MALLA CURRICULAR

AREA-DIMENSIÓN: COGNITIVA GRADO: JARDIN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGÍAS METODOLOGICAS

COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1. Trabajo Individual. 18. Salidas de
(Cognitivo - Saber) (Praxiológicos - Hacer) (Axiológicos - Ser) 2. Trabajo colaborativo. campo.
1. Evaluaciones 1. Desarrollo de guías. 1. Autoevaluación. 3. Trabajo en equipo. 19. Salidas
escritas 2. Desarrollo de talleres. 2. Trabajo en equipo. 4. Mesa redonda. pedagógicas.
(diagnósticas - 3. Desarrollo de 3. Participación en 5. Exposiciones. 20. Cuadros
externas) y competencias texto clase y respeto por 6. Sustentaciones. sinópticos.
orales guía. la palabra. 7. Puesta en común. 21. Secuencias
2. Trabajos de 4. Manejo eficiente y eficaz 4. Trabajo individual y 8. Socio dramas. didácticas.
9. Juego de roles. 22. Línea de tiempo.
consulta. del trabajo en el aula. grupal de manera
10. Informe de 23. Aprendizaje
3. Sustentaciones. 5. Elaboración de trabajos responsable y eficaz.
lectura. Basado en
4. Exposiciones. escritos con las normas 5. Presentación 11. Crónicas. Problemas: (ABP)
APA. personal y de su 12. Reseñas. 24. Estudio de
6. Planteamiento y entorno. 13. Monografías. casos.
resolución de problemas 14. Ilustraciones. 25. Entrevista.
en situaciones 15. Mapas mentales. 26. Encuesta.
diferenciadas. 16. Mapas 27. Portafolio.
7. Desarrollo de conceptuales. 28. Folleto.
competencias en forma 17. Lluvia de ideas. 29. Ficha de trabajo.
virtual. 30. Fichero o
glosario.
31. Carteleras.
32. Proyección y
edición de videos
educativos.
 COMPETENCIAS ACTITUDINALES Y PROCEDIMENTALES:

 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los Quiz, evaluaciones de contenido y de periodo.

PERIODO I

REFERENTE PREGUNTA COMPETENCIAS INDICADORES DE

TEMÁTICO PROBLEMATIZADORA DESEMPEÑO
*Números del 1 al 3
*Reconoce y diferencia los colores
*Conteo de elementos primarios
del 1 al 3
*Identifica las figuras geométricas.
*Figuras geométricas Clasificar los objetos de
(circulo, triangulo, ¿Por qué es importante *Realiza conteo de 1 a 3
reconocer las propiedades y acuerdo a sus propiedades y
cuadrado) características, reconociendo
características de los objetos *Lee y escribe los números del 1 al
*Colores primario que hacen parte de nuestro conceptos, tamaños, colores 3
entorno? y figuras geométricas a través
*Partes esenciales del de ejercicios lúdicos y *Realiza conjuntos numéricos
computador recreativos. teniendo en cuenta la cantidad
indicada.
*Secuencias temporales
*Nombra características de los
*Conceptos: Grande - objetos según su forma y tamaño
mediano –pequeño.
Arriba – abajo. Afuera - *Nombra las partes básicas del
dentro computador y la norma de la sala de
informática.
 PERIODO II
REFERENTE TEMÁTICO
Números del 1 al 5
Conteo de elementos del 1 al
5 en el ábaco
Izquierda – derecha
Colores secundarios
Conjuntos numéricos
Conceptos:
Alto – bajo
Grueso – delgado
PERIODO III
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
*Establece relaciones espaciales
en su medio.
*Identifica su lado izquierdo y
derecho en su cuerpo y en los
Identificar los números del 1 al
objetos.
5, realizando clasificación de
conjuntos según la cantidad *Identifica lee y escribe los
¿Por qué es importante
de elementos. números del 1 al 5
reconocer las propiedades y
características de los objetos *Realiza conjuntos teniendo en
que hacen parte de nuestro cuenta la cantidad de elementos y
entorno?
su significado numérico
*Nombra características básicas de
los objetos, manejando medidas y
cuantificadores.
 REFERENTE TEMÁTICO PREGUNTA COMPETENCIAS INDICADORES DE
PROBLEMATIZADORA DESEMPEÑO
* Identifica, lee y escribe los
Números del 1 al 10 números del 1 al 10

Conteo de elementos del 1 al

10 Utilizar el lenguaje para
establecer relaciones entre * Realiza secuencias numéricas
Conjuntos numéricos cantidades y sus
representaciones
Secuencias numéricas
* Reconoce el icono de la ventana
Conceptos: ¿Por qué es importante de Windows, Word, Paint y realiza
Muchos – pocos reconocer las propiedades y trabajos sencillos en estos.
Lleno – vacío características de los objetos
Pesado - liviano que hacen parte de nuestro * Descubre, compara y cuantifica
entorno? situaciones con objetos de su
entorno.

PERIODO IV
 REFERENTE TEMÁTICO PREGUNTA PROBLEMATIZADORA COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Números del 10 al 20
*Identifica, lee y escribe los dígitos
Figuras geométricas del 1 al 20
(rectángulo, ovalo, rombo)
Rompecabezas de 6 partes *Identifica las figuras geométricas
rectángulo, ovalo y rombo
Conjuntos numéricos
*Aplica relaciones temporales en
secuencias numéricas su cotidianidad
¿Por qué es importante
INFORMATICA:
reconocer las propiedades y *Aplica magnitudes y medidas con
DISPOSITIVOS
características de los objetos objetos de su entorno
TECNOLOGICOS
que hacen parte de nuestro
entorno? Relacionará conceptos *Reconoce el concepto antes y
Día – noche
nuevos con otros ya después
Antes – después conocidos logrando una
verdadera asimilación. *Identifica el concepto mayor y
menor que

*Cuenta elementos con apoyo

gráfico y concreto

*Realiza ejercicios de seriación

*Arma rompecabezas simples

*INFORMATICA: identifica
diferentes tipos de dispositivos
tecnológicos y su uso.
 INDICADORES DE DESEMPEÑO
ACTITUDINALES:
 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los quices, las evaluaciones de contenido y de periodo.
PROCEDIMENTALES:
 Maneja en forma correcta y eficaz las operaciones elementales.
 Tiene un buen manejo de los saberes previos para abordar temas correspondientes al grado.
 Es organizado(a) en sus procesos operativos y maneja una secuencia lógica de ellos.