TAXONOMÍAS SOBRE LA CREATIVIDAD

INNOVACIÓN E INTELIGENCIA DE NEGOCIOS

TEMA: TAXONOMÍAS SOBRE LA CREATIVIDAD

Docente:

Carolina Peláez Beltrán

Innovación e inteligencia de negocios

Presentado por:

Ivan Darío Jaramillo C.C.79630247

Leidy Bibiana Baquero García C.C. 20533365

Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Financieras

Especialización en Alta Gerencia

Bogotá, 20 de enero de 2020

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INTRODUCCIÓN

Las empresas están estructuradas bajo parámetros organizativos en donde se conjugan el

recurso humano y la ejecución de las actividades es por ello que se hace necesario fomentar

en la actualidad para las organizaciones crear herramientas que permitan la participación de

las ideas creativas con el fin de fomentar el crecimiento y desarrollo de acuerdo a las

exigencias del entorno.

La creatividad es fundamental para los líderes de las organizaciones ya que esta permite

visualizar, planear, direccionar a las organizaciones con diversas opciones de manera que

involucren a sus colaboradores en el crecimiento de la organización.

El siguiente foro permite analizar el proceso creativo, las aplicaciones de las organizaciones,

la importancia que tiene la creatividad como elemento fundamental para lograr resultados de

manera eficiente dando un valor agregando permitiendo que la innovación actúe en pro de a

posicionar y marcar la diferencia con otras organizaciones.

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FORO TAXONOMÍAS SOBRE LA CREATIVIDAD

1. ¿De qué manera se puede clasificar la creatividad?

De acuerdo a los siguientes autores se puede clasificar la creatividad de la siguiente

manera:

Maslow

Primaria: Inspiración creadora, se caracteriza por la espontaneidad y la improvisación.

Secundaria: Procesos de inspiración y creación se llevan a cabo de manera controlada, se
caracteriza por requerir grandes dosis de preparación y de esfuerzo.
Jeff DeGraff
Mimética: Capacidad de crear a partir de algo ya existente
Analógica: Ideas hechas a partir de la relación de los conocimientos adquiridos.
Bisociativa: Unión de dos ideas completamente diferentes entre sí, dando lugar a la creación
o solución de algo.
Narrativa: Creación de historias, conexión de los diversos elementos que componen una
narración.
Intuitiva: Las ideas que se originan no tienen base en imágenes o conocimientos
preexistentes, por lo que requieren de una amplia capacidad de abstracción.
Edward Taylor

Expresiva: Comprende habilidades propias de cada persona.

Productiva: Implica el desarrollo de aptitudes, que distinguirán al individuo.

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Inventora: Las ideas que se generan surgen del empleo de la experiencia y conocimientos
ya adquiridos con anterioridad.
Innovadora: Alto nivel de abstracción, permite modificar o crear un nuevo proceso.
Emergente: Desarrollo de principios, fundamentos e ideas totalmente innovadoras.
Joy P. Guilford

Filogenética: Característica y dominante en cada persona, se expresa y desarrolla de manera

independiente.
Potencial: Habilidades particulares de cada persona, que conforman su potencial.
Fáctica: Se manifiesta al final del proceso de creación, por lo que puede definirse como la
expresión o producto del mismo.
Cinética: Implica movimiento, es aquella que se manifiesta en pleno proceso creativo.
(Sabater, 2019).

2. ¿Considera que la creatividad es un producto o un proceso?

La estrategia de las empresas tiene varios tipos de estrategias que han llevado a que

tengan un crecimiento, es por ello que la creatividad es un proceso que da como

resultado productos creativos considerados de alto impacto para las organizaciones.

Entendemos como producto creativo al resultado que tiene una existencia independiente

de la persona que lo produce y que no necesariamente tiene por qué ser un objeto físico,

por ende, la creatividad depende de la sociedad y del momento histórico en el que se

produce. (Castillero, s.f.).

3. Argumente desde la teoría expuesta ¿Cuáles son las fases del proceso creativo más

eficaces? ¿por qué?

 Preparación: Se precisa el problema, la tarea o la meta principal. El entorno

entra a jugar un papel importante, se debe analizar y definirlo. Se da inicio

estableciendo el propósito, se puede iniciar de una meta anterior o una meta

nueva, es en esta fase donde se realiza una lluvia de ideas.

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 Incubación: Movimiento cognoscitivo, se establecen los problemas y las

posibles soluciones o estrategias a utilizar para solucionar. Parte de la

solución convencional cuando no es la apropiada o no la que se esperada por

el creativo; es una de las etapas más activas, se ve la posible solución vista

desde otros ángulos, se logra alcanzar un alto porcentaje de creatividad

recurriendo a la imaginación, metáforas, gráficas o símbolos para encontrar lo

deseado; también llamada de combustión, incrementa las posibles alternativas

de solución.

 Iluminación: Etapa decisiva de la creatividad, de la concepción, de lo

encontré, en donde se piensa que se ha hallado la solución creativa; cúmulo

de varias ideas, se comienza a dar una idea organizada y entendible.

 Verificación: Fase final, la idea obtenida se pone a prueba para saber si

cumple con lo requerido y por lo cual fue creada, se ve reflejado si es una

idea creativa la que surgió en el proceso. (Casillas,s.f).

Las anteriores fases del proceso creativo son las más importantes ya que con ellas se puede

resolver los problemas de forma eficaz, novedosa y valiosa, es así que nos permite tener

varias posibilidades teniendo en cuenta que existen situaciones que no se pueden resolver de

la misma manera.

4. ¿Cómo se puede medir la creatividad a través de la taxonomía?

Bloom (1956) Se destacan los procesos mentales para el aprendizaje en varios dominios

como cognoscitivo, afectivo, psicomotor, social, cultural, tecnológico, fisiológico y

conativo. Su fin es “la reunión de elementos y partes para formar un todo”, obteniendo un

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nuevo producto original. Esta taxonomía fue revisada y cambiada por el nombre de creación,

definiendo 3 fases: comprensión de la tarea, planificación de las soluciones y ejecución;

fases que tienen 3 procesos cognitivos: generación, planificación y producción. (Tristán &

Mendoza, 2016)

 Generación: Es el proceso de representar el problema, proponer alternativas e

hipótesis de solución bajo ciertos criterios (propios de cada persona o definidos

de antemano.)

 Planificación: Es el proceso de realizar la solución del problema de acuerdo con

el plan previsto, que implica que la solución sea original o única.

 Producción: Es el proceso de realizar la solución del problema de acuerdo con el

plan previsto, que no implica que la solución sea original o única.

Sin embargo, Torrance (1962, 1974, 1990, 2008) realizó su planteamiento en 1962, pero a lo

largo del tiempo efectúo modificaciones, para el autor, los factores para medir la creatividad

se basan en la fluencia, elaboración, originalidad, curiosidad, entre otras.

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¿De qué manera se puede clasificar la creatividad? ¿Considera que la creatividad es un

producto o un proceso? Argumente desde la teoría expuesta ¿Cuáles son las fases del

proceso creativo más eficaces? ¿Por qué? ¿Cómo se puede medir la creatividad a través de la

taxonomía?

Anexos

¿De qué manera se puede clasificar la creatividad?

Iván Dario Jaramillo: Los tipos de creatividad son definidos por varios autores, algunos de ellos

son: Dow & Mayer dicen que la creatividad se puede clasificar por campos: verbal, matemático,

espacial y sus combinaciones. Bono dice que los tipos de creatividad se clasifican en:

Procesamiento de información, reconsideración de la información y reestructuración de la

información. Por su parte para Cropley, Kaufman y Cropley, la creatividad tiene 5 tipos de

producto, los cuales son: Rutinario, original, elegante, innovador y estético. (Tristán & Mendoza,

2016).

Leidy Bibiana Baquero García:

Se clasifica de cinco maneras

1. la creatividad mimética
2. la creatividad bisociativa
3. la creatividad analógica
4. la creatividad narrativa
5. la creatividad intuitiva

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Tabla 1. Clasificación de la creatividad

Según Maslow
Primaria: Inspiración creadora, se caracteriza por la espontaneidad y la improvisación.
Secundaria: Procesos de inspiración y creación se llevan a cabo de manera controlada, se
caracteriza por requerir grandes dosis de preparación y de esfuerzo.
Según Jeff DeGraff
Mimética: Capacidad de crear a partir de algo ya existente
Analógica: Ideas hechas a partir de la relación de los conocimientos adquiridos.
Bisociativa: Unión de dos ideas completamente diferentes entre sí, dando lugar a la creación o
solución de algo.
Narrativa: Creación de historias, conexión de los diversos elementos que componen una
narración.
Intuitiva: Las ideas que se originan no tienen base en imágenes o conocimientos preexistentes,
por lo que requieren de una amplia capacidad de abstracción.
Según Edward Taylor
Expresiva: Comprende habilidades propias de cada persona.
Productiva: Implica el desarrollo de aptitudes, que distinguirán al individuo.
Inventora: Las ideas que se generan surgen del empleo de la experiencia y conocimientos ya
adquiridos con anterioridad.
Innovadora: Alto nivel de abstracción, permite modificar o crear un nuevo proceso.
Emergente: Desarrollo de principios, fundamentos e ideas totalmente innovadoras.
Según Joy P. Guilford
Filogenética: Característica y dominante en cada persona, se expresa y desarrolla de
manera independiente.
Potencial: Habilidades particulares de cada persona, que conforman su potencial.
Fáctica: Se manifiesta al final del proceso de creación, por lo que puede definirse como la
expresión o producto del mismo.
Cinética: Implica movimiento, es aquella que se manifiesta en pleno proceso creativo.
(Sabater, 2019).
¿Considera que la creatividad es un producto o un proceso?

Iván Darío Jaramillo: Aunque algunos autores lo definen como proceso y otros como producto,

en general para todos, la creatividad es un proceso, ya que pasa por varias fases y se va

desarrollando de acuerdo a la persona, con el fin de obtener un resultado creativo, más no un

producto como tal. (Tristán & Mendoza, 2016)

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Leidy Bibiana Baquero: La Creatividad es un proceso que se realiza en el tiempo y que es

original, es adaptable y el cuidado de la realización concreta. Este proceso puede ser breve, como

una improvisación musical o muy largo. La verdadera creatividad consiste en un proceso que

cumple al menos tres condiciones: 1) Implica una idea o respuesta nueva o estadísticamente muy

infrecuente. 2) La idea debe adaptarse a la realidad: solucionar un problema o alcanzar una meta. 3)

Es preciso que esta idea sea evaluada y desarrolla hasta su aplicación final. (Mónica, 2012).

Iván Dario Jaramillo: La creatividad es un proceso que da como resultado productos creativos

considerados de alto impacto para las organizaciones. Entendemos como producto creativo al

resultado que tiene una existencia independiente de la persona que lo produce y que no

necesariamente tiene por qué ser un objeto físico, por ende, la creatividad depende de la sociedad y

del momento histórico en el que se produce. (Castillero, s.f.).

¿Cuáles son las fases del proceso creativo más eficaces? ¿Por qué?

Leidy Bibiana Baquero García: Osborn planteó un modelo de siete pasos del proceso creativo,

los cuales son: Orientación, preparación, análisis, hipótesis, incubación, síntesis y evaluación, el

cual fue el modelo seguido por otros autores, modificando algunos pasos. Se considera que son los

más eficaces por su fácil aplicación, entendimiento y resultados. (Tristán & Mendoza, 2016).

Iván Dario Jaramillo:

 Preparación: Se precisa el problema, la tarea o la meta principal. El entorno entra a jugar

un papel importante, se debe analizar y definirlo. Se da inicio estableciendo el propósito, se

puede iniciar de una meta anterior o una meta nueva, es en esta fase donde se realiza una

lluvia de ideas.

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 TAXONOMÍAS SOBRE LA CREATIVIDAD

 Incubación: Movimiento cognoscitivo, se establecen los problemas y las posibles

soluciones o estrategias a utilizar para solucionar. Parte de la solución convencional cuando

no es la apropiada o no la que se esperada por el creativo; es una de las etapas más activas,

se ve la posible solución vista desde otros ángulos, se logra alcanzar un alto porcentaje de

creatividad recurriendo a la imaginación, metáforas, gráficas o símbolos para encontrar lo

deseado; también llamada de combustión, incrementa las posibles alternativas de solución.

 Iluminación: Etapa decisiva de la creatividad, de la concepción, de lo encontré, en donde se

piensa que se ha hallado la solución creativa; cúmulo de varias ideas, se comienza a dar una

idea organizada y entendible.

 Verificación: Fase final, la idea obtenida se pone a prueba para saber si cumple con lo

requerido y por lo cual fue creada, se ve reflejado si es una idea creativa la que surgió en el

proceso. (Casillas,s.f).

Leidy Bibiana Baquero García: Se considera que Graham Wallas, fue de los primeros en modelizar

el proceso creativo en su obra en 1926. Su modelo teórico explicaba el proceso creativo en cuatro

fases:

1. Preparación: En esta fase, se identifica el problema o necesidad a resolver, y comienza a recogerse

la información que pueda ser útil para la solución.

2. Incubación: Comienzan a generarse posibles soluciones tentativas al problema. Es una fase que en

su momento se la consideró inconsciente, aludiendo a que las soluciones propuestas son inaccesibles

a la consciencia del sujeto.

3. Iluminación: Aquí es cuando comienzan a emerger las ideas que nos acercan a la solución realiza

un descubrimiento consciente de la misma.

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4. Verificación: Es una fase donde ya impera más la lógica, con la evaluación de la solución y se

verifica su adecuación. (Creatividad, 2012).

¿Cómo se puede medir la creatividad a través de la taxonomía?

Iván Dario Jaramillo: Una taxonomía tiene el fin de clasificar o estructurar un conjunto de
elementos, teniendo en cuenta una serie de características que se relacionen en la clasificación. La
medición de la creatividad como tal, es un punto a discutir, ya que los puntos de vista como pruebas
objetivas no favorecen a la creatividad, según algunos autores, y algunos de ellos establecieron
formas de medir la creatividad, las más destacadas son:

Tabla 2. Medición de la creatividad

Autor Descripción

Torrance Este autor realizó su planteamiento en 1962, pero a lo largo del tiempo efectúo
(1962, 1974, modificaciones, para el autor, los factores para medir la creatividad se basan en
1990, 2008) la fluencia, elaboración, originalidad, curiosidad, entre otras.
Bloom Se destacan los procesos mentales para el aprendizaje en varios dominios como
(1956) cognoscitivo, afectivo, psicomotor, social, cultural, tecnológico, fisiológico y
conativo. Su fin es “la reunión de elementos y partes para formar un todo”,
obteniendo un nuevo producto original. Esta taxonomía fue revisada y cambiada
por el nombre de creación, definiendo 3 fases: comprensión de la tarea,
planificación de las soluciones y ejecución; fases que tienen 3 procesos
cognitivos: generación, planificación y producción. (Tristán & Mendoza, 2016)

De tal manera que medir la creatividad a través de la taxonomía es ahora un trabajo de

investigación profundo, ya que se cree que en esta influyen habilidades (fluencia, flexibilidad,

originalidad, sensibilidad), motivaciones (necesidad de logro, audacia o toma de riesgos,

preferencia por niveles de complejidad) y rasgos de temperamento (tendencias, actitudes, capacidad

de juicio, humor). (Tristán & Mendoza, 2016).

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Leidy Bibiana Baquero García: Se entiende por taxonomía a la ciencia de la clasificación: su

nombre proviene de los vocablos griegos táxis (“ordenamiento”) y nomos (“norma, saber”).

(Conceptos.de, s.f.)

Por lo general se la considera una rama de las ciencias biológicas (específicamente de la Biología

Sistemática) que se ocupa de la clasificación de los organismos vivientes de los que se tiene noticia

hasta la fecha. En los últimos años hemos hablado mucho de la Taxonomía de Bloom en nuestras

formaciones, ligándola con diferentes temáticas como pueden ser el aprendizaje por proyectos, las

destrezas del pensamiento, el aprendizaje cooperativo o las inteligencias múltiples.

Fuente: https://concepto.de/taxonomia/#ixzz5uZ1b80pa

Iván Dario Jaramillo: Los seres humanos tenemos varios niveles y formas de pensamiento, desde

el nivel más simple: recordar algo, hasta el más elevado y complejo, necesario para generar ideas

nuevas y solucionar problemas. Estas Jerarquías de Pensamiento las podemos ver en la célebre

Taxonomía de Bloom. Cada nivel implica una serie de habilidades que debemos dominar para llegar

al siguiente nivel.

1. Recordar (Reminiscencia): Traer algo a la Memoria.

2. Entender: Habilidad de explicar y atribuir significados.

3. Aplicar: Habilidad de implementar, usar procedimientos,

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4. Analizar: Habilidad de diferenciar, organizar y categorizar.

5. Evaluar: Habilidad para criticar y hacer recomendaciones.

6. Crear: Habilidad para generar algo nuevo. (Loyal, 2019).

Conclusiones

 De acuerdo a los tipos de creatividad podemos identificar que existen diferentes

alternativas para llevar las situaciones de una organización las cuales con llevar a

realizar la transformación, adaptación, transformación y replanteamiento de las ideas

iniciales.

 Mediante el desarrollo del presente foro pudimos evidenciar que las personas tienen

su propio proceso para desarrollar sus capacidades; así mismo de mediar objeciones

sin dejar de lado la participación, integración y solución de posibles problemas de la

manera adecuada.

 Existen tres dimensiones importantes con las cuales se valora la creatividad las

cuales permiten la medición, características, ventajas y desventajas de los diferentes

modelos entre los que interactúan la persona, el proceso y el producto.

 Podemos determinar que las fases del proceso creativo son necesarias e importantes

ya que permiten que los proyectos a desarrollar cuenten con una planificación de

ideas para así no incurrir en riesgos.

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 El crear, evaluar, analizar, aplicar, entender y recodar nos permite estar en constante

evolución es por ello que se hace importante para las personas la creatividad a través

de la taxonomía quien nos permite desarrollar estas capacidades.

 El desarrollo del anterior foro nos permite identificar la importante de la creatividad

a través de la taxonomía a través y los diferentes conceptos de los autores que

contribuyen al entendimiento de este concepto.

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