GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO

Escola Estadual de Ensino Fundamental “Padre Dubois”
PLANO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL- ANO LETIVO 2020

Série/ano: 6º / Disciplina: Língua Portuguesa / Professora: Jacione de Nazaré Silva da Silva

1º SEMESTRE

EIXO OBJETOS DE OBJETIVOS DE

CONHECIMENTO APRENDIZAGEM HABILIDADES
Gênero textual: diário / 1. Planejar e produzir EF03LP12 – Ler e
blog textos orais e escritos a compreender, com
partir do contexto autonomia, cartas
* Comunicação; social utilizando pessoais e diários,
diferentes formas de com expressão de
expressões linguísticas sentimentos e
em situações de opiniões, dentre
comunicação. outros gêneros do
2. Reconhecer as campo da vida
semelhanças e cotidiana, de acordo
diferenças nas formas com as convenções
pelas quais diferentes do gênero carta e
grupos sociais lidam com a estrutura
ESPAÇO / TEMPO E com formas própria desses textos.
SUAS comunicativas fazendo
TRANSFORMAÇÕES uso dos diversos EF69LP12 –
efeitos de sentido Desenvolver
produzidos por estratégias de
recursos ortográficos e planejamento,
sonoros. elaboração, revisão,
3. Explorar os edição, reescrita/
recursos estruturais, redesign e avaliação
estilísticos e dos textos orais,
discursivos próprios áudio e/ou vídeo,
do diário. considerando sua
4. Refletir sobre a adequação aos
escrita intima ou contextos em que
pública no formato foram produzidos, à
blog. forma composicional
5. Diferenciar e estilo de gêneros, a
características de um clareza, progressão
texto íntimo daquelas temática e variedade
de um público. linguística
empregada(...)
* Linguagem verbal e 1.Refletir sobre as EF67LP32-
não verbal; relações entre Escrever palavras
* Língua; linguagem/ língua e com correção
* Letras e fonemas. identidade cultural. ortográfica,
 2. Ampliar a obedecendo as
compreensão do papel convenções da língua
da língua na inserção escrita.
do indivíduo em EF67LP33 –
práticas sociais Pontuar textos
diversas. adequadamente.
3. Refletir sobre as EF69LP44 – Inferir
relações entre a presença de valores
linguagem/língua e sociais, culturais e
identidade. humanos e de
4. Apropriar-se dos diferentes visões de
conceitos de “letra” e mundo, em textos
“fonema”. literários,
reconhecendo nesses
textos formas de
estabelecer múltiplos
olhares sobre as
identidades,
sociedades e culturas
considerando a
autoria e o contexto
social e histórico de
sua produção.

2º BIMESTRE
EIXO OBJETOS DE OBJETIVOS DE
CONHECIMENTO APRENDIZAGEM HABILIDADES
* Gênero textual: 1. Explorar os recursos EF67LP10- Produzir
verbete e notícia. estruturais, estilísticos noticia impressa
e discursivos próprios tendo em vista
do gênero verbete. características do
2. Entrar em contato Gênero etc.
com um verbete de EF67LP08-
dicionário e um Identificar os efeitos
verbete de de sentido devidos à
enciclopédia digital escolha de imagens
colaborativa. estáticas,
3. Conhecer os vários sequenciação ou
dicionários: dicionário sobreposição de
bilíngue, dicionário imagens, definição
etimológico, dicionário defigura/fundo,
de regionalismos, ângulo, profundidade
dicionário de termos e foco,
LINGUAGEM E técnicos. cores/tonalidades,
SUAS FORMAS relação como escrito
COMUNICATIVAS (relações de
reiteração,
complementação ou
oposição) etc. em
 notícias, reportagens,
fotorreportagens,
foto-denúncias,
memes, gifs,
anúncios publicitários
e propagandas
publicados em
jornais, revistas, sites
na internet etc.
EF69LP03-
Identificar, em
notícias, o fato
central, suas
principais
circunstâncias e
eventuais
decorrências; em
reportagens e
fotorreportagens o
fato ou a temática
retratada e a
perspectiva de
abordagem, em
entrevistas os
principais
temas/subtemas
abordados,
explicações dadas ou
teses defendidas em
relação a esses
subtemas etc.

* Variações da língua; 1. Compreender o EF67LP01PA-

* Preconceito fenômeno da variação Assumir posição de
linguístico: linguística e respeito em relação ás
reconhecer marcas de diversas formas de
variedades diversas. falar da língua
2.Entender os portuguesa, levando
conceitos “norma- em consideração que
padrão” e de suas variações são
“variedades urbanas de naturais, tendo em
prestigio”. vista a diversidade de
3. Observar o processo regiões e de culturas
de adequação de uma que permeiam nossa
variedade linguística a língua.
uma situação EF69LP55-
comunicativa. Reconhecer as
4. Refletir sobre a variedades da língua
noção de “preconceito falada, o conceito de
linguístico”. norma-padrão e o de
preconceito
linguístico.
 * Modalidades da 1. Compreender a
língua: fala e escrita; oralidade e a escrita
* Parônimos: uso do como sistemas
mais/mas; mal/mau; complementares.
traz/trás; 2. Reconhecer a escrita
e a fala como duas
modalidades da língua
e refletir sobre as
diferenças e
semelhanças entre os
recursos próprios de
cada uma.
3. Revisar convenções
de escrita relativas ao
uso de parônimos.
3º BIMESTRE
EIXO OBJETOS DE OBJETIVOS DE
CONHECIMENTO APRENDIZAGEM
*Gênero textual: 1. Explorar os recursos
história em quadrinhos; estruturais, estilísticos e
discursivos próprios do
gênero HQ.
2. Reconhecer o
entretenimento, o
ensinamento e a
reflexão como
finalidades do gênero.
3. Produzir uma HQ.
Relatos de experiência 4. Compreender o
VALORES À VIDA relato de experiência
SOCIAL. como expressão de
ponto de vista.
5. Analisar os recursos
empregados nas
transcrições de textos
orais.
6. Produzir um relato de
EF69LP19- Analisar,
em gêneros orais que
envolvam
argumentação, os
efeitos de sentido de
elementos típicos da
modalidade falada,
como a pausa, a
entonação, o ritmo, a
gestualidade, e
expressão facial, as
hesitações etc.
EF67LP32- Escrever
palavras com
correção ortográfica,
obedecendo as
convenções da língua
escrita.
HABILIDADES
EF69LP05- Inferir e
justificar, em textos
multi ssemióticos –
tirinhas, charges,
memes, gifs etc. – o
efeito de humor, ironia
e/ou crítica pelo uso
ambíguo de palavras,
expressões ou imagens
ambíguas, de clichês,
de recursos
iconográficos, de
pontuação etc.
 experiência oral.
* Substantivos 1. Estudar funções
sintático-semântica nas
orações e o
funcionamento dos
substantivos.
2. Observar a flexão de
gênero e número dos
substantivos.
3. Explorar a variação
de grau do substantivo
e os valores expressivos
decorrentes dela.
* Adjetivo, artigo e 1. Estudar funções
numeral. sintático-semânticas de
adjetivos ou locução
adjetiva, numeral e
artigo nas orações e o
funcionamento delas.
2. Estudar a flexão de
dos adjetivos e a
variação de grau.
*Encontros 1. Revisar a grafia de
consonantais encontros consonantais.
4º BIMESTRE
EIXO OBJETOS DE OBJETIVOS DE
CONHECIMENTO APRENDIZAGEM
*Gênero textual: 1. Explorar os recursos
poema; estruturais, estilísticos e
discursivos próprios do
gênero poema.
2. Conhecer textos
poéticos com diferentes
formas de composição.
3. Analisar a
organização em versos
e estrofes.
4. produzir um poema.
EF06LP06-
Empregar,
adequadamente, as
regras de concordância
nominal (relações
entre os substantivos e
seus determinantes) e
as regras de
concordância verbal
(relações entre o verbo
e o sujeito simples e
composto).
EF06LP04- Analisar a
função e a flexões de
substantivos e
adjetivos e de verbos
nos modos indicativo,
subjuntivo e
imperativo: negativo e
afirmativo.
EF06LP10- Identificar
sintagmas nominais e
verbais como
constituintes imediatos
da oração.
HABILIDADES
EF69LP48-
Interpretar, em
poemas, efeitos
produzidos pelo uso
de recursos
expressivos sonoros
(estrofação, rimas,
aliterações etc),
semânticos (figuras de
linguagem, por
exemplo),
 *Anúncio e outros 1. Explorar os recursos
CULTURA E gêneros publicitários. estruturais, estilísticos e
IDENTIDADE discursivos próprios do
anúncio e de outros
gêneros publicitários.
2. Reconhecer a
criatividade como
recurso do campo
publicitário.
3. Identificar e analisar
estratégias persuasivas
relativas à relação com
o interlocutor, inclusive
a interlocução explícita.
4. Produzir um anúncio
publicitário.
gráficoespacial
(distribuição da
mancha gráfica no
papel), imagens e sua
relação com o texto
verbal.
EF67LP31- Criar
poemas compostos por
versos livres e de
forma fixa
(como quadras e
sonetos), utilizando
recursos visuais,
semânticos e sonoros,
tais como cadências,
ritmos e rimas, e
poemas visuais e
vídeo-poemas,
explorando as relações
entre imagem e texto
verbal, a distribuição
da mancha gráfica
(poema visual) e
outros recursos visuais
e sonoros.
EF67LP13- Produzir,
revisar e editar textos
publicitários, levando
em
conta o contexto de
produção de dado,
explorando recursos
multissemióticos,
relacionando
elementos verbais e
visuais, utilizando
adequadamente
estratégias discursivas
de persuasão e / ou
convencimento e
criando título ou
slogan que façam o
leitor motivar-se a
interagir com o texto
produzido e se sinta
atraído pelo serviço,
ideia ou produto em
questão
EF69LP04-
Identificar e analisar
os efeitos de sentido
 que fortalecem a
persuasão nos textos
publicitários,
relacionando as
estratégias de
persuasão e apelo ao
consumo com os
recursos linguístico-
discursivos utilizados,
como imagens, tempo
verbal, jogos de
palavras, figuras de
linguagem etc., com
vistas a fomentar
práticas de consumo
conscientes.

*Verbo 1. Estudar as funções EF07LP04-

sintático-semânticas Reconhecer, em
dos verbos nas orações textos, o verbo como o
(incluindo as locuções núcleo das orações.
verbais) e seu EF06LP08 –
funcionamento. Identificar, em texto
2. Conhecer as flexões ou sequência textual,
verbais e a orações como
classificação doas unidades constituídas
verbos como regulares em torno de um
e irregulares. núcleo verbal e
3. Explorar o emprego períodos como
dos modos verbais. conjunto de orações
4. Estudar os modelos conectadas.
de conjugação verbal. EF06LP05 –
Identificar os efeitos
de sentido dos modos
verbais, considerando
o gênero textual e a
intenção
comunicativa.
*Acentos gráficos em 1.Revisar regras de EF67LP32- Escrever
palavras monossílabas, acentuação relativas às palavras com correção
oxítonas ou palavras ortográfica,
proparoxítonas. monossilábicas, obedecendo as
oxítonas ou convenções da língua
proparoxítonas escrita.
 GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO
Escola Estadual de Ensino Fundamental “Padre Dubois”
PLANO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL- ANO LETIVO 2020

Série/ano: 7º / Disciplina: Língua Portuguesa / Professora: Jacione de Nazaré Silva da Silva

Eixo 1º BIMESTRE
Objetos de Objetivos de Habilidades
conhecimento aprendizagem
Análise A construção Compreender os sentidos (EF06LP05) Identificar os efeitos de
linguística/ de sentido em um texto a partir de sentido dos modos verbais,
semiótica relações com o contexto. considerando o gênero textual e a
intenção comunicativa.
Análise A ignificação Diferenciar o sentido (EF06LP03) Analisar diferenças de
linguística/ das palavras conotativi/figurado e o sentido entre palavras de uma série
semiótica sentido denotativo/literal sinonímica.

Apropriar-se de
conceitos de “sinônimo”,
“antônimo”,
“hiperônimo”, e
“hiônimo”.

Análise Uso de “g” e Revisar convenções de (EF67LP32) Escrever palavras com

linguística/ “j” escrita relativas ao uso correção ortográfica, obedecendo as
semiótica de “g” e “j”. convenções da língua escrita.

Leitura Notícias e Explorar recursos

EF69LP29) Refletir sobre a relação
sinopses estruturais, estilísticos e
entre os contextos de produção dos
discursivos próprios do gêneros de divulgação científica –
gênero notícia. texto didático, artigo de divulgação
científica, reportagem de divulgação
científica, verbete de enciclopédia
(impressa e digital), esquema,
infográfico (estático e animado),
relatório, relato multimidiático de
campo, podcasts e vídeos variados de
divulgação científica etc. – e os
aspectos relativos à construção
composicional e às marcas linguística
características desses gêneros, de
forma a ampliar suas possibilidades de
compreensão (e produção) de textos
pertencentes a esses gêneros.
Análise Pronome Estudar o funcionamento (EF89LP29) Utilizar e perceber
linguística/ pessoal, e as funções sintático- mecanismos de progressão temática,
semiótica pronome semânticas dos tais como retomadas anafóricas (“que,
pessoal reto e pronomes pessoais cujo, onde”, pronomes do caso reto e
oblíquo e (inclusive os de oblíquos, pronomes demonstrativos,
pronome de tratamento) nas orações. nomes correferentes etc.), catáforas
tratamento (remetendo para adiante ao invés de
retomar o já dito), uso de
organizadores textuais, de coesivos
etc., e analisar os mecanismos de
reformulação e paráfrase utilizados
nos textos de divulgação do
conhecimento.

2º BIMESTRE
Eixo Objetos de Objetivo de Habilidades
conhecimento aprendizagem
Análise Verbos Conhecer a conjugação de (EF07LP10) Utilizar, ao produzir
linguística/ irregulares e alguns verbos irregulares texto, conhecimentos linguísticos e
semiótica tempos verbais nos modos indicativo e gramaticais: modos e tempos verbais,
do modo do subjuntivo. concordância nominal e verbal,
indicativo pontuação etc.

Análise Uso “x” e “ch” Revisar convenções de (EF67LP32) Escrever palavras com
linguística/ escrita relativas ao uso de correção ortográfica, obedecendo as
semiótica “x” e “ch”. convenções da língua escrita.

Produção Contos Reconhecer o efeito (EF89LP35) Criar contos ou crônicas

textual fantásticos provocado pela mescla (em especial, líricas), crônicas visuais,
entre os planos real e minicontos, narrativas de aventura e
imaginário no conto de ficção científica, dentre outros, com
fantástico e em uma temáticas próprias ao gênero, usando
escultura. os conhecimentos sobre os
constituintes estruturais e recursos
expressivos típicos dos gêneros
narrativos pretendidos, e, no caso de
produção em grupo, ferramentas de
escrita colaborativa.
Análise Pronomes Estudar o funcionamento (EF07LP12) Reconhecer recursos de
linguística/ possessivo, dos pronomes possessivo, coesão referencial: substituições
semiótica demonstrativo e demonstrativo, e lexicais (de substantivos por
indefinido indefinido e suas funções sinônimos) ou pronominais (uso de
sintático-semânticas nas pronomes anafóricos – pessoais,
orações. possessivos, demonstrativos).
Leitura Reportagem Compreender a síntese (EF69LP29) Refletir sobre a relação
como característica central entre os contextos de produção dos
do gênero gêneros de divulgação científica –
texto didático, artigo de divulgação
científica, reportagem de divulgação
científica, verbete de enciclopédia
(impressa e digital), esquema,
 infográfico (estático e animado),
relatório, relato multimidiático de
campo, podcasts e vídeos variados de
divulgação científica etc. – e os
aspectos relativos à construção
composicional e às marcas linguística
características desses gêneros, de
forma a ampliar suas possibilidades de
compreensão (e produção) de textos
pertencentes a esses gêneros.

3º BIMESTRE
Eixo Objetos de Objetivo de Habilidades
conhecimento aprendizagem
Análise Advérbio e Entender a função do (EF07LP09) Identificar, em textos
linguística/ classificação advérbio (e de locução lidos ou de produção própria,
semiótica adverbial) como advérbios e locuções adverbiais que
modificador dos termos e ampliam o sentido do verbo núcleo da
enunciados. oração.

Conhecer a classificação
dos advérbios com base na
semântica.
Análise Uso do “h” Revisar a grafia de (EF67LP32) Escrever palavras com
linguística/ palavras relativas ao uso
correção ortográfica, obedecendo as
semiótica de “h” convenções da língua escrita.
Leitura Fotomontagem Explorar diferentes
EF69LP29) Refletir sobre a relação
fotomontagem. entre os contextos de produção dos
gêneros de divulgação científica –
texto didático, artigo de divulgação
científica, reportagem de divulgação
científica, verbete de enciclopédia
(impressa e digital), esquema,
infográfico (estático e animado),
relatório, relato multimidiático de
campo, podcasts e vídeos variados de
divulgação científica etc. – e os
aspectos relativos à construção
composicional e às marcas linguística
características desses gêneros, de
forma a ampliar suas possibilidades de
compreensão (e produção) de textos
pertencentes a esses gêneros.
Análise Predicado Diferenciar os tipos de (EF07LP07) Identificar, em textos
linguística/ verbal, predicado e estudar o lidos ou de produção própria, a
semiótica transitividade, predicado verbal. estrutura básica da oração: sujeito,
objetos: direto / predicado, complemento (objetos
indireto e direto e indireto).
adjunto
adverbial
Análise Emprego “s”, Revisar a grafia de (EF67LP32) Escrever palavras com
linguística/ ‘z” e “x” palavras relativas ao uso correção ortográfica, obedecendo as
semiótica de “s”, ‘z” e “x”. convenções da língua escrita.
Produção Crônicas Revisar os estudos dos (EF89LP35) Criar contos ou crônicas
textual elementos básicos da (em especial, líricas), crônicas visuais,
narrativa. minicontos, narrativas de aventura e
de ficção científica, dentre outros, com
temáticas próprias ao gênero, usando
os conhecimentos sobre os
constituintes estruturais e recursos
expressivos típicos dos gêneros
narrativos pretendidos, e, no caso de
produção em grupo, ferramentas de
escrita colaborativa.

4º BIMESTRE
Eixo Objetos de Objetivo de Habilidades
conhecimento aprendizagem
Análise Adjunto Reconhecer o (EF08LP09) Interpretar efeitos de
linguística/ adnominal e complemento nominal sentido de modificadores (adjuntos
semiótica complemento como termo integrante e o adnominais – artigos definido ou
adnominal adjunto adnominal como indefinido, adjetivos, expressões
termo acessório. adjetivas) em substantivos com função
de sujeito ou de complemento verbal,
usando-os para enriquecer seus
próprios textos.
Análise Derivação e Identificar os processos de (EF07LP03) Formar, com base em
linguística/ composição formação das palavras.’ palavras primitivas, palavras derivadas
semiótica com os prefixos e sufixos mais
produtivos no português.
Leitura Gênero Perceber particularidades (EF69LP47) Analisar, em textos
narrativo do poema narrativo e narrativos ficcionais, as diferentes
compreender a formas de composição próprias de
combinação de recursos cada gênero, os recursos coesivos que
típicos da linguagem constroem a passagem do tempo e
poética e do texto articulam suas partes, a escolha lexical
narrativo. típica de cada gênero para a
caracterização dos cenários e dos
personagens e os efeitos de sentido
decorrentes dos tempos verbais, dos
tipos de discurso, dos verbos de
enunciação e das variedades
linguísticas (no discurso direto, se
houver) empregados, identificando o
enredo e o foco narrativo e percebendo
como se estrutura a narrativa nos
diferentes gêneros e os efeitos de
sentido decorrentes do foco narrativo
 típico de cada gênero, da
caracterização dos espaços físico e
psicológico e dos tempos cronológico
e psicológico, das diferentes vozes no
texto (do narrador, de personagens em
discurso direto e indireto), do uso de
pontuação expressiva, palavras e
expressões conotativas e processos
figurativos e do uso de recursos
linguístico-gramaticais próprios a cada
gênero narrativo.
Análise Hífen em Estudar regras do uso do (EF08LP04) Utilizar, ao produzir
linguística/ palavras hífen em palavras texto, conhecimentos linguísticos e
semiótica formadas por formadas por fixação. gramaticais: ortografia, regências e
prefixação concordâncias nominal e verbal,
modos e tempos verbais,
pontuação etc.
Leitura Poema Comparar poema (EF69LP48) Interpretar, em poemas,
contemporâneo com efeitos produzidos pelo uso de
poema produzido em outro recursos expressivos sonoros
tempo histórico e conhecer (estrofação, rimas, aliterações etc),
mudanças formais. semânticos (figuras de linguagem, por
exemplo), gráficoespacial (distribuição
da mancha gráfica no papel), imagens
e sua relação com o texto verbal.
 GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO
Escola Estadual de Ensino Fundamental “Padre Dubois”
PLANO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL- ANO LETIVO 2020

Série/ano: 8º / Disciplina: Língua Portuguesa / Professora: Jacione de Nazaré Silva da Silva

1º BIMESTRE
Eixo Objetos de Objetivo de Habilidades
conhecimento aprendizagem
Leitura A linguagem Aprofundar o estudo sobre (EF67LP08) Identificar os efeitos de
verbal a relação entre a sentido devidos à escolha de imagens
linguagem verbal e as estáticas, sequenciação ou
outras linguagens nos sobreposição de imagens, definição de
textos informativos. figura/fundo, ângulo, profundidade e
foco, cores/tonalidades, relação com o
escrito (relações de reiteração,
complementação ou
oposição) etc. em notícias,
reportagens, fotorreportagens, foto-
denúncias, memes, gifs, anúncios
publicitários e propagandas publicados
em jornais, revistas, sites na internet
etc.
Análise Verbos ter e Revisar o uso do acento (EF08LP16) Explicar os efeitos de
linguística/ vir diferencial na conjugação sentido do uso, em textos, de
semiótica dos verbos “ter” e “vir” e estratégias de modalização e
seus derivados. argumentatividade (sinais de
pontuação, adjetivos, substantivos,
expressões de grau, verbos e perífrases
verbais, advérbios etc.).
Análise Verbos Estudar casos de verbos (EF08LP16) Explicar os efeitos de
linguística/ acompanhados acompanhados de sentido do uso, em textos, de
semiótica de pronomes pronomes átonos. estratégias de modalização e
átonos argumentatividade (sinais de
pontuação, adjetivos, substantivos,
expressões de grau, verbos e perífrases
verbais, advérbios etc.).
Produção A rima Analisar o recurso da rima (EF67LP31) Criar poemas compostos
de textos em textos de diferentes por versos livres e de forma fixa
gêneros. (como quadras e sonetos), utilizando
recursos visuais, semânticos e sonoros,
tais como cadências, ritmos e rimas, e
poemas visuais e vídeo-poemas,
explorando as relações entre imagem e
texto verbal, a distribuição da mancha
 gráfica (poema visual) e outros
recursos visuais e sonoros.
Análise Conjugação de Revisar a conjugação de (EF07LP10) Utilizar, ao produzir
linguística/ verbos verbos irregulares e texto, conhecimentos linguísticos e
semiótica irregulares derivados gramaticais: modos e tempos verbais,
derivados concordância nominal e verbal,
pontuação etc.
Análise Sujeito Diferenciar o sujeito (EF08LP04) Utilizar, ao produzir
linguística/ indeterminado determinado, texto, conhecimentos linguísticos e
semiótica principalmente o sujeito gramaticais: ortografia, regências e
desinencial, de sujeito concordâncias nominal e verbal,
indeterminado e sujeito modos e tempos verbais,
inexistente. pontuação etc.
Análise Sujeito Refletir, a partir do estudo (EF08LP04) Utilizar, ao produzir
linguística/ inexistente do sujeito inexistente, texto, conhecimentos linguísticos e
semiótica sobre a apropriação da gramaticais: ortografia, regências e
língua pelos falantes. concordâncias nominal e verbal,
modos e tempos verbais,
pontuação etc.
Leitura Preposição Estudar a função sintático- (EF69LP31) Utilizar pistas linguísticas
semântica da preposição (e – tais como “em
das locações prepositivas) primeiro/segundo/terceiro lugar”, “por
na oração e seu outro lado”, “dito de outro modo”, isto
funcionamento. é”, “por exemplo” – para compreender
a hierarquização das proposições,
sintetizando o conteúdo dos textos.
Análise Crase Conhecer as regras de (EF08LP04) Utilizar, ao produzir
linguística/ emprego da crase. texto, conhecimentos linguísticos e
semiótica gramaticais: ortografia, regências e
concordâncias nominal e verbal,
modos e tempos verbais,
pontuação etc.

2º BIMESTRE
Eixo Objetos de Objetivo de Habilidades
conhecimento aprendizagem
Análise Figuras de Relacionar as figuras de (EF89LP37) Analisar os efeitos de
linguística/ linguagem (I) linguagem a textos de sentido do uso de figuras de
semiótica diversos gêneros e a linguagem como ironia, eufemismo,
diferentes contextos de antítese, aliteração, assonância, dentre
comunicação outras.
Análise Tipo gênero e Refletir sobre tipo, gênero (EF07LP14) Identificar, em textos, os
linguística/ domínio e domínio textual. efeitos de sentido do uso de estratégias
semiótica de modalização e argumentatividade.
Produção Produção Familiarizar-se com a (EF69LP50) Elaborar texto teatral, a
de textos teatral estrutura de um enquete de partir da adaptação de romances,
teatro. contos, mitos, narrativas
de enigma e de aventura, novelas,
 biografias romanceadas, crônicas,
dentre outros, indicando as rubricas
para caracterização do cenário, do
espaço, do tempo; explicitando a
caracterização física e psicológica dos
personagens e dos seus modos de
ação; reconfigurando a inserção do
discurso direto e dos tipos de narrador;
explicitando as marcas de variação
linguística (dialetos, registros e
jargões) e retextualizando o tratamento
da temática.
Análise A formação de Retomar o estudo dos (EF08LP05) Analisar processos de
linguística/ palavras processos de formação de formação de palavras por composição
semiótica palavras. (aglutinação e justaposição),
apropriando-se de regras básicas de
Ampliar o conhecimento uso do hífen em palavras
sobre o processo de compostas.
formação de palavras.

3º BIMESTRE
Eixo Objetos de Objetivo de Habilidades
conhecimento aprendizagem
Análise Figuras de Reconhecer os efeitos (EF89LP37) Analisar os efeitos de
linguística/ linguagem (II) expressivos produzidos sentido do uso de figuras de
semiótica por figuras de linguagens linguagem como ironia, eufemismo,
antítese, aliteração, assonância, dentre
outras.
Análise Vozes verbais Diferenciar os tipos de (EF08LP08) Identificar, em textos
linguística/ vozes verbais e explorar o lidos ou de produção própria, verbos
semiótica efeitos obtidos com seu na voz ativa e na voz passiva,
uso. interpretando os efeitos de sentido de
sujeito ativo e passivo (agente da
passiva).
Produção Crônicas Explorar os recursos (EF89LP35) Criar contos ou crônicas
textual estruturais, estilísticos e (em especial, líricas), crônicas visuais,
discursivos próprios da minicontos, narrativas de aventura e
crônica reflexiva. de ficção científica, dentre outros, com
temáticas próprias ao gênero, usando
os conhecimentos sobre os
constituintes estruturais e recursos
expressivos típicos dos gêneros
narrativos pretendidos, e, no caso de
produção em grupo, ferramentas de
escrita
colaborativa.
Análise Uso do hífen Estudar regras do uso do (EF08LP04) Utilizar, ao produzir
linguística/ em palavras hífen em palavras. texto, conhecimentos linguísticos e
semiótica formadas por gramaticais: ortografia, regências e
 composição concordâncias nominal e verbal,
modos e tempos verbais,
pontuação etc.
Análise Regência Estudar regras de regência (EF08LP04) Utilizar, ao produzir
linguística/ verbal e verbal e nominal texto, conhecimentos linguísticos e
semiótica nominal gramaticais: ortografia, regências e
concordâncias nominal e verbal,
modos e tempos verbais,
pontuação etc.

4º BIMESTRE
Eixo Objetos de Objetivo de Habilidades
conhecimento aprendizagem
Análise O vocativo Apropriar-se do conceito (EF69LP56) Fazer uso consciente e
linguística/ de vocativo. reflexivo de regras e normas da
semiótica norma-padrão em situações de fala e
escrita nas quais ela deve ser usada.
Análise O aposto Apropriar-se do conceito (EF69LP56) Fazer uso consciente e
linguística/ de aposto reflexivo de regras e normas da
semiótica norma-padrão em situações de fala e
escrita nas quais ela deve ser usada.
Leitura O artigo de Explorar recursos (EF89LP03) Analisar textos de
opinião estruturais, estilísticos e opinião (artigos de opinião, editoriais,
discursivos próprios do cartas de leitores, comentários, posts
gênero o artigo de opinião. de blog e de redes sociais, charges,
memes, gifs etc.) e posicionar-se de
forma crítica e fundamentada, ética e
respeitosa frente a fatos e opiniões
relacionados a esses textos.
Análise Orações Compreender os (EF08LP11) Identificar, em textos
linguística/ coordenada e mecanismos de lidos ou de produção própria,
semiótica subordinada coordenação e agrupamento de orações em períodos,
subordinação. diferenciando coordenação de
subordinação.
Produção Mini conto Produzir um miniconto. (EF89LP35) Criar contos ou crônicas
textual (em especial, líricas), crônicas visuais,
minicontos, narrativas de aventura e
de ficção científica, dentre outros, com
temáticas próprias ao gênero, usando
os conhecimentos sobre os
constituintes estruturais e recursos
expressivos típicos dos gêneros
narrativos pretendidos, e, no caso de
produção em grupo, ferramentas de
escrita colaborativa.
 1. Atuar na EF69LP01-
comunidade em que Diferenciar liberdade
vive família, escola ede expressão de
comunidade) discursos de ódio,
Gênero textual: debatendo sobre posicionando-se
poema-protesto: a voz assunto/ temas atuais,contrariamente a esse
em ação. contribuindo na tipo de discurso e
ESPAÇO / TEMPO E constituição do vislumbrando
SUAS espaço/tempo social. possibilidades de
TRANSFORMAÇÕES 2. Compreender a denúncia quando for o
comunicação do texto caso.
*Carta aberta: o poético com o campo EF89LP24- Realizar
coletivo em primeiro de atuação da vida pesquisa,
plano pública como estabelecendo o
característica centralrecorte das questões,
do gênero. usando fontes abertas
3. Reconhecer que as e confiáveis.
diferentes linguagens EF89LP14- Analisar,
constituem partes de em textos
sua formação argumentativos e
sociocultural e propositivos, os
funcionam como Movimentos
elemento de inclusão argumentativos de
e exclusão social. sustentação, refutação
e negociação e os
tipos de argumentos,
avaliando a força/tipo
dos argumentos
utilizados.
EF09LP04- Escrever
textos corretamente,
de acordo com a
norma-padrão, com
estruturas sintáticas
complexas no nível da
oração e do período.
*Variação linguística; 1.Perceber os fatores EF69LP44 – Inferir a
responsáveis pelo presença de valores
fenômeno da variação sociais, culturais e
linguística. humanos e de
2. Ampliar a diferentes visões de
compreensão do papel mundo, em textos
da língua na inserção literários,
do indivíduo em reconhecendo nesses
 práticas sociais textos formas de
diversas. estabelecer múltiplos
3. dar continuidade olhares sobre as
aos estudos sobre o identidades,
uso social da língua. sociedades e culturas
*Estrangeirismo 4. Identificar os povos considerando a autoria
que usam a língua e o contexto social e
portuguesa. histórico de sua
*Colocação 1. Estudar o uso de produção.
pronominal estrangeirismo e seus EF09LP12-
efeitos. Identificar
1. Revisar as regras estrangeirismos,
de colocação caracterizando-os
pronominal e segundo a
conhecer as principais conservação, ou não,
tendências de seu uso de sua forma gráfica
no Brasil. de origem, avaliando a
2. Refletir sobre a pertinência, ou não, de
variação linguística a seu uso.
partir dos estudos EF09LP10- Comparar
sobre colocação as regras de colocação
pronominal. pronominal na norma-
padrão com o seu uso
no português
brasileiro coloquial.

2º BIMESTRE
EIXO OBJETOS DE OBJETIVOS DE
CONHECIMENTO APRENDIZAGEM HABILIDADES
1. Analisar os EF69LP47- Analisar,
elementos linguísticos em textos narrativos
e não linguísticos ficcionais, as
LINGUAGEM E presentes nos textos diferentes formas
SUAS FORMAS * Gênero textual: nos diversos contextos de composição
COMUNICATIVAS romance (uma história sociais fazendo uso próprias de cada
bem comprida) dos mesmos na gênero, os recursos
elaboração de textos coesivos que
diversos. constroem a passagem
2. Examinar o foco do tempo e articulam
narrativo em textos de suas partes, a escolha
ficção. lexical típica de cada
*Foco narrativo 3. Analisar uma gênero para a
ilustração e relacioná- caracterização dos
la ao romance a que cenários e dos
faz referência. personagens e os
4. Entrar em contato efeitos de sentido
com produções decorrentes dos
cinematográficas tempos verbais, dos
adaptadas de tipos de discurso, dos
romances. verbos de enunciação e
5. Perceber das variedades
similaridades entre o linguísticas
teatro e o romance. (no discurso direto, se
houver) empregados,
identificando o enredo
eo
foco narrativo e
percebendo como se
estrutura a narrativa
nos diferentes gêneros
e os efeitos de sentido
decorrentes do foco
narrativo típico de
cada gênero, da
caracterização dos
espaços físico e
psicológico e dos
tempos cronológico e
psicológico, das
diferentes vozes no
texto (do narrador, de
personagens em
discurso direto e
indireto), do uso de
pontuação expressiva,
palavras e expressões
conotativas e
processos
figurativos e do uso de
recursos linguístico
gramaticais próprios a
cada
gênero narrativo.
EF69LP50 - Elaborar
texto teatral, a partir da
adaptação de
romances,
contos, mitos,
narrativas de enigma e
de aventura, novelas,
biografias
romanceadas, crônicas,
dentre outros,
indicando as rubricas
para
caracterização do
cenário, do espaço, do
tempo; explicitando a
caracterização física e
psicológica dos
 personagens e dos seus
modos
de ação;
reconfigurando a
inserção do discurso
direto e dos tipos de
narrador; explicitando
as marcas de variação
linguística (dialetos,
registros e jargões) e
retextualizando o
tratamento da
temática.
* tipos de predicado. 1. Entender as EF09LP55-
estruturas do Identificar, em textos
predicado nominal e lidos e em produções
do predicado verbal, próprias, orações com
identificando a estrutura sujeito-
diferenças. verbo de ligação-
2. Identificar os tipos predicativo
*Uso dos dois pontos. de predicado.

3. Sistematizar o uso
dos dois pontos.
*Biografia: o registro 1.Observar recursos do EF09LP04- Escrever
escrito da vida; campo jornalístico e textos
do campo literário em corretamente, de
obras biográficas. acordo com a norma-
2. Reconhecer a padrão, com estruturas
função de sintáticas complexas
documentação e de no nível da
entretenimento em oração e do período.
textos do gênero. EF08LP04- Utilizar,
3. Produzir uma ao produzir texto,
biografia. conhecimentos
*Reportagem linguísticos e
gramaticais:
ortografia, regências e
concordâncias nominal
*Concordância e verbal, modos e
nominal e verbal. tempos verbais,
pontuação etc.
*Uso da vírgula. EF89LP07- Analisar,
em notícias,
1. Estudar regras de reportagens e peças
uso da vírgula entre publicitárias em
termos da oração. várias mídias, os
efeitos de sentido
devidos ao tratamento
e à composição
dos elementos nas
imagens em
 movimento, à
performance, à
montagem
feita (ritmo, duração e
sincronização entre as
linguagens –
complementaridades,
interferências etc.) e ao
ritmo, melodia,
instrumentos e
sampleamentos das
músicas e efeitos
sonoros.

3º BIMESTRE
EIXO OBJETOS DE OBJETIVOS DE HABILIDADES
CONHECIMENTO APRENDIZAGEM
1. Analisar textos lidos EF89LP03- Analisar
e/ou ouvidos nos textos de opinião
diversos espaços e (artigos de opinião,
contextos sociais como editoriais,
formas interativas cartas de leitores,
compreendendo sua comentários, posts de
identificação como blog e de redes sociais,
VALORES À VIDA *As linguagens como valor social com o charges, memes, gifs
SOCIAL instrumentos intuito de produzir etc.) e posicionar-se de
comunicativos textos coerentes e forma crítica e
identificadores de pertinentes no processo fundamentada, ética e
valores na sociedade. de interação. respeitosa frente a
fatos e opiniões
*leitura: construção relacionados a esses
cultural textos
2. Reconhecer a leitura
como forma de EF89LP33- Ler, de
construção forma autônoma, e
do processo identitário compreender –
*Charge: que delícia de e selecionando
provocação. fonte de conhecimento procedimentos e
cultural estratégias de leitura
adequados a diferentes
1.Reconhecer o objetivos e levando em
entretenimento e a conta características
reflexão como dos gêneros e suportes
finalidades do gênero. romances,
2. Compreender a contos
charge como expressão contemporâneos,
de posicionamento minicontos, fábulas
pessoal. contemporâneas,
* Uso do pronome 3. reconhecer romances juvenis,
relativo diferenças e biografias
similaridades entre os romanceadas, novelas,
 gêneros charge e crônicas visuais,
caricatura. narrativas de ficção
4. Assumir postura científica, narrativas
*Orações coordenadas e crítica e ética na de suspense, poemas
subordinadas. elaboração de de forma livre e fixa
produções do gênero da (como haicai), poema
cultura digital. concreto, ciberpoema,
dentre outros,
expressando avaliação
1. Diferenciar sobre o texto lido e
coordenação de estabelecendo
subordinação. preferências
por gêneros, temas,
autores

4º BIMESTRE
EIXO OBJETOS DE OBJETIVOS DE HABILIDADES
CONHECIMENTO APRENDIZAGEM
*Gêneros digitais Analisar uso das novas EF89LP01- Analisar os
multimídias e dos interesses que movem o
novos letramentos campo jornalístico, os
como recursos efeitos das novas
expressivos para tecnologias no campo e
compreender os as condições que fazem
interesses da
comunicativos informação uma
CULTURA E veiculados por mercadoria, de forma a
IDENTIDADE *Artigo de divulgação quaisquer gêneros poder desenvolver uma
científica: a arte de discursivos atitude crítica frente aos
tornar simples o reconhecendo-os como textos jornalísticos.
complexo elementos identitários EF89LP30- Analisar a
da linguagem. estrutura de hipertexto e
hiperlinks em textos de
divulgação científica que
circulam na Web e
proceder à remissão a
conceitos e relações por
meio de links.
*Casos especiais de Demonstrar, pelas
concordância verbal. práticas sociais, as
transformações/mudanças
ocorridas na evolução da
linguagem no tempo e no
espaço
EF89LP02- Analisar
diferentes práticas (curtir,
compartilhar, comentar,
curar etc.) e textos
pertencentes a diferentes
gêneros da cultura digital
(meme, gif, comentário,
charge digital etc.)
envolvidos no trato com a
informação e opinião, de
forma a possibilitar uma
presença mais crítica
e ética nas redes
EF89LP03- Analisar
textos de opinião (artigos
de opinião, editoriais,
cartas de leitores,
comentários, posts de
blog e de redes
sociais,charges, memes,
gifs etc.) e posicionar-se
de forma crítica e
fundamentada, ética e
respeitosa frente a fatos e
opiniões relacionados
a esses textos.
EF89LP02PA-
Reelaborar textos orais
ou escritos a partir de
diferentes
gêneros discursivos lidos
ou ouvidos que
favoreçam a construção
de
valores sociais