PAMANTASAN NG LUNGSOD NG VALENZUELA

KOLEHIYO NG EDUKASYON
Kagawaran ng Filipino

SILABUS NG KURSO
FIL 2: FILIPINO SA IBA’T IBANG DISIPLINA
Mission
To provide the citizens of Valenzuela an efficient and effective institution of higher learning that will make them skillful, productive,
Misyon at Bisyon ng
competent, civic-minded and God-loving toward a peaceful, healthy and progressive city.
Pamantasan ng Lungsod ng
Vision
Valenzuela
A dynamic center for the development of competent and competitive human resource as foundation for growth and advancement of
the City of Valenzuela

College Vision
Bisyon, Misyon, Layunin at A center of excellence for teacher education.
Core Values ng Kolehiyo College Mission
The College is committed to prepare outstanding educators who will inspire the lives of individuals in the complex global society
through quality and relevant education empowered by significant researches and strong linkages and extension programs.
College Goals/Objetives:
1. Provide programs based upon sound pedagogical practice
2. Undertake activities that will enhance instruction to develop students’ critical, reflective and creative thinking skills
3. Provide a variety of teaching venues incorporating the latest technologies to a range of diverse student interests and backgrounds
4. Provide avenues for the improvement of teaching and learning through research, scholarship and technology
5. Establish collaborative, professional relationships with organizations and institutions to deliver quality service
6. Make contributions on the frontiers of knowledge through distinctive research agendas
7. Involve in community partnerships, service learning and volunteerism
College Core Values
The College is committed to:
1. Academic Excellence
2. Integrity and Professional Leadership
3. Scholarly Research
4. Commitment to Service
5. Life Long Learning
Inaasahang Resulta ng Sa pagtatapos ng programa, inaaasahang ang mga mag-aaral ng Filipino sa Iba’t ibang Disiplina ay bitbit ang mga sumusunod na
Programa kakayahan:
a. Tangan ang pagiging kritikal na mamamayan at may mataas na antas sa inter/multidisiplinaring pakikipagdiskurso tungo sa
paghahangad ng pambansang kaunlaran at pagbabagong panlipunan.
b. Angkin ang malaking kahandaan sa pakikiambag ng intelektuwalisasyon ng Filipino bilang wika ng pananaliksik sa iba’t ibang
larangan at pagpapalago ng mga Araling Pilipinas.
c. Taglay ang makabayang responsibilidad na bigyang-lunas at kabatiran ang mga suliraning pandisiplina, panlipunan o lagpas pa sa
pamamagitan ng masusing pananaliksik at pagsasaalang-alang ng pangangailangan ng komunidad ng bansa at ng mga Pilipino sa
iba’t ibang panig ng mundo.

Pamagat ng Kurso Filipino sa Iba’t Ibang Disiplina

Kowd ng Kurso
Kredito / Yunit
Pre-requisite ng Kurso
Deskripsiyon ng Kurso
FIL 2
3
Kontekstwalisadong Komunikasyon sa Filipino (KOMFIL)
Ang FILDIS ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kasanayan sa malalim at mapanuring pagbasa, pagsulat,
at pananaliksik sa wikang Filipino sa iba’t ibang larangan, sa konteksto ng kontemporaryong sitwasyon at mga pangangailangan ng bansa at
ng mga mamamayang Pilipino. Nakatuon ang kursong ito sa makrokasanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga makabuluhang
pananaliksik sa wikang Filipino, bilang lunsaran ng pagsasagawa ng pananaliksik (mula sa pangangalap ng datos at pagsulat ng borador ng
pananaliksik hanggang sa publikasyon at/o presentasyon nito) na nakaugat sa mga suliranin at realidad ng mga komunidad ng mga
mamamayan sa bansa at maging sa komunidad ng mga Pilipino sa iba pang bansa. Saklaw rin ng kursong ito ang paglinang sa kasanayang
pagsasalita, partikular sa presentasyon ng pananaliksik sa iba’t ibang porma at venue.

Sa pagtatapos ng programa, inaaasahang matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:

Mga Layunin ng Kurso Kaalaman

1. Maipaliwanag ang ugnayan ng mga function ng wikang Filipino bilang wikang pambansa, wika ng bayan, at wika ng pananaliksik na
nakaugat sa pangangailangan ng sambayanan.
2. Maisa-isa ang mga suliraning lokal at nasyonal ng komunidad na kinabibilangan.
3. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang na sanggunian sa pananaliksik
4. Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa, batay sa
pananaliksik.
5. Maipaliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa, pagpapatibay ng kolektibong identidad, at pambansang
kaunlaran.
6. Malikhain at mapanuring mailapat sa pananaliksik ang piling makabuluhang konsepto at teoryang lokal at dayuhan na akma sa konteksto
ng komunidad at bansa.

Kasanayan
1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa pananaliksik.
2. Makapagbasa at makapagbuod ng impormasyon, estadistika, datos mula sa mga babasahing nakasulat sa Filipino sa iba’t ibang larangan.
3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik atbp. na makapag-aambag sa patuloy na intelektwalisasyon ng wikang Filipino.
4. Makapagsaliksik hinggil sa mga sanhi at bunga ng mga suliraning lokal at nasyonal gamit ang mga tradisyonal at modernong mga
sanggunian.
5. Makapagbalangkas ng mga makabuluhang solusyon sa mga suliraning lokal at nasyonal.
6. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
7. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
8. Makapagsagawa ng pananaliksik sa Filipino sa iba’t ibang larangan.
9. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinaring diskurso at pananaliksik na nakaugat sa mga realidad ng lipunang Pilipino.
10. Makabuo ng papel o artikulo na maaaring ibahagi sa isang forum o kumperensya at/o ilathala sa isang akademikong journal.

Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Malinang ang adhikaing makibahagi sa pagbabagong panlipunan.
3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugat
sa lipunang Pilipino, bilang wika ng pananaliksik na nakaayon sa pangangailangan ng komunidad at bansa.
 Paglilinya sa Layunin ng Kurso at mga Gawain sa Pagtataya
Mga Layunin ng Kurso Pangkalahatang Gawain sa Pagtataya Karagdagang Tala at mga Detalye

Kaalaman 1. Pasulat na Gawain Ang mga sumusunod na gawain ay mga

1. Maipaliwanag ang ugnayan ng mga function ng wikang  Pagsusulit kahingian na batayan sa pagmamarka. Nilinya ang mga
Filipino bilang wikang pambansa, wika ng bayan, at wika ng  Papel Pampagsusuri gawain sa inaasahang resulta ng kurso sang-ayon sa
pananaliksik na nakaugat sa pangangailangan ng  Papel sa Pagsasaling-Teknikal kakayahan ng mag-aaral, lawak at lalim ng nilalaman
sambayanan.  Pagbuo Pamanahong Papel / ng paksa.
2. Maisa-isa ang mga suliraning lokal at nasyonal ng Pananaliksik
komunidad na kinabibilangan.
3. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at 2. Pasalitang Presentasyon (Isahan/Pangkatan)
kapaki-pakinabang na sanggunian sa pananaliksik  Makabuluhang pagsagot sa Talakayan
4. Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing  Oral na Depensa
suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa,
 Panel/Forum
batay sa pananaliksik.
 Presentasyon ng Pamagat/Gawaing
5. Maipaliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas
Pananaliksik
ng wikang pambansa, pagpapatibay ng kolektibong
identidad, at pambansang kaunlaran.  Konsultasyon
6. Malikhain at mapanuring mailapat sa pananaliksik ang
piling makabuluhang konsepto at teoryang lokal at dayuhan
na akma sa konteksto ng komunidad at bansa.

Kasanayan
1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan
sa pananaliksik.
2. Makapagbasa at makapagbuod ng impormasyon, estadistika,
datos mula sa mga babasahing nakasulat sa Filipino sa iba’t ibang
larangan.
3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik atbp. na makapag-
aambag sa patuloy na intelektwalisasyon ng wikang Filipino.
4. Makapagsaliksik hinggil sa mga sanhi at bunga ng mga
suliraning lokal at nasyonal gamit ang mga tradisyonal at
modernong mga sanggunian.
5. Makapagbalangkas ng mga makabuluhang solusyon sa mga
suliraning lokal at nasyonal.
6. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa
pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa
kontekstong Pilipino.
7. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na
presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang
konteksto.
8. Makapagsagawa ng pananaliksik sa Filipino sa iba’t ibang
larangan.
9. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng
inter/multidisiplinaring diskurso at pananaliksik na nakaugat sa
mga realidad ng lipunang Pilipino.
10. Makabuo ng papel o artikulo na maaaring ibahagi sa isang
forum o kumperensya at/o ilathala sa isang akademikong journal.

Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya ng mga
Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Malinang ang adhikaing makibahagi sa pagbabagong
panlipunan.
3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan
sa pagsasagawa ng pananaliksik.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang
daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma
at nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika ng pananaliksik na
nakaayon sa pangangailangan ng komunidad at bansa.
 Plano ng Pagkatuto sa Kurso
Dulog sa Pagkatuto
Gawaing Panuportang
Nilalaman ng Mahahalagang
Linggo Oras Inaasahang Pagganap Pampagkatuto Gawain sa Pagtataya Mga Babasahin
Kurso Tanong
sa Loob ng Pagkatuto
Klase

1st - 3rd 9 Introduksiyon: Kaalaman Pagbuo ng Pagsusuri ng Papel 1. Ang Wikang

Filipino Bilang 1. Saan nagmula ang 1. Maisa-isa ang family tree mga artikulo pampagsusuri Filipino at ang
Wikang Pambansa, wikang Filipino? mgasuliraning at babasahin Banta ng
2. Ano ang naging pangwika ng Pagtalakay Globalisasyon ni B.
Wika ng Bayan, at ukol sa paksa Maikling
kasaysayan ng komunidad na gamit ang Lumbera
Wika ng kinabibilangan. infographics Pagsusulit
Pananaliksik na wikang Filipino sa
2. Maipaliwanag ang
Nakaugat sa bansa? 2. Alyansa ng mga
mahigpit na ugnayan ng Pagbuo ng
3. Ano-ano ang mga Tagapagtanggol ng
Pangangailangan pagpapalakas ng timeline
ng Sambayanan naging wikang pambansa, wikang
kontribusyon ng pagpapatibay ng Pagsusuri ng Filipino/TANNGOL
mga sumusunod kolektibong identidad, mga artikulo WIKA: Internal na
para sap ag-unlad at pambansang Kuwento, Mga
ng wikang Filipino: kaunlaran. Pagbuo ng Susing Argumento
tagline at Dkumento (2014-
3.1 Mga Pandamdamin 2017) ni D.M San
administrador o 3. Makapag-ambag sa Juan
president sa pagtataguyod ng wikang
pagpapatupad Filipino bilang daluyan
ng makabuluhan at
ng mga batas sa
mataas na antas ng
wikang Filipino diskurso na akma at
3.2 Organisasyon at nakaugat sa lipunang
ang tungkulin Pilipino, bilang wika ng
ng pananaliksik na
pagpapalaganap nakaayon sa
at pag-aangat pangangailangan ng
ng antas g komunidad at bansa.
wikang Filipino
 Pagtataguyod sa 4. Makapagpahayag ng
pagtuturo at sariling saloobin at/o
paggamit ng wikang opinyon tungkol sa
Filipino sitwasyon ng wikang
Filipino sa kasalukuyan.

Paggawa
5. Makapagbasa at
makapagbuod ng
impormasyon, estadistika,
datos atbp. mula sa mga
babasahing nakasulat sa
Filipino sa iba’t ibang
larangan.
6. Makapagpahayag ng mga
makabuluhang kaisipan sa
pamamagitan ng
tradisyonal at modernong
midyang akma sa
kontekstong Pilipino.
7. Makagawa ng mga
malikhain at
mapanghikayat na
presentasyon ng
impormasyon at analisis na
akma sa iba’t ibang
konteksto.

4th
3 Filipino Bilang 1. Ano ang Araling Kaalaman Pangkatang Pagsusuri ng Pagsusuri ng Para sa lahat ng
Larangan at Pilipino? 1. Naipaliliwanag ang gawain teksto teksto kolehiyo:
Filipino sa Iba’t 2. Ano ang ugnayan ng mga
Ibang Larangan ugnayan ng Araling function ng wikang Pagtalakay Pagbuo ng
Pilipino at wikang Filipino bilang wikang gamit ang Makabuluhang
Filipino batay sa mga pambansa, wika ng graphic Adyenda sa
bayan, at wika ng
dyornal na binasa? organizer Pananaliksik sa Araling
Ilahad ang kahalagahan pananaliksik na Pilipinas Para sa Siglo
ng gampanin nito? nakaugat sa Paglalahat 21 at Lagpas Pa ni
3. Ano ang pangangailangan ng gamit ang David Michael San Juan
Filipino bilang sambayanan; estratehiyang
2. Napag-uugnay ang
disiplina, interdidiplina 3-2-1
at multidisiplina? konsepto ng
Medyor sa Filipino:
4. Ano na ang pagpapalakas ng
sitwasyon ng wikang wikang pambansa, 1. Sariling atin:
Filipino sa iba’t ibang pagpapatibay ng Ang nagsasariling
larangan? kolektibong identidad, komunidad na
5. Paano at pambansang pangkomunikasyon sa
nagagamit ang Filipino kaunlaran; disiplinang Araling
sa iba’t ibang disiplina? 3. Nalalaman ang naging Pilipino ni Ramon
kasaysayan ng wikang Guillermo
Filipino at Araling 2. Philippine
Pilipino sa bansa para Studies/ Araling
sa mas malalim na pag- Pilipino/ Pilipinolohiya
unawa dito. sa Wikang Filipino:
Pagpopook at
Pandamdamin Pagdadalumat sa loob
4. Nakapaglalahad ng ng Kapantasang
saloobin hinggil sa Pilipino ni MJ
halaga at gampanin ng Rodriguez-Tatel
Filipino bilang disiplina
at Filipino sa iba’t ibang
disiplina;
5. Napaiigting ang
pagpapahalaga sa
wikang Filipino sa
tulong ng malalim na
pag-unawa sa kultura,
lipunan at kasasayan.
 Paggawa
6. Nakapagbabasa,
nakapagbubuod ng
impormasyon,
estadistika, datos atbp.
Mula sa mga
babasahing nakasulat
sa Filipino sa iba’t ibang
larangan;
7. Nakapagpapahayag ng
mga makabuluhang
kaisipan sa
pamamagitan ng
tradisyunal at
modernong midyang
akma sa kontekstong
PilipinoNakapagsusuri
ng mga teksto ayon sa
paksa/tema, gamit ng
wikang Filipino, at
ambag nito sa knai-
kanilang disiplina.

5th – 6th 6 Rebyu sa mga 1. Ano-ano ang Kaalaman Pangkatang Gawaing Pagsasalin ng 1. Introduksiyon
Batayang nalalaman mo tungkol 1. Natutukoy ang mga gawain pagsasalin abstrak sa Pagsasalin: Mga
Kasanayan sa sa kaligiran at mapagkakatiwalaan, buhat sa mga Panimulang Babasahin
Pananaliksik pinagmulan ng mga makabuluhan at Pagtalakay sangguniang Hinggil sa Teorya at
inihaing sanggunian? kapakipakinabang na gamit ang amga elektroniko Praktika ng Pagsasalin
2. Ano ang layunin sanggunian sa pananaliksik. grapikong ni Virgilio Almario
ng mga sangguniang 2. Nabibigyang- pantulong
ito? katuturan ang pagsasaling- 2. Batayang
wika at pananaliksik sa Pagsasalin: Ilang
3. Paano masasabi pagsasakonteksto ng Malayang Patnubay at Babasahin
na ang isang Filipino sa iba’t ibang talakayan para sa Baguhan ni
sanggunian ay karapat- disiplina. Virgiio Almario
dapat gamitin? 3. Nalalaman ang Pagsasalin
4. Ano ang proseso sa wastong pagpili
pagsasalin? ng batis, pagbubuod ng
5. Ano ang mga impormasyon,
bagay ang dapat paraphrasing, pagsasalin,
isaalang-alang kapag pagpili ng paksa at
nagsasalin? pagbabalangkas.
6. Paano
nakatutulong Pandamdamin
angsumusunod na 1. Nakapagpapahayag ng
proseso para sa mga makabuluhang
matagumpay na kaisipan sa
pagsulat ng papel pamamagitan ng
pananaliksik: tradisyonal at
6.1. Pagpili ng batis modernong midyang
ng impomasyon akma sa kontekstong
6.2. Pagbubuod ng Pilipino.
impormasyon 2. Nalilinang ang Filipino
6.3. Pagsasalin bilang daluyan ng
6.4. Pagpili ng paksa inter/multidisiplinaring
6.5. Pagbabalangkas diskurso at
pananaliksik na
nakaugat sa mga
realidad ng lipunang
Pilipino.
3. Nakapag-aambag sa
pagtataguyod ng wikang
Filipino bilang daluyan
ng makabuluhan at
mataas na antas ng
 diskurso na akma at
nakaugat sa lipunang
Pilipino, bilang wika ng
pananaliksik na
nakaayon sa
pangangailangan ng
komunidad at bansa.

Paggawa
7. Naisasapraktika at
napauunlad ang mga
batayang kasanayan sa
pananaliksik.
8. Nakapagbabasa at
nakapagbubuod ng
impormasyon, estadistika,
datos atbp. mula sa mga
babasahing nakasulat sa
Filipino sa iba’t ibang
larangan.
9. Nakapagsasalin ng
mga artikulo, pananaliksik
atbp. na makapag-aambag
sa patuloy na
intelektwalisasyon ng
wikang Filipino.
10. Nakapagsasagawa
ng pagbabalangkas ng paksa
sa pananaliksik sa Filipino
sa iba’t ibang larangan.
6th – 8th 6 Filipino sa 1. Maliwanag Kaalaman Pagpapakinig Pagbuo ng Pagbuo ng College of Education
Edukasyon, bang nailahad ang mga 1. Naiisa-isa ang mga ng awit pamagat para pamagat para sa and Arts and Sciences
Sining, impormasyon gamit ang suliraning lokal at nasyonal sa papel papel (CEAS)
Humanidades,
wikang Filipino? Sa ng komunidad na Pagbuo ng t- pananaliksik pananaliksik at 1. Ang Proseso ng
Agham
Panlipunan at Iba paanong paraan (antas kinabibilangan; chart at presentasyon Transkripsiyon ng mga
Pang Kaugnay na ng wika na ginamit sa 2.Nakapagmumungkahi ng presentasyon nito Inskripsiyon sa mga
Larangan teksto, paraan ng mga solusyon sa mga nito Bato ng Ticao ni R.
pagbibigay ng pangunahing suliraning Guillermo
Filipino sa impormasyon/uri ng panlipunan sa mga 2. Musika at
Siyensya, teksto)? komunidad at sa buong Krisis: Kung Paano
Teknolohiya, 2. Mula sa mga bansa, batay sa Umawit nang Matipid si
Inhenyeriya, problemang tinalakay pananaliksik; Juan Dela Cruz ni E.
Matematika at Iba sa, ano pa ang mga 3. Naipaliliwanang Carandang
Pang Kaugnay na
naiisip mong problema ang mahigpit na ugnayan ng 3. ”Ang
Larangan
na nangangailangan ng pagpapalakas ng wikang Pagsasakatutubo mula
Filipino sa agarang solusyon na pambansa, pagpapatibay ng sa Loob/Kultural na
Pangangalakal, may kinalaman sa kolektibong identidad, at Pagpapatibay ng mga
Pamamahala, inyong larangan? pambansang kaunlaran; Salitang
Ekonomiks at Iba 3. Ano-anong mga 4. Nailalapat sa Pandamdaming
Pang Kaugnay na problema sa mga pananaliksik ang piling Tumutukoy sa ’Saya’:
Larangan artikulong binasa ang makabuluhang konsepto na Isang Semantikal na
nakikita rin sa inyong akma sa konteksto ng Elaborasyon ng Wikang
larangan? komunidad at bansa. Filipino sa Larangan ng
Sikolohiya” ni J. Petras
Pandamdamin 4.Transpormatibong
1. Nalilinang ang Edukasyon sa Pagtuturo
adhikaing makibahagi sa ng Maka Filipinong
pagbabagong panlipunan; pananaliksik: Tungo sa
2. Nakapag-aambag sa Pagpapalakas ng
pagtataguyod ng wikang Istruksiyon at
Filipino bilang daluyan ng Programang
makabuluhan at mataas na Ekstensiyon sa
antas ng diskurso na akma at Pamantasang San Luis
nakaugat sa lipunang ni C. Sicat-De Laza
Pilipino, bilang wika ng 5. Ang mga Liriko
pananaliksik na nakaayon sa ni Gary Granada Bilang
pangangailangan ng Repleksyon ng Pulitika
komunidad at bansa. Nasyonalismo at
Kalagayan ng Bansa ni
Paggawa Joel Malabanan
1. Nakapagbubuod ng
impormasyon, College of Business
estadistika, datos atbp. Adminitration and
Public Administration
Mula sa mga babasahing
(CBAP)
nakasulat sa Filipino sa 1. Luntiang
iba’t ibang larangan; Pamayanan: Tungo sa
Nakapagsasaliksik Pag-unlad ng
hinggil sa mga sanhi at Kalikasan, Antas ng
bunga ng mga Pamumuhay at Wika ni
suliraning local at R. Nuncio
nasyonal gamit ang mga 2. Pambansang
tradisyonal at Salbabida at Kadena ng
modernong mga Dependensiya: Isang
sanggunian; Kritikal na Pagsusuri sa
2. Nakapagbabalangkas Labor Policy ng
ng mga makabuluhang Pilipinas ni D.M San
solusyon sa mga Juan
suliraning lokal at 3. Praymer
nasyonal sa Hinggil sa Two-Tier
pamamagitan ng Wage System (2TWS)
4. May Perang
paggawa ng panukalang
Dumadaan Lang sa
proyekto.
Palad, Merong Padala
5. Rebyu sa
Progreso ng Salin-suri
ng Piling Dokumento sa
Usapang
Pangkapayapaan ng
Gobterno ng Republiko
ng Pilipinas (GRP) at
National Democratic
Front of the Philippines
(NDFP) ni J. Briones

College of Engineering
and Information
Technology (CEIT)
1. Kasaysayan ng
Cyberspace,
Kasaysayan sa
Cyberspace:
Panimulang Pagtanaw
sa Karanasang Pilipino
ni M. Chua
2. Ang Filipino sa
Inhenteriya ni c. Salazar
3. Ang Filipino
bilang Pundasyon ng ng
Teknikal na Pagkatuto:
Panayam kay Prop.
James Christopher D.
Doming ni W. Fajilan
4. Pagsisiyasat sa
Elektripikasyon sa
Kanayunan ni A.j
Mesina
 5. Ang Gabay sa
Mekanismo ng Malinis
na Pag-unlad
9th PANGGITNANG PAGSUSULIT
10th to
6 Batayang 1. Ano ang teorya? Kaalaman Pagpapakita ng Paglikha ng 1. Ang Nagbabagong
11th Kaalaman sa mga 2. Gaano kahalaga 1. Natatalakay ang mga larawan poster Anyo ng
Teorya sa ang pagkakaroon ng mga artikulo na may Sosyolohiya sa
Pananaliksik na Nagbabagong
teorya sa pagbuo ng kinalaman sa mga batayang Pagtalakay
akma o Buhat sa Lipunan at Mundo:
Lipunang Pilipino pananaliksik? teorya sa pananaliksik buhat gamit ang iba’t
3. Alin sa mga sa lipunang Pilipino. ibang Ang
sumusunod na teorya 2. Napaglilimian ang grapikong Postmodernismo at
ang pamilyar ka mga katangian ng mga pantulong ang Hinaharap ng
3.1 Marxismo at teorya at naiuugnay ito sa Sosyolohiya ni G.
Kritikal na Diskurso sa makabagong kalagayan ng Ugnayang Lanuza
Golbalisasyon lipunan tanong-sagot 2. Pakiramdaman:
3.2 Teoryang 3. Natutukoy kung Isang Tatak
Dependesiya paano naitataguyod ang Filipinong apit sa sa
3.3 wikang Filipino bilang Pagdadalumat Sa
Transpormatibo daluyan ng makabuluhan at Sosyolohiya ni D.
ng Pedagohiya mataas na antas ng diskurso Erasga
3. Ang Siyudad ng
4. Paano pumili ng na akma at nakaugat sa
Mall: Ang Bakod,
teorya na angkop sa lipunang Pilipino, bilang
Bukod at Buklod
iyong pananaliksik? wika ng pananaliksik na
bilang Espasyo at
nakaayon sa
Biswal mula
pangangailangan ng Tabuan hanggang
komunidad at bansa. SM City North Edsa
Pandamdamin ni E. Morales-
4. Maisaalang-alang Nuncio
ang Filipino bilang daluyan
ng inter/ multidisiplinaring
diskurso at pananaliksik na
nakaugat sa mga realidad ng
lipunang Pilipino.
5. Napalalalim ang
pagpapahalaga sa sariling
teorya ng mga Pilipino sa
iba’t ibang larangan.
6. Nalilinang ang
adhikaing makibahagi sa
pagbabagong panlipunan
Paggawa
1. Nailalapat sa
pananaliksik ang piling
makabuluhang
konsepto at teoryang
lokal at dayuhan na
akma sa konteksto ng
komunidad at bansa.
2. Nakabubuo ng
malikhain at
mapanuring mailapat
sa pananaliksik ang
piling makabuluhang
konsepto at teoryang
lokal at dayuhan na
akma sa konteksto ng
komunidad at bansa.
3. Nakapagpahayag ng
mga makabuluhang
kaisipan sa
pamamagitan ng
tradisyonal at
modernong midya.
12th – 14th
9 Batayang 1. Ano ang Kaalaman Panonood at Pagbuo ng
Kaalaman sa metodolohiya? 1. Natutukoy ang mga pagsusuri ng burador ng
Metodolohiya mapagkakatiwalaan, dokumentaryo metodolohiya
2. Alin sa mga
(Pagtitipon, makabuluhan at
Pagpoproseso at sumusunod ang
Pagtalakay
Pagsusuri ng iyong nakikilala kapakipakinabang na
gamit ang
Datos) sa bilang sanggunian sa grapikong
Pananaliksik metodolohiya sa pananaliksik. pantulong
Panlipunan pananaliksik- 2. Nailalapat nang
panlipunan? Alin sa malikhain at mapanuri
mga ito ang hindi ka sa pananaliksik ang
pamilyar? piling makabuluhang
2.1 Pagmamapang konsepto at teoryang
kultural lokal/dayuhan na akma
2.2 Etnograpiya sa konteksto ng
2.3 Pananaliksik sa komunidad at bansa.
leksikograpiko 3. Nakikilala ang batayang
2.4 Video kaalaman sa
Documentation metodolohiya sa
2.5 SWOT Analysis pananaliksik
2.6 Literature panlipunan.
Review
2.7 Pagtatanong- Pandamdamin
tanong, 4. Naisasaalang-alang
obserbasyon, ang kultura at iba pang
interbyu, FGD aspektong panlipunan sa
atbp. pagsasagawa ng
2.8 Participant pananaliksik.
observation 5. Nakapag-aambag sa
2.9 Kuwentong-
pagtataguyod ng wikang
Filipino bilang daluyan ng
buhay
makabuluhan at mataas na
antas ng diskurso na akma at
 2.10 Secondary data nakaugat sa lipunang
analysis Pilipino, bilang wika ng
2.11 Eksperimental pananaliksik na nakaayon sa
na pananaliksik pangangailangan ng
2.12 Case study komunidad at bansa.
2.13 Aksyong
Pananaliksik Paggawa
2.14 Comparative 6. Naisasapraktika at
Analysis napauunlad ang mga
2.15 Discourse batayang kasanayan sa
Analysis pananaliksik.
2.16 Content
7. Nakapagsasaliksik
hinggil sa mga sanhi at
Analysis
bunga ng mga suliraning
2.17 Saliksik-aktibo
lokal at nasyonal gamit ang
2.18 Policy Review
mga tradisyonal at
2.19 Impact
modernong sanggunian sa
assessment iba’t ibang larangan.
2.20 Pagsasagawa ng 8. Nakabubuo ng papel
sarbey o artikulo na maaaring
2.21 Transkripsyon ibahagi sa isang forum o
3. Paano pipiliin ang kumperensiya at/o ilathala
metodolohiya na sa isang akademikong
angkop sa iyong journal.
pananaliksik?

15th –
9 Aktwal na 1. Ano ang Kaalaman Konsultasyon Pagbuo ng papel
18th Pagsulat ng kahalagahan ng 1. Maisa-isa ang mga pananaliksik at
Pananaliksik, pagkakaroon ng suliraning local at presentasyon nito
Presentasyon at/o nasyonal ng komunidad
pnanaliksik na
Publikasyon ng
Pananaliksik tumatawid sa iba’t na kinabibilangan.
ibang larangan?
2. Malikhain at
mapanuring mailpat sa
pananaliksik ang piling
makabuluhang
konsepto at teoryang
local at dayuhan na
akma sa konteksto ng
komunidad ng bansa.

Pandamdamin
3. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa
sariling teorya ng mga
Pilipino sa iba’t ibang
larangan.
4. Malinang ang adhikaing
makibahagi sa
pagbabagong
panlipunan.
5. Maisaalang-alang ang
kultura at iba pang
aspekting panlipunan
sa pagsasagawa ng
pananaliksik.
6. Makapag-ambag sa
pagtataguyod ng wikang
Filipino bilang daluyan
ng makabuluhan at
mataa na antas ng
diskurso na akma at
nakaugat sa lipunang
Pilipino, bilang wika ng
 pananaliksik na
nakaayon sa
pangangailangan ng
komunidad at bansa.

Paggawa
7. Maisapraktika at
mapaunlad pa ang mga
batayang kasanayan sa
pananaliksik.
8. Makagawa ng mga
malikhain at
mapanghikayat na
presentasyon ng
mpormasyon at analisis
na akma sa iba’t ibang
konteksto.
9. Makapagsagawa ng
pananaliksik sa Filipino
sa iba’t ibang larangan

Sanggunian
LIBRO
Batayang Sanggunian  Almario, V. (ed.) 2015. Introduksiyon sa Pagsasalin: Mga Panimulang Babasahin Hinggil sa Teorya at
Praktika ng Pagsasalin. Komisyon sa Wikang Filipino. San Miguel, Maynila.
 Almario, V. 2016. Batayang Pagsasalin: Ilang Patnubay at Babasahin para sa Baguhan. Komisyon sa
Wikang Filipino. San Miguel, Maynila.

ARTIKULO (Online)
 Guillermo R. (2016). Sariling atin: ang nagsasariling komunidad na pangkomunikasyon sa disiplinang araling
Pilipino. Mababasa mula sa
http://journals.upd.edu.ph/index.php/socialsciencediliman/article/view/5231/4701
  Tatel M.J. (2015). Philippine Stud ies/Araling Pilipino/Pilipinolohiya sa Wikang Filipino: Pagpopook at
Pagdadalumat sa Loob ng Kapantasang Pilipino. Mababasa mula sa
http://journals.upd.edu.ph/index.php/humanitiesdiliman/article/viewFile/4909/4422
 San Juan D.M (2015). Pagbuo ng Makabuluhang Adyenda sa Pananaliksik sa Araling Pilipinas Para sa Siglo 21 at
Lagpas Pa. Mababasa mula sa https://psllf.files.wordpress.com/2017/07/d-m-m-sanjuan-kawing-1-1.pdf
 Guillermo R. (2012). Ang Proseso ng Transkripsiyon ng mga Inskripsiyon sa mga Bato ng Ticao. Mababasa mula
sa http://journals.upd.edu.ph/index.php/socialsciencediliman/article/viewFile/3357/3126
 Carandang E. (2006). Musika at Krisis: Kung Paano Umawit nang Matipid si Juan. Mababasa mula sa
https://ejournals.ph/article.php?id=7878
 Petras J. (2013). Ang Pagsasakatutubo mula sa Loob/Kultural na Pagpapatibay ng mga Salitang Pandamdaming
Tumutukoy sa ’Saya’: Isang Semantikal na Elaborasyon ng Wikang Filipino sa Larangan ng Sikolohiya.
Mababasa mula sa http://journals.upd.edu.ph/index.php/humanitiesdiliman/article/view/4169/3775
 Madula R. (2015). Ciao! Ciao!: Pagsusuri sa mga Pananda ng Negosasyon sa Pagbuo ng Transnasyonal na
Identidad ng mga Pilipino sa Venezia, Italya. Mababasa mula sa https://ejournals.ph/article.php?id=8087
 Malabanan J. (2014). Ang mga Liriko ni Gary Granada Bilang Repleksyon ng Pulitika Nasyonalismo at
Kalagayan ng Bansa Mababasa mula sa https://www.facebook.com/notes/10152816801903142/
 Nuncio R. Luntiang Pamayanan: Tungo sa Pag-unlad ng Kalikasan, Antas ng Pamumuhay at Wika. Mababasa
mula sa https://ejournals.ph/article.php?id=7995
 San Juan D.M. (2014). Pambansang Salbabida at Kadena ng Dependensiya: Isang Kritikal na Pagsusuri sa Labor
Policy ng Pilipinas. Mababasa mula sa https://ejournals.ph/article.php?id=8066
 Ecumenical Institute for Labor, Education and Research.Inc. (2012). Praymer Hinggil sa Two-Tier Wagr System
(2TWS). Mababasa mula sa https://aklatangtibak.files.wordpress.com/2013/05/praymer-hinggil-sa-two-
tier-wage-system-2tws.pdf
 Raymundo R. n.d., The Philippine Mining Act of 1995: Is the law sufficient in achieving the goals of output
growth, attracting foreign investment, environmental protection and preserving sovereignty. Mababasa mula
sa https://www.dlsu.edu.ph/conferences/dlsu_research_congress/2014/_pdf/proceedings/SEE-III-026-
FT.pdf
 Javier R. (2011). May Perang Dumadaan Lang sa Palad, Merong Padala, at may padulas din: paniniwala’t
pananaw sap era at palagay sa pandaigdigang krisis pampinansiya. Mababasa mula sa
https://ejournals.ph/article.php?id=7991

Karagdagang Sanggunian IBA PA

 www.BULATlat.Ang Wikang Filipino at ang Banta ng Globalisasyon.com
https://www.researchgate.net/publication/32055204
 Mga Kahingian at Panuntunan ng Kurso
Mga Kahingian at Paraan ng Mga Kahingian
Pagmamarka Papel Pananaliksik
Sipi ng mga Babasahin

Paraan ng Pagmamarka
20% - Pagsusulit
20% - Pangkatang Gawain
30% - Papel Pampagsusuri
40% - Panggitna o Pangwakas na Pagsusulit
100%

Panuntuan sa Klase 1. Walang espesyal na pagsusulit (maikli o mahabang pagsusulit) sa mga mag-aaral na hindi nakakuha nang naturang pagsusulit sa oras
at araw na itinakda maliban na lamang sa mga espesyal na kadahilanang mapatutunayan ng mga katibayan. Kung hindi na nakakuha
ng pagsusulit, awtomatikog “O” ang puntos na ibibigay sa mag-aaral;
2. Ang markang “INC” ang awtomatikong makukuha ng sinumang mag-aaral na hindi makakapagpapasa ng mga kahingorasian ng
kurso sa itinakdang araw at oras ngunit maaaring mapalitan ng pasadong marka ang “INC” sa sandaling makumpleto ng mag-aaral ang
itinakdang kahingian na hindi lalampas ng isang taon na naaayon sa itinakdang tuntunin ng Registrar’s Office ng unibersidad;
3. Ang nagnanais na makipag-usap sa guro para sa konsultasyon ng proyekto at mga gawain ay magtungo lamang sa silid konsultasyon
ng pamantasan sa oras na itinakda at bakante;
4. Ang markang “5.0” ang awtomatikong katapat ng mga mag-aaral na hindi pumapasok sa klase matapos ang panggitnang pagsusulit
at hindi bibigyan ng markang “D” o dropped ang mga ito. Mamarkahan lamang ng “D” ang mag-aaral matapos makapagsumite sa guro
ng kaukulang dokumentong pinagtibay ng Registrar’s Office ng Pamantasan bago sumapit ang takdang araw ng panggitnang pagsusulit;
5. Anumang apela hinggil sa nakuhang marka ay maaaring isagawa sa loob ng 24 na oras matapos matanggap ang class card sa naturang
asinagtura.
6. Hindi na diringgin ng dalubguro ang anumang apela matapos ang itinakdang oras;
7. Ang karapatang mag-email ng mga katanungan ay maisasagawa lamang sa panahong sakop ng semestre kung saan nakaenrol sa
naturang asignatura ang mag-aaral. Hindi na bibigyang-pansin ang mga katanungan matapos ang panahong sakop ng pag-aaral sa
naturang asignatura gayundin ang mga personal na katanungan. Ang e-mail address ng dalubguro ay nananatiling pribado at hindi
maaaring ibigay ng mag-aaral kaninuman sa anumang kadahilanan;
8. Obligasyon ng mag-aaral na alamin ang mga paksang tinatalakay sa panahong siya ay liban, gayundin ang paghanap sa mga
babasahing may kaugnayan sa paksang ito.
Panahon sa Konsultasyon

Inihanda ni: Inaprubahan nina:

_________________________________________ Bb. Jannet L. Mangbang

Guro Tagapag-ugnay

Dr. Yolanda G. Gadon

Dekana