GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Gestión Logística

 Fase del Proyecto: ANALISIS
 Actividad de Proyecto: Diseñar un modelo logístico que responda a las necesidades del mercado y
optimice los recursos.
 Competencias:
 Definir los sistemas de información de los procesos según estrategias corporativas.
 Establecer los sistemas de distribución según el mercado y los costos de la cadena.
 Resultados:
 Definir los medios y modos de transporte a partir de la naturaleza de la carga y la capacidad
requerida teniendo en cuenta los embalajes de los objetos y el trayecto a recorrer
considerando transporte intermodal.
 Establecer las estrategias de distribución, teniendo en cuenta aspectos técnicos y legales de
la distribución de acuerdo con la misión, objetivos, variables de mercadeo y los objetivos de
la logística de la organización.
 Determinar los sistemas de distribución a partir de los factores ambientales, las condiciones
económicas, comerciales, legales y los productos y servicios a distribuir, teniendo en cuenta
la forma de entrega del producto, el costo, el tiempo, el lugar y el nivel programado de
servicio al cliente.

 Duración de la Guía: 49 Horas

2. PRESENTACION

El primer paso en la gestión logística de cualquier organización consiste en conocer sus productos teniendo
presente todas sus características, las cuales van a determinar los requerimientos en cuanto a los diferentes

GFPI-F-019 V3
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procesos logísticos. Este conocimiento abarca los diferentes procesos asociados al producto y toda la
información detallada del mismo como dimensiones, peso, componentes, empaque, embalaje, condiciones
de almacenamiento, lote, tipo y naturaleza de la carga, identificación con código de barras, entre otros.
El proceso de transporte también es considerado como un proceso crítico en la gestión y administración de
las Cadenas de Logística y además, generalmente representa un costo importante del total del costo
logístico. Por tal consideración se hace prioritario en las cadenas de logística de las empresas el manejar y
planificar adecuadamente sus redes de transporte y distribución.
Es por esto que el sistema de transporte y distribución es el componente más importante para la mayoría
de las organizaciones, debido a que el éxito de una cadena de logística está estrechamente relacionado con
su diseño y uso adecuados. El transporte es el responsable de mover los productos terminados, materias
primas e insumos, entre empresas y clientes agregando valor.

https://es.dreamstime.com/foto-de-archivo-comercio-en-asia-transporte-image47168334

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de reflexión inicial

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Actividad de aprendizaje 03_1: Identificar diferentes medios de transporte y ruteo

1) En una hoja en forma individual responda la siguiente actividad:

1. Antes de llegar a su lugar destino debe pasar por 2 o más ciudades o pueblos que le queden de
camino al lugar donde va a pasar sus vacaciones
2. Debe tomar al menos 1 taxi
3. Debe tomar un avión o barco
4. Debe tomar o un bus urbano o un bus intermunicipal
5. Mencionar Lugares que desea conocer
6. Devolverse a su lugar origen por un camino diferente al que llego y describirlo

El (la) instructor(a) dirigirá una mesa redonda donde se socialice el análisis de la actividad y posterior a eso
cada aprendiz de acuerdo con instrucciones cargará la evidencia en el portafolio con el nombre
“09_1_ACTIVIDAD_Vacaciones”

3.2 Actividad de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Actividad de aprendizaje 03_2_ Analizar la relación que debe tener una empresa con sus canales de
distribución.

El (la) instructor(a), dividirá a los integrantes de la ficha en dos equipos, para asignarle a uno la
“09_1_LECTURA_Caso_Goodyear” y al otro equipo la “09_1_LECTURA_Caso_Caterpillar”

1. De manera individual cada aprendiz realizará una lectura crítica del caso asignado.
2. Después cada equipo se reunirá para compartir lo analizando en su lectura crítica realizada previamente
de forma individual y elegirán un vocero.
3. Plasmarán de forma escrita el análisis-resumen, al que lleguen en equipos de trabajo en una hoja de
papel que le será entregada al vocero.
4. Al terminar cada equipo su respectivo análisis El(la) instructor(a) dispondrá el ambiente de aprendizaje
para que se realice un debate de la siguiente manera:
a. El vocero del equipo Goodyear expondrá a sus compañeros el caso, mientras que el equipo
Caterpillar tomará apunte acerca de lo expuesto.
b. El vocero del equipo Caterpillar expondrá a sus compañeros el caso, mientras que el equipo
Goodyear tomará apunte acerca de lo expuesto.
c. El (la) instructor(a), dirigirá un debate donde se expongan en el tablero los principales problemas
que se hallaron en el caso Goodyear y basados en las buenas prácticas de Caterpillar se propongan
soluciones para que Goodyear mejore sus relaciones con el Canal de distribución.
5. Finalizada la actividad de debate cada aprendiz de forma individual realizará un resumen analizando las
conclusiones del debate en un archivo Word de nombre “9_2_ACTIVIDAD_Análisis_de_caso” y lo
cargará en la plataforma Blackboard y en su portafolio del aprendiz.

3.3 Actividad de apropiación

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Actividad de aprendizaje 03_3_ Comprender los elementos y conceptos necesarios para el transporte y la
distribución.

1. Con base en el material de apoyo “Medios y Modos de transporte”, formar grupos de trabajo
quienes tomarán 5 productos diferentes y definirán el medio y modo de transporte requerido, para
distribuirlo dependiendo su naturaleza.
Finalmente, plasmen los puntos anteriores en carteleras de nombre: “09_3_PRESENTACION_
Medios y Modos de transporte” carguen la evidencia en la plataforma Blackboard, en su portafolio
de Google Drive y/o en las plataformas o espacios indicados por el instructor y socialice con todo el
grupo.

2. Con base en el material sugerido de apoyo: “codificación de transporte.pdf”, en grupos de trabajo

realizar un cuadro comparativo del transporte terrestre (Dimensiones, Capacidad con carga
completa e incompleta, tipo de carga y su clasificación)
Finalmente, el punto anterior plásmelo en un pliego de cartulina con ilustraciones, tómele registro
fotográfico de nombre: “09_3_PRESENTACION_ Codificación_transporte” carguen la evidencia en
la plataforma Blackboard, en su portafolio de Google Drive y/o en las plataformas o espacios
indicados por el instructor y socialice con todo el grupo.

3. Realizar una investigación sobre los siguientes temas:

a. Nodos de transporte en Colombia (Puertos)
b. Actualidad del transporte en Colombia
Muelles
Importación y exportación
Lugares donde se comercializa
Geografía (Cordilleras, Montañas), la dificultad para el transporte.
Finalmente, los puntos anteriores plásmelo en una presentación Powerpoint, de nombre:
“09_3_PRESENTACION_Transporte_en_Colombia” carguen la evidencia en la plataforma
Blackboard, en su portafolio de Google Drive y/o en las plataformas o espacios indicados por el
instructor y socialice con todo el grupo.

4. Explicación por parte del instructor del material de apoyo “DRP” y de los siguientes video clips
Cálculo Planeación Distribución DRP, profesor Andrés López Astudillo, soporte en 4 videos clips
DRP I: Del centro de distribución a los centros o bodegas satélites de los distritos de ventas de las
diferentes ciudades
DRP II: Cálculo de los centros de distribución a los diferentes clientes en los canales de distribución
estructurados en la administración de ventas de la empresa http://planeaciondrp.blogspot.com/
Por parejas realizar un ejercicio de DRP en Excel de nombre: “09_3_EJERCICIO_ DRP” carguen la
evidencia en la plataforma Blackboard, en su portafolio de Google Drive y/o en las plataformas o
espacios indicados por el instructor y socialice con todo el grupo.
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5. El(a) instructor(a) socializará la presentación “Fundamentos y Decisiones sobre el transporte

Ballou”
Por parejas realizar un Ejercicio de acuerdo con instrucciones del instructor sobre “Tasas Tipos y Selección del
Modo/Servicio) de nombre: “09_3_EJERCICIO_ TRANSPORTE_RUTAS” carguen la evidencia en la
plataforma Blackboard, en su portafolio de Google Drive y/o en las plataformas o espacios indicados
por el instructor y socialice con todo el grupo.

6. El(a) instructor(a) socializará la presentación “Modelo de transporte”

Por parejas realizar un Ejercicio de acuerdo con instrucciones del instructor de nombre:
“09_3_EJERCICIOS_Modelo_De_transporte” carguen la evidencia en la plataforma Blackboard, en
su portafolio de Google Drive y/o en las plataformas o espacios indicados por el instructor y socialice
con todo el grupo.

7. Investigue en qué tercerización (seguro de la mercancía, contratos y acuerdos comerciales) y

crossdocking Finalmente, plasmen los puntos anteriores en una presentación power point de
nombre: “09_3_PRESENTACION_Tercerizacion” carguen la evidencia en la plataforma Blackboard,
en su portafolio de Google Drive y/o en las plataformas o espacios indicados por el instructor y
susténtenla en la fecha y hora indicadas.

8. Conocer la Política Nacional Logística CONPES 3547, Transporte de Carga 3489, Estrategias para el
mejoramiento logístico de carga en Colombia y la Infraestructura Transporte/Logística Colombiana
a nivel mundial.
El trabajo en clase será dirigido por el instructor mediante documentación oficial CONPES, luego
Plasmaran los puntos anteriores en carteleras de nombre: “09_3_PRESENTACION_ políticas de
transporte” carguen la evidencia en la plataforma Blackboard, en su portafolio de Google Drive y/o
en las plataformas o espacios indicados por el instructor y socialice con todo el grupo.

Material de Apoyo:
 Conpes_3547_Logistica_Presentacion_CR_DNP_CCB_U_Andes.pdf
 Anexo_Conpes_3489_PN_Transporte_Carga
 Colombia_Infraestructura-Transporte-y-logistica_Informe_2012_2013.pdf
 Anexo_ICTC_por_carretera
 Infraestructura y Logística https://compite.com.co/el-buen-desempeno-logistico-clave-para-la-
competitividad-del-pais/
 Desarrollo logístico en Colombia: Su evolución, futuros retos y oportunidades
http://ciclope9.files.wordpress.com/2011/09/ago-10-desarrollo-logc3adstico-en-colombia-su-
evolucic3b3n-futuros-retos-y-oportunidades.ppt

03_3 EVALUACIÓN:

Según instrucciones del(a) instructor(a), resuelva a mano la prueba o diríjase a Blackboard, al espacio
de la “09_3_PRUEBA_ Transporte_y_Distribucion”.
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3.4 Actividades de transferencia de conocimiento

Actividad de aprendizaje 03_4_Aplicar los procesos logísticos, en el Transporte y Distribucion a cada uno
de sus proyectos.

Una vez realizadas las actividades de reflexión y de contextualización, desarrolle los siguientes puntos, para
su proyecto.

a) Diseño del DRP

b) Selección de los medios de transporte (ficha técnica de cada uno).
c) Capacidad de cada vehículo.
d) Diseño de la rutas (ruteo) para atender la demanda.
e) Establecimiento de las políticas de distribución (entrega de los productos).

Finalmente, plasmen los puntos anteriores en una presentación de PowerPoint de nombre:

“09_3_INFORME_proyecto” carguen la evidencia en la plataforma Blackboard, en su portafolio de Google

Drive y/o en las plataformas o espacios indicados por el instructor y susténtenla en la fecha y hora indicadas.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento :
“03_3_PRESENTACION_
Codificacion_de_transporte”
“03_3_PRESENTACION_ Medios y
Modos de transporte
“03_3_EJERCICIO_ DRP”
“03_3_EJERCICIO_
TRANSPORTE_RUTAS”
“03_3_EJERCICIOS_Modelo_De_tran
sporte”
“03_3_PRESENTACION_Tercerizacion
” en los pagos, la evaluación de los
“03_3_PRESENTACION_ políticas de
transporte”
“03_3_PRUEBA_
Transporte_y_Distribucion”.
Técnicas e
Criterios de Evaluación Instrumentos de
Evaluación
Selecciona el canal, a partir de características del Lista_de_chequeo(Presenta
mercado objetivo, el ciclo de vida del cion)
producto, los diferentes clientes, la competencia
y la empresa teniendo en cuenta el Lista_de_chequeo(Presenta
lugar de venta, los factores legales, las referencias cion)
comerciales y el respaldo económico
de los compradores, según las funciones
Rubrica_Ejercicios
esperadas, las fortalezas y las debilidades de
los intermediarios.
Rubrica_Ejercicios
Establece el grado de control sobre los canales
seleccionados teniendo en cuenta el Rubrica_Ejercicios
producto, los costos de distribución, el
cubrimiento, la fortaleza económica, la tradición Lista_de_chequeo(Presenta
en el mercado y el alcance según el cumplimiento
cion)
precios y los compromisos de acuerdo con la Lista_de_chequeo(Presenta
política de la empresa.
Estructura los canales en la red de distribución
cion)
teniendo en cuenta el flujo de bienes y Prueba en Blackboard /
servicios en el canal, las variables del mercado, la Cuestionario de Preguntas.
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capacidad financiera, nivel servicio y desarrollo

técnico según los lineamentos generales de Lista_de_chequeo(Presenta
03_3_INFORME_proyecto” operación y el cion)
plan estratégico de mercadeo.

Evidencias de Desempeño:
“03_3_PRESENTACION_ Medios y
Modos de transporte
“03_3_EJERCICIO_ DRP”
“03_3_EJERCICIO_
TRANSPORTE_RUTAS”
“03_3_EJERCICIOS_Modelo_De_tran
sporte”
“03_3_PRESENTACION_Tercerizacion
” logístico del manejo de la carga.
“03_3_PRESENTACION_ políticas de
transporte”
Define el sistema de distribución mediante el Lista_de_chequeo(Presenta
análisis del comportamiento de las variables
de mercadeo, la naturaleza y ciclo de vida del cion)
producto, tipo de distribuidor, canales y Rubrica_Ejercicios
capacidad financiera de acuerdo con los niveles
de distribución, de servicio al cliente y Rubrica_Ejercicios
políticas de distribución de la organización.
Determina los modos y medios de transporte
teniendo en cuenta el origen y destino, la Rubrica_Ejercicios
infraestructura de cargue y descargue y la
naturaleza de la carga según el proceso Lista_de_chequeo(Presenta
cion)
Identifica las interconexiones de transporte con
los diferentes países mediante la
evaluación de las diferentes rutas, las redes de
transporte aéreo, marítimo, fluvial, Lista_de_chequeo(Presenta
terrestre, los costos, las distancias e cion)
infraestructura según la naturaleza de la carga y
el nivel de servicio.

Evidencias de Producto:
03_3_INFORME_proyecto”
Establece las redes mundiales de transporte
mediante la graficación del plan de rutas
apoyados en tecnologías de la información según
ubicación de puntos de origen y destino, Lista_de_chequeo(Presenta
la infraestructura geográfica de transporte, cion)
plataformas logísticas de carga, canales de
distribución, y la capacidad del modo de
transporte según el nivel de servicio.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de
Materiales de formación Talento Humano AMBIENTES DE
formación devolutivos:
(consumibles) (Instructores) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES ESCENARIO (Aula,
DURACIÓN
DEL Laboratorio, taller, unidad
(Horas)
PROYECTO productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Caracterizar
Televisor o
los 1
Video Beam y Aula
componentes 49 Fotocopias 300 Logística 1
Computador Sala de informática
que integran 30
es
el sistema
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logístico de la
organización
de acuerdo
con TERCERIZAR:
el El outsourcing o tercerización en transporte es el proceso en el cual una firma identifica una
porción
producto o de su proceso de negocio que podría ser desempeñada más eficientemente y/o más efectivamente
servicio
por otra corporación (especializada en gestión tercerizada de la función transporte)
ofrecido.
DRP: La Planificación de Requerimientos de Distribución (DRP) se define como la función de
determinar la necesidad de reponer el inventario en los centros de distribución y almacenes.
MRP: La Planeación de Requerimientos de Materiales - MRP (Material Requirements Planning), es un
procedimiento sistemático de planificación de componentes de fabricación, el cual traduce un Plan
Maestro de Producción en necesidades reales de materiales, en fechas y cantidades.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Ballou, Ronald H. Logística Administración de la cadena de suministro. Quinta edición. Pearson Educación.
México 2004. Capítulos 6 y 7 – Parte III Estrategia del Transport - Módulo ROUTESEQ y TRANLP del
software LOGWARE

Canales de distribución: Un canal eficientehttp://www.m2m.com.co/interna.asp?mid=1&did=1929

Cálculo Planeación Distribución DRP, profesor Andrés López Astudillo, soporte en 4 video clips
DRP I: Del centro de distribución a los centros o bodegas satélites de los distritos de ventas de las
diferentes ciudades
DRP II: Cálculo de los centros de distribución a los diferentes clientes en los canales de distribución
estructurados en la administración de ventas de la empresa http://planeaciondrp.blogspot.com/

Easy WMS Basic - Tres meses gratis

http://www.mecalux.es/gestion-de-almacenes/software-almacen

myWMS: Warehouse Management System - Software LibreparaWindows 124mb, versión 2013

http://dl.linogistix.com/myWMS-LOS_1.4-Setup.exe
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Visibilidad en transporte a través de las TICs - Logyca GS1 Colombia

http://www.youtube.com/watch?v=8TiawtgQv-U

Estandar EPC - RFID Código Electrónico de Producto

http://www.youtube.com/watch?v=bzi8k228Kw4
http://www.youtube.com/watch?v=Dac6HLUf9HE
http://www.youtube.com/watch?v=3u9mFKtuVnQ

OpenERP All-in-one 6.0RC1 para Windows

http://openerpspain.com/?wpdmact=process&did=OS5ob3RsaW5r

Microsoft Dynamics CRM http://crm.dynamics.com/es-latam/trial-overview (30 días opción Colombia)

CRM - Customer Relationship Management

http://www.elprisma.com/apuntes/mercadeo_y_publicidad/customerrelationshipmanagement/

Anexo_Logística_de_Salida_Rojas_Guisao_Cano.pdf (Capítulo 4)

7. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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