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Curso: ADMI 2605 Organizaciones

Periodo: 2020-10
Secciones: 1, 2, 3, 4, 5, 9, 10, 11, 12 y 13

Profesores magistrales:
Jaime Ruiz - jruiz@uniandes.edu.co
David Schnarch - d-schnar@uniandes.edu.co
Eduardo Wills - ewills@uniandes.edu.co
Simon Turner - s.turner@uniandes.edu.co
Horario de atención: cita previa por correo

Profesores complementarios:
Julián Camacho - ja.camachod@uniandes.edu.co
Omar Cifuentes - of.cifuentes@uniandes.edu.co
David Restrepo - d.restrepo32@uniandes.edu.co
Horario de atención: cita previa por correo
Monitores
Juan Pablo Ángel jp.angel@uniandes.edu.co
Nicole Rossoff n.rossoff@uniandes.edu.co
Juan David Henao jd.henao@uniandes.edu.co
Tatiana Pereira t.pereira@uniandes.edu.co
Manuela Bautista m.bautista@uniandes.edu.co
Paula Posada p.posada@uniandes.edu.co
Juan Bernardo Harker jb.harker@uniandes.edu.co
Gabriela Escobar g.escobar@uniandes.edu.co
Paola Casas pa.casas@uniandes.edu.co
Tatiana Medrano t.medrano@uniandes.edu.co
Horarios

Pregrados - Facultad de Administración – Universidad de los Andes 1


Calle 21 No. 1-20. Edificio SD, código postal: 111711. Bogotá - Colombia. | Conmutador: (571) 339 49 49/99 |
Línea directa: (571) 332 4555 | http://administracion.uniandes.edu.co

Universidad de los Andes | Vigilada Mineducación. Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de
1964. Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de febrero de 1949 Minjusticia.
1. Descripción general del curso

¡Bienvenido/a al curso de organizaciones!

Las organizaciones juegan un papel central en nuestra vida. La mayor parte de las cosas que
usamos y consumimos están relacionadas, de una u otra forma, con organizaciones. De allí la
importancia de entenderlas, conocer sus procesos, relaciones y analizar su complejidad. En este
curso damos una mirada al campo teórico que estudia a las organizaciones, brindando
conceptos y elementos para que usted pueda evaluarlas y actuar en ellas.

Buscamos que durante el curso usted incorpore una visión crítica de las organizaciones. En
particular, deseamos que comprenda que las organizaciones: i) son actores críticos en mundo
actual; ii) influencian y se ven impactadas por el entorno en el que se encuentran (local, en la
industria, sociedad y ambiente); y iii) tienen varios componentes que son susceptibles de ser
diseñados para alcanzar sus objetivos.

Para lograrlo, examinaremos las diferentes relaciones de las organizaciones con su entorno,
observaremos cómo el diseño organizacional impacta en el desempeño de la organización, de
qué forma la cultura organizacional puede explicar el éxito o fracaso de una organización y cómo
se gestionan los procesos de cambio en las organizaciones. Todo acompañado por un proyecto
donde, en grupos, usted se aproximará a una organización y contrastará lo aprendido en el curso
con la realidad de dicha organización. Es importante que tenga presente que las organizaciones
no son sólo empresas (sector privado), también existen organizaciones del sector público,
sindicatos, ONG,s y otras diversas formas en las que las personas se reúnen para alcanzar
objetivos en común.

2. Objetivos del curso

Al final del curso usted comprenderá que:

a) Las organizaciones juegan un papel central en la sociedad y en la búsqueda de su


desarrollo sostenible.
b) Las organizaciones son sistemas abiertos que interactúan con múltiples stakeholders
(internos y externos), los cuales afectan y se ven afectados por el actuar de la
organización.
c) La alineación entre estructura organizacional, cultura organizacional, estrategia y el
entorno influye en el desempeño de las organizaciones.
d) Los cambios en las organizaciones son procesos que requieren un análisis y diseño para
su implementación.

3. Metodología

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En algunas aproximaciones de educación se entiende al estudiante como un receptor -muchas
veces pasivo- de información. Basta con que preste atención al profesor y en los exámenes sea
capaz de demostrar que recuerda el contenido del curso para sacar una buena nota. En este
curso no seguimos esa visión. Aquí buscamos que usted sea protagonista de su proceso de
aprendizaje investigando, cuestionando y descubriendo por usted mismo los contenidos del
curso. Lo anterior implica un especial compromiso suyo frente a la clase. Aprender involucrará
salir de una zona de confort y retarse a poner a prueba sus conocimientos en contextos
organizacionales reales.

Figura 1: Valores del curso

Para lograrlo, el curso está dividido en dos momentos. La parte 1 busca que usted apropie
conceptos y teorías organizacionales a través de sesiones magistrales (de 70 personas
aproximadamente) y complementarias (35 personas). La parte 2 del curso girará alrededor de
un proyecto aplicado donde usted podrá profundizar en los contenidos del curso al contrastarlos
con una organización real. Se trata de un ejercicio grupal que pretende construir un puente entre
teoría y práctica, el cual le permitirá reflexionar acerca de la teoría organizacional y su
pertinencia para entender fenómenos organizacionales.

Como puede ver, la dinámica de trabajo entre las dos partes del curso será diferente. A
continuación, presentamos algunas actividades y consideraciones referentes a cada parte.

Parte 1: Fundamentación teórica (semanas 1-9)

- Sesiones “magistrales”: Son espacios donde se discutirán los aspectos centrales de la teoría.
No se trata únicamente de una presentación magistral del profesor, se busca generar
espacios para que, colectivamente, se construya entendimiento de los temas del curso. La
asistencia a estas sesiones es requerida.

- Sesiones complementarias: Buscan profundizar el entendimiento de los contenidos del


curso a través de ejercicios y actividades en clase. Aquí resaltamos dos ejemplos:

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o Casos: Son ejercicios de discusión y reflexión colectiva sobre una situación
organizacional específica, los cuales pretenden desarrollar habilidades de
pensamiento crítico frente un contexto y su relación con la teoría. Los casos tienen
un componente de preparación individual, otro de trabajo grupal y una discusión en
plenaria. La discusión requiere una activa y profunda participación suya,
comenzando con una preparación cuidadosa y reflexiva de los casos, así como de
las lecturas de clase. Los casos tendrán entregas calificables y las guías de su
elaboración serán publicadas en SICUA.

o Ejercicios de investigación: Son actividades que buscan complementar el análisis


conceptual y evaluar su comprensión de las temáticas del curso. En algunos
momentos se le pedirá analizar situaciones del contexto local para contrastarlas con
el componente teórico del curso. Estos ejercicios implicarán trabajo de campo y el
desarrollo de entregas calificables. Las guías para cada ejercicio estarán disponibles
en SICUA.

- Examen: El curso contará con un examen que tratará todos los temas vistos en clase.

Parte 2: Aplicación – proyecto de análisis organizacional (semanas 9-18)

- Sesiones magistrales durante el proyecto: Serán un espacio para realizar trabajo de campo,
preparar los entregables del proyecto o los avances de las sesiones de retroalimentación.

o Trabajo de campo: Para comprender la organización asignada al equipo, se


pretende que individual y grupalmente se hagan entrevistas a profundidad con
personas de la organización, así como ejercicios de observación. Las guías de cómo
realizar este trabajo las encontrará en SICUA.

- Sesiones complementarias durante el proyecto: Serán espacios de estructuración y


seguimiento del proyecto. Incluyen sesiones metodológicas, de gestión de conocimiento y
de retroalimentación. El eje de estas sesiones estará en los avances del proyecto. El detalle
de éste, los entregables y criterios de evaluación estarán en SICUA. Aquí algunas
generalidades:

o Sesiones de retroalimentación: Semanalmente habrá espacios de


retroalimentación de los entregables semanales e informes. Estos podrán ser en el
horario de clase del miércoles o viernes. La asistencia a las retroalimentaciones en
horario de clase será requerida.

o Sesiones de gestión de conocimiento: Serán espacios donde los equipos compartan


sus experiencias y mejores prácticas. Se busca que exista comunicación y
retroalimentación entre grupos sobre aproximaciones metodológicas,
procesamiento de datos, construcción de conclusiones y presentación de hallazgos.
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o Entregables semanales: A partir de los hallazgos del trabajo de campo,
semanalmente se deben hacer entregas donde se avance en la comprensión de la
organización. Se realizará cercano seguimiento y retroalimentación a cada una de
estas entregas. Aunque no tendrán nota, su entrega es requerida. Por cada
entregable no enviado en los plazos establecidos, se penaliza la nota del respectivo
informe en 0,5.

o Informes intermedio y final: Basados en los entregables semanales se construirán


dos informes. El primero presentará un análisis de la organización y el segundo
sintetizará los hallazgos del equipo frente a la situación organizacional identificada,
así como los aprendizajes obtenidos en la realización del proyecto. El informe final
tendrá una versión para los profesores y una para la organización.

o Presentaciones: Como parte del proyecto se prepararán tres presentaciones: dos


de los informes y una final a la organización. En ellas el equipo debe mostrar su
comprensión de la organización, la problemática identificada y caminos de solución.
Este análisis deberá evidenciar explícitamente los contenidos del curso.

4. Contenido

Como ya lo señalamos, la primera parte del curso se centrará en el desarrollo teórico y


conceptual de las organizaciones. A continuación, se presenta un esquema general del
contenido del curso.

Relaciones entre organización y entorno


Usted sabrá sobre: Usted estará en capacidad de:
 El concepto de organización y su evolución.  Identificar una organización y reconocer
 Distintos tipos de organizaciones y su su naturaleza.
naturaleza.  Reconocer el desempeño de una
 La naturaleza de la disciplina de la teoría organización.
organizacional (y sus aportes de diferentes  Utilizar la teoría organizacional para
disciplinas). explicar el funcionamiento de una
 Ciclo de vida de la organización organización.
 Teoría de stakeholders  Identificar stakeholders y concebir
 Relaciones interorganizacionales. estrategias para manejar múltiples
 Redes y organización. intereses.
 Reconocer las implicaciones que tiene el
momento del ciclo de vida de la
organización para comprenderla y actuar
en ella.
 Utilizar teoría organizacional para decidir
si una actividad se hace dentro o fuera de
una organización.

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Identificar dilemas éticos en la relación
de la organización con trabajadores, el
entorno inmediato, la industria y el
ambiente.
Diseño organizacional
Usted sabrá sobre: Usted estará en capacidad de:
 Competencias nucleares y sus fuentes.  Identificar la estructura de una
 Posibles variables en el diseño organización (funcional, divisional,
organizacional (diferenciación, matricial) y evaluar si está alineada con el
centralización y estandarización) e impacto entorno y la estrategia de la organización.
en los resultados de la organización.  Identificar la cultura organizacional y
 Diferencias entre diferentes tipos de cómo moldea el comportamiento de los
estructuras (e.g., mecánicas y orgánicas o individuos y evaluar si está alineada con
funcional, divisional, matricial…). el entorno y la estrategia de la
 Cultura organizacional (componentes, organización.
visiones e impacto).  Identificar fuentes potenciales de
 Poder, influencia, conflicto y política en la conflicto en una organización y evaluar el
organización. riesgo que generan; explicar cómo el uso
de poder podría prevenir los riesgos.
 Evaluar si las estructuras formal e
informal están alineadas.

5. Evaluación

La nota final del curso se compone de elementos contenidos en la siguiente tabla. Se aclara que
no habrá aproximaciones en las calificaciones finales y se considerará hasta dos décimas.

Porcentaje de la
Actividad nota final

Casos, talleres individuales y simulaciones 30%

Examen individual 20%

Total etapa fundamentación 50%

Primer informe y presentación 10%

Informe y presentación final 30%

Retroalimentación de pares1 10%

Total proyecto 50%

1
La nota de retroalimentación de pares será otorgada a cada estudiante por su equipo de trabajo. Esto
se hará a través de una encuesta. Si usted no diligencia dicha encuesta, su nota en este componente será
0,0.
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6. Funciones de los monitores

Los monitores son parte central del curso. Sus funciones serán las siguientes: retroalimentarán
a los estudiantes; apoyarán logísticamente el curso; resolverán las dudas de los estudiantes;
asistirán a todas las sesiones de clase; y llevarán al día el registro de las notas. Adicionalmente
contribuirán activamente al diseño y desarrollo de las actividades de clase.

7. Bibliografía

El curso seguirá un texto guía, el cual da una mirada comprehensiva a la teoría organizacional
(ver referencia a continuación). Este libro podrá encontrarlo en la biblioteca de la Facultad. Las
lecturas adicionales estarán disponibles en SICUA.

Gareth R. Jones. (2013). Organizational Theory, Design, and Change (7th. Edition).
Prentice Hall: New Jersey.

8. Normas de Convivencia

Por favor tenga en cuenta los siguientes elementos para el buen desarrollo del curso:
1. Es requisito fundamental la contribución personal y continua de todos. De este modo usted
deberá estudiar el material asignado antes de cada sesión de clase y comprometerse con la
realización de las actividades y tareas asignadas. No hacerlo implicará la invitación a
retirarse de la sesión de clase.
2. Por respeto al tiempo propio y ajeno se insiste en la puntualidad. La clase empezará a la
hora establecida. No obstante, habrá una tolerancia de 5 minutos para quienes lleguen
tarde. Pasado ese lapso se le invita a abstenerse de ingresar ya que su entrada puede ser
disruptiva.
3. El trabajo en equipo será fundamental para alcanzar los objetivos del curso. Habrá
retroalimentación grupal pero las notas individuales pueden afectarse por el aporte de cada
integrante del grupo. Si dentro de su grupo hay un free-rider (alguien que no está aportando
y se beneficia del trabajo de los demás) por favor infórmelo.
4. La entrega de trabajos por fuera de las fechas y horas establecidas se penaliza con un punto
en su nota (sobre 5.0). Ejemplo: Si la entrega se da pasada la hora establecida, la nota
máxima posible será 4,0; al día siguiente será 3,0 y así sucesivamente hasta el cuarto día. El
no envío de entregables semanales también tendrá penalización en la nota de los informes
(como se describe en la sección de metodología de este programa).
5. Se insiste que la participación presencial es indispensable para el buen desarrollo de los
objetivos del curso. Si un estudiante deja de asistir a clase sin justificación (de acuerdo al

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Reglamento General de Estudiantes de Pregrado) la nota de las actividades realizadas será
de cero (0,0).
6. La asistencia de todos los integrantes del equipo a los espacios de retroalimentación del
proyecto en horas de clase es requerida. Cada inasistencia no justificada afectará su nota
individual del siguiente informe en 0,5.
7. Los casos y ejercicios tendrán rúbricas y criterios de evaluación. Léalos. Si tiene dudas o
comentarios, con mucho gusto las atenderemos.
8. El estudiante puede presentar reclamos o aclaraciones a las notas recibidas. Estos deberán
hacerse por escrito de acuerdo a los tiempos señalados por el Reglamento General de
Estudiantes de Pregrado (ver Capítulo VII, artículo 62).
9. Se pide rigurosidad en el seguimiento de las pautas para escribir, citar textos y realizar
referencias. Se sugiere revisar los recursos electrónicos de la Universidad disponibles en
http://leo.uniandes.edu.co.
10. Los posibles casos de fraude o copia serán reportados de acuerdo al Reglamento General de
Estudiantes.
11. Es importante señalar que actividades, plazos y lecturas pueden ser objeto de modificación
durante el semestre. Dichos cambios se informarán por SICUA o en clase.

9. Cronograma, lecturas y actividades

Parte 1: Fundamentación teórica (semanas 1-9)


Sem. Tema Al finalizar la semana los Sesión de clase Lecturas y actividades
estudiantes comprenderán que:

Relaciones entre organización y entorno

1 Organizaciones: Vivimos en un mundo de Martes Programa del curso y reglas


son críticas en organizaciones. Entenderlas (21 de enero) de juego.
el mundo actual permite comprender el contexto
en el que estamos.
Jueves - Viernes Ver película The Big Short:
Las organizaciones juegan un (23 - 24 de enero) Gardner, D, Kleiner, J.
papel central en la sociedad y en la Milchan, A, Pitt, B.
búsqueda de su desarrollo (Producers), & McKay, A
sostenible. (Director). (2015). The Big
Short [Motion Picture].
United States: Paramount
Pictures.

Lectura:
Valencia, G. (2014).
InterBolsa: La historia de una
élite que se creía demasiado
grande para caer. Bogotá,
Colombia: S Libros. Secciones:

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días de gloria; un modus
operandi. Los casos que
tipificaron la conducta; y los
últimos días.

2 Ciclo de vida Las organizaciones tienen un ciclo Martes Lectura:


organizacional de vida que obedece su evolución, (28 de enero) Jones (2013). Chapter 11:
así como los recursos disponibles Organizational
en el entorno. transformation: Birth,
Growth, Decline, and Death.

Jueves - Viernes Ver película The Founder:


(30 - 31 de enero) Handfield, D., Lunder, K.,
Renner, J., Ryder, A.
(productores) y Hancock, J.
(director). (2016). The
Founder [Cinta
cinematográfica]. EU.:
FilmNation Entertainment / el
Combine.

3 Organizaciones Las organizaciones dependen de Martes Lectura:


y entorno otras organizaciones en proceso (4 de febrero) Jones (2013) Chapter 3:
de generación de valor. De allí la Organizing in a Changing
importancia de identificar y Environment.
gestionar dichas dependencias
con criterio ético y de
sostenibilidad. En este módulo Jueves - Viernes Taller de análisis de redes
analizaremos: (6 - 7 de febrero) sociales

- Teoría institucional
- Costos de transacción
- Dependencia de recursos
- Análisis de redes sociales

4 Gestión de Las organizaciones son sistemas Martes Ver video:


stakeholders abiertos que interactúan con (11 de febrero) Freeman, E (2013) “Business
múltiples stakeholders, los cuales Is about Purpose”.
afectan y se ven afectados por el TEDxCharlottesville.
actuar de la organización. YouTube, Ted x Talks, 25 Jan.
2014:
https://www.youtube.com/w
atch?v=7dugfwJthBY&featur
e=youtu.be .

Friedman & Miles (2009)


Stakeholders Theory and
practice. Oxford University
Press.

Jueves - Viernes Caso:

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(13 - 14 de Moss Kanter, Reisen de Pinho
febrero) (2008) Banco Real: Banking
on Sustainability, Spanish
version. Harvard Business
Publishing, 311S04-PDF-SPA.
Instructivo de preparación
en SICUA.

Diseño organizacional

5 Estrategia y El diseño organizacional está Martes Lectura:


competencias constituido de estrategia, cultura (18 de febrero) Jones (2013) Chapter 8:
nucleares y estructura (y cambio). Organizational Design and
Strategy in a Changing Global
El diseño de una organización Environment.
influye en su desempeño. Este
diseño debe estar alineado con los
objetivos y la estrategia de la Jueves - Viernes Caso:
organización. La estrategia es (20 - 21 de Galunic D. Charles & Tierney
parte del diseño organizacional. febrero) Warren, (2015). Wildfire
Entertainment:
El diseño organizacional puede Organizational Structure
verse influenciado por la Archetypes
incertidumbre y riqueza del Instructivo de preparación
entorno en SICUA para la discusión en
clase.

6 Estructura El diseño de una organización Martes Lecturas:


organizacional influye en el comportamiento de (25 de febrero) Jones (2013) Chapter 6:
las personas, así como en su Designing Organizational
desempeño. Structure: Specialization and
Coordination.
En el diseño de la organización se
deben buscar tanto eficiencia
como legitimidad.
Jueves - Viernes Simulación
(27 - 28 de Martin-Rios Carlos & Erhardt
febrero) Niclas. (2019). Organizational
Design Simulation: Evolving
Structures.

7 Cultura La cultura organizacional moldea Martes Lectura:


organizacional el comportamiento de individuos (3 de marzo) Schein, E. (2010). Cap 1: The
y grupos. Esta afecta el concept of organizational
desempeño de la organización y el culture: Why bother? y Cap 2:
cumplimiento de sus objetivos. The three levels of culture. En
el libro Organizational Culture
and Leadership, pp. 7-33. San
Francisco: Jossey-Bass.

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Jueves - Viernes Caso:
(5 - 6 de marzo) Bernstein, E.S; Gino, F.,
Staats, B.R (2015) Opening
the Valve: From Software to
Hardware (A) Spanish
versión. Boston: Harvard
Business Publishing. 418S02-
PDF-SPA
Instructivo de preparación
en SICUA.

8 Cambio Los cambios organizacionales son Martes Lectura:


organizacional procesos que deben ser planeados (10 de marzo) Kotter, J. (2007) Leading
reconociendo los barreras y retos Change: Why transformation
presentes a nivel individual, grupal efforts fail. Harvard Business
y organizacional. Review. pp. 4-11.

Simulación:
Change Management
Simulation: Power and
Influence V2. Harvard
Business School. Realizar
escenarios asignados antes
de clase.

Jueves - Viernes Examen. Incluye todos los


(12 - 13 de marzo) temas vistos en el curso.

Semana de trabajo individual (del 16 al 20 de marzo)

Etapa de Aplicación – Proyecto (semanas 9-18)


Sem. Tema Alcance de la semana Sesión de Lecturas y actividades
clase

9 Inducción al Entender la metodología a Martes Asignación de organizaciones para el


proyecto del emplear en el diagnóstico (24 de proyecto
curso de una organización y la marzo)
formulación de una Presentación del proyecto y metodología
propuesta de diseño Haciendo énfasis en la etapa de
organizacional. diagnóstico y definición de instrumentos
recolección de información.

Jueves - Taller grupal 1:


Viernes Identificación y priorización de problemas
(26 - 27 de
marzo) Lectura caso simulado (previo a la clase):
Caso Azimut IPS

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10 Recolección y - Identificar y analizar la Martes Trabajo grupal y de campo
análisis de naturaleza de la (31 marzo)
información en organización, las Envío Avance 1 Proyecto
la organización características del
asignada entorno y sus objetivos
organizacionales.

- Identificar y analizar las Jueves -


interdependencias Viernes Taller grupal 2:
simbióticas y (2 - 3 de Análisis causal (Diagrama de Ishikawa) y
competitivas, así como abril) objetivos SMART
el impacto que tienen
en la gestión de la
11 organización Martes Trabajo grupal y de campo
(14 de abril)
- Identificar y análisis las Envío del Avance 2 Proyecto
características
medulares de la Jueves -
estructura de la Viernes Taller grupal 3:
organización (16 - 17 de Metodología y cronograma de trabajo
(diferenciación, abril) para diseñar la propuesta a la
centralización, organización
estandarización,
especialización,
coordinación, orgánica,
mecanicista, etcétera)

- Identificar elementos
centrales de la cultura
de la organización
(artefactos, valores,
normas y creencias) y
analizar cómo
intervienen en el
comportamiento de las
personas

- Reconocer la evolución
de la organización y
cómo el momento en el
ciclo de vida afecta los
retos que debe
enfrentar

12 Identificación de - Evaluar la alineación y Martes Envío del avance 3 proyecto:


problemas y coherencia entre la (21 de abril)
priorización estructura (formal e

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informal), la cultura, los Jueves -
objetivos organizacionales y Viernes Taller grupal 4:
las relaciones con el (23 - 24 de Revisión de Informe Intermedio para
entorno para la abril) mejorarlo antes de la entrega oficial
identificación y priorización
de problemas.

13 Profundización - Identificar una Martes Trabajo grupal y de campo


en la problemática para (28 de abril)
problemática profundizar en ella, Envío del Informe Intermedio:
seleccionada entendiento las causas que Diagnóstico
la generan.

Jueves - Presentación Informe Intermedio


Viernes
(30 de abril –
1 de mayo
festivo)

14 Profundización - Concentración y Martes Trabajo grupal y de campo


en la profundización en la (5 de mayo)
problemática problemática identificada Envío avance 4 proyecto
seleccionada entendiendo las causas que
la generan.

Jueves -
Viernes Retroalimentación por grupos con el
(7 - 8 de asesor
mayo)

15 Propuesta de - Delinear propuestas de Martes Trabajo grupal y de campo.


diseño diseño organizacional a partir (12 de mayo)
organizacional de un sólido entendimiento Envío avance 5 proyecto
de la organización, enfoques y
teorías

Jueves - Retroalimentación por grupos con el


Viernes asesor
(14 - 15 de
mayo)

16 Propuesta de - Delinear propuestas de Martes


diseño diseño organizacional a partir (19 de mayo) Trabajo grupal y de campo.
organizacional de un sólido entendimiento Envío del Informe Final: Diagnóstico +
de la organización, enfoques y propuesta diseño organizacional.
teorías

Jueves - Presentación del Informe Final


Viernes

Pregrados - Facultad de Administración – Universidad de los Andes 13


Calle 21 No. 1-20. Edificio SD, código postal: 111711. Bogotá - Colombia. | Conmutador: (571) 339 49 49/99 |
Línea directa: (571) 332 4555 | http://administracion.uniandes.edu.co

Universidad de los Andes | Vigilada Mineducación. Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de
1964. Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de febrero de 1949 Minjusticia.
(21 - 22 de
mayo)

17- Entregas finales Presentaciones finales a En la semana de exámenes finales informada por la
18 profesores y organizaciones universidad (del 26 de mayo al 4 de junio )

Pregrados - Facultad de Administración – Universidad de los Andes 14


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1964. Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de febrero de 1949 Minjusticia.

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