la proposición subordinada “como divertida
es su hermana” indica, junto con TAN, la “cantidad” de despiste que tiene Ana, que en este caso es
la misma que tiene su hermana de diversión. Por lo tanto, podemos afirmar que el adjetivo
DESPISTADA tiene una especie de cuantificador complejo, que está dividido en dos partes, siendo
la subordinada una de ellas. En caso de que lo comparado sea un adverbio o un adjetivo (como en
el ejemplo), hablaremos de CUANTIFICADORES; si se trata de un sustantivo, hablaremos de
DETERMINANTES (Hay menos ordenadores que personas (hay)); y, en caso de que sea un verbo,
hablaremos de CC (Luisa entrena más que su hermana practica inglés)7.

6 Otra forma de analizarlos es tratar las proposiciones subordinadas como complementos del determinante,
complementos del cuantificador o complementos del adverbio (según el caso).
7 Vid. nota anterior.

[Apuntes de SINTAXIS. ORACIÓN COMPUESTA] Fernando Quiroga

Subordinación adverbial .8.
 CONSTRUCCIONES CON VERBOS EN FORMA NO PERSONAL
El infinitivo, el gerundio y el participio son formas verbales que comparten rasgos
morfosintácticos con otras clases de palabras: el infinitivo comparte con el sustantivo la
admisión de determinantes y de morfema de plural (esos andares, el fumar…), el gerundio
admite, como el adverbio, cuantificación y sufijos apreciativos (vete andandito, lo has hecho
bastante corriendo…), y el participio tiene rasgos de género, número y cuantificación, al igual
que el adjetivo (poco acabado, muy cocinados…). Por eso, podemos ver que estas formas
verbales tienen una doble naturaleza, la de sustantivo, adverbio y adjetivo y la de forma verbal
(mantienen la capacidad de admitir complementos propios de los verbos.

1. Construcciones concertadas: Son oraciones en las que el sujeto de la forma no

personal se refiere a algún elemento mencionado en la oración principal:
• El infinitivo suele formar oraciones subordinadas sustantivas (Me gusta leer libros
de aventuras; Quiero ir a tu pueblo; Me propuso hacerle los deberes), pero también
puede constituir alguna oración adverbial (Me encontré con Ana al salir de clase).
Las oraciones de infinitivo pueden llevar nexo (si son interrogativas: No sé SI ir en
chándal; Me pregunto CÓMO vestir para esa boda) o no (si son declarativas:
Quiero ir en chándal; Deseo vestir bien para esa boda).
• El gerundio suele formar oraciones subordinadas adverbiales con diferentes
valores:
o Consultando el correo sabrás si tienen el pedido. àCCM
o Saliendo de clase, me encontré con Pepe. à CCT
o Ahorrando lo suficiente, podremos comprar la moto. àCondicional
o Sabiendo su opinión, preferí no contarle mi decisión. à Causal
o Aun lloviendo, fuimos al parque. à Concesiva

• El participio puede formar subordinadas adjetivas (Las películas nominadas por la

academia este año son estupendas) y adverbiales (Recogida la habitación, me
senté a descansar).

2. Construcciones no concertadas, en las que el sujeto de la forma no personal no se

refiere a un elemento mencionado en la oración principal. Aportan muy diferentes
valores (tiempo, modo, causa…) y van entre pausas:
• De infinitivo: Suelen ir precedidas de preposición: Por llegar tarde tú, nos castigan
a todos (causal); Nada más entrar en la ducha, llamaron a la puerta (temporal).
• De gerundio: Llegando tú, todo estará arreglado (temporal); Aun escribiéndolo así,
está mal (concesiva).
• De participio (frecuentemente, indican anterioridad inmediata): Acabada la sopa,
pasamos al segundo plato (temporal).

[Apuntes de SINTAXIS. ORACIÓN COMPUESTA] Fernando Quiroga

Construcciones con formas no personales .9.
 RECOMENDACIONES PARA EL ANÁLISIS DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS
SUSTANTIVAS, ADJETIVAS Y ADVERBIALES DE MODO, DE TIEMPO Y DE
LUGAR (PROPIAS)

1. Localiza los verbos

2. Localiza el nexo
3. Delimita la proposición subordinada.
4. Sustitúyela por un sintagma que le sea equifuncional (que tenga la misma función
sintáctica). Si lo has sustituido por un SN, entonces pasa al punto 5. Si lo has sustituido
por un SAdv, pasa al apartado 7. Si lo has sustituido por un SAdj, continúa en el punto
6.

5. Estás ante una oración compuesta que contiene una proposición subordinada
sustantiva.
5.a. Analiza la oración simple resultante.
5.b. Traslada el análisis que has realizado a la oración compuesta.
5.c. Analiza la proposición subordinada como si se tratase de una simple. Deja el
nexo fuera.
5.d. Has acabado el análisis sintáctico.

6. Estás ante una oración compuesta que contiene una proposición subordinada adjetiva.
6.a. Analiza la oración simple resultante.
6.b. Traslada el análisis que has realizado a la oración compuesta.
6.c. Ahora, fíjate en la subordinada adjetiva y sustituye el relativo por su
antecedente.
6.d. Analiza la oración simple resultante.
6.e.Traslada el análisis a la proposición subordinada adjetiva.
6.f. Has acabado el análisis sintáctico.

7. Estás ante una oración compuesta que contiene una proposición subordinada
adverbial propia.
7.a. Analiza la oración simple resultante.
7.b. Traslada el análisis que has realizado a la oración compuesta.
7.c. Analiza la proposición subordinada como si se tratase de una simple. Deja el
nexo fuera.
7.d. Has acabado el análisis sintáctico.

[Apuntes de SINTAXIS. ORACIÓN COMPUESTA] Fernando Quiroga

Recomendaciones para el análisis .10.