–Universidad de Carabobo.

Facultad de Ciencias de la Salud.

Escuela de Enfermería “Dra. Gladys Román de Cisneros.
Departamento Básico de Enfermería.
Competencia: Gerencia y Enfermería en Salud Comunitaria.

GERENCIA Y ENFERMERÍA EN
SALUD COMUNITARIA

Bárbula, Abril 2019.

 INTRODUCCIÓN

La asignatura “Pasantías del cuidado de enfermería” cursada en el 5to año de la

carrera de enfermería, permite al estudiante desarrollar y aplicar todo el conocimiento
adquirido en años anteriores de estudio, y de esa manera poder obtener la habilidad y
destrezas en los diferentes procedimientos a realizar con cada paciente.

La gerencia en enfermería tiene que ver con el desarrollo de las actividades en

las que se buscan alternativas de solución a las diferentes tareas administrativas y por
ello se debe de anticipar y prever una estrategia con una planificación y una gestión de
talento humano como de recursos materiales, que permitan resolver los problemas
incluso antes de que ocurran.

La supervisión en enfermería, según Balderas (2015) la define como una

dirección democrática que orienta los esfuerzos y acciones del personal supervisor al
logro de objetivos organizacionales a través del desarrollo de las potencialidades del
supervisado.

En otras palabras, la supervisión en enfermería implica inspeccionar y controlar

las actividades o trabajos que realizan los profesionales de enfermería en una unidad de
servicio determinada, para la cual están ampliamente capacitados; además es una de las
funciones principales de gestión, liderazgo, dirección y control que realiza la enfermera
para mejorar las condiciones de trabajo y garantizar una atención de calidad.

La finalidad del siguiente informe es dejar evidencia del aprendizaje obtenido

durante el componente teórico de la asignatura Gerencia y Enfermería comunitaria
puesto en práctica durante las pasantías en el Hospital Universitario “Dr. Ángel
Larralde”, y en el área de Epidemiología e Inmunización en el Ambulatorio “Dr. Miguel
Franco donde se participó en las campañas de vacunación en distintas comunidades del
municipio.
 OBJETIVO GENERAL.

Aplicar el proceso administrativo en el rol de supervisora con los estudiantes en

el componente de Cuidados de enfermería en Salud reproductiva y pediatría.

Objetivos específicos

1. Planificar las actividades que serán realizadas por los estudiantes de enfermería
en las unidades de atención asignadas.
2. Organizar todos los recursos materiales y el talento humano para su empleo en
las actividades dirigida a los pacientes en las unidades de atención asignadas.
3. Dirigir al talento humano en su asignación de actividades de enfermería.
4. Controlar al talento humano al momento de la realización de las actividades
dirigida a los pacientes.
5. Participar en las jornadas de salud y vacunación que se realicen en el municipio
Naguanagua.
 REFLEXIONES DE LAS VIVENCIAS DE LA PRÁCTICA CLÍNICA

Durante mi cumplimiento del rol de supervisora en el componente Gerenciar

pude aprender y experimentar el gran trabajo que tenemos dentro de la Institución de
salud donde nos desempeñemos como profesionales a través de supervisar y guiar a un
grupo de seis (06) estudiantes pertenecientes al componente cuidar en el área de Salud
Reproductiva y Pediatría.

También tuve la oportunidad de solventar diversas situaciones administrativas a

nivel de estudiantes, y canalizarlas con los profesores a cargo del componente.

La gerencia en enfermería busca dar la mejor atención, es decir que el

subordinado se sienta satisfecho de trabajar con los recursos que proporciona la
institución, dando un mejor servicio al usuario con bases científicas.

La enfermera supervisora es vista, muchas veces, como una persona de

autoridad, a quien se le debe respeto y debería invertir mayor parte del tiempo en el
servicio, no para controlar, sino para escuchar, comunicarse, verificar directamente la
forma de trabajo de cada uno de sus supervisados, motivarlos con palabras en su labor
diaria.
En este sentido, se puede decir, que es importante para el estudiante de
enfermería aprender cuidadosamente cada uno de los pasos de proceso administrativo
para ponerlo en práctica efectivamente durante su desempeño profesional.

En el Hospital las licenciadas en esa posición de autoridad, están siempre

dispuestas a enseñar a los estudiantes y a explicarles cómo deben realizar cada una de
las actividades de enfermería.

Estoy agradecida, con la profesora, la institución y mis compañeros, ahora a

seguir aprendiendo.
 MATRIZ DOFA GENERAL

Debilidades. Oportunidades.
-Disminución de la cantidad de -Cercanía de una comunidad para
procedimientos a realizar por falta de trabajar la promoción de la salud.
material médico-quirúrgico y
medicamentos. -El hospital cuenta con presencia de
estudiantes de diversas áreas de la salud.
-Ausencia de ambulancias activas
dentro de la institución.

-Insuficiente personal de enfermería

en las unidades de atención del
hospital.

Fortalezas. Amenazas.
-Disposición de los estudiantes para -Deficiencia en cuanto al trasporte
trabajar con los pacientes de la público para llegar a la institución de
institución y de adquirir el máximo salud.
aprendizaje.
-Inseguridad de la zona que limita el
-Personal capacitado y dispuesto a alcance de las prácticas.
apoyar en el desarrollo de las
habilidades y destrezas al estudiante. -Parte del grupo de estudiantes proviene
de zonas alejadas al sitio de las pasantías.
-Comunicación abierta y cordial con las
Coordinadoras y Supervisoras de la -Deficiencia en el suministro de agua a la
Institución. institución de salud.
 RECOMENDACIONES.

-Se recomienda a los servicios de pediatría manejar un mismo criterio al momento de la

preparación de medicamentos, publicar en sus áreas una hoja con la reconstitución y
dilución de los medicamentos para minimizar los errores.

-Se recomienda a los Profesores de los diversos componentes discutir los instrumentos
de evaluación, y hacer uno por cada componente de acuerdo a los procedimientos
específicos a evaluar al estudiante.

-Se recomienda al componente de Gerencia, evaluar además del rol supervisor, también
el rol coordinador dentro de cada servicio, ya que cada uno tiene acciones específicas y
diferentes que deben ser aprendidas por el estudiante.

Institución: Hospital Turno: 7/1pm.
ANEXOS
Universidad de Carabobo.
Facultad de Ciencias de la Salud.
Escuela de Enfermería Dra. Gladys Román de Cisneros.
Componente: Salud sexual, reproductiva y pediatría.
Planificación de Salud sexual, reproductiva y pediatría.
2da rotación.

SEMANA/ ESTUDIANTE Semana#1 del Semana#2 del Semana#3 del Semana#4 del Semana#5 del Semana#6 del Semana#7 del
11/02 al 15/02/19 18/02 al 22/02/19 25/02 al 01/03/19 11/03 al 18/03 al 25/03 al 29/03 01/04 al
15/03/19 22/03/19 05/04

Estudiante 1 Emergencia Emergencia Sala de partos Sala de partos Neonatología Neonatología

Pediátrica Pediátrica

Estudiante 2 Emergencia Emergencia Neonatología Neonatología Sala de partos Sala de partos

Pediátrica Pediátrica
Pendiente
Estudiante 3 Neonatología Neonatología Sala de partos Sala de partos Emergencia Emergencia por
Pediátrica Pediátrica planificar
Estudiante 4 Neonatología Neonatología Emergencia Emergencia Sala de partos Sala de partos
Pediátrica Pediátrica

Estudiante 5 Sala de partos Sala de partos Neonatología Neonatología Emergencia Emergencia

Pediátrica Pediátrica

Estudiante 6 Sala de partos Sala de partos Emergencia Emergencia Neonatología Neonatología

Pediátrica Pediátrica