IDENTIFICACIÓN DE TECNOLOGÍA

ROBIN EDUARDO PIÑERES SINNING

Estudiante – Aprendiz

MARTHA JOHANNA MERCHAN RAMIREZ

Profesor-Consultor

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

FACULTAD DE EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA Y TIC

MAGANGUÉ – BOLÍVAR
OCTUBRE DEL 2019
 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo tiene como objetivo principal dar a conocer que el mundo está
cambiando poco a poco respecto al avance de la tecnología que cada día sigue un
proceso de transformación, esto comenzó desde que el en siglo XVII surgió la
revolución industrial que marco un punto de diferencia en la historia debido a ese
extraordinario cambio que hubo en la evolución de la economía, en la sociedad y
en la tecnología de aquella época y que hasta los días de hoy se ve esa
transcendencia con la invención de las computadoras, celulares y cualquier otros
equipos de alta tecnología. Al mismo tiempo esta transformación ha exigido un
gran esfuerzo para ser parte de este aprendizaje tecnológico, dado que este ha
abarcado todo el aspecto que tiene una sociedad y la vida cotidiana en el cual los
seres humanos nos desenvolvemos día a día, alguno de estos aspectos son:
laboral, profesional, empresarial, social, económico y educativo que no ha sido
ajeno a este tema de las tecnologías. Pues este fenómeno tecnológico ha
abarcado muchas fases de la educación no solo en cuanto a la integración de las
tecnologías en el aula, sino también con la innovación de la educación virtual por
algunos colegio y en la mayoría de los caso las universidades del mundo, donde
se han dado a la tarea de diseñar e incluir nuevos estilos de enseñanza dándole
una evolución al viejo estilo de enseñanza catedrática y tradicional.
 COMPARACIÓN ENTRE LOS CONCEPTOS

La palabra Tecnología surge en el siglo XVII para diferenciar estas técnicas

tradicionales herederas de generación en generación de las nuevas técnicas en
las cuales ya se toma en cuenta la investigación científica para justificar los pasos
a seguir antes de experimentar, es decir, en el principio la pregunta era cómo
hacer algo arte o técnica y posteriormente se le incorporó ¿por qué hacerlo así?
(entender previamente su funcionamiento) esto dio como resultado la “Revolución
Tecnológica”. Por otro lado la tecnología es un conjunto de teorías y de técnicas
que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. Este
planteamiento nos sitúa en el terreno de la ciencia y el conocimiento, y en el de la
práctica, del hacer.

Por el contrario tenemos otra definición de tecnología la cual hace referencia al

conjunto ordenado de todos los conocimientos usados en la producción,
distribución a través del comercio o de cualquier otro método y uso de bienes y
servicios. Por lo tanto, cubre no solamente el conocimiento científico y tecnológico
obteniendo por investigación y desarrollo, sino también el derivado de
experiencias empíricas, la tradición, habilidades manuales, intuiciones, copia,
adaptación.

Sabiendo esto, la tecnología dio un gran paso en los años 50, puesto que apareció
la primera tecnología educativa, denominada instrucción programada,
específicamente desarrollada para satisfacer necesidades educacionales.
(Jonassen, 2008), algunos autores dan sus conceptos sobre esta los cuales son:

La Tecnología Educativa, es un concepto en esencia, es un método no

mecanizado y se refiere a la aplicación de principios de aprendizaje... Su origen
estriba en la aplicación de la ciencia de la conducta a los problemas de
aprendizaje y motivación (Lumsdaine, 1964). Visto desde otro punto de vista la
tecnología educativa es una forma sistemática de planificar, implementar y evaluar
el proceso total de aprendizaje y de la instrucción en términos de objetivos
específicos basados en las investigaciones humanas, empleando una
combinación de recursos y materiales con el objeto de obtener una instrucción
más efectiva

El auge o el gran desarrollo tecnológico que se ha visto recientemente en nuestro

entorno es denominando revolución social, puesto que se ha venido presentando
algunos cambios en nuestra sociedad, pasando de ser una sociedad normal a una
informática ya que este esta palabra es el motor de esta nueva sociedad la cual
gira entorno a ella.

La dimensión social de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se

vislumbra atendiendo a la fuerza e influencia que tiene en los diferentes ámbitos y
a las nuevas estructuras sociales que están emergiendo, produciéndose una
interacción constante y bidireccional entre la tecnología y la sociedad. El autor
denomina las TIC como líneas generales podríamos decir que las nuevas
tecnologías de la información y comunicación son las que giran en torno a tres
medios básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero
giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera
interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades
comunicativas es más significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo
que permite conseguir nuevas realidades comunicativas (Cabero, 1998). El
impacto que han presentado las TIC en el ámbito educativo ha sido uno de los
mayores cambios que ha habido en la educación moderna. A través de internet y
su cantidad de recursos que tiene para ofrecer como lo es la información y la
posibilidad de interactuar con otros nos permite generar opiniones diversas con
mayor facilidad, Por otro lado, las nuevas teorías de aprendizaje que centran su
atención no tanto en el profesor y el proceso de enseñanza, como en el alumno y
el proceso de aprendizaje, tienen un buen aliado en estos medios, si se utilizan
atendiendo a los postulados del aprendizaje socio constructivo y bajo los principios
del aprendizaje significativo.
Con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) es posible producir
medios integrando texto, imagen, audio, animación, video, voz grabada y
elementos de software, almacenarlos en computadores o llevarlos a Internet para
ser leídos desde un computador o un dispositivo móvil. A estos medios se les
conoce como medios digitales por el hecho de estar representados en un lenguaje
binario, compuesto por dígitos (0 y 1), propio de los computadores.

Con todo estos auges tecnológicos surgen los Recursos Educativos Digitales los
cuales don materiales que tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al
logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas
características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para:
informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un
aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una
determinada competencia y evaluar conocimientos.

Los recursos educativos digitales son materiales compuestos por medios digitales
y producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
Un material didáctico es adecuado para el aprendizaje si ayuda al aprendizaje de
contenidos conceptuales, ayuda a adquirir habilidades procedimentales y ayuda a
mejorar la persona en actitudes o valores.

A diferencia de los medios que tienen un soporte tangible como los libros, los
documentos impresos, el cine y la TV, los medios digitales constituyen nuevas
formas de representación multimedial (enriquecida con imagen, sonido y video
digital), para cuya lectura se requiere de un computador, un dispositivo móvil y
conexión a Internet.
 LOS 10 ARTEFACTOS MÁS RELEVANTES EN CUANTO A TECNOLOGÍA
SON:

La computadora: Estamos acostumbrados en nuestra vida cotidiana a hacer uso

de estos Dispositivos Electrónicos, que nos ayudan en una gran variedad de
tareas y asignaciones, tanto en el Ámbito Educativo, sobre todo en el auge de los
Lectores de Libros Digitales de los últimos años, como lo es en el Ámbito Laboral,
realizando distintas conexiones a través de una Red de Trabajo, aunque la base
de todo esto es justamente la tecnología conocida como Computadora

Memoria USB: es muy importante para los estudiantes pues permite llevar
grandes cantidades de información a cualquier lado que necesites.

Teléfono celular : teléfono móvil moderno, o Smartphone, es hoy en día el centro

de información, entreteniendo y comunicación más importante, una navaja suiza
que utilizar para jugar, recibir información, orientarse en una ciudad, comunicarse
en tiempo real (por WhatsApp y BBM), tejer conexiones personales y
profesionales (Facebook), o disfrutar del entretenimiento en música

Google: Es el motor de búsqueda en Internet más utilizado el cual permite buscar

una cantidad de artículos, libros, entretenimiento y muchas cosas más, lo cual
facilita hoy en dia el acceso a la información para un mayor aprendizaje.

Internet: permitir al ser humano una comunicación sin barreras, que no tenga en
cuenta el espacio, ni fronteras, distancias, sociedades… Internet en sí mismo no
comunica, pero es un medio, lo que se llama un canal de comunicación,
eliminando el tiempo como frontera para transmitir conocimiento.

Wifi: es una conexión inalámbrica que permite a todo tipo de personas conectarse
a internet sin la necesidad de un cable, puede ser muy útil si se utiliza para buscar
artículos de interés propio que aporten una información valiosa o conocimiento
que necesitas en el momento.
Correo electrónico: proporciona un medio para que cualquier usuario de la red
de redes -Internet- pueda enviar mensajes a otras personas. A pesar de que cada
usuario puede estar utilizando un computador o una aplicación de correo
electrónico diferente, e incluso pertenecer a redes de computadoras no
conectadas directamente a Internet, la estandarización del formato de los
mensajes (protocolo), asegura una absoluta compatibilidad. En un principio este
servicio se limitaba a poner en contacto a las personas mediante el intercambio
más o menos rápido de mensajes. En la actualidad es posible mandar todo tipo de
información. De esta manera podemos incluir en nuestros mensajes todo tipo de
imágenes, sonidos y archivos, incluso programas.

Cámara digital: Las cámaras fotográficas han sido durante casi un sigo las
mejores compañeras para quienes quieren salvar sus experiencias, más allá de la
vaga imagen en la que puede acabar convirtiéndose un recuerdo. Una fiesta, un
viaje, un evento familiar, un instante, una escena… no hay ocasión o momento
positivo que nadie quiera perpetuar en el tiempo, con toda la riqueza que los
detalles son capaces de conformar cuando la imagen de lo que vemos es tan clara
como la primera vez que la experimentamos.

Redes sociales: Las redes sociales son las herramientas perfectas para que fluya
la comunicación entre alumnos y profesores. Los jóvenes, al estar tan
familiarizados con ellas, se sentirán más cómodos y menos obligados a tener una
relación más estrecha con sus docentes y además, todo fluirá con más
naturalidad. Pero no sólo sirven para la relación profesor-alumno en un mismo
centro, sino que son básicas para comunicarse con expertos en materias
concretas u alumnos de otros centros. Hacen posible que los estudiantes
desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el trabajo en
equipo o la importancia de compartir.

Videojuegos: importante papel de los videojuegos en la educación o la formación

profesional. Los videojuegos incluyen diversos beneficios pedagógicos. Pueden
desarrollar habilidades cognitivas, espaciales y motoras y mejorar las habilidades
en las TIC. Se pueden enseñar hechos (conocimientos, memorización,
repeticiones), principios (relación causa-efecto) y resolución de problemas
complejos y aumentar así la creatividad o aportar ejemplos prácticos de un
concepto y reglas que son difíciles de ilustrar en el mundo real.
 SÍNTESIS SOBRE TECNOLOGÍAS QUE PUEDEN ESTAR DISPONIBLES EN
LA INSTITUCIÓN

Al realizar la lectura del Informe Horizon 2015, K-12 correspondiente a educación

básica y media o HE que corresponde a Educación Superior, en donde nos da a
conocer algunas tecnologías que se pueden incorporar en la educación a corto,
mediano y largo plazo.

Teniendo en cuenta las necesidades de la institución en la que laboro los recursos

tecnológicos que aportarían a mejorar la calidad educativa y por ende la calidad de
vida serian.

En a corto plazo, Trae tu propio dispositivo, Traer el portátil, tableta, teléfono

inteligente u otros dispositivos móviles al entorno de trabajo o aprendizaje es ya
una práctica habitual. Para mirar enciclopedias offline por si no presenta internet
debido a la zona que se trabaja (área rural).

En el mediano plazo, Avanzar en la cultura de la innovación con la tecnología

con videoconferencia y clases didácticas para estimulación de la creatividad a los
estudiantes.

Pizarra digital interactiva, en largo plazo Este recurso permite el acceso a

Internet y, por lo tanto, a un sinfín de recursos muy útiles para complementar las
clases o aclarar conceptos complicados. La combinación de texto, imagen y
sonido permite visitar una página web sobre el tema que explicamos o realizar
actividades interactivas para reforzar la materia impartida.
 CONCLUSIÓN

Para concluir vemos que cada día que avanza el tiempo la tecnología se torna
más compleja y debido a eso debemos estar pendientes a cada avance realizado
en el ámbito educativo para innovar en el aula y así estimula a nuestros
estudiantes p docentes en la preparación de clases

Como docentes son muchas los beneficios de los avances tecnológicos puesto
que permite hacer el trabajo más atractivo y para ser más eficientes. Muchas
actividades de las que forman parte de su rutina diaria se pueden optimizar con la
ayuda de aplicaciones y dispositivos informáticos, permitiendo que puedan dedicar
más tiempo a su propia formación, lo que a largo plazo no solo les beneficiará a
ellos sino a sus estudiantes.
 BIBLIOGRAFÍA

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conectados y ubicuos: Bases para un nuevo modelo Teórico a partir de una
visión crítica del Conectivismo.