CUADRO SIPNÓTICO DE LOS MODELOS HETEROESTRUCTURANTE- TRADICIONAL Y AUTOESTRUCTURANTE

ELIZABETH JOHANNA BERMUDEZ SERRANO ID: 144546

LEUDITH SUSANA MARTINEZ GONZALEZ ID: 722108
JULIAN ESTEBAN PEÑUELA ID: 723269
YEIMMY ESPERANZA VERGARA BAQUERO ID:723526

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE EDUCACIÓN, UNIMINUTO SAN CAMILO

TUTOR: FREDY ANDRÉS BORRERO OVALLE, MODELOS PEDAGÓGICOS, NRC: 2339 – 2020/01/21
 Fomentar:
PROPOSITOS Disciplina obediencia,sumisión
Cumplimiento de normas

ALUMNO:
Un tablero en blanco en donde se deposita conocimientos y normas sociales
necesarias.
ROLES DOCENTE:
El profesor asume el poder y la autoridad como transmisor de
conocimientos, es quien exige la disciplina y la obediencia, apropiándose
de una imagen autoritaria y paternalista.

Transmisión de saberes específicos y lograr una reiteración e

FUNCION imitación en el estudiante.
MODELOS ES Dotar por saberles enciclopédicos acumulados por los siglos.
PEDAGÓGIC MODELO
O TEÓRICO Y TEORICO
HETEROESTR
En la antigüedad los métodos eran poco ortodoxos (REPRESIONES
UCTURANTE
FISICAS)
El conocimiento era enseñado de forma sistemática y acumulativa.
ESTRATEGIA Todo el conocimiento esta medido por medio de la evaluación.
S Corregir y hacer corregir
Repetir y hacer repetir
Imitar y copiar

“La disciplina es la creadora en el ambiente de aprendizaje”

“El estudiante es un simple receptor”
VISION “La letra con sangre entra”
ES

ERROR EN LA
METODOLOG Por este modelo el alumno no trascendió en evoluciones
IA científicas o tecnológicas, por falta de motivación personal.
 PROPOSITO Transmitir:
S Saberes
Valores
Normas culturales

ALUMNO:
Reproductor de saberes (Pues llega a la escuela sin ningún conocimiento)
ROLES
Tendrá una actitud de sumisión y obediencia para un futuro.
DOCENTE:
Decide por completo como debe aprender el alumno (Logrando imitar y
obedecer en el alumno)

Formar del mañana que enfrenten con éxito

FUNCION a las respectivas y mecánicas que le
MODELOS ES demandan. Inculcando normas socialmente
PEDAGÓGICO MODELO aceptadas (CONVIVENCIA)
HETEROESTRUCT
TEÓRICO Y
URANTE
HETEROESTRUCT
URANTE - Brindar informaciones sociales e históricamente acumuladas
(SABERES ENCICLOPEDICOS)
ESTRATEGIAS - Exposición oral del maestro, donde no se tienen muy en cuenta las
diferentes formas de aprendizaje.

“La escuela es un lugar para enseñar, obedecer y acatar órdenes”

“Consideran que la creación del conocimiento se realiza por fuera del aula”
VISION
ES

Las ciencias enseñadas a través del tiempo en las

ERRORES DE LA
METODOLOGIA escuelas perdieron su carácter abstracto y explicativo