INDICE

Introducción---------------------------------------------------------------------------------------1
Lenguaje ------------------------------------------------------------------------------------------2
1. Concepto de lenguaje--------------------------------------------------------------------2
1.1 Origen y evolución del lenguaje--------------------------------------------------2
1.1.1 Origen del lenguaje---------------------------------------------------------2
1.1.2 Evolución del lenguaje-----------------------------------------------------2
1.2 Función o usos del lenguaje------------------------------------------------------4
1.2.1 Función referencial---------------------------------------------------------4
1.2.2 Función emotiva-------------------------------------------------------------4
1.2.3 Función apelativa-----------------------------------------------------------4
1.2.4 Función fática----------------------------------------------------------------4
1.2.5 Función estética-------------------------------------------------------------4
1.2.6 Función lingüística----------------------------------------------------------4
1.2.7 Función ceremonial---------------------------------------------------------4
1.3 tipos de lenguaje---------------------------------------------------------------------5
1.3.1 Lenguaje de señas-----------------------------------------------------------5
1.3.2 Lenguaje de programación-------------------------------------------------5
1.3.3 Lenguaje figurado------------------------------------------------------------5
1.3.4 Lenguaje musical-------------------------------------------------------------5
2. Los actos del habla ----------------------------------------------------------------------5
2.1 concepto de los actos del habla--------------------------------------------------5
2.2 Clasificación de los actos del habla---------------------------------------------6
2.2.1 Según su función ----------------------------------------------------------6
2.2.2 Según su estructura -------------------------------------------------------6
3. La conversación-----------------------------------------------------------------------------7
3.1 Concepto de conversación -------------------------------------------------------------7
3.2 Factores para que la comunicación exista------------------------------------------7
3.3 Tipos de conversación ------------------------------------------------------------------7
3.3.1 común---------------------------------------------------------------------------8
3.3.2 Estructurado o semiestrucurado-----------------------------------------8
3.4 Principio de cooperación----------------------------------------------------------------8
4. El discurso-----------------------------------------------------------------------------------8
4.1 concepto de discurso--------------------------------------------------------9
4.2 Disiplinas que estudian el discurso------------------------------------9

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 4.3 Tipos de discurso----------------------------------------------------9
4.4 Características del discurso---------------------------------------10
4.5 Estructura del discurso---------------------------------------------10
5. CONCLUCION --------------------------------------------------------------------11

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 INTRODUCCION
En este trabajo hablaremos de las formas de COMUNICACIÓN y como
influencian en los receptores y emisores, buscando entender, reflexionar o
analizar los antecedentes de estos con el fin de entenderlos. Por lo tanto,
cuando reflexionamos, estamos dando indicios de inteligencia, para entender
un tema y hasta para ser capaz de explicarlo inteligentemente a otras
personas.

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 LENGUAJE

1. CONCEPTO DE LENGUAJE

Es un sistema de signos, orales, escritos o gestuales, que por medio de su

significado y la relación permiten que las personas puedan expresarse y
comunicarse logrando el entendimiento.

El lenguaje, por otro lado, constituye una de las características principales

que nos separa de los animales. Éste comienza a desarrollarse a partir de la
gestación, y se establece definitivamente en la relación que mantiene el
individuo con el mundo social en el cual desarrolla su actividad.

A partir del desenvolvimiento del individuo adquiere habilidades comunicativas,

aprendiendo a escuchar, comprender y emitir sonido, sirviendo de esta manera
para expresar lo que desea comunicar.

Por otra parte el lenguaje es un conjunto de signos estructurados de manera

que sirvan a la comunicación. Que esta se genere por diferentes factores: un
emisor, un receptor, un mensaje, un canal o via por el cual el mensaje es
transmitido, y un código en el cual se transmite el mensaje, que debe ser
común al emisor y el receptor.

1.1 ORIGEN EVOLUCION DEL LENGUAJE

1.1.1 Origen del lenguaje:

El lenguaje surge por la necesidad del hombre buscando establecer

relaciones sociales entre ellos, buscando la supervivencia de la especie
humana.

Teorías actuales del lenguaje integran a la constitución cerebral del ser

humano, por lo cual puede encontrar diversas formas de manifestación, de allí
derivarían los distintos lenguajes conocidos. La educación cumplirá el rol de
desarrollar en el ser humano este impulso biológico que se encuentra latente.

1.1.2 Evolución del lenguaje

El lenguaje es una facultad muy compleja del ser humano, que por un lado
es estable y por el otro mantiene cierta maleabilidad, es decir que cambia y se
adapta según la época, el contexto, los acontecimientos. De este modo el
lenguaje tiene la capacidad de incorporar expresiones nuevas, modismos
y neologismos.

En el idioma español ha evolucionado a través de la historia, no es lo mismo al

que se utilizó durante la época prerromana que el se utilizó luego en la etapa
de “El español medio” (conocido como el español del siglo de oro), estas
variantes aún se siguen dando en la actualidad.

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Por otro lado existen elementos centrales que no llegan a variar, ya que todo es
maleable y transitorio en el lenguaje. Todo sistema de signos lingüísticos deben
remitir a un sistema de códigos estables o establecidos, que garantice que las
persona puedan comprender en mensaje.

1.2 FUNCIONES O USOS DEL LENGUAJE

El lenguaje puede cumplir diferentes funciones, pero ahora resaltaremos
algunas de las más importantes.

1.2.1 Función referencial: esta alude al hecho de que un individuo haga uso
del lenguaje con el único fin de comunicar una determinada información, sin
emitir algún juicio de valor ni tampoco con el objetivo de causar algún tipo de
efecto en el receptor. Es por esto que esta función se centra en el mensaje en
sí o en el referente. Un ejemplo de esta función sería: “Hoy es un día de sol”.

1.2.2 Función emotiva: esta función se centra en el emisor, quien, por medio
del lenguaje, intenta transmitir algún estado de ánimo o físico. Un ejemplo
sería: “Me duele la cabeza”.

1.2.3 Función apelativa: aquí, la comunicación se centra en el receptor, con

el objetivo de provocarle alguna reacción en particular, ya sea que haga o
deje de hacer algo. Por ejemplo: “Apaga el televisor, por favor”.

1.2.4 Función fática: esta función se centra en el canal de comunicación y lo

que se intenta, por medio del lenguaje, es comprobar que este continúe
abierto para así poder establecer o continuar con una comunicación. Un
ejemplo podría ser: “Hola, ¿Si? ¿Me escuchas?”.

1.2.5 Función estética: en esta, predomina el lenguaje en sí, que es utilizado

con el objetivo de crear algún tipo de belleza. Esta es la función que
predomina en novelas, cuentos, poesías, canciones y otras creaciones. Aquí
lo que importa del lenguaje no es su contenido, sino su forma. Un ejemplo de
esta función es: “Todas las hojas son del viento, menos la luz del sol” (Luis
Alberto Spinetta).

1.2.6 Función lingüística: en esta función, centrada en el código, se utiliza la

lengua para hablar de ella misma o de otra. Un ejemplo en el que predomina
esta función puede ser: “Zapato se escribe con Z, no con S”.

1.2.5 Función ceremonial: es el uso mixto que se le da al lenguaje, que

comprende desde los saludos convencionales hasta los documentos de
Estado y los ritos religiosos verbales. Puede ser visto como las
combinaciones de funciones mas que como una función separada: por
ejemplo las charlas sociales sirven para manifestar la sociabilidad (expresión)
y para que la otra persona nos tenga en buen concepto (dirección), otros
ejemplos serian los “verbos ejecutivos, promesas y bautizos” que al ser

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usados en primer apersona persona del singular cumplen una función
ejecutiva.

1.3 TIPOS DE LENGUAJE

Existen una variedad de aplicaciones del lenguaje entre ellas tenemos:

1.3.1 Lenguaje de señas. Es un conjunto de gestos corporales que

representan distintos signos. Este sirve para lograr la
comunicación principalmente con personas que tienen reducida
su capacidad auditiva.
1.3.2 Lenguaje de programación. Dentro del ámbito de
la informática se puede hablar de lenguaje de programación, que
permite a los expertos en computación crear programas a partir
del uso de reglas de sintaxis, operadores e instrucciones. Por
medio de estos, el programador puede comunicarse con los con
los distintos dispositivos de software y hardware que tenga a su
alcance.
1.3.3 Lenguaje figurado. Es el uso de palabras u expresiones cuya
utilización alude a una idea diferente de la de su significado literal.
Un ejemplo puede ser el término “animal”, al ser usado como
adjetivo despectivo a una persona; cuando en realidad su
significado literal es: “ser vivo pluricelular que se alimenta de
otros seres vivos y que tiene la capacidad de ser sensible y de
moverse”.
1.3.4 Lenguaje musical. Es el conjunto de signos que son
interpretados y entendidos por personas dedicadas a la expresión
artística musical. Fundamentalmente son expresados de forma
escrita en las partituras.

2. LOS ACTOS DEL HABLA

2.1 Concepto actos del habla
Acto que se lleva a cabo mediante la emisión de un enunciado con
la finalidad determinada en un contexto dado, como solicitar
información, ofrecerla, pedirla y ofrecer disculpas, expresar
indiferencias, agrados o desagrados, entre otros. Estos actos del
habla pueden ser de manera directa o indirecta.
Esta teoría de los actos del habla fueron planteadas por el filósofo
británico J. L. Austin en 1962, y desarrollado por el filósofo
norteamericano J. R. Searle en 1969. Austin concibió esta teoría
con la finalidad, que una oración declarativa no se usa siempre para
describir un hecho o estado de cosas, ejemplo: en la oración “los
declaro marido y mujer “, en el contexto apropiado no se está
describiendo algo sino haciendo algo.
Casi poco o nada se han analizado los actos del habla conjutos, es
decir, los actos en los que mas de dos participantes coordinan
intencionalmente sus acciones, con el fin de tener éxito en el acto
comunicativo. En la mayoria de las teorías formuladas sobre los
actos del habla se refieren a lo que se llama actos de habla
canónicos, en los que hay un solo emisor y n solo receptor, los

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 cuales pueden ser, actos de habla directos y actos de habla
indirectos.
Searle, clasifica los actos del habla “ilocucionarios”, la cual es muy
aceptable. Cinco son los grupos mas destacados de esta
clasificación: los representativos, los directivos, los comisivos, los
expresivos y los declarativos.
2.2 Clasificación de los actos del habla

2.2.1 Según su función general:

a) Asertivos o representativos: compromete al orador con la verdad
de una proposición expresada. Alguno de los actos ilocutivos son
afirmar, sugerir declarar, presentar, jurar, describir y concluir. Ejm:

“No hay mejpr cocinero que yo”.

b) Directivas: buscan que el destinatario realice una acción, los

actos ilocutivos son ordenar, solicitar, desafiar, invitar, aconsejar,
mendigar y suplicar. Ejm:

“¿Serias tan amable de pasarme la sal?”.

c) Commisivas: acto en el que compromete al orador a hacer algo

en el futuro, tipos son promesas, amenazas, votos, ofrendas, planes
y apuestas. Ejm:

“No te dejare hacer eso”.

d) Expresivas: como se siente el orador sobre la situación o

manifiestan un estado sicologico, aquí se encuentran los
agradecimientos, disculpas, bienvenidas, quejas y felicitaciones.
Ejm :

“Realmente, lamento haber dicho eso”.

e) Declaraciones: cambian o afectan una situación o estado de

forma inmediata. Ejm:

“Los declaro marido y mujer”.

2.2.2 Según su estructura

Austin argumenta que lo que se dice (acto locucionario), no
determina el acto ilocucionario que se realiza, por lo tanto los actos
del habla pueden ser directos o indirectos.

a) Actos del habla directos: los actos del habla directos se realizan
empleando verbos performativos. Esta clase de verbos
transmiten explícitamente la intención del enunciado. Incluyen
las promesas, invitar, disculpas y predecir. Ejm :

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 “¡Cállate!”
b) Actos del habla indirectos: en los actos del habla indirectos la
fuerza ilocucionaria no se manifiesta directamente. Así pues, se
debe recurrir a la inferencia para comprender la intención del
hablante. Ejm : en un contexto laboral, si n jefe le dice a su
secretaria:
“¿No te parece que esa falda no es apropiada para la oficina?”,
no esta consultando su opinión, sino ordenándole no usar más
esa prenda.

3. LA CONVERSACION
3.1 CONCEPTO DE CONVERSACION
Acto o acción y efecto de hablar una o más personas, y se suele
utilizar como sinónimo de dialogo o platica. La conversación supone
una comunicación a través de algún tipo de lenguaje (oral, gestual,
escrito, etc.). Implicando una interaccion donde dos dos o mas
ersonas construyen de manera conjunta un texto o dialogo.
Para que pueda existir una conversación tiene que entrar un juego
una serie de elementos fundamentales.

-Emisor, es el que transmite el mensaje o información.

-Receptor, es el que recibe el mensaje o información.
-Mensaje, es lo que se transmite, es decir, esa anteriormente
mencionada información.
-Código, es el idioma en el que se transmite en mensaje o
información.
-Canal, medio por el cual transita el mensaje.
-Contexto, lugar o situación donde se da el mensaje.

3.2 Factores para que la comunicación exista: para que una

conversación llegue a buen puerto y sea fructífero para las partes
intervinientes, se debe tener en cuenta los siguientes factores.

a) Código común y conocido entre los hablantes.

b) Existencia de interés entre los ejecutantes para entablar
dialogo.
c) Que el tema a tratar sea atractivo para ambas partes.
d) Que exista retroalimentación (no un monologo).
e) Libertad al expresarse.

3.3 Tipos de conversación

3.3.1 Común: Es el que se da habitualmente, de modo cotidiano y

se manifiesta entre pares o familiares, donde prima un ambiente
informal y distendido; por lo cual no hay una estructura formal o
determinada ni un tema especifico, sino que la conversación fluye
de modo natural, donde en ocasiones no se respeta los turnos de
habla, pudiéndose interrumpir en cualquier momento o hablar dos
personas al mismo tiempo, sin implicar u problema sino como parte
de la coloquialidad del momento.

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 3.3.2 Estructurada o semiesctructurada: Es la conversación
plenamente planificada, por lo cual posee una organización
diferente a la anterior (la primera simplemente no la tiene), donde
una de las partes, o un grupo pequeño, es la que planea la
conversación a realizar y se da en debates y entrevistas.

3.4 Principio de cooperación

Principio que implica las “reglas” que deben tener en cuenta los
hablantes al momento de ejecutar el dialogo.

 Oportunidad: hablar cuando se de la ocasión, aportando al tema, sin

interrumpir al otro; respetar los turnos del habla.
 Brevedad: hablar el tiempo que corresponda, según el tema. No
intervenir más de lo que requiere el contenido.
 Calidad: ser respetuosos con las palabras de los demás y al hacer uso
de nuestro turno hablar con la verdad.
 Relevancia: los aportes a la conversación deben ser importantes o de
acuerdo a la preponderancia del tema; ser coherentes.
 Claridad: las palabras deben ser precisas y pertinentes, con un orden
lógico para que sean entendidas por el otro.

4. EL DISCURSO
4.1 CONCEPTO DE DISCURSO
Forma en la cual nosotros tenemos para comunicarnos con las
personas ya que son u conjunto de palabras expresadas
ordenadamente y de forma oral. Teniendo como funciones la de
inforamar, entretener y convencer.

El discurso es un mensaje transmitido de manera oral, mediante

palabras, para llegar al máximo número de receptores
(oyentes). Siendo una acción comunicativa, ya que esta
formado por el emisor quien es el encargado de crear el
mensaje (discurso) y uno o varios receptores.

Para entender el discurso tenemos que tener en cuenta el

contenido a tratar, la temática del discurso, el contexto donde
es producido, y los elementos expresivos que dependiendo
para que se usen pueden tener varias funciones.

4.2 DISIPLINAS QUE ESTUDIAN EL DISCURSO

-La lingüística estudia el discurso como forma de lenguaje
escrito u oral, es decir, el texto o conversación.
-La antropología y etnografía, en cuanto a la situación de la
comunidad.
-La filosofía, el discurso responde a un sistema social de ideas.
-La sicologia, en el área del sicoanalisis, el discurso se basa en
una cuestión lógica.

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4.3 TIPOS DE DISCURSO
El discurso de divide en cuatro formas discursivas según la
lingüística. Estas son:
-Discurso narrativo, refiriéndose a echos que se expresan en un
determinado contexto de tiempo y espacio y que pueden ser
reales o imaginarios.
-Discurso descriptivo, intenta mostrar las características de lo
expresado sin emitir una valoración personal.
-Discurso expositivo, busca informar acerca de algo de manera
objetiva, clara y ordenada.
-Discurso argumentativo, es aquel que utiliza u emisor para
convencer o persuadir acerca de algo. Es típico de la oralidad,
de las conversaciones, debates, conferencias o dentro de los
textos como imitación de la oralidad.

4.4 CARACTERISTICAS DEL DISCURSO

-Entretener, buscando en los receptores un respuesta de
agrado, diversión y complacencia, con el fin de hacer olvidar
la vida cotidiana con sus pequeños sucesos y sus apremios
basados en el humor.
-Informar, dando la comprensión de un asunto, tema o idea
que resuelve una incertidumbre, su objetivo principal es
ayudar a los miembros del auditorio para que estos pretendan
ampliar su campo de conocimiento. Es objetivo.
-Convencer, buscando la influenciacion hacia los oyentes
acerca de un tema o verdades claras e indiscutibles que
pueden ser probadas.
-Argumentar, sustentar lo que constituye una operación lógica
que emplea elementos cognocitivos y racionales; creando
una actitud libre y reflexiva, con la carencia de elementos
positivos.
-Persuadir, donde se define como un medio de influenciar la
conducta a través de llamamientos dirigidos a emociones del
individuo.
-Propósito del discurso, se considera a la respuesta precisa
que el orador o emisor desea obtener del auditorio o
receptores, deseando que cumplan sus necesidades, donde
el orador busca la compresión de sus receptores.

4.5 ESTRUCTURA DEL DISCURSO

El discurso no busca ser una pieza literaria, pero lo que si debe
primar es la claridad con la cual se da al ser leída. Esto genera
que el público tenga entendimiento de lo que se habla o se da a
conocer de forma clara y directa, con frases sencillas y cortas.
Se tiene que procurar que el discurso sea llamativo, atractivo,
novedoso, ágil, didáctico, bien fundamentado, informativo e
interesante. Debe primar siempre la idea central. La estructura
se divide en tres partes:

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 a) Introducción o saludo, plantea el tema que se va a
abordar y la idea que se quiere transmitir.
b) Desarrollo, se presenta los distintos argumentos que
sustentan la idea.
c) Conclusión, se resalta nuevamente la idea y se
enumera los argumentos a utilizar.

5. CONCLUCION

Estos temas de estudio nos sirven día a día, para poder influenciar
en nuestros usos COMUNICATIVOS sobre un buen uso del
lenguaje, los actos del habla, la conversación y el discurso
focalizándonos principalmente en los receptores y emisores, de esta
manera conllevando a un mejor uso del habla y sus formas de uso
de cada tema visto anteriormente.

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BIBLIOGRAFIA

 Fuente: https://concepto.de/lenguaje/#ixzz6C5uCsFmp
 Fuente: https://concepto.de/lenguaje/#ixzz6C5uHB6CX
 Fuente: https://www.ecured.cu/Acto_de_habla

 Fromkin, V.; Rodman, R. y Hyams, N. (2013). An Introduction to

Language. Boston: Cengage Learning.
 Berdini, F. y Bianchi, C. (s/f). John Langshaw Austin (1911—1960).
Tomado de iep.utm.edu.
 Nordquist, R. (2017, mayo 05). Illocutionary Act. Tomado de
thoughtco.com.
 ELLO. (s/f). Realizations of Speech Acts. Direct and indirect speech
acts. Tomado de ello.uos.de.
 Tsovaltzi, D.; Walter, S. y Burchardt, A. (). Searle’s Classification
of Speech Acts. Tomado de coli.uni-saarland.de.
 Fotion, N. (2000). Searle. Teddington: Acumen.Última edición: 29 de
noviembre de 2019. Cómo citar: "Discurso". Autor: María Estela Raffino. De:
Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en: https://concepto.de/discurso/.
Consultado: 26 de enero de 2020.

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