Bitácora número 1

Fecha: 13 de febrero de 2017

Grupo: I 1

asistí a la primera clase de aprender a aprender dictada por el profesor Segundo Ciro Pinzón
Serrano, que nos detalló un poco de su vida, sus estudios y forma de ver las cosas.

luego de esto nos relato lo que vamos a ver dentro del introductorio y la materia que esté dicta
nos dijo con palabras concretas lo que necesitábamos para que nos fuera bien en esta clase.

empezó haciendo algunas preguntas y contándonos una historia acerca del Nobel de literatura de
Colombia y asemejando todo esto con lo que nosotros vivimos en el día a día.

luego nos contó de unos libros que vamos a trabajar; uno de ellos la mente humana de José Luis
pinillos, después nos preguntó algunas cosas para destruir o descomponer nuestras ideas
demostrando Así que es una persona muy sabia y que puede realizar una clase con conceptos que
nosotros mismos damos.
 Bitácora número 2

Fecha: miércoles 15 de febrero de 2017

Grupo: I 1

empecé el día con clase de aprender a aprender, de 7 de la mañana a 8 de la mañana. cuando el

profesor llegó no saludó Y nosotros respondimos a su saludo, después empezamos a recordar
poco a poco lo que habíamos visto y hecho en la clase pasada. luego empezó hacernos varias
preguntas y brindarnos información acerca de nuestros sentidos y fue allí cuando aprendí varias
cosas nuevas muy importantes; como que existen más sentidos aparte de los 5 sentidos
tradicionales y que uno de ellos tiene que ver con el boxeo.

también nos relató que pasó por una cirugía de manos para recuperarse de un problema de salud,
nos dio un ejemplo de un frijol que hace referencia a una central de los nervios de nuestro cuerpo
dándonos a conocer cosas nuevas.

también un dato curioso que la memoria nos sirve para olvidar Jamás imaginé esto yo pensaba
que la memoria no servía para recordar.
 Bitácora número 3

Fecha: 16 / 20 DE FEBRERO DE 2017

Quiero hacer algo diferente y ya que la bitácora es conocida normalmente por ser un registro
marítimo del capitán o algún tripulante la voy a hacer con este contexto

Nuestro barco se llama el I1, zarpo hacia el mar del conocimiento aproximadamente hace unas 3
semanas nuestro capitán se llama el segundo Ciro Pinzón Serrano es una persona llena de
sabiduría y experiencia en el mar gracias a esto. Él está a cargo de una numerosa tripulación de
novatos que se adentran por primera vez en el mar, quien relata esta bitácora es un Marinero de
segundo grado llamado Juan Carlos Castiblanco

Ya habían pasado 2 días del viaje cada uno con mucho que decir, pero hoy vengo a hablarles del
Tercer y cuarto día donde nuestro capitán nos enseña que tenemos que formar equipo y no un
grupo, Ya que en un equipo todas las personas contribuyen para un bien común en cambio un
grupo se hace simplemente para no hacer nada y además nos dejó unas frases muy peculiares

Asínus asínus fsicans

Similia similia rascuntum

Qué significan los burros se buscan para rascarse; Los de la misma especie Se buscan para
rascarse

Estas dos frases nos dejan muy claro que tenemos que elegir muy bien a nuestras amistades.
Aparte nos explicó el contenido de una bitácora y Cómo poder hacerla. pasamos a cómo tomar
notas y la importancia que tiene esto en un mar tan oscuro como lo es el conocimiento. Yo
escucho y olvido, veo y recuerdo eso es nuestra memoria escuchamos, escribimos, aprendemos.
la concentración es muy importante ver una vez es mejor que OIR 100 veces; las imágenes
hablan Además nos ha dejado dos frases muy importantes de Santo Tomás de Aquino y otra
persona muy importante e influyente en la filosofía histórica y en la formación de la educación
como hoy la conocemos al comprender y asemejar estas oraciones nos forjamos como personas
crítico reflexivas que buscan ser mejores cada vez más en un mar que jamás tendrá final como lo
es el conocimiento Pero podemos surcar las aguas Y tratar de comprenderlas con el paso del
tiempo.
 Bitácora número 4

Fecha: 24 / 27 de febrero de 2017

Grupo: I 1

En estas clases estamos trabajando la importancia de un debate, sus partes y como desarrollarlo.
primero compartimos las ideas principales y nuestros pensamientos acerca de varias oraciones y
frases célebres de antiguos filósofos; formamos un debate acerca de la importancia de
complementar los estudios en la universidad, existían dos partes quienes defendían esta postura y
otra parte quien la controvertida. empezamos y nuestros compañeros dijeron que era muy
importante estudiar y obtener conocimientos, una postura racional; el otro grupo empezó a
controvertir estoy diciendo que con la experiencia también aprendemos, un enfoque empirista;
luego de debatir por un tiempo el profesor nos explicó un poco lo que habíamos hecho. Además
de explicarnos que podíamos llegar a un consenso en el cual para hacer buenos ingenieros o tener
conocimientos útiles es necesario el empirismo y el racionalismo hay que ver todos los puntos de
vista y complementarlos en uno solo para llegar a un bien total además tenemos que tener
actitudes y habilidades. las cuales nos van a servir para nuestro proceso de aprendizaje y
formación de personas de bien en una sociedad.
 Bitácora número 5

Nombre: Juan Carlos Castiblanco Molina

Grupo: I1

Fecha: 1 de marzo de 2017

En la clase de hoy vimos y escuchamos Atentamente la explicación del profesor quien nos habló
del método holístico, que hace referencia a la totalidad; poder es querer con eficacia. además, el
método sinérgico, Qué significa: contrabajo. que tiene una fórmula muy interesante y útil.

Foto / vida / palabras / ideas

Sensación / intelección

después, que era una preposición sirve para establecer una relación de dependencia y una
proposición que es una acción de crear y proponer ideas palabras frases que no sean útiles para
determinar ciertas circunstancias con estos métodos podemos llegar a conocer aún más y
complementar nuestros conocimientos.
 Bitácora número 6

Nombre: Juan Carlos Castiblanco Molina

Grupo: I1

Fecha: 2 de marzo de 2017

Sócrates un loco creador de una de las más grandes ciencias utilizadas por el hombre la
mayéutica que es el arte de preguntar. para parir la verdad esculpir el conocimiento. gracias a
esto los seres humanos hemos transformado la ignorancia en saberes.

La mayéutica se basa en preguntar no hay preguntas estúpidas sino estúpidos que no preguntan,
gracias a las preguntas podemos adquirir conocimientos y saberes y habilidades y virtudes.

Un método de estudio como es el glosario nos sirve para entender palabras que desconocemos y
que no comprendemos su significado. identificarlas luego Buscarlas leerlas y hacer nuestras
propias ideas acerca de estas y no quedarnos con las ideas las más comúnmente propuestas en los
diccionarios.

Un método Cómo es la colección de fichas que se trata de tomar apuntes muy importantes en
pequeños cuadros de papel. yo veo recuerdo, Leo aprendo y hago. con estas fichas luego no
Tendremos que repasar todo un contenido sino las partes más importantes que ya están
plasmadas allí.

Un método de estudio como lo es la concentración debe ser igual a divertirnos cuando nos
divertimos aprendemos y deseamos aprender cuando no es de esta forma todo se vuelve
tradicional monótono y aburrido nos da pereza y no le mostramos un interés.

Los grandes trabajos son la acumulación de trabajos más pequeños y el que mucho abarca poco
hace.

Tenemos que estudiar en calidad y no en cantidad.

Y otro método de estudio Cómo es la lectura síntomal que se trata de ir más allá del texto literal
de no quedarnos con esto si no buscar a un más allá comprender el verdadero significado de las
cosas y llegar a un conocimiento propio que podemos divulgar con estos métodos. Vamos a
aprender a aprender y a formarnos como mejores personas como mejores estudiantes para así
poder realizar nuestras aspiraciones.
 Bitácora número 7

Nombre: Juan Carlos Castiblanco Molina

Grupo: I1

Fecha: lunes 13 de mayo de 2017

En esta clase el profesor nos dio algunas pautas para el segundo corte, lo que vamos a trabajar y
necesitamos para obtener buenos resultados, vamos a trabajar las inteligencias múltiples, pero
generalmente, la lógica; la mente humana e inteligencia emocional; Qué son las partes más
importantes. hablamos del hombre y su proceso evolutivo a través de la historia.

Homo faber = hombre que trabaja.

Homo habilis = hombre con habilidades que crea sus herramientas para mejorar su vida.

Homo Sapiens = hombre que sabe, aunque aún no ha dejado la parte animal.

Homo sapiens sapiens = hombre que sabe lo que sabe se liberó de su condición animal y se
volvió un animal que razona.

Homo inteligens = hombre inteligente que desarrolla su inteligencia para volverse superior son
los hombres del Siglo XXI el siglo de las comunicaciones y las grandes velocidades.

Hablamos también de un experimento de un mono y un niño que me gustó mucho y me dejó

buenas enseñanzas a medida que somos inteligentes o superiores menos tiempo de vida tenemos
está comprobado científicamente un dato muy curioso para mí.
 Bitácora número 8

Nombre: Juan Carlos Castiblanco Molina

Grupo: I1

La inteligencia emocional es la base para el desarrollo de los niños y niñas. desarrolla y aporta
numerosas ventajas y habilidades; Aunque para esto hay que tener en cuenta claves como:

la empatía: Qué es la capacidad de ponernos en lugar de los otros

el asertividad: Qué es la capacidad de expresar las emociones y opiniones sin dañar la sana
convivencia

un autoconcepto: una imagen de nosotros mismos que tenga características físicas intelectuales y
Morales

autoestima: la relación que tenemos con nosotros mismos

autonomía: Qué es la capacidad para desenvolvernos por nosotros mismos sin necesitar la ayuda
de otros.
Desarrollamos los cuadros anteriores para fortalecer nuestra inteligencia emocional.
 Bitácora número 9

Nombre Juan Carlos Castiblanco Molina

Fecha: 23 de marzo de 2017

Grupo: I1

hora 8 a m 10 a m

En esta clase trabajamos acerca de la Inteligencia física el profesor nos explicó, un mito de
Platón: el alma halada que consistía en que el alma era halada en un carruaje por unos caballos y
que de allí se cayó y que cuando se cayó se crearon los tres tipos de Alma que nosotros poseemos
una emocional, la otra sentimental y la otra tiene que ver con nuestras necesidades.

materia igual cuerpo igual cárcel del alma

Nuestra conciencia es testigo y juez al mismo tiempo es la razón de ser de lo que cada uno es,
todo esto Nos hace libres.

Existe la justicia y la responsabilidad, aunque también existe algo nuevo llamado responsividad
Esta última palabra me gustó mucho me llamó la atención porque gracias a esta somos y
logramos ser mejores personas.

Sócrates dijo gnocete ipsum

Conócete a ti mismo

Qué es lo más difícil para el hombre sabemos más de otros que de nosotros mismos y los otros
saben más de nosotros que cada uno de sí mismo

Yo sé de mí; los demás saben; los demás saben y yo también; ni yo ni los demás saben sabemos

No tenemos que dejar que nuestro cuerpo nos gobierne.

 Bitácora numero 10

Nombre: Juan Carlos Castiblanco Molina

Grupo: I1

película heredarás El viento

Defensor Henry Drumman Fiscal Matthew Harrison Periodista

Él se hace cargo de la defensa Es el fiscal que Investiga y El sólo se encuentra al

legal del profesor Quién fue
acusado de explicar las teorías
de Darwin a los institutos a los
alumnos del instituto punto
Gracias a su experiencia y
sagacidad dio una defensa
serena y muy segura demostró
que el coronel Brad y no había
dicho nada que contradijera
estás posturas
El coronel broma dijo que no
le daba pena descender de un
mono pero sí de un hombre
que emplea su conocimiento
para oscurecer la verdad
La teoría de Darwin es la
ciencia que unifica las ciencias Siempre mantuvo su postura
de la vida
El hombre es producto de una por el defensor
larga evolución
presenta al juez las posturas pendiente de todas las cosas
ante el juez que se presentan y a veces da
comentarios, pero no aportan
Llamó al darwinismo un ni afectan el juicio
intento para destronar a Dios
Aunque esto no era cierto
Era un religioso que confiaba
mucho en Dios y esto que era
su fortaleza también fue su
mayor debilidad a la hora que
fue llamado como testigo por
el defensor según Brad y las
ideas de Charles Darwin
ponían en duda la Biblia Así
que eran vistos como ideas
ateas y no creyentes o herejía
religiosa hasta que fueron
desbaratadas todas sus ideas

Aunque aclaró que el hombre

no descendió del mono

En general me pareció una película que llena de enseñanza y conocimiento que nos hace ver las
cosas diferentes puntos de vista y que puede obtener varias variables de un determinado tema y
que muchas veces la realidad es alterada por los prejuicios y que a veces necesitamos perder para
así poder ganar.
 Bitácora numero 11

Nombre: Juan Carlos Castiblanco Molina

Grupo: I 1

Fecha: 22 de abril de 2017

Conferencia inteligencias múltiples orientada por Don Guillermo Gómez

Esta conferencia tenía como fin darnos a conocer un poco del sentido de la vida valorarla
apreciarla y cuidarla además de darnos un poco de sentido de autonomía en el momento de tomar
decisiones y oportunidades

El Señor Guillermo Gómez se presentó y comenzó a hablarnos de las inteligencias múltiples él

tiene un dominio y seguridad en lo que nos expresa además una facilidad para transmitir sus
conocimientos

Con varias diapositivas da sus explicaciones y con imágenes que habían en estas nos hacía sentir
identificados ya que lo que expresaban tenían que tenía que ver mucho con la realidad

Y nos dejó unas frases que me agradaron mucho como:

 lee y triunfarás No leas y nunca lo logrará

 la educación es el arma más poderosa que existe en el mundo

 estudiar es un beneficio no una obligación

 Los esfuerzos de hoy son los triunfos del mañana

Las inteligencias múltiples Fueron ideadas por el psicólogo Howard Gardner la vida requiere
varios tipos de inteligencia.

Luego nos mostró unos vídeos de Peter Albeiro humorista colombiano que se destaca en un
programa de televisión llamado sábados felices estos videos estaban muy chistosos y muchas
veces con las ocurrencias relatadas por él cuenta chistes no sentíamos identificados y nos
reíamos mucho.

Aunque también nos hablaron de don quijote de la mancha imac hondo un lugar existente en
Colombia utilizado una de las grandes obras literarias del Nobel de literatura colombiana Gabriel
García Márquez además unas presentaciones artísticas y culturales de jóvenes que expresan su
arte en la universidad.
 Bitacora numero 12

Nombre: Juan Carlos castiblanco Molina

Grupo: I1

LEONARDO DA VINCI

Leonardo Da Vinci fue un polímata italiana del siglo XV y XVI (nació el 15 de abril de 1452 y
murió el 2 de mayo de 1519) conocido principalmente por su destacado talento como pintor,
ingeniero e inventor.

Sus obras pictóricas más conocidas son La Gioconda (también conocido como La Mona Lisa) y
La última cena (ver imágenes en el punto 2).

Además de estas dos obras de arte, escribió un sinfín de ideas revolucionarias (recogidas en 20
volúmenes) que no pudieron ser desarrolladas hasta varios siglos después, algunas por las
limitaciones técnicas existentes en esa época y otras por pequeñas incongruencias en sus bocetos
que imposibilitaba el funcionamiento de sus inventos.

Normalmente, en toda su vida, las personas se distinguen en una o dos disciplinas, pero
destacarse en múltiples materias a la vez: pintura, filosofía, arquitectura, ingeniería, ciencia,
música, poesía, escultura, anatomía, óptica, hidrodinámica, entre otras, vaya que estamos ante un
individuo distinto, un genio, como popularmente se dice.

Porque eso es justamente lo que ha sido en vida Leonardo Da Vinci, un genio, porque todo lo que
pensaba, todo lo que ideaba y todo cuanto pasaba por sus manos, no tardaba en conseguir los
rasgos de lo saliente y diferente, por eso, es que ha pasado a la historia de la humanidad como
una de las personalidades más brillantes que haya existido y que yo creo, exista, jamás.

Da Vinci fue un adelantado en todo a su época, tanto es así, que muchos de sus experimentos e
invenciones resultaron fundamentales para el desarrollo posterior de la ciencia y la tecnología y
en lo que respecta a arte, las innovaciones que introdujo en el campo, colocarían al arte italiano
en lo más alto y lo adelantarían décadas y décadas en el tiempo respecto de otras naciones
europeas.
 Bitacora numero 13

Nombre: Juan Carlos Castiblanco Molina

Grupo: I1

LOS TRES CEREBROS

Con base en la teoría de la evolución del cerebro de Paul D. MacLean, físico norteamericano y
neurocientífico, podemos identificar tres cerebros:

 El cerebro reptil o primitivo

 El cerebro mamífero o límbico
 El cerebro neocórtex

El cerebro reptil, ubicado en el tallo cerebral, esto es en la parte más baja y trasera del cráneo, en el
centro de este sistema, se encuentra el hipotálamo área del cerebro que regula las conductas instintivas
y emociones primarias como el hambre, deseos sexuales y la temperatura corporal, elementos básicos
de supervivencia. Es compulsivo y estereotipado. Define que esta función organiza los procesos
involucrados en el regreso de las especies migratorias al mismo terreno de crianza de años atrás.

El cerebro paleomamífero, que comprende el sistema límbico, conocido también como el sistema de la
emoción, constituido principalmente por el hipocampo, que cumple una función muy importante en el
aprendizaje y la memoria y la amígdala, que dispara el miedo ante ciertos estímulos y desempeña un rol
activo en la vida emocional. Agrega las experiencias actual y recientes a los instintos básicos mediados
por el cerebro reptil

El cerebro neomamífero,la córtex o neocorteza, regula emociones específicas basadas en las

percepciones e interpretaciones del mundo externo. Sentimientos de amor hacia un individuo particular
serían un ejemplo de este tipo de emoción. Según MacLean, en los mamíferos avanzados, como los
humanos, funcionan los tres cerebros. En los mamíferos inferiores se dan los cerebros paleomamífero y
reptil. En los demás vertebrados solo existe el cerebro reptil.