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1.1 Denominación
del Programa:
CONFECCION INDUSTRIAL DE ROPA EXTERIOR
1.5 Duración
Etapa Lectiva: 440 horas
máxima estimada
Etapa Productiva: 440 horas
del aprendizaje
(horas)
Total:
Total: 880 horas
1.6 Tipo de
programa
TITULADO
1.7 Título o
certificado que OPERARIO
obtendrá
La dinámica que nos proponen los nuevos mercados y los tratados de libre comercio nos obligan a ser cada
vez más eficientes y competitivos, que permitan entregar al sector productivo un individuo con capacidad de
trabajar en equipo, responsabilidad, compromiso, fundamentado en valores y actitudes que contribuyan a estar
inmerso en la búsqueda de una mejora continua.
A pesar de que en Colombia el índice de desempleo es una constante, se observó en los últimos años un
crecimiento en la fuerza laboral de un 3.9% (fuente: IMD worldcompetitioness.20) del sector de la confección
por lo tanto debe invertir en la formación de sus ciudadanos motivándolos a integrarse a los procesos
productivos que requiere la sociedad y nuestra economía y que a su vez le aporte al mejoramiento de su
calidad de vida. Esta misión la materializa el Sena en su crecimiento institucional a través del reconocimiento
de las necesidades del sector productivo de la confección.
Un operario competente debe tener un conocimiento cada vez más integral de su trabajo para afrontar los
retos de su ejercicio laboral en el manejo de los elementos que componen o se requieren para la elaboración
de un producto de clase mundial, que responda a las necesidades del cliente en cuanto a calidad y entregas
justo a tiempo.
El programa de manejo de máquinas para la confección de ropa exterior está diseñado para responder a las
necesidades del sector productivo formando personal competente en la operación de maquinaria y equipo
especializado, complementado con el uso eficiente de aditamentos y guías que ayuden al incremento de la
productividad en la realización de las operaciones que conforman la elaboración de prendas tipo ropa exterior.
2.3.5 En la
innovación y MANEJO DE SOFTWARE PARA PATRONAJE
desarrollo MANEJO DE SOFWARE PARA PRODUCCION
tecnológico
Nivel académico
adecuado para
caracterizar al aspirante BÁSICA PRIMARIA
de acuerdo con el perfil
de egreso:
Grado: 5
Requiere Certificación
NO
académica (si/no)
NINGUNA
Me aproximo al
Básica Ciencias Observo el mundo en el que BÁSICA PRIMARIA 5 1
conocimiento como
Naturales vivo.
científico(a) natural.
Formulo preguntas a partir de
Básica Me aproximo al una observación o BÁSICA PRIMARIA 5 1
Ciencias
conocimiento como experiencia y escojo algunas
Naturales
científico(a) natural. de ellas para buscar po
Utilizo tecnologías de la
Básica información y la comunicación BÁSICA PRIMARIA 5 2
Tecnologia Apropiación y uso de la
disponibles en mi entorno
Informatica tecnología.
para el desarrollo
Percepcion
BioFisica Deteccion Ubicación fuente sonora. MEDIA ACADÉMICA 11 2
auditiva
Percepcion
BioFisica Discriminacion Intensidad del sonido. MEDIA ACADÉMICA 11 2
auditiva
Percepcion
BioFisica Reconocimiento Identificación de sonidos. MEDIA ACADÉMICA 11 2
auditiva
Percepcion
BioFisica Barognosia Diferenciación de pesos. MEDIA ACADÉMICA 11 2
tactil
Percepcion
BioFisica Esterognosia Reconocimiento de objetos. MEDIA ACADÉMICA 11 2
tactil
Percepcion
BioFisica Adaptacion al color Cambios de iluminación. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Visual
Percepcion
BioFisica Adaptacion al color Colores primarios. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Visual
Percepcion
BioFisica Constancia de la Forma Figuras básicas. MEDIA ACADÉMICA 11 2
Visual
Percepcion
BioFisica Constancia del tamaño Mediano. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Visual
Percepcion
BioFisica Constancia del tamaño Pequeño. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Visual
En condiciones de visión
BioFisica Percepcion natural, los objetos y MEDIA ACADÉMICA 11 3
Efectos de fondo
Visual superficies adyacentes se ven
en conjunto.
Resume los detalles
BioFisica Percepcion MEDIA ACADÉMICA 11 3
Frecuencia espacial estructurales de la escena
Visual
visual, texturas.
Percepcion
BioFisica Imagen estabilizada Fijación de contornos. MEDIA ACADÉMICA 11 3
Visual
3.4.1 Caracterización de Ambiente polivalente dotado con maquinaria, equipo y herramientas para la confección de prendas de
ambiente mínimo ropa exterior
3.4.3 Software
No aplica
Especializado
3.4.4 Herramientas
25 kit de herramientas
Especializadas
3.4.5 Simuladores
No aplica
específicos del entorno
4.1 NORMA / UNIDAD DE OPERAR MÁQUINA PLANA DE UNA AGUJA CUMPLIENDO ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
COMPETENCIA
4.3 NOMBRE DE LA
OPERACIÓN DE MAQUINA PLANA DE UNA AGUJA
COMPETENCIA
REALIZA LAS OPERACIONES O TAREAS ASIGNADAS APLICANDO LOS CRITERIOS DE CALIDAD EN LOS
TIEMPOS ESTABLECIDOS.
ASUME CON RESPONSABILIDAD SU DESEMPEÑO FRENTE A LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y
REGLAMENTACIÓN INTERNA EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
DISPONE DE LOS MATERIALES Y LOS RESIDUOS GENERADOS DURANTE EL PROCESO, DE MANERA SEGURA Y
RENTABLE (PARA LA ORGANIZACIÓN Y EL MEDIO AMBIENTE)
RESUELVE CON OPORTUNIDAD Y RESPONSABILIDAD LAS CONTINGENCIAS PRESENTADAS.
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.
CERTIFICADO EN LA NORMA DE PEDAGOGÍA DE ORIENTAR DE PROCESOS FORMATIVOS PRESENCIALES.
REALIZAR OPERACIONES ESPECIFICAS EN CADA UNA DE LAS MAQUINAS PARA CONFECCIÓN INDUSTRIAL:
PLANA UNA AGUJA, FILETEADORA Y RECUBRIDORA.
4.3 NOMBRE DE LA
OPERACIÓN DE MÁQUINA RECUBRIDORA
COMPETENCIA
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.
REALIZAR OPERACIONES ESPECIFICAS EN CADA UNA DE LAS MAQUINAS PARA CONFECCIÓN INDUSTRIAL:
PLANA UNA AGUJA, FILETEADORA Y RECUBRIDORA.
4.3 NOMBRE DE LA
OPERACIÓN DE MÁQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA).
COMPETENCIA
APLICAR LOS MÉTODOS DE TRABAJO DEFINIDOS PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS APLICANDO LAS
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL..
APLICAR TERMINOLOGÍA TÉCNICA UTILIZADA EN LOS PROCESOS DE CONFECCIÓN PARA LA MÁQUINA
SOBREHILADORA (FILETEADORA)
REPORTAR Y/O CORREGIR FALLAS EN EL PROCESO DE CONFECCIÓN EN LA MÁQUINA SOBREHILADORA.
(FILETEADORA)
REVISAR CON FRECUENCIA LAS OPERACIONES REALIZADAS EN EL PROCESO DE CONFECCIÓN DE ACUERDO
CON LAS NORMAS DE CALIDAD ESTABLECIDAS PARA LA MÁQUINA SOBREHILADORA (FILETEADORA).
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.
CERTIFICADO EN LA NORMA DE PEDAGOGÍA DE ORIENTAR DE PROCESOS FORMATIVOS PRESENCIALES.
REALIZAR OPERACIONES ESPECIFICAS EN CADA UNA DE LAS MAQUINAS PARA CONFECCIÓN INDUSTRIAL:
PLANA UNA AGUJA, FILETEADORA Y RECUBRIDORA
4.1 NORMA / UNIDAD DE Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos
COMPETENCIA laboral y social.
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.
Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral
Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.
Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de
bienestar.
Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras
según la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área
ocupacional.
Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.
· Conceptos de:
· Alteridad
· Dignidad humana
· Derechos Humanos
· Normas de convivencia
· Criticidad
· Pensamiento creativo
· Inteligencias múltiples
· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
· Toma de decisiones
· Asertividad
· Lógica
· Coherencia
· Autonomía
· Trabajo en Equipo
· Racionalidad
· Inteligencia Emocional
· Entorno y Contexto
· Conocimiento de sí mismo
· Proyecto de Vida
· Resiliencia
· Comunicación Verbal
· Convivencia
· Empatía
· Resolución de Conflictos
· Conocimiento Científico
· Desarrollo Sostenible
· Normatividad Ambiental
· Problemáticas Urbanas
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de
protección ambiental.
Aplica los test de condición física según técnicas de medición.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.
Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.
Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y
complejidad del desempeño laboral.
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeño laboral.
Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.
4.8.3 Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
4.8.3 Competencias:
CONTROL DE CAMBIOS
Responsable
GUSTAVO ADOLFO GALEANO EQUIPO DE DISEÑO CENTRO 29/04/2014
de la Revisión
RAMIREZ CURRICULAR AGROTURISTICO.
REGIONAL SANTANDER