Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos

La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.

Estrategia de Solución de Problemas

IDENTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA Juegos tecnológicos innovadores

ACTIVIDAD:

ÁREAS ARTICULADAS: Tecnología, Informática, Arte, Educación física,

Matemáticas, Ética y valores, Física, Biología, Religión,
Español, Inglés, Sociales

DURACIÓN: Segundo Trimestre

GRADO AL QUE SE Séptimo

DIRIGE:

PROPÓSITO DE LA Diseñar y construir un artefacto tecnológico para el

ACTIVIDAD: aprovechamiento del tiempo libre, teniendo en cuenta las
realidades de nuestro contexto.

METAS DE APRENDIZAJES A DESARROLLAR

Interpreto procesos que se han empleado en la evolución de sistemas tecnológicos,
construyendo colectivamente pensamiento crítico y acción transformadora a partir del
intercambio fundamentaciones y argumentaciones sobre la realidad de nuestros
contextos.
Planeo procesos de creación artística partiendo de mi imaginario y mis intereses
expresivos, argumentando con coherencia la aplicación de elementos de carácter
conceptual de las artes, a partir de las vivencias y conocimientos adquiridos en el
proceso de aprendizaje.
Cómo: Para qué
Habilidad
Qué: saber condición desde las
de condición o criterio
disciplinar capacidades
pensamien general
integrales
to crítico
Elementos artísticos Propongo de manera
autónoma Planifico mis procesos de
Planeación de
creaciones artísticas producción artísticas
Argumentar producciones
innovadoras de acordes con mis
artísticos
forma individual y intereses creativos.
Proceso creativo grupal.

Como:

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Aula de clase, patios de la institución; así como también los pasillos de la

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escuela, espacios donde los estudiantes puedan desarrollar su pensamiento

creativo.

SITUACIÓN PROBLEMA

Los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Jorge Artel,

actualmente carecen de elementos y juegos que sean propicios para fortalecer el
aprovechamiento del tiempo libre en su escuela y comunidad donde viven.

En los descansos, los estudiantes se dedican a realizar otro tipo de actividades

que no generan ningún tipo de entretenimiento para ellos, por el contrario,
alteran de forma negativa las conductas de agresividad, intolerancia, desorden
con sus semejantes; perturbando la tranquilidad que se debería tener en estos
espacios para descansar y entretenerse en actividades lúdico recreativas, que de
una y otra forma sirvan de complemento en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.

El juego es la posibilidad de interactuar con otros, para una sana convivencia,

estableciendo reglas con acuerdos, normas y reglas que favorezcan al máximo
este tipo de actividades. La práctica de los valores en espacios de juegos
determinados, favorece poner en práctica el respeto, la solidaridad y el cuidado
con el otro.

DESCRIPCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO

Nombre del equipo Nombre de los integrantes Función

1.

2.

3.

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

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BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

¿Preguntas sobre qué información

¿Dónde hemos encontrado?
buscamos?

• Juegos lúdicos y ronda que

permita establecer y seguir reglas
para el juego y liderazgos.

• Observación y Análisis del entorno:

Recorrido guiado por el docente en
los alrededores de la institución.

• El maestro traerá el material de

trabajo para que los estudiantes
consulten la información que
necesitan.

• Luego, los estudiantes deberán

escribir las referencias de donde
obtengan la información para
luego anexarlas en sus cuadernos
y carpetas de trabajo.

Elaboramos mapas conceptuales y/o diagramas para explicar la formación

encontrada

Escribimos un párrafo donde indiquemos por qué la información

encontrada responde a las preguntas formuladas y aportan a la solución
del problema
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FORTALEZAS DEBILIDAD
PROPUESTA 1
PROPUESTA 2
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PROPUESTA 3

SELECCIONAMOS LA PROPUESTA DE LA SOLUCIÓN MÁS ADECUADA

La idea
seleccionada
ha sido la de:

Las razones
principales han
sido:

PLANIFICACIÓN, DISEÑO Y ELABORACIÓN DE LA SOLUCIÓN

PROCESO DE EVALUACIÓN

HOJA DE VALORACION DEL PROYECTO

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Características Positivas

Características Negativas

Tiempo empleado

Posibles mejoras

Observaciones generales