PLANEACIÓN DOCENTE

Programa educativo: Telemática Ciclo escolar: 2019-1 Bloque: 2

Asignatura: Matemáticas discretas. Semestre: Segundo

Nombre del docente: Miguel Flores Mendoza Folio docente: DL191FOMM00422

UNIDAD 3
Discretización

Actividad 1: Discretización.

Propósito: Identificar la metodología a lo largo de la historia de diferentes tipos de problemas asociados con la optimización,
sus diferencias y semejanzas, identificando las diferencias con respecto a distintas metodologías para resolver, entre ellos el de
la ruta crítica.

Indicaciones de la actividad:
1. Investiga los siguientes conceptos:
• Ruta crítica
• Metodología para resolver ruta crítica
• Tipos de problemas asociados con la optimización
• Utilidad de la ruta crítica en diferentes campos de la ciencia y la tecnología
• Discretización
2. Responde a los siguientes planteamientos en la primera aportación: Explica la importancia de la optimización en el área de la
discretización. Detalla la aplicación de ruta critica en el área de la telemática.
3. Recuerda de realizar la cita correspondiente y colocar las referencias en la aportación.

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 4. Concentra la información en el foro y compártelo con tus compañeros en dicho foro de discusión correspondiente a la
actividad, respondiendo las siguientes preguntas:
➢ ¿Qué tipos de problemas podemos resolver con la teoría de grafo?
➢ En tu área de trabajo, ¿cómo podemos utilizar el método de ruta crítica?
5. Lee las aportaciones de tus compañeros y retroalimenta al menos a dos de ellos.
Recuerda:
Para llevar a cabo esto realizarás una investigación en diferentes recursos: artículos, libros, páginas de internet, etc.,
analizarás el contenido y expondrás lo más relevante de acuerdo con tu punto de vista (análisis/síntesis de la
investigación). Es importante que leas y comentes las participaciones de tus compañeros para enriquecer tu propio
análisis.

Material de apoyo y/o recursos didácticos

Grimaldi, R. (1998). Matemática discreta y combinatoria. México: Addison Wesley.
Jonhsonbaugh, R. (1999). Matemáticas discretas. México: Prentice Hall
http://www.bibliocomunidad.com/libros/Matem%C3%83%C2%A1ticas%20Discretas%20- %206edi%20Johnsonbaugh.pdf
Criterios de evaluación
➢ Elaboración de material.
Importancia del tema
50%.
➢ Argumentación a las
preguntas en el foro.
Aporte de nuevas ideas
30%
➢ Participación en tres momentos
(Sintaxis, gramática y ortografía)
Calidad de las intervenciones 20%
Fecha de entrega
24 de mayo de 2019
Actividad 2. Método de la ruta crítica.

Propósito: Conocer la metodología de representación gráfica a partir de condiciones matriciales de un problema planteado
para su posterior resolución mediante el método de la ruta crítica.

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 Indicaciones de la actividad:
1. Resuelve el siguiente ejercicio ANEXO 1, indica cada paso realizado.
2. Apóyate en los recursos recomendados y en tu propia investigación.
3. Recuerda siempre poner la referencia de tu investigación.
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura KMDI_U3_A2_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la de tu apellido materno.
5. Envía tu documento y espera su retroalimentación.

Material de apoyo y/o recursos didácticos

http://lic.mat.uson.mx/tesis/100TesisReynaldo.PDF
Grey Clifford, (2009), Administración de proyectos, 4a. ed., México, McGraw-Hill, 550 p. Clifford F. Gray y Erik W. Larson,
(2008), Project Management, the managerial process, Edi. Fourth Edition, McGraw-Hill.
Project Management Institute, Inc. (2008). Guía de los Fundamentos para la Dirección de Proyectos. 4a. ed., USA, PMI Book
Service Center. Valdez
Grimaldi, R. (1998). Matemática discreta y combinatoria. México: Addison Wesley.
Jonhsonbaugh, R. (1999). Matemáticas discretas. México: Prentice Hall

Criterios de evaluación
Consulta en el aula

Fecha de entrega
27 de mayo de 2019
Actividad 3. Método de la ruta crítica (Aplicación)

Propósito: Conocer la metodología de la ruta crítica a partir de condiciones del problema prototípico y para su resolución.

Indicaciones de la actividad:
1. Resuelve el siguiente ejercicio ANEXO 2, indica cada paso realizado.
2. Apóyate en los recursos recomendados y en tu propia investigación. Recuerda siempre poner la referencia de tu
investigación.
3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura KMDI_U3_A3_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la de tu apellido materno.
El trabajo se deberá entregar bajo la calendarización que el docente brindará y entregarlo en un documento de texto (o PDF si
utilizas algún editor de texto científico).

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 4. Envía tu documento y espera su retroalimentación.

Material de apoyo y/o recursos didácticos

Grimaldi, R. (1998). Matemática discreta y combinatoria. México: Addison Wesley.
Jonhsonbaugh, R. (1999). Matemáticas discretas. México: Prentice Hall
Grey Clifford, (2009), Administración de proyectos, 4a. ed., México, McGraw-Hill, 550 p. Clifford F. Gray y Erik W. Larson,
(2008), Project Management, the managerial process, Edi. Fourth Edition, McGraw-Hill.
Project Management Institute, Inc. (2008). Guía de los Fundamentos para la Dirección de Proyectos. 4a. ed., USA, PMI Book
Service Center. Valdez

Criterios de evaluación
Consulta en el aula

Fecha de entrega
31 de mayo de 2019
Evidencia de aprendizaje. Problema prototípico

Propósito: Resolver problemas reales con base al conocimiento adquirido.

Indicaciones de la actividad:
1. Resuelve el siguiente ejercicio ANEXO 3, indica cada paso realizado
Apóyate en los recursos recomendados en el contenido nuclear de la unidad, en los de la planeación didáctica y en tu propia
investigación. Recuerda siempre poner la referencia de tu investigación.

2. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura KMDI_U3_EA_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la de tu apellido materno.

3. Envía tu documento a tu docente en línea y espera su retroalimentación.

Material de apoyo y/o recursos didácticos

Grimaldi, R. (1998). Matemática discreta y combinatoria. México: Addison Wesley.
Jonhsonbaugh, R. (1999). Matemáticas discretas. México: Prentice Hall
Grey Clifford, (2009), Administración de proyectos, 4a. ed., México, McGraw-Hill, 550 p. Clifford F. Gray y Erik W. Larson,
(2008), Project Management, the managerial process, Edi. Fourth Edition, McGraw-Hill.

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 Project Management Institute, Inc. (2008). Guía de los Fundamentos para la Dirección de Proyectos. 4a. ed., USA, PMI Book
Service Center. Valdez

Criterios de evaluación
Consulta en el aula

Fecha de entrega
5 de junio de 2019

Autorreflexión

El propósito de esta actividad, es que analices el proceso de aprendizaje que has tenido durante la unidad.

Desarrollo:
Seguramente durante la unidad, te encontraste con conceptos, o contenidos que tenías poco o nulo conocimiento, pero debido a tu
capacidad de aprendizaje, pudiste adquirirlos y resolver las diversas actividades que te propusieron.

Es por ello, que a través de esta actividad se pretende buscar y reflexionar sobre esos procesos por los cuales tú como estudiante
aplicaste y lograste concluir esta unidad de manera satisfactoria.

Indicaciones:
1. Responde las preguntas que a continuación se mencionan, las cuales están agrupadas de acuerdo a los siguientes tres
elementos:

Sobre los contenidos

¿Describe con tus palabras que entiendes por discretización?
¿Cómo se relaciona la discretización con el uso de modelos matemáticos?
¿Qué importancia tiene el uso del método de la ruta crítica aplicado a la carrera de Telemática?

Sobre las actividades o evidencias

¿Qué importancia tiene los algoritmos en el uso de las matemáticas?
¿Para qué nos sirve el uso del método la ruta crítica?
¿Describe un ejemplo en el que podrías poner en práctica el método de la ruta crítica?
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Sobre tu aprendizaje
¿Qué aprendí en esta unidad?
¿Para qué me sirve lo que aprendí en esta unidad?
¿Dónde puedo aplicar lo aprendido en esta unidad?

2. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura MMDI_U3_ATR_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de
tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la de tu apellido materno.

3. El trabajo se deberá entregar bajo la calendarización que el docente brindará y deberás entregarlo en un documento de texto
o PDF.

4. Envía tu documento a tu docente en línea y espera su retroalimentación.

Criterios de evaluación:
Para evaluar esta sección de Autorreflexiones, debes de tomar en cuenta las siguientes recomendaciones:
1. Las respuestas deben ser objetivas y claras.
2. Diferencia cada uno de los elementos y sus respectivas preguntas.
3. Las respuestas corresponden a las preguntas hechas.

Fecha de entrega
05 de junio de 2019.

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Fuentes de consulta:

Unidad 3
Chartrand G. & Zhang, P. (2005). Introduction to graph theory. E.U.A.: Mc Graw Hill.
Grimaldi, R. (1998). Matemática discreta y combinatoria. México: Addison Wesley.
Harary, F. (1987). Graph theory. E.U.A.: Addison Wesley.
Jonhsonbaugh, R. (1999). Matemáticas discretas. México: Prentice Hall.
Bondy, J. (1988). Graph theory with applications. Inglaterra: Mc. Millán.
Chartrand, G. (1997). Graphs as Mathematical Models. USA: Wester Michigan University.
Chartrand, G. & Zhang, P. (2009). Chromatic graph theory. E.U.A: Chapman and Hall.
Harris, J & Hirst, J. & Mossinghoff, M. (2008). Combinatorics and graph theory. USA: Springer Verlag.
Diestel, R. (1991). Directions in infinite graph theory and combinatorics. Holanda: Link Amsterdam
Wilson, R. (2000). Graphs and applications: an introductory approach. Inglaterra: Open University.
Bonomo F. (2009) Introducción a la Teoría de Grafos. Argentina, recuperado de la siguiente dirección web
http://www2.dc.uba.ar/personal/fbonomo/grafos/curso_grafos_handout150909.pdf
Grey Clifford, (2009), Administración de proyectos, 4a. ed., México, McGraw-Hill, 550 p. Clifford F. Gray y Erik W. Larson, (2008), Project
Management, the managerial process, Edi. Fourth Edition, McGraw-Hill.
Project Management Institute, Inc. (2008). Guía de los Fundamentos para la Dirección de Proyectos. 4a. ed., USA, PMI Book Service
Center. Valdez

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Anexo 1
Actividad 2
El gerente de la empresa Tecnology SAY tiene que identificar las actividades fundamentales para
completar el proyecto de construcción de las oficinas centrales, se requiere de clasificarlas en
orden cronológico y calcular el tiempo de terminación de cada una. Para ello necesita utilizar la
técnica de evaluación y revisión de programas (PERT, Program Evaluation and Review Technique)
Los pasos para llevar a cabo dicha técnica son:
a) Identificar las principales actividades que deben realizarse para terminar el proyecto. La
terminación de cada actividad produce una serie de sucesos o resultados.
b) Determinar el orden en que deben completarse estos sucesos.
c) Diagramar el flujo de las actividades del comienzo al final e identifique las relaciones de éstas
con todas las demás, identificando con círculos los sucesos y con flechas las actividades. El
resultado es un diagrama de flujo llamado red PERT.
d) Estimar el tiempo para completar cada actividad. Esto se hace con el promedio ponderado de
una estimación optimista (to) de cuánto se tardaría la actividad en las condiciones ideales, una
estimación más probable (tm) del tiempo que tomaría la actividad normalmente y una estimación
pesimista (tp) que represente el tiempo que tardaría la actividad en las peores condiciones
posibles. Así, la fórmula para calcular el tiempo esperado, (te), es:

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 En el siguiente cuadro se explica las actividades del proyecto:
Actividad Descripción Tiempo esperado Actividad
(en semanas) precedente
A Aprobar el diseño y tramitar los permisos 10 Ninguno
B Excavar el estacionamiento subterráneo 6 A
C Levantar la estructura y las laterales 14 B
D Construir los pisos 6 C
E Instalar ventanas 3 C
F Echar los techos 3 C
G Instalar el cableado interno de luz y red 5 D, E, F
H Instalar el elevador 5 G
I Tender pisos y paneles 4 D
J Poner puertas y decoraciones interiores 3 I, H
K Instalar los equipos de cómputos ya configurados 2 J
L Entregar al grupo de administración del edificio 1 K

Elabora el diagrama de PERT y el tiempo esperado para este proyecto.

Anexo 2
Actividad 3
La información del proyecto para la implementación del sistema de información gerencial hecho a la medida
de la Compañía Magna Automotriz se presenta a continuación.
ID Actividad Precedentes Tiempo
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A Pedir revisión Ninguna 2
B Pedir partes estándar A 15
C Producir partes estándar A 10
D Diseñar partes a la medida A 13
E Desarrollo de software A 18
F Fabricar hardware a la medida C, D 15
G Ensamblar B, F 10
H Probar E, G 5

a) Calcule los tiempos tempranos y tardíos de las actividades, así como los tiempos de holgura.
b) Identifique la ruta crítica, a través del diagrama.

Anexo 3
Evidencia de Aprendizaje
El equipo del proyecto CyClon ha comenzado a recopilar la información necesaria para desarrollar una red de
proyecto, las actividades predecesoras y los tiempos de las actividades en días. Los resultados de su reunión se
incluyen en la tabla siguiente:

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 a) Dibuje la matriz de precedencia del proyecto
b) Dibuje la red del proyecto siguiendo la notación AoA (Actividad en Arco)
c) Calcule las fechas Inicio Temprano e Inicio Tardío de cada actividad (o la fecha Temprana y Tardía de cada
evento/nodo), así como los Margen Total y Margen Libre de las actividades. Identifique el Camino Crítico.
d) Construya el Diagrama Calendario para las Fechas Tempranas y Tardías.

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