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UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD


ESCUELA DE ENFERMERIA
PROGRAMA ENFERMERIA EN LA NINEZ Y LA ADOLESCENCIA

SEPTIMO NIVEL
DOCENTE: MG. MIRIAM BARRETO R.

TEMA: ROL Y COMPETENCIAS DE LA ENFERMERA/O EN UN SERVICIO PEDIATRICO.

¿QUE ES UN ROL?
Es el conjunto de comportamientos, habilidades, actitudes y valores que debe tener los profesionales de enfermería; centrándose
en el cuidado de la vida humana, a través de todas las etapas de la vida del individuo, sin dejar de lado la atención a la comunidad
y familia.

Qué es la enfermería pediátrica


Rama de la enfermería que se consagra a la atención de recién nacidos y niños, por lo general esta atención va hasta la pubertad y
adolescencia. Tiene gran importancia ya que se dedica a cuidar e inspeccionar las diferentes facetas del desarrollo de un niño
desde el nacimiento hasta que llegar a la adolescencia.

El Enfermero/a Pediátrico, son profesionales capacitados integralmente con teorías epistemológicas, científicas y filosóficas
actualizadas; con habilidades cognoscitivas, técnicas y creativas para el ejercicio de la enfermería innovadora, crítica, propositiva
y libre de riesgos; con formación, disciplina y responsabilidad en el desarrollo de su ejercicio profesional; comprometido con el
desarrollo y evolución de la sociedad, buscando mayor justicia y democracia; con una escala de valores basados en el humanismo
universal.

La enfermera/o pediatra a través de su formación educativa profesional, tiene el perfil para proporcionar un cuidado integral e
interdependiente en las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo del recién nacido, lactante, preescolar, escolar y adolescente
en diferentes escenarios. Poseen un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten integrar cuidado
especializado, planeado y sensible al paciente pediatrico independientemente de su etapa de desarrollo y de su condición de salud.

Valora de forma integral y contextualizada al niño y adolescente en sus diferentes etapas incluyendo a la familia, para identificar
necesidades de salud, posibles déficit o ambos, determinar juicios clínicos profesionales y planificar intervenciones
independientes e interdependientes a fin de resolver los problemas identificados. Proporcionar cuidados integrales al
recién nacido, lactante, preescolar, escolar, adolescente y familia desde una perspectiva ética y legal, con respeto, tolerancia, sin enjuiciamientos, con
sensibilidad a la diversidad cultural, garantizando el derecho a la intimidad, confidencialidad, información, participación,
autonomía y consentimiento informado en la toma de decisiones, garantizando una practica segura y de calidad.

Cuidar a una persona bajo el paradigma holístico significa atenderla en sus aspectos biológicos, psicológicos, sociales,
espirituales, culturales, entre otros, así como en su interrelación con el entorno.

Consideraciones especiales en la enfermería pediátrica


El paciente de las unidades de pediatría no es responsable de sus actos, lo es su representante, que por lo general es la madre o el
padre; situación que debe enfrentar el personal de enfermería.
Hay muchos casos donde los padres son determinantes a la hora de recobrar y conservar la salud del infante, especialmente
cuando asumen estilos de vida poco saludables o fundados en regímenes muy estrictos. Otra situación que se presenta con cierta
frecuencia es que los niños quedan en el medio de disputas familiares que perturban directamente su salud física y mental.

La enfermería pediátrica está enfocado específicamente a la atención en niños y adolescentes menores de 18 años. Las
enfermeros/as pediátricas son enfermeros/as especializados que trabajan y realizan cuidados de enfermería a infantes, niños y
adolescentes. La función del enfermero/a pediátrica es diferente que los enfermeros/as de atención a adultos en distintos aspectos.
Por ejemplo, dado que los niños todavía están creciendo, los enfermeros tienen que tener en cuenta el impacto de su enfermedad o
lesión en su desarrollo.

El personal de enfermería pediátrica interviene en cada aspecto del crecimiento y desarrollo del niño. La preocupación debe ser
siempre el bienestar del niño y su familia. Aplican su conocimiento especializado para satisfacer las necesidades particulares de
los niños. Pueden trabajar con los pacientes que tienen una enfermedad o lesión de duración variable, o con niños que tienen
discapacidades. Los enfermeros pediátricos también trabajan en estrecha colaboración con las familias y cuidadores de los niños.

Los enfermeros pediátricos no solo deben tratar el estado físico del niño, sino también reducir la ansiedad y la confusión que
puedan sentir cuando están enfermos o deben adaptarse a un entorno inusual para ellos. “Los niños deben considerarse como seres
únicos, individuales, en una larga vida de desarrollo continuo; ellos difieren fisiológica, morfológica y emocionalmente de los
adultos, de los otros niños y de los niños que fueron y serán”. Además, un niño puede ser menos capaz de explicar cuáles son sus
síntomas, por lo que los enfermeros pediátricos tienen que recoger más información a partir de señales no verbales.

Los enfermeros/as pediátricos evalúan las necesidades del niño y la familia y junto con el personal médico y equipo de salud,
elaboran un plan de atención que determina las necesidades del niño y el programa de tratamiento. Para crear el plan de cuidados,
los enfermeros/as usan sus habilidades clínicas y de observación, y desarrollan una relación estrecha y de confianza con el niño,
que les permite evaluar la eficacia del plan de atención.
Las funciones y tareas de aplicación práctica de enfermería van desde la atención de cuidado de la salud como: el chequeo de la
temperatura del niño, la asistencia al médico para examinar a los pacientes, la administración de medicamentos e inyecciones, la
cura de las heridas y cambio de vendajes, etc. hasta las tareas rutinarias de cuidado, como son: hacer la cama y ayudar al paciente
a comer, lavarse y vestirse, que a menudo en otras unidades o servicios, son responsabilidad de los auxiliares de salud, en lugar
de los enfermeros/as.

Los enfermeros pediátricos deben involucrar además a la familia del niño en el cuidado y mantenerles informados sobre la
evolución de su hijo. También trabajan en estrecha colaboración con los cuidadores del niño, es decir, en la formación de los
padres o cuidadores para que aprendan a aplicar el tratamiento ellos mismos, y para que puedan continuar con el tratamiento
cuando el niño es dado de alta y vuelve a casa.

PARA SER ENFERMERO PEDIÁTRICO SE NECESITA UN PERFIL ESPECIFICO COMO ES:


 Capacidad de observación y capacidad de anticiparse a las necesidades de los niños, ya que no siempre son capaces de
expresar lo que quieren, o cuándo sienten dolor.
 Habilidades de comunicación para tranquilizar, animar y explicar las cosas con claridad. Debe ser capaz de establecer
una relación cercana y de confianza con los niños y sus familias o cuidadores.
 Interés en cómo se desarrollan los niños y en las enfermedades que pueden afectar a los bebés y los niños.
 Mantenerse al día con los nuevos procedimientos y tratamientos.
 Habilidades de trabajo en equipo, para preparar y coordinar los planes de atención de enfermería junto con el resto del
personal médico.

Debe poseer cualidades como:


 Amabilidad y calidad humana.
 Preparación emocional y técnica.
 Gran sentido de observación.
 Aptitud para tomar decisiones.
 Aptitudes para la escucha.
 Capacidad para alternar con situaciones angustiantes.
 Capacidad para trabajar en equipo.
 Capaz de calmar y tranquilizar a los niños.
 Capacidad de brindar afecto.
 Capacidad de mantenerse al día en los procedimientos y tratamientos.
 Capaz de respetar a personas de todos los orígenes.
 Capaz de seguir procedimientos establecidos.
 Capaz de trabajar bajo presión.
 Capaz de usar una variedad de equipamiento médico.
 Conocimientos científicos y farmacológicos.
 Elaborar planes de asistencia médica.
 Enseñar y capacitar a otros profesionales y a estudiantes de enfermería.
 Enseña a los familiares y cuidadores a seguir los cuidados o el tratamiento en casa.
 Habilidad para los números.
 Habilidades comunicativas.
 Habilidades prácticas.
 Conocimiento sobre programas de atención.(vacunas).
 Llevar registros e informes con precisión.
 Monitorizar y supervisar equipamiento médico.
 Ser Observador.
 Ser Paciente.
 Realizar investigación.
 Ser sensible.
 Ser tolerante.

LOS OBJETIVOS DE LA ENFERMERO/A PEDIÁTRICA SON:


Procurar el máximo estado de salud en cada niño.
Prevenir las enfermedades y las lesiones.
Trabajar con todo tipo de niños.
Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud en
el ámbito de la enfermería pediátrica hospitalaria.
Aplicar el proceso enfermero para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad de la población infanto-juvenil (y
sus familias).
Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores.

Su principal responsabilidad son los receptores de sus servicios, el niño y la familia siendo dirigido su rol a:
 Orientación y negociación con el niño tomando en consideración su etapa de desarrollo y crecimiento, ya que esto
facilitara el cuidado y tratamiento que lo encaminen a la pronta recuperación.
 Orientación a los padres y familiares, identificando sus objetivos, necesidades y planificación de las intervenciones,
proveyéndoles conocimientos mediante la educación, antes durante y después de la hospitalización, ya que esto proveerá
herramientas que minimicen los factores estresantes que repercutan en la salud del menor, o queden como secuelas
posteriores a la hospitalización.
 Como defensora del niño, la enfermera debe hacer uso de sus conocimientos para adaptar los procedimientos empleados
en el logro máximo del bienestar físico y emocional del niño, tomando en consideración su grado de conocimiento.
 La prevención de la enfermedad y la promoción de la salud inician desde:

Antes de la admisión.

Desde la sala de emergencia o antes de la entrada a la unidad pediátrica, debe orientarse a los padres en relación al proceso de
admisión.

Normas y reglas del hospital, e indicar y ubicar al usuario en la sala asignada, indicando y orientando en su unidad, presentando a
otros niños de la sala, presentándose la enfermera y el médico por su nombres, rutinas del hospital.

Durante la estadía.

Se le debe realizar la historia de salud, a través de la valoración física y anamnesis, orientar y tomar las medidas necesarias
mediante tomando en cuenta las respuestas y entendimiento de la entrevista a padres y/o familiares.

Se planificara la intervención de enfermería en base a la problemática de salud y necesidades determinadas en el niño y la madre
y/o familia, realizando las recomendaciones correspondientes.

La enfermera debe interactuar positiva y constantemente con el menor y la familia dentro de una dinámica positiva, proveyendo
medios de actividad que motiven al menor y haga más llevadera la estancia en el hospital.

Debe satisfacer las necesidades del menor en base a los requisitos universales establecidos.

Planificación del alta.

La planificación del alta, inicia desde que el niño llega a la unidad. Es importante que los familiares comprendan las
recomendaciones e indicaciones dadas. La enfermera educara a los padres en todos los aspectos a considerar durante la
rehabilitación en el hogar.

Evaluará a través de preguntas al familiar para comprobar que ha comprendido la información y aclarado dudas antes de la
partida.

La educación en relación al aprendizaje de cuidado en relación a:

Tratamiento, controles médicos posteriores, cuidados en el hogar en relación a la patología y condiciones generales de acuerdo a
la edad (nutrición, higiene, educación, etc.) estado psicológico y emocional.

OBJETIVOS DE LA ATENCION DE ENFERMERIA EN UN SERVICIO PEDIATRICO.


Reducir la vulnerabilidad del niño al estrés y la hospitalización.
Potenciar la habilidad del niño y los padres para afrontar la ansiedad.
Desarrollar o mantener el sentimiento de competencia que facilite la atención eficaz en padres e hijos.
Promover la participación de los padres como apoyo del niño.
Tener en cuenta la individualidad del niño en relación al nivel de funcionamiento cognoscitivo.
Promover mediante la educación práctica medidas saludables de auto cuidado.
Proporcionar cuidado integral mediante la aplicación del PAE.
Fomentar la práctica de acciones terapéuticas y de rehabilitación en relación con su patología.

Principios de la enfermería pediátrica


 Actuar para solucionar la urgencia prestada
 Ayudar a minimizar el dolor del niño y de su familia
 Mantener las funciones vitales del niño
 Mantener la integración de la piel
 Favorecer y propiciar el contacto del niño con sus padres
 Tomar las medidas adecuadas para la estimulación y el desarrollo
 Preparación y acondicionamiento psicológica de cualquier procedimiento
 Respetar las diferencias culturales.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE LA ENFERMERIA PEDIATRICA


Conocimientos:
Para estructurar protocolos y/o proyectos de investigación.
Sobre desarrollo humano.
Sobre diagnósticos de enfermería basados en los requerimientos y repuesta del infante enfermo.
Sobre el plan de cuidados integral de enfermería en el servicio de pediatría.
Sobre administraciones terapéuticas correctas y exactas, considerando las reacciones farmacológicas en el organismo del infante.
Para valorar las fases del procedimiento de enfermería.
Sobre planificación didáctica y educación continua.
Sobre políticas, estrategias y programas de salud.
Sobre el paciente pediátrico en estado crítico y su manejo.

Habilidades:
Capacidad para emplear el proceso de investigación en el reconocimiento de los requerimientos de un Servicio de Pediatría.
Capacidad para emplear los estándares de calidad en cada participación de enfermería donde toma parte, en la Unidad Pediátrica.
Capacidad para dirigir el cuidado de enfermería de forma organizada, particularizada y dirigida a los objetivos del cuidado de
enfermería.
Capacidad para efectuar participaciones terapéuticas, considerando los riesgos y reacciones farmacológicas del organismo del
paciente infantil.
Capacidad para efectuar actividades educativas continuas, encaminadas al cuidado y la prevención de la salud, en la comunidad.
Capacidad para la manipulación de equipo de alta especialidad, dentro del servicio pediátrico, o de terapia intensiva.

EL ROL VA DIRIGIDO A:
 Defensa y cuidado de la familia
Su principal responsabilidad son los receptores de sus servicios: el niño y la familia.
El personal de enfermería debe trabajar con la familia, identificando sus objetivos y necesidades y planificar las
intervenciones del mejor modo posible para resolver los problemas definidos.
Cómo defensora del niño, la enfermera debe hacer uso de sus conocimientos para adaptar los procedimientos
empleados de manera que logre el máximo bienestar físico y emocional del niño. Cuando el personal de
enfermería atiendo a los niños y a sus familias, debe demostrar cuidado y expresar compasión y simpatía por los
demás.

 Prevención de la enfermedad y promoción de la salud


La prevención de la enfermedad y mantenimiento de la salud, más que hacia el tratamiento de las enfermedades
o incapacidades.

 Enseñanza

La enseñanza requiere por parte del personal de enfermería una preparación previa adecuada ya que debe
transmitir la información de forma comprensible y satisfactoria para el niño y la familia. Como educadora
eficaz, la enfermera debe ofrecer la información adecuada y fomentar el intercambio y el repaso de forma
generosa para facilitar el aprendizaje.
Prevención de la enfermedad y promoción de la salud
La prevención de la enfermedad y mantenimiento de la salud, más que hacia el tratamiento de las enfermedades
o incapacidades.
La enseñanza requiere por parte del personal de enfermería una preparación previa adecuada ya que debe
transmitir la información de forma comprensible y satisfactoria para el niño y la familia. Como educadora
eficaz, la enfermera debe ofrecer la información adecuada y fomentar el intercambio y el repaso de forma
generosa para facilitar el aprendizaje.

 Apoyo y consejo:
El consejo supone un intercambio de ideas y opiniones que proporciona la base de la solución mutua de los
problemas. Supone la aplicación de técnicas de apoyo y educación que favorezcan la expresión de los
sentimientos o pensamientos, y procedimientos para ayudar a la familia a que supere el estrés.

 Papel terapéutico :
 La misión básica del personal de enfermería es restablecer la salud por medio de actividades asistenciales.
 Intervenir estrechamente en la satisfacción de las necesidades físicas y emocionales de los niños, incluidas la
alimentación, el baño las necesidades higiénicas el vestido.

 Planificación de la atención primaria


 la enfermería tiene que poner en manifiesto sus conocimientos y conciencia de las necesidades comunitarias,
mantener un interés activo en la formulación de leyes adecuadas por parte del gobierno y apoyar las medidas
legislativas etc.

FUNCIONES DE LA ENFERMERA PEDIATRICA EN RELACION A SUS COMPETENCIAS

La rama de la enfermería pediátrica, persigue la formación integral, para un ejercicio profesional de calidad, en el cuidado, la
educación, la gestión y la investigación, que respondan a los requerimientos y dificultades de salud del individuo, familia y
comunidad, en el área pediátrica.
La función esencial de un equipo de enfermería pediátrico, es restablecer la salud por medio de actividades asistenciales,
interviniendo de manera directa en la cubertura de las necesidades físicas y emocionales de los pequeños, incluyendo la
alimentación, las necesidades higiénicas y de vestido.
Considerando su accionar la enfermera/o cumple las siguientes actividades:
Dependientes
Interdependientes o semindependientes
Independientes

COMPETENCIAS DE LA ENFERMERA/O

Competencia de gestión y liderazgo.


Emplea el procedimiento administrativo en los campos de su competencia, para optimar los sistemas de atención, mejorando al
máximo los recursos existentes en las competencias de enfermería, incrementando de esta manera la productividad y la calidad de
atención brindada al niño, familia y comunidad.
Planea, organiza, lidera e inspecciona los servicios de pediatría en organismos de salud, públicos o privados.
Requiere, fiscaliza y valora materiales consumibles, equipos y mobiliario obligatorio para el buen desempeño de los servicios de
atención infantil.
Requiere sostenimiento preventivo y correctivo del equipo e instalaciones bajo su cuidado.
Controla las actividades del personal de enfermería en los servicios de atención infantil a su cargo: medidas de asepsia y
antisepsia, aislamiento de pacientes; control de equipo médico y material; desinfección y limpieza de mobiliario, material y
equipo; manejo de ropa hospitalaria, etc.
Desarrolla normas y tramita recursos para el funcionamiento de los servicios de atención infantil en instituciones de salud.
Diseña, divulga, aplica, recomienda, controla y valora programas de atención infantil en organismos de salud, y en la comunidad
en general.
Capta y procesa datos, para realizar informes mensuales, semestrales y anuales, sobre las diferentes acciones de su competencia
profesional.
Efectúa diagnósticos sobre la situación de la morbilidad y mortalidad infantil en organismos de salud, mediante análisis estadístico
de las causas de consulta, de egresos y expiración.
Utiliza los principios de gestión y la administración en la organización de la red de salud, para organizar el trabajo y el cuidado.
Planifica ejecuta y evalúa el proceso de trabajo personal y colectivo, optimizando el uso de tiempo, recursos y energía.
Participa en la planificación, organización, ejecución y evaluación del programa de seguimiento de los niños en el ámbito local.
Planta como implementar soluciones a los problemas administrativos en unidades de gestión en el cuidado de enfermería.
Crea y mantiene un ambiente terapéutico.
Es responsable de actualizar constantemente sus conocimientos.
Fomenta la participación en comunidad.
Orienta al niño y a sus familiares sobre la importancia de las acciones médicas.
Integra, dirige y coordina al equipo de atención multidisciplinario con el que labora.
Demuestra actitud holística y comprometida.
Integra conocimientos culturales y religiosos.

Competencias asistenciales. Cuidado directo


La misión básica del personal de enfermería es restablecer la salud por medio de actividades asistenciales. Debe brindar atención
personal al niño, familia o comunidad en forma holística para satisfacer sus necesidades, contribuir a su curación, rehabilitación y
disminuir o evitar complicaciones.
La enfermera pediátrica debe planificar y proveer cuidado integral y directo al niño aplicando EL PROCESO DE TANCION
DE ENFERMERIA que es la base de su atención, tomando en consideración la prevención, recuperación, y rehabilitación de la
salud, evitando el daño al niño y familiares.
Debe intervenir estrechamente en la satisfacción de las necesidades físicas y emocionales, incluidas acciones en relación a la
alimentación, necesidades de aseo, protección, etc.
Ejecuta las acciones derivadas del diagnóstico medico (tratamiento) y del diagnóstico de enfermería.
Apoya al paciente y a la familia (biopsicosocial)
Actúa como enlace, coordinadora y facilitadora de los diferentes servicios que requieren los usuarios.
Cumple con la normativa vigente.
Documenta la atención de enfermería según normas.
Se interesa en la salud del niño suministrando atención de la mejor calidad, tomando en cuenta las características socioeconómicas
y culturales.
Destreza para identificar las diferentes etapas de desarrollo, las peculiaridades de conducta psicológica y los aspectos elementales
de la nutrición en sus diferentes fases, en cuanto al cuidado de pacientes pediátricos.
Pericia en el uso de tecnologías lúdicas para la evolución del niño sano.
Determina sistemas de comunicación dentro de la familia, relaciones familiares; hábitos y costumbres en la familia; tratos de los
padres hacia los hijos, régimen disciplinario y a la vez realiza acciones de enfermería.
Identifica problemas de salud y realiza acciones para superarlos.
Habilidad para interpretar la fisiopatología de las principales problemas de salud en los niños, para emplear el tratamiento
pertinente y la rehabilitación oportuna y eficiente, e interactuar con el equipo multidisciplinario, a los fines de proporcionar una
atención que responda a los requerimientos bio-psico-sociales del paciente pediátrico.
Identifica daños a la salud infantil a nivel nacional y estatal, así como los programas de atención, enfatizando su participación en
el área pediátrica.
Usa los procedimientos de enfermería como metodología para la atención del paciente pediátrico, y toma parte en la previsión,
detección y tratamiento de alteraciones fisiopatológicas de cualquier padecimiento, bien sea en condiciones estables o críticas.
Habilidad para tomar medidas terapéuticas fundamentadas en diagnósticos de enfermería en el cuidado del niño, orientando los
casos que no le competen.
Suministra cuidados de enfermería a enfermos en estado crítico, con respeto y responsabilidad de las características particulares de
cada niño.
Manipula hábilmente la tecnología electro médica requerida en la terapéutica de infantes hospitalizados.
Destreza para el empleo de los procesos y técnicas aplicados en el cuidado del paciente infantil hospitalizado, con dificultades
médicas y quirúrgicas.
Planifica y aplica actividades recreativas y ocupacionales que conllevan al bienestar y desarrollo, así como participa en la
previsión y asistencia de perturbaciones psicológicas y psiquiátricas en pacientes pediátricos.

Competencias educativas.
Incorpora y aplica el proceso educativo en su quehacer profesional, tanto en acciones individuales como colectivas.
Diagnostica necesidades educativas del niño, sus padres y/o cuidadores.
Elabora, ejecuta y evalúa programas educativos para elevar el nivel de salud y calidad de vida.
Reconoce la necesidad de actualización de su propia práctica.
Proporciona atención medica integral y asesoría en todos los niveles.
Determina necesidades educativas del personal de la unidad que brinda atención y de la población de usuarios asignados, es parte
fundamental en la aplicación de la competencia educativa, la enseñanza requiere por tanto una preparación adecuada, ya que la
enfermera debe transmitir la información de manera comprensible y satisfactoria para el niño y la familia.
La enfermera como educadora innata, planifica, elabora, ejecuta y evalúa el programa educativo para elevar el nivel de salud y
calidad de vida, utilizando distintas estrategias metodológicas acordes al contexto cultural y social en el que desarrolla sus
funciones y actividades, fomenta el intercambio de información adecuada para facilitar el aprendizaje.
Además ejecuta y evalúa programas de capacitación establecidos y dirigidos para el equipo de salud, sobre todo a nivel de
enfermería.
Apoya y orienta al niño y a sus padres sobre el proceso terapéutico y normas institucionales, con valores éticos y humanísticos que
disminuyan los posibles conflictos.
Colabora en los procesos de orientación en la rehabilitación y limitación de secuelas invalidantes para favorecer la reintegración a
una vida social activa de los pacientes pediátricos.
Elabora e implementa programas de asistencia en los centros de estimulación al desarrollo y de cuidados pediátricos.
Habilidad para aplicar y educar en el uso de la ludoterapia en la recuperación de la salud del paciente pediátrico, en las
instituciones de salud y en la comunidad.
Habilidad para orientar y desarrollar la valoración de los aspectos biológicos, sociales y psicológicos del niño, describir los
elementos que intervienen en la nutrición e incrementar la disposición para generar acciones de atención primaria y promoción de
la salud en la comunidad.
Elabora, promueve y ejecuta programas de educación en los servicios de pediatría y en la comunidad, dirigidos a estudiantes,
pasantes y profesionales de enfermería.

Competencias de investigación.
Aplica conocimientos generales de investigación de enfermería. Este proceso le permite identificar problemas y buscar estrategias
para solucionarlos, actualizando y perfeccionando el trabajo, estableciendo una real conexión entre teoría y práctica.
Planifica, ejecuta y evalúa además trabajos en el ámbito laboral para el desarrollo profesional de enfermería, mejorando así los
estándares de calidad.
Desarrolla el razonamiento crítico en la interpretación de distintas fuentes de información.
Aplica los conocimientos generados por la disciplina para optimizar la calidad de los cuidados de enfermería.
Ayuda conjuntamente con grupos interdisciplinarios y multidisciplinarios en proyectos de exploración epidemiológica, biomédica
y socio-médica.
Ejecuta investigación en el campo de su competencia.

Además como parte de la funciones, la enfermera cumple en la atención pediátrica otros roles como son:
Defensor de la familia: La principal responsabilidad de la enfermera es con el niño y la familia. Debe ayudad a identificar sus
necesidades, objetivos y a desarrollar las intervenciones oportunas.
Promotor de salud: Ayuda al mantenimiento de la salud y a la prevención de enfermedades, favoreciendo el crecimiento y
desarrollo, la nutrición adecuada, ;as inmunizaciones y la identificación temprana de los problemas de salud.
Educador de la salud: Ofrece a la familia información sobre temas como guía preventiva y proceso de las enfermedades.
Consejero: Escucha atentamente a la familia mediante una relación terapéutica.
Colaborador: Como miembro fundamental del equipo de salud independiente, colabora con otros servicios de atención
especializados y primario, coordinado los servicios de enfermería.
Investigador: Contribuye a la investigación que potencia la asistencia de enfermería de los niños, adolescentes y de las familias.

BIBLIOGRAFIA

Aguilar Cordero María José

VARIOS AUTORES, La pedagogía hospitalaria en la actualidad, E.O.J. Oviedo, 201

Clara Arndt. ADMINISTRACION EN ENFERMERIA. Teoría para la práctica con un enfoque de sistemas. Oceanía. Segunda
edicion. 2012.
MSP. NORMATIVA EN LA CLASIFICACIÓN DE ENFERMERAS. Competencias y funciones. Ley 57. Ley de ejercicio
profesional de enfermeras