Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación

Nivelación Pedagógica

2do. semestre

Formación y desarrollo profesional del docente

Mtro. Jesus Gaona

Taller La docencia ante nuevos desafíos

Alan Velazquez Shade

Liz Ivette Badilla Olachea
Edgar Felipe Gonzalez Ortiz

Ensenada BC. 14 de noviembre del 2010

 Introducción

Es necesaria una formación continua ya que tanto en la

naturaleza como en la educación el que no evoluciona muere.
Los cambios en el exterior como lo son en la sociedad causan
cambios en las mentalidades y forma de pensar de los
alumnos y lo que antes era útil para superar los problemas ya
no es eficiente.
El docente debe estar en continuo en cambio como en todas
las carreras u oficios debe seguir estudiando incluso después
de terminar.
Entonces el docente debe tener la capacidad de reaccionar
ante las diversas situaciones y problemáticas

Objetivo

En la cooperación es una parte fundamental para el desarrollo

de nuestra competencia ya que en nuestro taller tenemos
como objetivo principal desarrollar la motivación en el
docente por la formación continua tanto en lo individual como
en lo colectivo.
Esta motivación de llevar al docente a querer aprender más, a
querer adaptarse y enfrentar las nuevas problemáticas, pero
también a cooperar y compartir su conocimiento y
experiencias con los demás,
Cooperar y no competir.
 Nivelación Pedagógica
Formación y desarrollo profesional del
docente
La docencia ante nuevos desafíos
Objetivo.- Promover la formación continúa del docente tanto
en lo individual como en equipo, desarrollándose dentro del
aula o del sistema educativo.

1er día.
Tema :Papel del docente en el aula y en el
Sistema educativo
Hora: 8am-10am Desarrollo del tema
10am-11am Receso
11am-12pm Actividades (intercambio de
experiencias)

Competencias a desarrollar: Iniciativa, Liderazgo,

Perseverancia.
2do día.
Tema : El docente y su Laboratorio
Hora: 8am-10am Desarrollo del tema
10am-11am Receso
11am-12pm Actividades (Escenificación)

Competencias a desarrollar: Liderazgo, Motivación,

Análisis, Experimentación.
3er día.
Tema :Trabajo en equipo entre el docente
Hora: 8am-10am Desarrollo del tema
10am-11am Receso
 11am-12pm Actividades (Exposiciones)

Competencias a desarrollar: Trabajo en equipo,

Tolerancia, liderazgo.

1er día.
Tema: Papel del docente en el aula y en el
Sistema educativo
Objetivo

Aquí el docente podrá percibir el panorama del papel o

función que puede tomar el docente en las cuestiones
políticas, jurídicas, sociales del aula y dentro del
sistema educativo, cabe mencionar que no siempre
conoce a la perfección sus funciones o roles laborales
que pueda desempeñar.

Actividades

Mostrar un panorama de lo que le espera al docente

tanto en el aula como en el sistema educativo las
métodos de enseñanza y los formalismos a los que
debe someterse en si el funcionamiento del sistema,
además de los problemas actuales a los que han de
enfrentarse y para ello habrá expertos que compartan
su experiencia del cómo es que resolvieron la
problemática

2do día.
Tema: El docente y su Laboratorio
Objetivo

El docente podrá observar las diferentes actitudes que

el docente toma ante las problemáticas más comunes
dentro del aula y las diferentes posibilidades para
poder manejarlas y resolverlas

Actividades

El docente se enfrenta a la clase ante los ojos de sus

compañeros, en esta fase, cada docente da una clase y
los demás actúan como alumnos basándose en las
problemáticas que estos presentan en la actualidad. Se
observa cómo cada docente enfrenta estos problemas,
ya que se van turnando para que todos actúen como
maestros y a la vez como alumnos. Cada docente ve en
si mismo que es en lo que fallo como una auto critica
reflexiva.

3er día.
Tema: Trabajo en equipo entre el docente
Objetivo

Promover el trabajo en equipo y la tolerancia.

Actividades

Cada docente expone sus experiencias adquiridas en el

taller, lo que aprendió los errores que descubrió de sí
mismo y si se considera capaz de adaptarse a los
problemas inesperados.
Explicación General de las competencias desarrolladas:

Motivación.- Esta competencia es una de las principales que

se requiere difundir para que el docente pueda seguir su
propia formación continua.

Liderazgo.- esto se promueve durante su formación continua

para la toma de decisiones en base a la dirección que desee
tomar durante dicha formación.

Trabajo en equipo.- otra de las competencias importantes de

Perrenoud necesarias para el desarrollo de la formación
continua, siendo esta desarrollada en el intercambio de
experiencias durante el taller.

Formación continua.- nos conlleva a una mejor preparación

para responder ante cualquier situación en la docencia.

Perseverancia.- al seguir con la formación continua, el

docente muestra el deseo de superación profesional.
Tolerancia.- se requiere de esta competencia debido al
intercambio de experiencias y formas de pensar, siendo esta
muy útil para trabajar en equipo en armonía.

Cooperación.- el docente tendrá la facilidad para desarrollar

esta competencia ya que es necesaria dentro del trabajo en
equipo.

Porque seleccionó estos contenidos y no otros

Por que a partir de estos contenidos desprendidos del análisis

de la competencia de organizar la propia formación continúa
puede desarrollar las demás competencias que propone
Perrenoud y conllevarse entre ellas mismas en los diferentes
contenidos ofrecidos en el taller.

Como estas actividades favorecen las competencias del

docente

Por que trata de poner al docente en contacto con una

situación real y ver la forma en cómo maneja dicha situación
poniendo en práctica estas competencias.

Otro punto que los favorece es que los mantiene con una
inclinación al perfil de egreso del docente de educación
secundaria siendo una descripción muy importante y
favorecedora para el docente que sigue su formación
continua.

La forma con que evaluaría a los docentes en el taller.

Con que criterios.

Evaluando la postura del docente y la respuesta ante la

simulación de la situación real y seria bajo la crítica
constructiva de un maestro experimentado dentro del aula y
del sistema educativo.

Como Influirán esas sesiones en el cumplimiento del

perfil del docente en la secundaria

Además del propio interés del docente por mejorar su propia

formación continua al tomar este taller habrá una
actualización de estrategias que pueda poner en práctica con
el conocimiento adquirido durante los ejercicios realizados en
dicho taller

Otra forma en que se refleja en el cumplimiento del perfil es

que en las habilidades intelectuales especificas, el dominio de
los contenidos de la enseñanza son características que va en
aumento de conocimiento al seguir una formación continua, y
el seguir esta formación continua explota al máximo las
competencias de un docente egresado y del perfil que se
requiere como por ejemplo el saber diseñar, organizar y poner
en práctica estrategias y actividades didácticas adecuadas al
desarrollo de los alumnos
ya que durante el taller se ofrece diferentes alternativas en
cuanto estrategias y actividades didácticas y con ello se
cumple un perfil mas del docente egresado de la educación
secundaria.

RECURSOS MATERIALES PARA EL TALLER

Para realizar la actividad de cada día contará con los siguientes recursos
materiales:
• Auditorio o Sala de reuniones.
• Un ejemplar del descriptor del Taller de Inducción Docente para
cada relator a cargo de la realización de la actividad.
• Láminas de la presentación Powerpoint (adjuntas) y data show.
• Café y galletas para el período de descanso.
• Suficientes copias de la Encuesta de Evaluación para evaluar el
cumplimiento de los objetivos de la actividad, después de
realizada la presentación de las láminas.