BAYANIHAN INSTITUTE

St. Mary's Subd., Matatalaib, Tarlac City DAILY LESSON LOG

S.Y. 2019 – 2020
Learning Area: SCIENCE and MATH Grade Level: Nursery 1 Date: Nov 4-8, 2019

Content: Science- big plants and small plants

Math- <, >, =
Learning Plan with Teaching Strategies

BLOCKS OF TIME Day 1 Day 2 Day 3

Play shape sorter and letter blocks Play shape sorter and letter blocks Play shape sorter and letter blocks
Arrival Time and manipulative toys. After playing and manipulative toys. After playing and manipulative toys. After playing
(10 min) have them keep and fix the toys have them keep and fix the toys properly. have them keep and fix the toys
properly. properly.
Collect diaries for further Collect diaries for further reminders Collect diaries for further
Meeting Time 1 reminders and assignments and and assignments and also collect reminders and assignments and
(10 min) also collect books and notebooks books and notebooks to be checked. also collect books and notebooks to
to be checked. be checked.
Have the pupils roam around the Discuss the lesson by using concrete
Work Period 1 school premises to observe the objects such as beads and macaroni
(30 min) different plants.
Have the pupils understand the
While roaming guide the pupils to concept of <, >, and =
understand that some plants and
big and some are small Using the concrete objects, have the
pupils observe the two sets of objects
Answer the activity in the book and identify which is greateter
 Nap time Nap time Nap time
Quiet Time
(10 min)

Story/Rhymes/
Poem/Songs Time
(10 min)

ASSESSMENT/ EVALUATION:
Seatwork
ASSIGNMENT:
Answer the activity pasted int the notebook
 BAYANIHAN INSTITUTE
St. Mary's Subd., Matatalaib, Tarlac City
S.Y. 2019- 2020
DAILY LESSON LOG
Learning Area: KABIHASNANG MESOPOTAMIA Grade Level: Grade 8 Date: July 1-5, 2019
Objectives:
 Naipaliliwanag ang kahulugan at mga batayan ng kabihasnan.
 Natataya ang katangiang pisikal ng mga sinaunang kabihasnan sa Asya.
 Nasusuri ang impluwensiya ng pisikal na heograpiya sa pag-usbong at pag-unlad ng mga sinaunang
kabihasnan ng Asya.
Content:
 Kabihasnan
  Fertile Crescent: Mesopotamia
 Kabihasnang Sumeria
PRESENTATION
Motivation: Gumawa ng Storyboard sa pamamagitan ng pag-guhit sa sitwasyong inilalarawan.
1. Umusbong ang mga sinaunang kabihasnan sa mga lambak-ilog.
2. Sa panahong ito, ang pangunahing ikinabubuhay ng mga tao ang pagtatanim.
3. Gumawa sila ng kanal upang padaluyin ang tubig mula sa ilog patungo sa kanilang taniman.
4. Subalit sa taunang pag-apaw ng ilog, nawasak ang kanilang mga pananim at tirahan.

Learning Plan with Teaching Strategies

DAY 1
 Mahalagang Tanong: Paano nabuo at umunlad ang mga sinaunang kabihasnang Asyano?
 Pag-bigay kahulugan at mga batayan ng Kabihasnan.
 Talakayin ang batayan, pamahalaan, ekonomiya, at Relihiyon ng kabihasnan.
DAY 2
 Pagbabalik aral ng mga tinalakay kahapon.
 Talakayin ang mga paraan at mekanismo na ipinatupad ng mga Sinaunang Asyano bilang pakikiayon at pag-
kontrol sa pisikal na heograpiya.
 Talakayin ang Kabihasnang Sumerian at ang mga ambag nito sa sibilisasyon.
DAY 3
 Pagbabalik aral ng mga tinalakay kahapon.
 Talakayin ang Mesopotamia at mga Imperyong tinatag dito.
 Mga Imperyo- Akkadian, Babylonian, Assyrian, Chaldean at Persiano)
DAY 4
 Pagbabalik aral ng mga tinalakay kahapon.
 Talakayin ang ilang bahagi ng halaw sa Epiko ng Gilgamesh.
 Talakayin ang mga teknolohiya na bumago sa pisikal na heograpiya at pamumuhay ng sinaunang kabihasnan
ng Asya.
 Alamin ang iba’t ibang kontribusyon ng Kabihasnang Mesopotamia sa daigdig.
DAY 5
 Maikling pagsusulit.
 Pagwawasto at pagtalakay sa mga hindi naunawaan.

Assessment / Evaluation: Maikling pagsusulit tungkol sa mga unang tao sa daigdig.

Assignment: Sagutan ang pahina 58-59