SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

TECNOLÓGICO NACIONAL
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MÉRIDA

PORTADA

Probabilidad y Estadística
Ingeniería Civil

Grupo:
UNIDAD 2
Tema: “La importancia del celular en la vida actual”
Equipo Número: 6
Integrantes:
% de
Apellido Apellido
Nombre (s) participa calificación
Paterno Materno
ción

1 Chavez Chan Miguel

Jhaffet
2 Chi Ruiz Armin de
jesus
3 Chi Ek Yanni
Emmanuel
4 Chiempen Pelayo Yamil
Omar
5 Chuc Caban Emir

Probabilidad y Estadística Unidad 2 1

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Fecha: 25 de septiembre de 2018

Probabilidad y Estadística Unidad 2 2

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Contenido

PORTADA ........................................................................................................................................................1
INTRODUCCION ..............................................................................................................................................4
UNIDAD 2. ESPACIO MUESTRAL Y EVENTOS ..................................................................................................4
2. 1. OBJETIVO ............................................................................................................................................5
2.2. DESCRIPCIÓN BREVE DEL PROYECTO ..................................................................................................5
2.3. DESARROLLO O MÉTODO ....................................................................................................................5
TABLA 2.1. Tabla de datos observados ..........................................................................................................6
2.4. ESPACIO MUESTRAL ............................................................................................................................6
2.5. EVENTOS..............................................................................................................................................7
2.6. RELACION ENTRE LOS EVENTOS ..........................................................................................................7
2.7. PROBLEMA (resuelto con el Teorema de Bayes) ................................................................................8
Gráfica 2.1. Diagrama de árbol ......................................................................................................................9
2.8 Axiomas y teoremas .................................................................................................................................9
2.9 Probabilidad marginal ............................................................................................................................10
3.0 Probabilidad conjunta ............................................................................................................................10
3.1 Probabilidad condicional ........................................................................................................................10
3.2. CONCLUSIONES .................................................................................................................................12
3.3. BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................................................12

Probabilidad y Estadística Unidad 2 3

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INTRODUCCION

Es una proposición planteada por el filósofo inglés Thomas Bayes (1702-1761) en 1763,
que expresa la probabilidad condicional de un evento aleatorio A dado B

En términos más generales y menos matemáticos, el teorema de Bayes es de enorme

relevancia puesto que vincula la probabilidad de A dado B con la probabilidad de B
dado A.

Thomas Bayes fue autor de varios trabajos en teología, pero en la actualidad es

conocido por un par de tratados matemáticos, entre los cuales destaca como resultado
principal el ya referido Teorema de Bayes.

En este caso aplicaremos el Teorema de Bayes en las medidas de la cabeza de los

alumnos del 1CA, para determinar algunos dividimos al grupo entre hombres y mujeres
para determinar casos por ejemplo si la persona es cabezona o no. De acuerdo a las
medidas establecidas la cabeza humana normalmente debe de medir de entre 55 y
58cm; y de 58 en adelante ya se les considera cabezones.

UNIDAD 2. ESPACIO MUESTRAL Y EVENTOS

Probabilidad y Estadística Unidad 2 4

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2. 1. OBJETIVO

Diagnosticar cuantos alumnos tienen la cabeza fuera del promedio de la medida

habitual que una persona debe tener al igual que distinguiremos si son hombres
o mujeres.

2.2. DESCRIPCIÓN BREVE DEL PROYECTO (Experimento)

En el salón del 1CA hay 37 estudiantes de los cuales están distribuidos entre
hombres y mujeres de los cuales algunos tienen la cabeza más grande que
otros.

Hemos decidido aplicar el Teorema de Bayes para hacer distintos cálculos y

saber quien está cabezón y quien no o más bien distinguir el porcentaje del
salón que tiene la cabeza grande y el de los que tienen la cabeza de un tamaño
normal.

2.3. DESARROLLO O MÉTODO

Se llevaron registros de las medidas de las cabezas de los alumnos para

determinar en una tabla quienes están cabezones y quienes tienen una cabeza
normal al igual que si es hombre o mujer.

Probabilidad y Estadística Unidad 2 5

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TABLA 2.1. Tabla de datos observados

Hombre Mujer Total

Normal 20 3 23
Cabezón 12 2 14
Total 32 5 37

RESULTADOS OBSERVADOS

En la tabla 2.1 se puede observar que no todos los alumnos tienen la cabeza de
un tamaño normal.

En el total de las personas a las que se le tomó las medidas el 86.48% son
hombre y el resto son mujeres.

También se observa que el 67.56% de los alumnos tienen la cabeza normal y el

resto la tiene grande.

Entre la porción de los que tienen la cabeza de un tamaño normal el 13.04% de

esa misma porción son mujeres.

Entre la porción de los que son cabezones el 85.71% son hombres y el resto son
mujeres.

2.4. ESPACIO MUESTRAL

El espacio muestral de este experimento está dado por medidas de cabeza

normal y cabezones los resultados van entre 0 y 37.

Probabilidad y Estadística Unidad 2 6

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2.5. EVENTOS
Los eventos que se consideraron en este proyecto fueron los siguientes:

A: Hombres.

B: Mujeres.

D: Normal.

E: Cabezones.

2.6. RELACION ENTRE LOS EVENTOS

Evento A es mutuamente excluyente del evento B ya que no puede ocurrir
simultáneamente que un alumno sea hombre y mujer a la vez, entonces la
intersección entre A y B no existe o es igual al conjunto vacío (A  B) = 

De igual manera con la clasificación normal y cabezones el evento D es

mutuamente excluyente del evento E ya que no puede ocurrir simultáneamente
que un alumno tenga la cabeza del tamaño normal y al mismo tiempo esté
cabezón, entonces la intersección entre D y E no existe o es igual al conjunto
vacío (D  E) = 

El evento A no es mutuamente excluyente del evento D, ya que puede ocurrir

que un alumno sea hombre y a la vez tenga la cabeza del tamaño normal.

(A  D)   es decir la intersección no es conjunto vacío.

Lo mismo sucede con el evento A y E, pues si pueden ocurrir al mismo tiempo

que un alumno sea hombre y a su vez esté cabezón (A  E)  

Probabilidad y Estadística Unidad 2 7

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Sin embargo, la probabilidad de que un alumno tenga la cabeza de un

tamaño normal, si depende del tipo de sexo que sea, D es un evento que
depende de A o de B

P (D/A) o P (D/B)

2.7. PROBLEMA (resuelto con el Teorema de Bayes)

Queremos hallar la probabilidad de que un de dicho salón tenga la cabeza de un
tamaño normal.

La probabilidad de que, sabiendo que un alumno que tiene la cabeza del tamaño
normal sea hombre.

Aquí, se tiene un experimento que se realiza en dos partes; en la primera parte

ocurren los eventos:

A: Que sea hombre.

B: Que sea mujer.

Ya el 86.48% de las medidas tomadas son hombres y el 13.52% son mujeres.

Las probabilidades de estos eventos son dadas, a saber:

P(A)=0.8648.

P(B)=0.1352.

Los eventos de la segunda parte del experimento son:

D: Tamaño normal.

Probabilidad y Estadística Unidad 2 8

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E: Cabezón.

Como se dice en el enunciado, las probabilidades de estos eventos dependen del

resultado obtenido en la primera parte:

P(D|A) =0.625.

P(D|B) = 0.60.

Gráfica 2.1. Diagrama de árbol

D P(A  D)
0.625 0.8648 X 0.625
A
0.8648
E P(A  E)
0.375 0.8648 X 0.375

Alumnos

D P(B  D)
0.60 0.1352 X 0.60
B
0.1352
E P(B  E)
0.40 0.1352 X 0.40

2.8 Axiomas y teoremas

Utilizando estos valores, se puede determinar también las probabilidades de los

complementos de estos eventos, es decir:

Probabilidad y Estadística Unidad 2 9

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P(E|A) = 1 – P(D|A) = 1 – 0.625 = 0.375

Y P(E|B) = 1 – P(D|B) = 1 – 0.60. = 0.40.

Ahora, el evento D se puede escribir como sigue:

Estos eventos son mutuamente excluyentes.

2.9 Probabilidad marginal

32
P(A)= = 0.8648
37

5
P(B)= = 0.1351
37

3.0 Probabilidad conjunta

P(AnD)= 0.8648x0.625= 0.5430

P(BnD)= 0.1352x0.60= 0.08112

3.1 Probabilidad condicional

𝑃(𝐴𝑛𝐷) 0.8648𝑥0.625 0.5430

P(A|D)= = = = 0.8695
𝑃(𝐴) 𝑝(𝐴𝑛𝐷)+𝑝(𝐷𝑛𝐵) 0.5430+0.08112

Utilizando el Teorema de la multiplicación para probabilidad condicional resulta:

Probabilidad y Estadística Unidad 2 10

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P(D) = P(D|A) P(A) + P(D|B) P(B)

= (0.625) (0.8648) + (0.60) (0.1352)

= 0.62162

Con lo cual se responde la primera pregunta: Hallar la probabilidad de

que un alumno tenga la cabeza de un tamaño normal.

P(D) = 0.62162

Ahora solo falta calcular P(A|D), para lo cual se aplica el Teorema de Bayes:
𝑃(𝐷 |𝐴)𝑃(𝐴)
𝑃(𝐴|𝐷) =
𝑃(𝐷 |𝐴)𝑃(𝐴)+𝑃(𝐷 |𝐵 )𝑃(𝐵)

(0.625)(0.8648)
=
(0.625)(0.8648)+(0.60)(0.1352)

=0.86950

La segunda pregunta: La probabilidad de que un alumno sea hombre,

sabiendo que tiene la cabeza de tamaño normal.

P(A/D) = 0.86950

Probabilidad y Estadística Unidad 2 11

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Gracias al Teorema de Bayes se puede afirmar que la probabilidad de que

un alumno sea hombre, sabiendo que está cabezón, es de 0.375.

3.2. CONCLUSIONES
Se puede concluir que el 67.56% de los alumnos tienen la cabeza normal y el
32.44% tiene la cabeza grande de igual manera pudimos observar que la
cantidad más grandes de cabezas las tienen el grupo de los hombres, por obvias
razones ya que en la muestra de nuestra población obtuvimos más datos de
hombres que de mujeres.

3.3. BIBLIOGRAFÍA
https://es.scribd.com/document/203800800/Probabilidad-Condicional-Marginal-y-Conjunta

https://www.lifeder.com/teorema-de-bayes-explicacion-aplicaciones-para-que-sirve-
ejercicios-resueltos/

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