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EC0401
ESTE EC DESCRIBE LA COMPETENCIA CON LA QUE UNA PERSONA REALIZA LAS FUNCIONES DE PLANEAR
LA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS MUNICIPALES, QUE CONSIDERA LA ELABORACIÓN DE UN
DIAGNÓSTICO, PROGRAMAS DE TRABAJO TANTO PARA LA PRESTACIÓN COMO PARA EL MANTENIMIENTO
DE LOS SERVICIOS ENTRE OTROS ASPECTOS, ASÍ COMO, LO REFERENTE A IMPLEMENTAR LOS
PROGRAMAS PARA LA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS MUNICIPALES, RESGUARDOS,
REQUISICIONES, REPORTES Y LA REVISIÓN DE LISTADOS DE PERSONAL, SOLICITUDES DE SERVICIO,
ORDEN DE TRABAJO ENTRE OTROS. ASÍ COMO LOS CONOCIMIENTOS MÍNIMOS PARA EL DESEMPEÑO DE
LAS FUNCIONES.
INSTITUTO TECNOLOGICO DE
TLANEPANTLA
CENTRO DE CAPACITACION,
ACTUALIZACION Y ADIESTRAMIENTO
TODAS LAS OCUPACIONES
INVOLUCRADAS EN EL
DESARROLLONE
IMPLEMENTACIÓN DE
PROYECTOS DE ECO-
EFICIENCIA EN
ORGANIZACIONES
CÓDIGO TÍTULO
EC0818 FACILITACION DE PROCESOS DE
INNOVACION DE MEJORA COMPETITIVA
CON PERSONAS, GRUPOS SOCIALES Y
ORGANIZACIONES ECONÓMICAS
DESCRIPCIÓN DEL ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
ESTE EC CONTEMPLA LAS FUNCIONES ELEMENTALES QUE UNA PERSONA DEBE DESEMPEÑAR CON RESPECTO A LA
FACILITACIÓN DE PROCESOS DE GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN CON PERSONAS/GRUPOS SOCIALES/ORGANIZACIONES
ECONÓMICAS, ENFOCADA A LA MEJORA COMPETITIVA DE SU ACTIVIDAD ECONÓMICA, QUE ABARCA DESDE LA
FACILITACIÓN PARA LA IDENTIFICACIÓN DE INNOVACIONES, EL DISEÑO DE LA ESTRATEGIA DE GESTIÓN DE INNOVACIÓN,
LA ARTICULACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE GESTIÓN DE INNOVACIÓN, HASTA LA EVALUACIÓN DE
RESULTADOS/IMPACTOS DE MEJORA COMPETITIVA
OCUPACIONES ¿EN DÓNDE PUEDO CERTIFICARME?
ASESORES EN MATERIA DE INNOVACION. ASOCIACIÓN MEXICANA DE CAPACITACION DE PERSONAL Y
CONSULTORES. FACILITADORES EN EMPRESARIAL, A.C.
PROCESOS DE INNOVACION.
DESARROLLADOR DE PRODUCTOS
PREDETERMINADOS
El presente documento establece y define las funciones elementales que una persona debe
realizar para ser competente en la facilitación de dinámicas con la metodología de aprendizaje
experiencial que involucra: preparar la dinámica, presentar la dinámica, desarrollar la dinámica,
cerrar la dinámica y evaluar la dinámica.
OCUPACIONES ¿EN DÓNDE PUEDO CERTIFICARME?
Profesores de educación Universidad de Guadalajara
física y deporte
Sociólogo y demógrafo
Investigador y Analista en
desarrollo social, regional
y rural
Especialista en poligrafía
Entrenadores deportivos y
directores técnicos
Instructor de baile
aeróbico.
Instructores y
capacitadores en oficios y
para el trabajo
Otros instructores y
capacitadores para el
trabajo.
Docente
Facilitador
Instructor
¿EN DÓNDE PUEDO CAPACITARME? PRESENCIAL/LÍNEA
CÓDIGO TÍTULO
EC0782 APLICACIÓN DE LAS HABILIDADES GÉNERICAS PARA LA
COMPETENCIA LABORAL.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ORIENTADO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDE
PARA ELABORAR CURSOS DE CAPACITACIÓN PRESENCIALES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS CLIENTES, INCLUYENDO LA
ELABORACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y EL DESARROLLO DEL MATERIAL DIDÁCTICO NECESARIO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ORIENTADO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
PARA PLANEAR Y DESARROLLAR CURSOS DE CAPACITACIÓN QUE SERÁN IMPARTIDOS POR MEDIO DEL INTERNET, ADEMÁS DE APOYAR Y DAR
SEGUIMIENTO AL APRENDIZAJE DE LAS PERSONAS QUE SE INTERESAN EN ADQUIRIR CAPACITACIÓN POR ESTE MEDIO Y DESARROLLAR LOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CORRESPONDIENTES.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
PARA DESEMPEÑARSE COMO INSTRUCTORES DE CURSOS DE FORMACIÓN DE MANERA PRESENCIAL / GRUPAL, CON FUNCIONES QUE VAN
DESDE PLANEAR Y PREPARAR EL CURSO, CONDUCIR LA SESIÓN EMPLEANDO TÉCNICAS INSTRUCCIONALES Y GRUPALES QUE FACILITEN EL
PROCESO DE APRENDIZAJE, HASTA EVALUAR EL APRENDIZAJE ANTES, DURANTE Y AL FINAL DEL CURSO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ORIENTADO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDE
PARA ELABORAR CURSOS DE FORMACIÓN DEL CAPITAL HUMANO DE MANERA PRESENCIAL Y EN GRUPO, QUE CUMPLAN LOS OBJETIVOS D
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; INCLUYENDO LA ELABORACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y EL DESARROLLO DEL MATERIAL
DIDÁCTICO NECESARIO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA PARA PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES, QUE
REALIZAN LA ASISTENCIA DE PROCESOS GERENCIALES EN LAS ORGANIZACIONES A TRAVÉS DE QUE: OPERAN UN PLAN DE ACCIÓN, A PARTI
DE LAS ACTIVIDADES COMPROMETIDAS Y ACORDADAS POR LA GERENCIA EN UN TIEMPO DETERMINADO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
PARA LA EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LAS PERSONAS QUE IMPARTEN SESIONES EN EL AULA. LO CUAL SUPONE PLANEAR LAS MISMAS
UTILIZANDO LOS DOCUMENTOS CURRICULARES ASÍ COMO CUIDAR LA SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA MISMA Y REALIZAR EVALUACIONES
FORMATIVAS QUE ORIENTEN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS CONFORME A LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DETERMINADOS
POR LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA.
ESTE EC DESCRIBE EL DESEMPEÑO DEL ASESOR EN SUPLEMENTACIÓN PARA LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE: OBTIENE INFORMACIÓN
PREVIA A LA ASESORÍA DE SUPLEMENTACIÓN PARA DETERMINAR EL PERFIL DEL CLIENTE Y SUS REQUERIMIENTOS ESPECÍFICOS; REALIZA
MEDICIONES DE PESO, TALLA, CINTURA Y CADERA DEL CLIENTE; OBTENIENDO ASÍ, EL FORMATO DEL PERFIL DEL CLIENTE REQUISITADO.
POSTERIORMENTE, REALIZA LA ASESORÍA DE SUPLEMENTACIÓN; RECOMIENDA EL SUPLEMENTO DE ACUERDO AL PERFIL DEL CLIENTE; Y
DETALLA EN QUÉ CONSISTE EL MONITOREO DE LOS RESULTADOS, OBTENIENDO EL PLAN DE SUPLEMENTACIÓN Y LA CARTA DE
CONSENTIMIENTO INFORMADO REQUISITADOS.
ESTE EC PRESENTA LAS FUNCIONES QUE UNA PERSONA DEBE SABER CON RESPECTO A LA FUNCIÓN DE ATENCIÓN AL CLIENTE VÍA
TELEFÓNICA, QUE CONSTA DE: ACONDICIONAR EL EQUIPO Y LUGAR DE TRABAJO, A PARTIR DE HABILITAR EL ÁREA DE TRABAJO Y DE
VERIFICAR LA FUNCIONALIDAD DEL SISTEMA Y DEL EQUIPO DE CÓMPUTO. ASIMISMO, EJECUTAR LAS ACTIVIDADES DE CONTACTO
TELEFÓNICO, A PARTIR DE REALIZAR EL PROCESO DE PRESENTACIÓN CON EL PROSPECTO/ CLIENTE/ SOCIO; REALIZAR UNA LLAMADA DE
VENTA DE PRODUCTO, UNA LLAMADA DE SERVICIO AL CLIENTE Y UNA LLAMADA DE COBRANZA, CON SUS RESPECTIVOS CIERRES.
TELEFÓNICO, A PARTIR DE REALIZAR EL PROCESO DE PRESENTACIÓN CON EL PROSPECTO/ CLIENTE/ SOCIO; REALIZAR UNA LLAMADA DE
VENTA DE PRODUCTO, UNA LLAMADA DE SERVICIO AL CLIENTE Y UNA LLAMADA DE COBRANZA, CON SUS RESPECTIVOS CIERRES.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
DE LAS PERSONAS QUE SE DESEMPEÑAN COMO DOCENTES FRENTE A GRUPO QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y LAS
INSTRUMENTAN EN EL AULA CON EL USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES.
ESTÁNDAAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADADES, DESTEZAS Y
ACTITUDESDE LAS PERSONAS QUE SE DESEMPEÑAN EN EL PROCESO DE DISEÑOS DE ENSEÑANZA- AAPRENDIZAJE PARA ATENDER LA
DIVERSIDAD CON ENFOQUE HACIA LA DIVERSIDAD EN EL NIVEL DE EDUCACIÓNMEDIA SUPERIOR.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES PAR
FACILITACIÓN DE PROCESOS DE APRENDIZAJE BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ENFOCADO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDE
PARA PERSONAS QUE DESEMPEÑAN PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE BASADAS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA PARA PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES PARA L
EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LAS PERSONAS QUE REQUIEREN APLICAR LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN DIGITAL.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
PARA LA BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN ESPECIALIZADA Y VÁLIDA; RESPETANDO LOS DERECHOS DE AUTORÍ
CON LA FINALIDAD DE ELABORAR PROPUESTAS DE INVESTIGACIÓN QUE ATIENDAN PROBLEMÁTICAS SUSTENTADAS EN EL RIGOR
METODOLÓGICO. ESTE ESTÁNDAR DE COMPETENCIA TAMBIÉN ES REFERENTE PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN Y D
FORMACIÓN BASADOS EN OTROS ESTÁNDARES DE COMPETENCIA.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ENFOCADO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDE
PARA DESEMPEÑARSE COMO TUTORES DE CURSOS EN LÍNEA, CON ACTIVIDADES QUE VAN DESDE UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS DE
BÚSQUEDA, COLABORACIÓN Y COMUNICACIÓN, ADEMÁS DE LA UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA; LO ANTERIOR, CON LA FINALIDAD DE
GUIAR A LOS USUARIOS EN EL USO DE LOS PROCESADORES DE TEXTOS, HOJAS DE CÁLCULO, PRESENTACIONES DIGITALES Y PROCESADORE
DE IMAGEN, AUDIO Y VIDEO, ASÍ COMO DE LOS ELEMENTOS O PLATAFORMAS REQUERIDOS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ENFOCADO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDE
PARA DESEMPEÑARSE COMO DESARROLLADOR DE CURSOS DE FORMACIÓN EN LÍNEA, PARA LO QUE ES NECESARIO LA PLANIFICACIÓN, LA
ELABORACIÓN DE CONTENIDOS Y LA VERIFICACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL MISMO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ENFOCADO A PERSONAS QUE DEBEN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDE
PARA DESEMPEÑARSE EN LA PLANEACIÓN DE LA SECUENCIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE CURSOS, LA EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE
SESIONES PRESENCIALES CON ENFOQUE EN COMPETENCIAS.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA PARA PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES PARA
DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS PRESENCIALES CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS, DESCRIBE TODAS LAS ACTIVIDADES QUE LA PERSON
LLEVA A CABO PARA EL DISEÑO DE UN CURSO, TALLER, CURSO-TALLER, SEMINARIO, UNIDADES DE APRENDIZAJE O DIPLOMADO EN
MODALIDAD PRESENCIAL, ELABORANDO UN MAPA CONTEXTUAL, UN MÓDULO FORMATIVO Y LA SECUENCIA DIDÁCTICA POR MÓDULO, A
COMO, EL DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y MANUAL DEL FACILITADOR CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA PARA PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES PARA
DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA EJECUCIÓN DE SESIONES PRESENCIALES, APLICANDO LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
LA COMUNICACIÓN, CON UN SISTEMA OPERATIVO GRÁFICO, APLICACIONES DE PROCESADOR DE TEXTOS, HOJA DE CÁLCULO,
PRESENTACIONES GRÁFICAS, INTERNET, HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN Y DE COLABORACIÓN.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ORIENTADO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDE
PARA DESEMPEÑARSE COMO TÉCNICO EN LA SISTEMATIZACIÓN DE CONDICIONES DE PROGRAMACIÓN Y OPERACIÓN, REALIZACIÓN DE
PRUEBAS DE OPERACIÓN/FUNCIONAMIENTO Y PROGRAMACIÓN DEL ROBOT INDUSTRIAL.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ORIENTADO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDE
PARA DESEMPEÑARSE COMO TÉCNICO EN LA SISTEMATIZACIÓN DE CONDICIONES DE PROGRAMACIÓN Y OPERACIÓN, REALIZACIÓN DE
PRUEBAS DE OPERACIÓN/FUNCIONAMIENTO Y PROGRAMACIÓN DEL ROBOT INDUSTRIAL.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
PARA REALIZAN LA PROMOCIÓN DE APRENDIZAJES MEDIANTE PROYECTOS MULTIDISCIPLINARES, REALIZANDO LA PLANEACIÓN DEL
PROYECTO, LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO Y EVALUACIÓN DE PROYECTO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
QUE SE DESEMPEÑAN EN LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS DE RIESGOS EN PROCESOS INDUSTRIALES QUE INVOLUCRAN TRANSFORMACIÓN
ALMACENAMIENTO, TRANSPORTE, DISTRIBUCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN, MEDIANTE EL EMPLEO DE DIVERSAS METODOLOGÍAS QUE
PERMITEN ESTABLECER ESCENARIOS DE RIESGO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ENFOCADO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDE
PARA DESEMPEÑARSE EN LA FUNCIÓN DE OTORGAR SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO A ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIO
Y SUPERIOR.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ORIENTADO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDE
PARA DAR ASESORÍA DE CURSOS IMPARTIDOS POR INTERNET SOBRE DIVERSAS ÁREAS; ADEMÁS DE ORIENTAR A LAS PERSONAS SOBRE EL
MANEJO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL UTILIZADA Y DEL CONTENIDO TEMÁTICO, Y PARA REALIZAR LA EVALUACIÓN DEL CURSO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
PARA QUIENES BRINDAN SERVICIOS DE COACHING EN ALIMENTACIÓN, ACOMPAÑANDO AL COACHEE DURANTE EL PROCESO DE CAMBIO D
HÁBITOS ALIMENTICIOS Y DE VIDA.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA PARA PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES, QUE
DESARROLLAN SISTEMAS DE INFORMACIÓN BÁSICOS, EN LOS DIFERENTES CONTEXTOS LABORALES DONDE EL TRATAMIENTO Y
ADMINISTRACIÓN DE DATOS E INFORMACIÓN REQUIERE SIEMPRE DE UNA ORGANIZACIÓN QUE PERMITA SU USO ÁGIL.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
PARA QUIENES FABRICAN PIEZAS / ELEMENTOS MECÁNICOS EL CUAL INCLUYE LAS FUNCIONES RELATIVAS A LA PREPARACIÓN DE
MAQUINARIA, HERRAMIENTAS, ACCESORIOS E INSTRUMENTOS NECESARIOS PARA EL PROCESO DE FABRICACIÓN; LA PREPARACIÓN/PUEST
A PUNTO DE LA MAQUINARIA CONSISTE EN LA REVISIÓN DE LOS COMPONENTES CON LOS QUE CUENTA DICHA MAQUINARIA LO CUAL
ASEGURA EL CORRECTO FUNCIONAMIENTO. PREPARANDO LOS MATERIALES/HERRAMIENTAS/DISPOSITIVOS/ACCESORIOS/INSTRUMENTO
PARA LA FABRICACIÓN DE LA PIEZA/ELEMENTO MECÁNICO Y MAQUINANDO LA PIEZA/ELEMENTO MECÁNICO DE ACUERDO CON LO
ESTABLECIDO EN EL DIBUJO MECÁNICO, REALIZANDO LOS AJUSTES REQUERIDOS PARA OBTENER LA CALIDAD DESEADA DEL PRODUCTO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
PARA QUIENES FABRICAN PIEZAS / ELEMENTOS MECÁNICOS EL CUAL INCLUYE LAS FUNCIONES RELATIVAS A LA PREPARACIÓN DE
MAQUINARIA, HERRAMIENTAS, ACCESORIOS E INSTRUMENTOS NECESARIOS PARA EL PROCESO DE FABRICACIÓN; LA PREPARACIÓN/PUEST
A PUNTO DE LA MAQUINARIA CONSISTE EN LA REVISIÓN DE LOS COMPONENTES CON LOS QUE CUENTA DICHA MAQUINARIA LO CUAL
ASEGURA EL CORRECTO FUNCIONAMIENTO. PREPARANDO LOS MATERIALES/HERRAMIENTAS/DISPOSITIVOS/ACCESORIOS/INSTRUMENTO
PARA LA FABRICACIÓN DE LA PIEZA/ELEMENTO MECÁNICO Y MAQUINANDO LA PIEZA/ELEMENTO MECÁNICO DE ACUERDO CON LO
ESTABLECIDO EN EL DIBUJO MECÁNICO, REALIZANDO LOS AJUSTES REQUERIDOS PARA OBTENER LA CALIDAD DESEADA DEL PRODUCTO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
PARA QUIENES BRINDAN MANTENIMIENTO A EQUIPOS INDUSTRIALES, TANTO PROGRAMADO COMO CORRECTIVO, ATIENDEN
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE FABRICANTES ASÍ COMO POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS DE EMPRESA, REALIZANDO PRUEBAS Y UTILIZANDO
HERRAMIENTA ESPECIALIZADA. ATENDIENDO ELEMENTOS DE SEGURIDAD Y PROTECCIÓN PERSONAL CONFORME A LAS POLÍTICAS DE LA
EMPRESA.
EN EL EC SE ESTABLECEN LAS ACTIVIDADES Y CONOCIMIENTOS QUE LA PERSONA DEBERÁ DEMOSTRAR EN LA UTILIZACIÓN DEL EQUIPO D
CÓMPUTO, MANEJO DE SOFTWARE, PROCESADOR DE TEXTOS, HOJAS DE CÁLCULO, O ELABORACIÓN DE PRESENTACIONES, CORREO
ELECTRÓNICO, INTERNET, HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN Y COMUNICACIÓN, ASÍ COMO TAMBIÉN SE DEFINEN LAS CARACTERÍSTICAS
CON LAS QUE SE DEBE PRESENTAR LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ELABORADA CON ESTAS TECNOLOGÍAS.
EL ESTÁNDAR DESCRIBE Y CITA LAS FUNCIONES CRÍTICAS QUE REALIZA UNA PERSONA QUE PROPICIA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
PROFESIONALES DE OTRAS PERSONAS; APOYÁNDOSE DE LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS COMO UN PROCESO INTEGRAL,
PERMANENTE, SISTEMÁTICO Y OBJETIVO, EN EL QUE SON CORRESPONSABLES LA PERSONA QUE APRENDE Y LA PERSONA QUE ENSEÑA, EST
ÚLTIMO ES QUIEN DEBE DEMOSTRAR SUS HABILIDADES, ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS EN EL PROCESO DE EVALUAR EL APRENDIZAJE DE
OTRA PERSONA Y QUE PARA ELLO, DESARROLLA EN UN FORMATO DENOMINADO ?INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA? QUE IMPLICA ANALIZA
Y ORGANIZAR LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS, DETERMINAR PROPÓSITOS, INTENCIONES Y OBJETIVOS EDUCATIVOS A LOGRAR, ESTABLECE
Y SECUENCIAR ACTIVIDADES EN EL TIEMPO Y EL ESPACIO, ASÍ COMO LAS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN QUE INCLUYEN UN CONJUNTO DE
MÉTODOS, TÉCNICAS, CRITERIOS E INSTRUMENTOS COMO EXÁMENES, RÚBRICAS O MATRIZ DE VALORACIÓN, LISTA DE COTEJO, GUÍAS DE
OBSERVACIÓN, ESQUEMA DE PONDERACIÓN, ETC., QUE POSTERIORMENTE APLICA DICHOS INSTRUMENTOS SEGÚN LA DETERMINACIÓN D
LAS EVIDENCIAS PARA LAS COMPETENCIAS POR DESARROLLAR DE CADA ASIGNATURA, PARA EMITIR LA VALORACIÓN FINAL DE LA
EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL, ES DECIR, EL DESEMPEÑO ALCANZADO POR UNA PERSONA QUE APRENDE. EN EL
DESARROLLO DE LA CONDUCCIÓN DE LAS SESIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES, DEBERÁ DEMOSTRAR QU
REALIZA ACTIVIDADES DE ENCUADRE DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL CURSO CON LAS PERSONAS QUE GUIARÁ, ESPECIFICANDO LA
FORMA DE EVALUACIÓN, SU FINALIDAD Y EL MOMENTO EN QUE SE APLICA, CLARIFICANDO LA TÉCNICA O MÉTODO, EL PRODUCTO O
EVIDENCIA QUE SE ESPERA DESARROLLE LA PERSONA QUE APRENDE Y EL INSTRUMENTO CON QUE SERÁ EVALUADA EL NIVEL DE
DESEMPEÑO ALCANZADO DE LA COMPETENCIA ESTABLECIDA EN LA ASIGNATURA-CURSO; DEMUESTRA SU DESEMPEÑO EN LA EVALUACIÓ
DIAGNÓSTICA (AL INICIO DE UNA ASIGNATURA, LA CUAL PERMITE CONOCER EL NIVEL DE DOMINIO DE LAS COMPETENCIAS PREVIAS, ES D
CARÁCTER INDAGADOR), FORMATIVA (PERMITE INDAGAR SI LOS ESTUDIANTES ESTÁN DESARROLLANDO LAS COMPETENCIAS DE MANERA
ADECUADA, IDENTIFICANDO AVANCES, LOGROS Y CARENCIAS. DURANTE LA FORMACIÓN.); Y SUMATIVA (ES EL PROCESO QUE PERMITE
CONOCER Y VALORAR EL GRADO DE EJECUCIÓN ALCANZADO EN LA APLICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS ESTABLECIDAS EN EL CURSO. SU
PROPÓSITO ES ASIGNAR CALIFICACIONES Y TOMAR DECISIONES DE ACREDITACIÓN). ESTE EC TAMBIÉN ESTABLECE LOS CONOCIMIENTOS
TEÓRICOS, BÁSICOS Y PRÁCTICOS CON LOS QUE DEBE CONTAR, PARA REALIZAR SU TRABAJO; ASÍ COMO LAS ACTITUDES RELEVANTES EN S
DESEMPEÑO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
PARA QUIENES DESEMPEÑAN ACTIVIDADES LOGÍSTICAS EN EMPRESAS EL SECTOR PRIVADO, Y TIENE COMO PROPÓSITO PROPORCIONAR A
LA POBLACIÓN LA COMPETENCIA QUE REQUIERE PARA PROPONER ESTRATEGIAS CONTABLES DESDE LA PERSPECTIVA LOGÍSTICA
OPTIMIZANDO LOS RECURSOS DE UNA EMPRESA, DETERMINAR LOS COSTOS LOGÍSTICOS Y DIFERENCIARLOS DE LOS COSTOS INDUSTRIALE
ASÍ COMO, APLICAR LAS TÉCNICAS DE CONTABILIDAD Y COSTOS, SELECCIONANDO ENTRE LA CONTABILIDAD POR ÓRDENES DE PEDIDOS,
POR PROCESOS PRODUCTIVOS O POR ACTIVIDADES.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA PARA PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES PARA L
FACILITACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DEL NIVEL SUPERIOR CONTEMPLA LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS DE ADMINISTRAR LOS
CURSOS, FACILITAR LAS SESIONES APRENDIZAJE, FACILITAR EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS, EVALUAR LOS PROCESOS Y REGISTRAR LAS
EVALUACIONES EN UN SOFTWARE. PREPARAR LA SESIÓN MEDIANTE LA PLANEACIÓN, LA COMPROBACIÓN DE LA EXISTENCIA Y EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS RECURSOS REQUERIDOS PARA LA MISMA. FACILITA EL PLAN DE COMPETENCIA ESPECIFICO REALIZANDO EL
ENCUADRE, DESARROLLO Y CIERRE, EMPLEANDO TÉCNICAS INSTRUCCIONALES Y GRUPALES QUE, FACILITEN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
EVALUAR EL APRENDIZAJE ANTES, DURANTE Y AL FINAL DEL CURSO, CONSIDERANDO LA SATISFACCIÓN DE LOS PARTICIPANTES.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
PARA QUIENES SE DESEMPEÑAN COMO FACILITADORES EN EL SISTEMA DE NIVEL MEDIO SUPERIOR REFERENTE PARA LA EVALUACIÓN Y
CERTIFICACIÓN, EN PROGRAMAS DISEÑADOS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
QUE LLEVAN A CABO SERVICIOS INTEGRALES DE CONSULTORÍA, ENTENDIENDO POR ESTO, LAS PERSONAS QUE DEBEN IDENTIFICAR LA
SITUACIÓN O EL PROBLEMA PLANTEADO REALIZANDO UN DIAGNÓSTICO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA PARA PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES, QUE S
DESEMPEÑAN FACILITANDO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN DE ESCENARIOS DIGITALES.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ORIENTADO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDE
PARA PROPORCIONAR SOLUCIONES DE E-LEARNING Y COMERCIO ELECTRÓNICO, PERMITE EVALUAR, SELECCIONAR E INSTALAR
PLATAFORMAS COMERCIALES Y DE DISTRIBUCIÓN LIBRE DE E-LEARNING Y COMERCIO ELECTRÓNICO, E IMPLEMENTAR UNA TIENDA VIRTUA
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ORIENTADO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDE
PARA EL SERVICIO DE ALMACENAJE DE BIENES, DESCRIBE LAS FUNCIONES QUE REALIZA UNA PERSONA DE ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIO
DE ALMACENAJE DE BIENES, CONTROLAR LOS MOVIMIENTOS DE BIENES, ORGANIZAR OPERACIONES Y ESPACIOS DE ALMACÉN Y
SUPERVISAR MOVIMIENTOS DE MERCANCÍAS.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
DE LAS PERSONAS QUE BRINDAN EL SERVICIO DE PROPORCIONAR LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA EL CÁLCULO DE COSTOS DE LA
CADENA.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
DE LAS PERSONAS QUE ADMINISTREN SISTEMAS OPERATIVOS DE APLICACIONES Y SERVICIOS.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
DE LAS PERSONAS DESARROLLEN APLICACIONES WEB Y MÓVILES.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
DE LAS PERSONAS DESARROLLEN APLICACIONES WEB Y MÓVILES.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ORIENTADO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDE
PARA REALIZAR TAREAS DE DIAGNÓSTICO, INSTALACIÓN, RECONVERSIÓN Y MANTENIMIENTO, A SISTEMAS MECATRÓNICOS, DETECTAR
ANOMALÍAS EN PROCESOS DE PRODUCCIÓN AUTOMATIZADOS Y REALIZAR MANTENIMIENTOS CORRECTIVOS Y PREVENTIVOS EN PROCESO
INTEGRALES, VERIFICANDO EL FUNCIONAMIENTO DE SENSORES, ACTUADORES, MECANISMOS Y PROGRAMAS DE CÓMPUTO, QUE
GOBIERNAN LA PRODUCCIÓN.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ORIENTADO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDE
PARA QUE IMPLEMENTAR REDES LAN DE ACUERDO A LAS CONDICIONES Y REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIÓN ASÍ COMO EN EL
DISEÑO, INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO DE ACUERDO A ESTÁNDARES OFICIALES.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ORIENTADO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDE
PARA ENSAMBLAR EQUIPOS DE CÓMPUTO ASÍ COMO LA INSTALACIÓN DEL SISTEMA OPERATIVO, DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS,
CONTROLADORES Y SOFTWARE DE APLICACIÓN. ESTE EC TAMBIÉN IMPLICA LA CONFIGURACIÓN DE CUALQUIER SOFTWARE REQUERIDO PO
EL USUARIO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ORIENTADO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDE
PARA CUYA REALIZACIÓN NO SE REQUIERE POR DISPOSICIÓN LEGAL, LA POSESIÓN DE UN TÍTULO PROFESIONAL. POR LO QUE PARA
CERTIFICARSE EN ESTE EC NO DEBERÁ SER REQUISITO EL POSEER DICHO DOCUMENTO ACADÉMICO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ORIENTADO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDE
PARA BRINDAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO A UN EQUIPO DE CÓMPUTO ASÍ COMO LA ACTUALIZACIÓN DEL MISMO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
PARA ESTABLECER LOS DERECHOS DE TRABAJO DE USUARIOS SOBRE LOS RECURSOS DE LA RED, ASÍ COMO LA INSTALACIÓN DEL SOFTWAR
PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LA MISMA. TAMBIÉN SE CONSIDERAN LAS ACTUALIZACIONES EN LA RED EN RESPUESTA A NUEVOS
ESCENARIOS DE TRABAJO Y LA ELABORACIÓN DE REPORTES DE ACCESO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
DE LAS PERSONAS PARA ORGANIZAR EL TRANSPORTE DE MERCANCÍAS INTEGRANDO LA SECUENCIA DE DOCUMENTOS PARA EL
TRANSPORTE Y APOYANDO EN LA COORDINACIÓN DE LA OPERACIÓN DEL TRANSPORTE ENTRE ORIGEN Y DESTINO.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DIRIGIDO A PERSONAS QUE DEBAN CONTAR CON CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES
PARA EL SERVICIO DE SOPORTE TÉCNICO A EQUIPOS DE CÓMPUTO, DESCRIBE LAS FUNCIONES QUE REALIZA UNA PERSONA QUE AL BRIND
SOPORTE TÉCNICO DE MANERA PRESENCIAL Y A DISTANCIA JUNTO CON LA ELABORACIÓN DE SUS REPORTES DONDE SE DESCRIBE EL
SOPORTE BRINDADO.
ESTE ESTÁNDAR DE COMPETENCIA EJECUCIÓN DE SOFTWARE CON CODIFICACIÓN DE COMANDOS Y DATOS ESTRUCTURADA, PERMITE
SOLUCIONAR PROBLEMAS, DESARROLLAR DIAGRAMAS DE FLUJO DE ALGORITMOS, ELABORAR PSEUDOCÓDIGOS DE LOS DIAGRAMAS DE
FLUJO, DESARROLLAR EL CÓDIGO EN UN LENGUAJE DE CODIFICACIÓN DE COMANDOS Y DATOS ESTRUCTURADO, ELABORAR UN DISEÑO
CONCEPTUAL DE UNA BASE DE DATOS Y ADMINISTRAR UNA BASE DE DATOS.
OCUPACIONES
ASISTENTE EN PEDAGOGÍA.
CAPACITADOR / CAPACITADORA
FACILITADOR / FACILITADORA DE CURSOS DE CAPACITACIÓN
NSTRUCTOR / INSTRUCTORA DE CURSOS DE CAPACITACIÓN.
ASISTENTE EN PEDAGOGÍA.
CAPACITADOR / CAPACITADORA.
FACILITADOR / FACILITADORA DE CURSOS DE CAPACITACIÓN.
CAPACITADOR / CAPACITADORA
FACILITADOR / FACILITADORA DE CURSOS DE CAPACITACIÓN.
INSTRUCTOR / INSTRUCTORA DE CURSOS DE CAPACITACIÓN.
FACILITADOR / FACILITADORA.
CAPACITADORES E INSTRUCTORES/CAPACITADORAS E INSTRUCTORAS.
AUXILIAR DE OFICINA
AUXILIAR ADMINISTRATIVO
AGENTE DE COMPRAS AUXILIAR Y TECNICO ADMINISTRATIVO
AUXILIAR Y TECNICO EN MERCADOTECNIA, COMERCIALIZACION Y PUBLICIDAD.
ASESORIA EN SUPLEMENTACIÓN.
INSTRUCTOR / INSTRUCTORA
FACILITADOR / FACILITADORA
CAPACITADOR / CAPACITADORA
PROFESORES / PROFESORAS
INVESTIGADORES / INVESTIGADORAS
ESPECIALISTAS EN DOCENCIA, HUMANIDADES, ARTES, INGENIERÍA, INFORMÁTICA Y TELECOMUNICACIONES
ESPECIALISTAS EN CIENCIAS EXACTAS, ECONÓMICO-ADMINISTRATIVAS, SOCIALES Y BIOLÓGICAS
INSTRUCTORES/INSTRUCTORAS
CAPACITADORES / CAPACITADORAS EN OFICIOS Y PARA EL TRABAJO
FACILITADOR / FACILITADORA
DOCENTE
INSTRUCTOR / INSTRUCTORA
CAPACITADOR / CAPACITADORA
FACILITADOR / FACILITADORA
DOCENTE
INSTRUCTOR / INSTRUCTORA
CAPACITADOR / CAPACITADORA
GERENTES DE PRODUCCIÓN
INGENIEROS EN MECATRÓNICA, ROBÓTICA, ETC.
OPERADORES/OPERADORAS LINEAS DE PRODUCCIÓN ROBOTIZADAS
PROGRAMADORES/PROGRAMADORAS
SUPERVISORES DE LINEAS DE PRODUCCIÓN ROBOTIZADAS
FACILITADOR / FACILITADORA
INSTRUCTOR / INSTRUCTORA
INGENIERO/INGENIERA QUÍMICO
INGENIERO/INGENIERO BÍOQUIMICO
INGENIERO/INGENIERA INDUSTRIAL
DISEÑADOR/DISEÑADORA INDUSTRIAL
INGNIERO/INGENIERA EN MINAS Y METALÚRGICO
INGENIERO/INGENIERA EN RECURSOS ENERGÉTICOS, PETROLEROS Y PETROQUÍMICOS
INGENIERO/INGENIERA EN PERFORACIONES DE POZOS
PEDAGOGO / PEDAGOGA EN CIENCIAS EDUCATIVAS
ORIENTADOR / ORIENTADORA EDUCATIVA EN CIENCIASEDUCATIVAS
OTROS ESPECIALISTAS CIENCIAS EDUCATIVAS
ASESOR EDUCATIVO / ASESORA EDUCATIVA
PEDAGÓGICO / PEDAGÓGICA
ORIENTADOR / ORIENTADORA
FACIITADOR / FACILITADORA
INSTRUCTOR / INSTRUCTORA
MATRICERO.
OPERADOR / OPERADORA DE MÁQUINA CNC.
PROGRAMADOR / PROGRAMADORA DE CNC.
TÉCNICO / MAQUINISTA DE CNC.
INSTRUCTORES / INSTRUCTORAS.
CAPACITADORES / CAPACITADORAS.
FACILITADORES / FACILITADORAS.
FORMADORES / FORMADORAS.
CAPACITADORES / CAPACITADORAS.
INSTRUCTORES / INSTRUCTORAS DE CAPACITACIÓN.
INSTITUTO MEXICANO PARA EL DESARROLLO RURAL, A.C. (BENITO JUÁREZ, D.F) A DISTANCIA
IXITIA, S.C. (DISTRITO FEDERAL) PRESENCIAL
CAPITHUM, S.C (NAUCALPAN DE JUÁREZ, MÉXICO) PRESENCIAL/A DISTANCIA
4C CONSULTORIA Y DESARROLLO A.C (CELAYA, GUANAJUATO) PRESENCIAL
INICIATIVA MERIDA (CUAUHTEMOC, D.F) PRESENCIAL
DATA RED, S.A DE C.V (ENSENADA BAJA CALIFORNIA) PRESENCIAL
CEDICOTAR (CUAUHTEMOC, D.F) PRESENCIAL
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS (COATZACOALCOS, VER) PRESENCIAL
MA. MAGDALENA SALDIVAR GARCÍA (MIGUEL HIDALGO, D.F) PRESENCIAL
IXITIA, S.C. (D.F) PRESENCIAL
CAPITHUM, S.C (NAUCALPAN DE JUAREZ, MÉXICO) PRESENCIAL/A DISTANCIA
4C CONSULTORIA Y DESARROLLO A.C (CELAYA, GUANAJUATO) PRESENCIAL
INICIATIVA MERIDA (CUAUHTEMOC, D.F) PRESENCIAL
DATA RED, S.A DE C.V (ENSENADA BAJA CALIFORNIA) PRESENCIAL
CEDICOTAR (CUAUHTEMOC, D.F) PRESENCIAL
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS (COATZACOALCOS, VER) PRESENCIAL
MA. MAGDALENA SALDIVAR GARCÍA (MIGUEL HIDALGO, D.F) PRESENCIAL
CONSULTORÍA MARDEL (MIGUEL HIDALGO, D.F) PRESENCIAL
CONSULTORÍA MARDEL (MIGUEL HIDALGO, D.F) PRESENCIAL
CONSULTORÍA MARDEL (MIGUEL HIDALGO, D.F) PRESENCIAL
ENTIDAD EVALUADORA Y CERTIFICADORA - UPAEP (PUEBLA, PUEBLA) PRESENCIAL / A DISTRANCIA
Expresa las funciones que una persona realiza para coordinar metodológicamente a grupos de expertos
a fin de obtener los productos requeridos en el proceso de estandarización de una función individual.
Estándar de Competencia dirigido a personas que deban contar con conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes para evaluar la competencia de personas con base en un Estándar de
Competencia, por medio de sus diversas etapas: la preparación de la evaluación, la recopilación de
evidencias de la competencia de la persona, la emisión de un juicio de competencia y la presentación
de los resultados de la evaluación.
de los resultados de la evaluación.
Este Estándar de Competencia contempla las funciones que una persona realiza para asegurar la
excelencia en los procesos de evaluación y certificación de competencias y la satisfacción de los
usuarios tales como la preparación de la verificación externa, la elaboración del Plan de Verificación
Externa, la ejecución del mismo así como la presentación de los resultados y conclusiones derivados de
la verificación externa.
OCUPACIONES ¿EN DÓNDE PUEDO CERTIFICARME?
Bodeguero
Cubicador Madera
Empleado de Registro de Existencias
Empleado de Suministros
¿EN DÓNDE PUEDO CERTIFICARME? ¿EN DÓNDE PUEDO CAPACITARME?
Universidad Tecnológica de Tijuana
Presencial/A distancia.
CÓDIGO TÍTULO
Implementación de estrategias de
aprendizaje para el desarrollo de
EC1079 competencias bajo el modelo
conceptual-colaborativo-práctico
Estándar de Competencia dirigido a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes que se desempeñan en la labor de ejecución de estrategias de aprendizaje para el desarrollo de
competencias bajo el modelo conceptual-colaborativo-práctico, a través del diseño, ejecución y evaluación de
las diferentes estrategias de aprendizaje.
Estándar de Competencia dirigido a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes que proporcionan servicios de asesoría para que las organizaciones cuenten con el soporte técnico
normativo en las especialidades de seguridad industrial, salud en el trabajo y protección ambiental,
realizando un diagnóstico para observar el grado de cumplimiento legal de los requisitos a los cuales la
organización se suscribe y proponiendo mejoras en la normatividad interna fundamentados en el marco
normativo vigente.
OCUPACIONES ¿EN DÓNDE PUEDO CERTIFICARME?
Facilitador / Facilitadora
Asesor / Asesora en
normatividad en materia de Petróleos Mexicanos
Seguridad Industrial
¿EN DÓNDE PUEDO CAPACITARME? PRESENCIAL/LÍNEA
CÓDIGO TÍTULO
El presente Estándar de Competencia establece los criterios que una persona debe demostrar como responsable de la
gestión de la seguridad en su concepto integral en un centro de trabajo, incluyendo los conocimientos teóricos y básicos de
las disciplinas correlacionadas con la seguridad y salud en el trabajo. as personas responsables de gestionar la seguridad
integral, tendrán que demostrar sus competencias en la identificación de peligros, el análisis y la evaluación de riesgos, el
conocimiento de los fundamentos normativos de seguridad y salud en el trabajo, la realización de un diagnóstico situacional
de seguridad integral, el desarrollo de un programa integral de seguridad, el desarrollo de un programa presupuestal para
la justificación y evaluación económica de la gestión de la seguridad integral y el desarrollo de los procedimientos básicos
de un sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo. Todas las competencias mencionadas anteriormente,
aplicadas a un centro de trabajo. También establece las actitudes relevantes en su desempeño.
Estándar de Competencia dirigido a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para
brindar servicios de atención a clientes, desde atender sus requerimientos, tramitar algún encargo requerido por el usuario,
hasta verificar el grado de satisfacción del consumidor y dar información adicional de otros productos y/o servicios.
Estándar de Competencia enfocado a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
para ejercer la función de balanceo de líneas de producción, definiendo y desarrollando el proceso de producción, además
de diseñar y/o mejorar el método de trabajo utilizado.
Estándar de Competencia enfocado a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
para desempeñar la función de gestión del mantenimiento industrial para el equipo utilizado en el ámbito laboral que
competa, para lo que deberá realizar planes de mantenimiento, selección y administración del personal, analizar los
resultados, generar el presupuesto, calcular los costos y finalmente crear y atender los sistemas en auditorías internas y
externas.
El Estándar de Competencia considera los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para la
implementación de estrategias de promoción de la certificación de competencias, dicha implementación involucra el diseño
del Plan de Certificación de competencia laboral, la coordinación de la implementación y evaluación del plan diseñado.
"Estándar de Competencia enfocado a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
que realizan la gestión ambiental estratégica en las organizaciones productivas y de servicios, entendiendo por esto, las
personas que deben elaborar el diagnóstico de la situación ambiental, como elemento crítico para elaborar y validar el Plan
de gestión ambiental en la organización, coordinar su ejecución y seguimiento bajo un enfoque de mejora continua y
sustentabilidad. "
Estándar de Competencia enfocado a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en
la operación del sistema de gestión ambiental en las organizaciones productivas y de servicios bajo un enfoque de mejora
continua y sustentabilidad. Incluye la identificación y evaluación de los aspectos ambientales de la organización, registros
documentales, el cumplimiento a la normatividad, áreas de oportunidad y acciones de mejora. .
Este EC contiene las funciones críticas y sustantivas de las personas que proporcionan soporte técnico para la operación
de tecnologías de información y comunicación en las organizaciones, incluyendo el soporte técnico básico a la
infraestructura tecnológica de la organización, para el adecuado funcionamiento de servidores, conmutadores, líneas
telefónicas, extensiones, sistemas de enfriamiento de los centros de datos, sistemas de alimentación, planta de respaldo y
de los servidores de correo, realizando la instalación o actualización de sistema operativo, antivirus, antispyware,
verificando la vigencia y autenticidad de software, switches, ruteadores, puntos de acceso, conexión de internet, revisando
el sistema de seguridad, cámaras y el control de acceso a las áreas de tecnología en la organización; también la
preparación de las herramientas tecnológicas de las estaciones de trabajo, realizando la puesta a punto de una nueva
estación de trabajo y verificando el funcionamiento de conexiones de red, impresoras, multifuncionales, escáner,
copiadoras, extensiones digitales, análogas y extensiones móviles; y finalmente el servicio a las herramientas tecnológicas
del usuario, realizando mantenimiento preventivo y correctivo en componentes hardware y software de equipo de cómputo
y brindando soporte técnico de manera presencial y a distancia para corregir fallas en el hardware y software del equipo de
cómputo; generando las respectivas bitácoras de soporte técnico e informes de mantenimiento. Refiere también los
conocimientos y actitudes requeridos en su desempeño.
Estándar de Competencia para personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes aptitudes
que deberá demostrar la persona que pretenda certificarse en la identificación, evaluación y control de los factores de
riesgo ergonómico presentes en los centros de trabajo con la finalidad de prevenir enfermedades y accidentes
profesionales y promover la Seguridad y Salud en trabajo.
Estándar de Competencia dirigido a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para
desempeñarse en la función de supervisión en seguridad industrial, para líderes de equipos de trabajo de cualquier ámbito
laboral
"Estándar de Competencia enfocado a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
para desempeñarse Implementando la metodología para la gestión de Perfiles y Mapas de Riesgo en Seguridad y Salud en
el Trabajo a través de sus etapas que son: describir el proceso de trabajo, identificar los factores de riesgo de trabajo,
realizar el panorama de factores de riesgo de trabajo, elaborar el mapa de riesgos del trabajo y realizar el plan de
intervención sobre seguridad y salud en el trabajo con medidas de prevención, protección y control de riesgos del trabajo. "
El EC describe las funciones principales que un evaluador realiza para comunicarse de manera efectiva, obteniendo un
trabajo de calidad tal como lo espera el sector. Dichas funciones abarcan desde la comunicación oral, que mantiene con el
grupo evaluador, los representantes y el personal evaluado de los Organismos de Evaluación de la Conformidad y la
comunicación escrita por medio de la cual soporta los resultados de la evaluación de los referidos Organismos.
El EC describe las funciones principales que un evaluador realiza para fundamentar documentalmente y en sitio conforme a
las Normas Mexicanas, Normas ISO, legislaciones normativas y directrices aplicables, en la evaluación para la evaluación y
acreditación de Organismos de Evaluación de la Conformidad. La evaluación considera la elaboración del Plan de
Evaluación, su respectiva agenda de trabajo y alcance, la aplicación de listas de verificación, el registro y fundamento de
conformidades y no conformidades, la verificación de la implementación del código de ética, la recopilación de información
por medio de la entrevista, la elaboración del informe de evaluación, de la tabla de hallazgos, la coordinación de la reunión
de cierre y en cada uno de sus momentos el Liderazgo y la Comunicación.
Estándar de Competencia dirigido a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para
preparar la documentación, revisar y realizar la vigilancia de las políticas de seguridad y salud de un centro de trabajo,
realizar la inspección física de sus instalaciones y elaborar el informe de resultados correspondiente, atendiendo la
normatividad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social en la materia.
Estándar de Competencia enfocado a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que se desempeñan como responsables de los
servicios preventivos de seguridad y salud en el trabajo y cuyas competencias incluyen, identificar peligros, evaluar y
jerarquizar riesgos e implementar métodos de control.
"Estándar de Competencia enfocado a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para
desempeñarse implementando la Metodología de las 5´S para obtener lugares de trabajo mejor organizados, más eficientes,
ordenados y limpios en forma permanente. Y cuyas competencias incluyen generar el diagnóstico para la implementación de
la metodología de las 5´S, Implementar la metodología de las 5´S a partir del diagnóstico elaborado y evaluar dicha
implementación. "
OCUPACIONES
Auxiliar Administrativo
Analista administrativo
Capacitadores
Certificadores
Consultores científicos y técnicos
Consultores en administración
Docentes
Personal de Recursos Humanos
Asesor administrativo
Gestores ambiental estretégico para empresas
Especialistas en gestión ambiental
Gestor ambiental estratégico para empresas
Evaluador
Evaluador
Líderes de evaluación
Coach deportivo
Presencial
Presencial / A distancia
Presencial / A distancia
Presencial
Presencial
Presencial
CÓDIGO
EC0835
TÍTULO
Este estándar de competencia ejecución de software con codificación de comandos y datos orientada a objetos, permite analizar y
diseñar sistemas, instalando aplicaciones, elaborar manuales técnicos y de usuarios de aplicaciones, y administrar información de
la base de datos.
OCUPACIONES
Auxiliar de sistemas
Estándar de Competencia enfocado a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes para desempeñarse proporcionando soporte informático básico, con funciones que van desde el
mantenimiento preventivo y correctivo al equipo de cómputo hasta adecuar la red de cobertura limitada con
administración local (LAN) a nuevos requerimientos.
Estándar de Competencia dirigido a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes para obtener información en medios electrónicos, ordenarla y usarla para la elaboración de
materiales y actividades que faciliten el desarrollo e impartición de cursos presenciales, usando, entre otras
tecnologías, la computadora, el internet y el proyector digital.
Estándar de Competencia dirigido a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes para orientar y propiciar el desarrollo de competencias de otras personas con apoyo de las
tecnologías de la información, por medio de tres funciones críticas: preparación de sesiones presenciales,
conducción y verificación.
Estándar de Competencia dirigido a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes para preparar el equipo de cómputo para su uso y manejo de utilerías, hasta utilizar las aplicaciones
para la navegación por internet y herramientas de comunicación e informática.
Estándar de Competencia enfocado a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes para crear y dar formato a documentos, usando un procesador de texto.
Estándar de Competencia dirigido a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes para crear y dar formato al diseño de presentaciones gráficas, utilizando el paquete de cómputo
correspondiente.
Estándar de Competencia orientado a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas
y actitudes para crear y dar formato a la hoja de cálculo, y elaborar gráficas a partir de la información.
Estándar de Competencia orientado a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas
y actitudes para crear y dar formato a la hoja de cálculo y elaborar gráficas a partir de la información.
Estándar de Competencia dirigido a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes necesarias para manejar un procesador de presentaciones digitales, desde las funciones
elementales, su creación, el manejo de textos, imágenes, gráficos, diagramas y objetos de dibujo, efectos y
formatos de salida de las presentaciones digitales.
Estándar de Competencia dirigido a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes para el manejo del equipo de cómputo desde su conexión, configuración del ambiente de trabajo,
manejo de ventanas, íconos, administración y manejo de propiedades de archivos electrónicos; el manejo de
aplicaciones, hasta la ejecución de programas antivirus.
Estándar de Competencia dirigido a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes para obtener información a través de un navegador de internet de manera segura, desde ajustar los
parámetros de vista del mismo y administrar las páginas web visitadas, hasta realizar el envío y recepción de
archivos electrónicos a través del correo electrónico, administrar los correos y direcciones de correo
electrónico y utilizar aplicaciones de mensajería, voz y video.
Estándar de Competencia dirigido a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes para codificar programas informáticos de acuerdo con especificaciones y requerimientos y que
implica realizar adecuadamente las actividades de realizar pruebas unitarias de los programas para verificar
su validez y revisar, y en su caso, modificar los diferentes programas de cómputo de acuerdo con los
requerimientos de los usuarios.
Estándar de Competencia orientado a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas
y actitudes para desempeñarse como tutores de cursos y diplomados en modelos educativos en línea, con
Estándar de Competencia orientado a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas
y actitudes para desempeñarse como tutores de cursos y diplomados en modelos educativos en línea, con
actividades que van desde utilizar las herramientas de búsqueda, colaboración y comunicación, además de la
utilización de la plataforma del curso; lo anterior, con la finalidad de guiar a los usuarios en el uso de los
procesadores de textos, hojas de cálculo, presentaciones digitales y procesadores de imagen, audio y video,
así como de los elementos o plataformas requeridos para el desarrollo del curso.
Estándar de Competencia orientado a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas
y actitudes para desempeñarse en el ámbito educativo como instructor, capacitador o facilitador, con el apoyo
de dispositivos móviles con fines educativos y que sirvan para reforzar un tema; para lo que es necesario
conocer y utilizar estos aparatos, lo que incluye: encender y operar el dispositivo, describir el uso de los
programas y aplicaciones existentes, manipular información de la web y verificar el estado de conexión a una
red inalámbrica, entre otros.
Estándar de Competencia orientado a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas
y actitudes necesarias para quienes gestionan un trabajo por proyectos desde iniciar el proyecto y desarrollar
el Plan detallado del mismo hasta implementar y finalizar el proyecto, con las características de calidad que
requiere el mercado. También establece los conocimientos teóricos con los que debe contar una persona que
trabaja por proyectos para realizar su trabajo, así como las actitudes relevantes en su desempeño.
OCUPACIONES
Asistente en pedagogía
Capacitador / Capacitadora
Capacitador / Capacitadora
Facilitador / Facilitadora
Instructor / Instructora
Capturista de datos
Secretaria / Secretario
Auxiliar de oficina
Secretaria / Secretario
Auxiliar de oficina
Secretaria / Secretario
Auxiliar de oficina
Secretaria / Secretario
Auxiliar de oficina
Capturista de datos
Operador / Operadora de procesadores de texto
Secretaria / Secretario
Auxiliar de de
Capturista oficina
datos
Operador / Operadora de procesadores de texto
Asistente Técnico / Asistente Técnica
Asistente Ejecutivo / Asistente Ejecutiva
Capacitador/Capacitadora
Consultor/consultora de análisis organizacional
Auxiliar de oficina
Capturista de datos
Auxiliar de oficina
Capturista de datos
Cibernauta
Operador / Operadora de computadora
Auxiliar de oficina
Capturista de datos
Capturista
Usuario / Usuaria de computadora
Cibernauta
Programador / Programadora
Analista de sistemas
Gerente de proyectos
¿EN DÓNDE PUEDO CERTIFICARME? ¿EN DÓNDE PUEDO CAPACITARME?
Colegio de Bachilleres
Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
Colegio de Bachilleres
Universidad de Guadalajara
Universidad Veracruzana
Universidad de Colima
Universidad de Guadalajara
Universidad Tecnológica Fidel Velázquez Sistema Nacional de Educación a Distancia nodo periférico
UTP
Universidad Tecnológica de Puebla SCM Consultores, Educación, Comunicación, Tecnología
S.C
Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa
(ILCE)
Presenciasl/Adistancia
Presencial
A distancia
A distancia
Presencial
Presencial
A distancia
A distancia
A distancia
A distancia
A distancia
A distancia
Presencial/adistancia
A distancia
A distancia
A distancia
A distancia
Presencial/adistancia
Presencial/adistancia
Presencial/adistancia
Presencial/adistancia
Presencial
A distancia
A distancia
A distancia
A distancia
Presencial/adistancia
A distancia
A distancia
A distancia
Presencial
A distancia
A distancia