AP 2 q4 Week 2

Grade Level GRADE TWO ARALING PANLIPUNAN
Teacher CINDY ROSE M. CARNERO Quarter: FOURTH ( Week 1 )

DAILY LESSON LOG Checked by:
Date JANUARY 21-25, 2019 (WEEK 2) TERESITA M. BELELA
School Head
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

OBJECTIVES
01/22/2018 01/23/2018 01/24/2018 01/25/2018 01/26/2018
A. Content Standard Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagpapahalaga Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagpapahalaga
pagpapahalaga sa kagalingang sa kagalingang pansibiko bilang pagpapahalaga sa kagalingang sa kagalingang pansibiko bilang
pansibiko bilang pakikibahagi sa pakikibahagi sa mga layunin ng pansibiko bilang pakikibahagi sa pakikibahagi sa mga layunin ng
mga layunin ng sariling sariling komunidad mga layunin ng sariling sariling komunidad
komunidad komunidad
B. Performance Nakapahahalagahan ang mga Nakapahahalagahan ang mga Nakapahahalagahan ang mga Nakapahahalagahan ang mga
Standard paglilingkod ng komunidad sa paglilingkod ng komunidad sa paglilingkod ng komunidad sa paglilingkod ng komunidad sa
sariling pag-unlad at nakakagawa sariling pag-unlad at nakakagawa sariling pag-unlad at nakakagawa sariling pag-unlad at nakakagawa
ng makakayanang hakbangin ng makakayanang hakbangin bilang ng makakayanang hakbangin ng makakayanang hakbangin
bilang pakikibahagi sa mga pakikibahagi sa mga layunin ng bilang pakikibahagi sa mga bilang pakikibahagi sa mga layunin
layunin ng sariling komunidad sariling komunidad layunin ng sariling komunidad ng sariling komunidad
C. Learning Naiuugnay ang pagbibigay Naiuugnay ang pagbibigay serbisyo Naiuugnay ang pagbibigay Naiuugnay ang pagbibigay
Competency/ serbisyo/ paglilingkod ng / paglilingkod ng komunidad sa serbisyo/ paglilingkod ng serbisyo/ paglilingkod ng
Objectives komunidad sa karapatan ng karapatan ng bawat kasapi sa komunidad sa karapatan ng komunidad sa karapatan ng bawat
Write the LC code for each. bawat kasapi sa komunidad. komunidad. bawat kasapi sa komunidad. kasapi sa komunidad.
3.1 Nasasabi na ang bawat kasapi 3.1 Nasasabi na ang bawat kasapi 3.1 Nasasabi na ang bawat kasapi 3.1 Nasasabi na ang bawat kasapi
ay may karapatan na mabigyan ay may karapatan na mabigyan ng ay may karapatan na mabigyan ay may karapatan na mabigyan ng
ng paglilingkod/ serbisyo mula sa paglilingkod/ serbisyo mula sa ng paglilingkod/ serbisyo mula sa paglilingkod/ serbisyo mula sa
komunidad3.2 Nakapagbibigay komunidad3.2 Nakapagbibigay komunidad3.2 Nakapagbibigay komunidad3.2 Nakapagbibigay
halimbawa ng pagtupad at hindi halimbawa ng pagtupad at hindi halimbawa ng pagtupad at hindi halimbawa ng pagtupad at hindi
pagtupad ng karapatan ng bawat pagtupad ng karapatan ng bawat pagtupad ng karapatan ng bawat pagtupad ng karapatan ng bawat
kasapi mula sa mga serbisyo ng kasapi mula sa mga serbisyo ng kasapi mula sa mga serbisyo ng kasapi mula sa mga serbisyo ng
komunidad komunidad3.3 Naipaliliwanag ang komunidad komunidad
3.3 Naipaliliwanag ang epekto ng epekto ng pagbigay serbisyo at di 3.3 Naipaliliwanag ang epekto ng 3.3 Naipaliliwanag ang epekto ng
pagbigay serbisyo at di pagbigay pagbigay serbisyo sa buhay ng tao pagbigay serbisyo at di pagbigay pagbigay serbisyo at di pagbigay
serbisyo sa buhay ng tao at at komunidad serbisyo sa buhay ng tao at serbisyo sa buhay ng tao at
komunidad Naipaliliwanag na ang mga komunidad komunidad
AP2PKK-IVb-d-3 karapatang tinatamasa ay may AP2PKK-IVb-d-3 AP2PKK-IVb-d-3
Naipaliliwanag na ang mga katumbas na tungkulin bilang Naipaliliwanag na ang mga Naipaliliwanag na ang mga
karapatang tinatamasa ay may kasapi ng komunidad karapatang tinatamasa ay may karapatang tinatamasa ay may
katumbas na tungkulin bilang AP2PKK-IVe-4 katumbas na tungkulin bilang katumbas na tungkulin bilang
kasapi ng komunidad kasapi ng komunidad kasapi ng komunidad
AP2PKK-IVe-4 AP2PKK-IVe-4 AP2PKK-IVe-4
II. CONTENT Paksang Aralin Paksang Aralin Paksang Aralin Paksang Aralin
ARALIN 7.2 Mga Karapatan Sa ARALIN 7.2 Mga Karapatan Sa ARALIN 7.2 Mga Karapatan Sa ARALIN 7.2 Mga Karapatan Sa
Komunidad Komunidad Komunidad Komunidad
LEARNING RESOURCES
A. References K-12 CGp. K-12 CGp. K-12 CGp. K-12 CGp.
1. Teacher’s Guide 74-76 74-76 74-76 74-76
pages
2. Learner’s Materials 222- 222- 222- 222-
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Larawan tarpapel Larawan tarpapel Larawan tarpapel Larawan tarpapel Summative test files
Resource
PROCEDURE
A. Reviewing previous A.Panimula: Ipalahad ang ginawang takdang Balikan ang nakaraang aralin. Balikan ang ginawa sa Gawain A.
lesson or presenting the 1. Bilang pagganyak: aralin.
new lesson 1. Itanong sa mga bata kung ano
ang kahulugan ng karapatan at
kung ano-ano ang mga
karapatang tinatamasa nila sa
kanilang komunidad.
2. Itanong din kung paano
pinangangalagaan ng komunidad
ang kanilang mga karapatan.
B. Establishing a purpose for Ipasagot ang mga tanong na Itanong kung anong naitutulong Ibigay ang mga nagbibigay Itala kung anong karapatan ng Awit
the nasa Alamin Mo ng Modyul 7.2 nito sakanila. serbisyo sa ating komunidad. bata ang tinutugunan ng mga
lesson Ano ang kahulugan ng serbisyong ipinakikita sa iginuhit
karapatan? na larawan,
Ano-ano ang karapatang
tinatamasa mo sa iyong
komunidad?
Paano pinangangalagaan ng
komunidad ang iyong mga
karapatan?
C. Presenting examples/ Bakit mahalagang matutuhan ang Ipabasa ang mga usapan at pag- Ihanda ang mga gagamitin para Maghanda ng bond paper at Pagbibigay ng pamantayan
instances of the new lesson ibig sabihin ng salitang aralan ang mga larawan sa sa pangkatang Gawain. pangkulay.
“karapatan”? Alamin Mo. Pangkatin ang mga bata na may
tig-limang (5) miyembro
bawat pangkat
D. Discussing new Basahin : Pag-usapan ang bawat serbisyo o Pangkatin ang klase. Ipagawa sa Gumuhit ng isang eksena sa Pagsasabi ng panuto
concepts and practicing new Bawat Karapatan, May tulong na ibinibigay ng iba’t bawat pangkat ang nakasulat tahanan, paaralan, simbahan o
skills #1 Pananagutan Ako ibang bumubuo ng komunidad sa sa Gawain A. pamilihan na nagpapakita ng
Mahalagang malaman nating mga mamamayan na serbisyong ginagawa para sa
lahat ang ating mga karapatan. binanggit sa usapan. komunidad.
Tinatamasa ba natin ito sa ating
mga komunidad?
Ito ang usapan ng ilang mga bata.
( tingnan ang usapan sa tarpapel )
E. Discussing new concepts Isagawa: Tanungin ang mga bata kung Magtulong tulong ang bawat Kulayan ang ginuhit na larawan. Pagsagot sa pagsusulit
and practicing new skills Isulat ang karapatang ipinakikita mayroon pa silang maidadagdag kasapi ng pangkat sa paggagawa Idikit sa paskilan ang mga output.
#2 ng larawan. na mga serbisyo maliban sa mga ng liham pasasalamat bilang
Piliin ang sagot sa loob ng kahon. nakatala. pagpapahalaga sa kanilang
serbisyo.
F. Developing mastery (leads Isagawa: Ipasagot at talakayin ang mga Pagsasagawa ng pangkatang Ipaliwang ang ginawang gawain. Pagtsek ng Pagsusulit
to Formative Assessment 3) Ipabasa muli sa mga bata ang “ tanong. gawain.
Bawat Karapatan, May
Pananagutan Ako “at pagkatapos
ay pasagutan ang mga tanong na
inihanda ng guro sa talakayan.
Sagutin ang mga sumusunod na
tanong:
1. Ano-anong karapatan ang
tinukoy ng mga bata sa usapan?
2. Ano-ano ang tungkuling dapat
gampanan sa bawat karapatan?
3. Sa iyong palagay, tinatamasa
ba ng mga bata sa usapan ang
mga karapatan sa kanilang
komunidad?
4. Ano ang mga karapatang
tinatamasa mo sa iyong
komunidad?
5. Ano ang tungkuling dapat
mong gampanan sa bawat
karapatang tinatamasa mo sa
iyong komunidad?
G. Finding practical Gumupit ng larawan na Paano mo pahahalagahan ang Pag-uulat ng ginawang Gawain. Paano mo pahahalagahan ang Magpakita ng katapatan sa
application of concepts and patungkol sa iyong mga serbisyong ibinibigay ng bawat isa serbisyong ibinibigay ng bawat isa pagsusulit.
skills in daily living karapatan .Idikit sa loob ng bilog sa ating komunidad? sa ating komunidad?
sa ibaba.
Ang Aking
Mga
Karapatan
H.Making generalizations Ating Tandaan: Ano ang natutunan sa aralin? Basahin ang TANDAAN MO. Bigyang diin ang mga kaisipang
and abstractions about the Karapatan – mga nakatala sa kahon tungkol sa mga
lesson pangangailangang dapat serbisyong ginagawa ng bawat
tinatamasa ng isang tao upang bumubuo ng komunidad upang
makapamuhay siya nang maayos. matugunan ang pangunahing
Tungkulin - mga pananagutang pangangailangan ng mga
dapat gawin ng isang tao mamamayan na nasa Tandaan Mo.
katumbas ng mga karapatang
kanyang tinatamasa. Mahalagang
matamo ng bawat bata ang
kanyang mga karapatan upang
lumaki siyang maayos at kapaki-
pakinabang sa kanyang sarili,
pamilya at komunidad.
Ang katumbas na tungkulin ng
bawat karapatan ay dapat
isagawa nang buong puso at may
pagkukusa.
Dapat pahalagahan ang
ginagawang pangangalaga at
pagpapatupad ng komunidad sa
mga karapatan ng bawat tao
I. Evaluating learning Basahin ang bawat Sagutan ang mga tanong na Rubrics ng pangkatang gawain. Rubrics ng pangkatang gawain. Itala ang mga puntos ng
pangungusap. Piliin ang letra ng ilalahad ng guro (1-5) mag-aaral.
tamang sagot. Isulat sa papel ang
sagot.
1. Si Carlo ay nagkasakit at
ipinagamot siya ng kaniyang mga
magulang sa ospital. Anong
karapatan ang ipinakikita nito?
A. Karapatang Makapag-aral
B. Karapatang Mabigyan ng
Kasuotan
C. Karapatan sa Pangangalagang
Medikal
D. Karapatang Makapaglaro at
Maglibang
2. Alin sa mga sumusunod ang
dapat ibigay sa mga bata upang
sila ay maging malusog na bata?
A. mga aklat
B. mga damit
C. mga laruan
D. mga masustansiyang pagkain
3. Pangarap ni Jhon na maging
matagumpay na pulis pagdating
ng araw. Kaya pinapapasok siya
ng kanyang mga magulang sa
malapit na paaralan sa kanilang
lugar. Anong karapatan ito?
A. Karapatang Medikal
B. Karapatang Makapaglaro
C. Karapatang Makapag-aral
D. Karapatang Mabigyan ng
Kasuotan
4. Ang bawat karapatan ay may
katumbas na_______
A. pagpapahalaga
B. pagsasaayos
C. pananagutan
D. talino
5. Ito ay ang mga bagay o mga
pangangailangan ng tao na dapat
ibigay.
A. kalusugan
B. karapatan
C. edukasyon
D. kayamanan
J. Additional activities for Magsaliksik ng kuwento tungkol Magdala ng manila paper at krayola Magdala ng manila paper at Magbalik aral sa mga tinalakay. Bigyan ng paghahamon ang
application or remediation sa kahulugan ng salitang ang bawat pangkat. krayola ang bawat pangkat. mga mag-aaral para sa
karapatan. Ikuwento sa klase susunod na pagtataya.
kung ano ang inyong napag-
alaman .
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
80% in the evaluation ___ of Learners who earned 80%
above above above
above
B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
who require additional additional activities for additional activities for remediation additional activities for additional activities for
activities for remediation remediation remediation remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
work?
No. of learners who have ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up
caught up with the lesson lesson the lesson the lesson
the lesson
D. No. of learners who ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to
continue to require require remediation require remediation require remediation require remediation
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
strategies worked well? Why __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
did these work? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
encounter which my principal __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
or supervisor can help me kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
solve? __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata. bata. mga bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata bata bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
localized materials did I presentation presentation presentation presentation
use/discover which I wish to __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
share with other teachers? __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

AP 2 q4 Week 2

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

AP 2 q4 Week 2

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

Grade Level GRADE TWO ARALING PANLIPUNAN

Teacher CINDY ROSE M. CARNERO Quarter: FOURTH ( Week 1 )

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Das könnte Ihnen auch gefallen