UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

FACULTAD DE CIENCIAS AMBIENTALES

MODULO I

TEMA DE INVESTIGACIÓN
ORTOGRAFÍA
NOMBRE:
LADIE DAYANA CARVAJAL ROSADO
CURSO:
ING. AMBIENTAL
ASG:
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
DOCENTE:
ING. JOSE ELIAS CUASQUER FUEL
 TC
Lenguaje y comunicación
 CASOS PARA ESTUDIO Y ANÁLISIS

PROGRAMAS DE INTERCAMBIO INTERNACIONAL

En una Universidad de la ciudad de México, un alumno fue seleccionado por s u profesor para que, en el evento
El Día de la Information de las Carreras Profesionales, diera un mensaje a los alumnos de nuevo ingreso, para
promover los programas de intercambio internacional de estudiantes. El joven elegido era un estudiante de
origen extranjero de habla ingl esa, quien había legate un año antes a este país en uno de los programas de
intercambio de la universidad.
El profesor le pidió que en su mensaje promoviera y exaltara ciertos valores como la tolerancia, el respeto a la
diversidad cultural, el aprecio por el estudio de idiomas y el esfuerzo personal para destacar en otras
sociedades, y así lograra presentar una visión global de nuestro entorno.
Durante el evento, después de presentarse, el estudiante habló de los procesos que tuvo que enfrentar en su
universidad de origen para llegar a la universidad en este país. En seguida estuvo narrando experiencias
personales en el año de su estancia. Luego, en forma de lista, mencionó las cualidades que debían desarrollar
los estudiantes para sentirse bien en un país extranjero, al mismo tiempo que un asistente entregaba algunos
folletos impresos con información de los programas de estudio. Finalmente, destacó varios aspectos
económicos que los alumnos tenían que considerar para cubrir sus estu dios universitarios y su permanencia en
el país donde vivirían temporalmente.
A causa de la deficiente dicción y del mal uso de algunas palabras del español, la exposición oral del estudiante
no pudo ser comprendida a la perfección por sus compañeros; adem ás que mostró gran intranquilidad y
nerviosismo durante su mensaje oral. Así, los receptores, sintiéndose defraudados, al salir opinaron que su
actuación fue muy mala en el evento.
PREGUNTAS: Todas las preguntas deberán responderse con explicación fundamentada en los
conceptos estudiados en el capítulo.
¿Cuál es el problema que se presenta en ese caso?
1 Se presenta la deficiente diccion y del mal uso de algunas palabras en español.

¿Cuál es el propósito de comunicación del mensaje dado por el alumno?

2 Queria resaltar las experiencias personales en su estancia y mencionó las cualidades que debían
desarrollar
Sentirse para
bien en un pais extranjero.
¿Por qué no se logró establecer un proceso de comunicación efectiv o?

3 No se logro por el mal uso de las palabras en español

¿Qué aspectos influyeron para que los receptores de este mensaje se sintieran
defraudados de lo que escucharon?
4 El mal uso de la palabras en español

¿Se logró el objetivo que tenía en mente el profesor?

5 No logro el ojetivo que tenía en mente
¿Cumplió el alumno con lo encomendado?
6 No cumplio lo encomendando

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 SUSTANTI VOS
SUSTANTIVOS GÉNERO
CATEGORÍAS ADJETI VOS
VARIABLES NÚMERO

PRONOMBRES
NÚMERO
DETERMI NATI VOS

CATEGORÍAS GRAMATICALES
PERSONA

CATEGORÍAS VERBO TIEMPO

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GRAMATICALES
MODO

ASPECTO

ADVERBI OS
CATEGORÍAS
INVARIABLES PREPOSI CI ONES

CONJUNCI ONES
 Es la palabra que designa un ser real (Simón Bolívar) o imaginario (dragón), concreto
(olor putrefacto) o abstracto (bondad).
Según su forma tiene: Género Niño/niña Actor/actriz C arnero/oveja El cabeza/la
cabeza Número: Reloj/relojes Ají/ajíes La tesis/las tesis Pez/peces Se presenta en
tercera persona gramatical.

Escriba oraciones utilizando sustantivo.

1 Compré unos zapatos para Patricia.

2 La gente se entiende conversando.
3 La suba de tarifas atraerá inversiones.
4 No puedes votar a ese hombre, ¡con todo lo que hizo!
5 El Presidente lo puede recibir recién el jueves.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-oraciones-con-sustantivos/#ixzz6BAArJPmx
6 Mi ciudad preferida de Italia fue Nápoles.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-oraciones-con-sustantivos/#ixzz6BABE0Un5
7 La venganza nunca es una buena alternativa.
8 Empezamos un entrenamiento físico basado en la filosofía oriental.
9 El estrés afecta el rendimiento de los niños en el colegio.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-oraciones-con-sustantivos/#ixzz6BAD86Fna
10 Mejor tomemos otra calle donde haya menos semáforos.
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-oraciones-con-sustantivos/#ixzz6BADP6oSg
Fuente: https://www.ejemplos.co/40-ejemplos-de-oraciones-con-sustantivos/#ixzz6BADabjyi
PRONOMBRE

Al igual que el sustantivo, el pronombre designa un ser, expresa una persona

gramatical: primera, segunda o tercera persona según corresponda.
Se manifiestan según el género y número: Yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos. También
se presentan en formas completas o apocopadas. Se presentan en formas tónicas o
átonas. Se clasifican en: Personales, reflexivos, demostrativos, posesivos, indefinidos,
numerales, relativos, exclamativos e interrogativos.

Reemplaza los sustantivos con los pronombres de las oration’s construidas por Ud.

1 Compré eso para ella.

2 Ustedes comen en el piso.
3 Ellas están de compras.
4 Vayan ustedes, yo después voy.
5 Ustedes son los que nos deben dinero.
6 Vosotros tenéis valentía.
7 Ustedes hubieran descubierto
8 El corre para llegar a la mesa.
9 Ella cosía para poder contribuir en su casa.
Fuente: http://ejemplosde.co/oraciones-en-tercera-persona-del-singular/
10 El me acompañará en la rehabilitación, se llama Juan.
Fuente: http://ejemplosde.co/oraciones-en-tercera-persona-del-singular/
ADJETIVO
Fuente: http://ejemplosde.co/oraciones-en-tercera-persona-del-singular/

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 Añade una característica al sustantivo. Limita, determina y aclara su comprensión. La
ciencia prolifera en todo el mundo.
Carece de género y número y lo toma del sustantivo, por esta razón, concuerda con el
sustantivo. Los estudiantes responsables aprobarán el ciclo.
Grados de adjetivo: calificativo, comparativo, superlativo y gentilicio.

Escriba a la izquierda de cada oración el grado de adjetivo que se utilizó.

1 Calificativo Los niños creativos leen comics.

2 calificativo Ana es morena.
3 Gentilicio Ella tenía muchos amigos italianos
4 Calificativo María está sorprendidísima.
5 Comparativo Juan es tan alto como tú.
6 Calificativo La hermosa casa de mi tío tiene cinco habitaciones.
7 Calificativo No me gustan las bebidas dulces.
8 Calificativo La película cuenta la historia de una mujer aventurera.
9 Calificativo Era una historia espeluznante.
10 Calificativo El examen era muy difícil.
11 Superlativo Ese lugar es perfecto para la boda.
12 gentilicio Le gusta la comida peruana.
13 surpelativo Juan es más joven que su jefe.
14 Comparativo Sirven porciones generosas.
15 Calificativo Hace años que no veía una mujer tan hermosa.

DETERMINATIVOS

Los determinantes son las palabras que usamos para delimitar y precisar a las personas,
animal, idea o cosa de la que estamos hablandol los usamos cuna do tenemos sustantivos
Como los siguientes:

Casa.
Gato.
Ideas.

Estos sustantivos están mencionados en gorma genérica, pero sin esta completamente
identificados. Si ahora les agregamos un determinante, ayuda delimitar el sujeto sobre el que
estamos hablando.
Subraya los determinantes en cada oración.

La casa, mi casa, esa casa.

Un gato. mi gato, medio gato.
Algunas Ideas, aquellas ideas.

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Subraya los determinativos de cada oración.

1 Las aves migran a una isla. 11 Alguna ocasión has soñado con fantasma.

2 Solo dejaron medio pastel. 12 De tu trabajo, lo difícil es pensar.

3 Esta herramienta es muy vieja. 13 Hay que limpiar aquella sala.

4 El automóvil falló en esa carretera. 14 En la cocina tenemos un cuarto de servicer.

5 La cuarta parte de la manzana son mías. 15 Vinieron algunos amigos a saludarnos.

6 Nuestra tarea no es muy fácil. 16 Esa ciudad es muy hermosa.

7 Tengo cinco tareas pendientes. 17 La imagen no se ve muy cara.

8 Mi casa en tu casa. 18 Ese corredor es muy veloz.

9 Un taxi llegó a nuestra casa. 19 Tu idea es bastante buena.

10 Ese perrito es muy inteligente. 20 Algunos animales salen en la noche.

VERBO

El verbo es la palabra más importante de una oración. Los verbos indican acciones
(correr, saltar), estados (permanecer, estar) y procesos (crecer, madurar)
Su forma presenta: tiempo, persona, número, modo y aspecto.

Formar oraciones con los siguientes verbos.

María va a comer con José.

1 Comer Elena comió temprano.
Yo ya comí.
El negocio está por cerrar, pues es muy tarde.
2 Cerrar Volvió a cerrar la puerta.
Tuve que cerrar los ojos.
Yo quiero estar en el Puente.
3 Estar Estar feliz con lo que la vida te da
Mi madre esta de viaje.
Juan va a estudiar a la escuela.
4 Estudiar Lucia va a estudiar ginecología.
Leandro quiero estudiar medicina
Los precios de las cosas no paran de subir.
5 Subir Mis amigos van a subir esa montaña.
Hay que subir las escaleras de la U

ADVERBIO

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 Significa etimológicamente e n Latin “junto al verbo”. Tiene su propio significado
circunstantial, los más utilizando en la cadena hablada son: tiempo, lugar, modo,
cantidad, afirmación, negación.
Al igual que el adjetivo carece de género y número, por lo que puede ser variable o
invariable de acuerdo a cómo se presente en el contexto.
La función del adverbio es modificar al verbo, a un adjetivo u otro adverbio. Allí está
Alicia donde nadie la espera. Puede cambiar de lugar en la oración sin alterar el
sentido. Su presencia indica la función que cumple, no require de otra palabra para
comp render su significado.

Observe este esquema en él hay varias palabras, a la izquierda escribe el adverbio que le
corresponde: lugar, tiempo, modo, negación, afirmación, duda y de cantidad.

Lugar aquí, allí, encima, enfrente, alrededor, debajo, cerca, lejos, arriba, abajo,
dentro, fuera, delante, detrás, etc.
Tiempo ahora, anoche, hoy, antes, después, últimamente, mañ ana, luego,
siempre, nunca, tarde, pronto, ya, aún, todavía, etc.
Modo bien, mal, así, despacio, deprisa, cuidadosamente, etc.

Cantidad muy, mucho, bastante, poco, nada, más, menos, solo, algo, tan
aproximadamente, totalmente, etc.
Duda tal vez, a lo mejor, quizás, qui zá, seguramente, probablemente, etc.
Afrimacion sí, claro, efectivamente, también, verdaderamente, etc.
Negacion no, jamás, tampoco, nunca, etc.

Escriba oraciones utilizando adverbio.

1 Allí está Alicia debajo de la carpa

2 Ese es el colegio donde estudié.
3 No quiero hablar contigo.
4 Ven aquí.
5 Jamás te diría una mentira.

PROPOSICIONES

Son palabras necesarias que se emplean en la formación de oraciones para facilitar su

comprensión: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia,
hasta, mediante, para, por, según, sin, so, sobre, tras, versus y vía
Este tipo de palabras son invariables. -No sufren cambios en su forma (morfológicos) -
Pueden presentarse amalgamadas al lexema: apedrear, contratiempo, extraterrestre,
convivencia, etc.
Estas palabras cumplen la función de mostrar la relación entre dos miembros de la
oración. Al presentarse como relacionante, facilita el significado de la función que
cumple cada elemento en la oración.

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Escriba oraciones utilizando preposiciones.

1 Los estudiantes de Medicina viajan con la profesora a Quito.

2 Me levanté de la cama a las ocho de la mañana.
3 Dejé mis cuadernos sobre el sillón.
4 Los aviones se dirigen hacia el aeropuerto.
5 Las copas de vino están sobre la mesa.
6 Según cuentan ella era rica pero empobreció.
7 Contra todo lo previsto logré terminar a tiempo.
8 Durante el día puedo pasar a dejarle su trabajo.
Fuente: https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/150-
9 Un trabajador sin paga es un esclavo.
ejemplo_de_preposiciones.html#ixzz6BA8ggadP
Fuente: https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/150-
10 La nena salió en la foto entre su madre y su padre.
ejemplo_de_preposiciones.html#ixzz6BA91FnyR

Fuente: https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/150-
CONJUNCIONES
ejemplo_de_preposiciones.html#ixzz6BA9cgwQO

Son palabras que enlazan dos o más miembros dentro de la oración. Pueden
presentarse en locuciones conjuntivas, es decir, más de dos palabras juntas que
cumplen una sola función.
Clasificación de las conjunciones: Copulativas: y, e, n i, que. Disyuntivas: o, u.
Esta palabra es invariable. Su forma permanece igual en distintos niveles sintácticos.
Al igual que la preposición, cumple la misma función: - Relaciona dos miembros que
pueden pertenecer a un mismo nivel (oración coordinada) o a un distinto nivel
sintáctico (proposición y oración principal).

Escriba oraciones utilizando conjunciones.

1 España e Italia son países turísticos.

2 Me levanté y salí tan pronto como pude.
3 No sé si comprar un sweater o una buena campera
Fuente: https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-conjunciones/#ixzz6BAJxUX5N
4 Si llueve se suspenderá el recital
Fuente: https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-conjunciones/#ixzz6BAKSgBIO
5 Carlos y Alberto fueron a comer juntos.
6 Hay dos opciones: vivir o Yo elijo vivir.
Fuente: https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-conjunciones/#ixzz6BAKt1euR
7 No se puede escatimar u omitir ni el más mínimo detalle.
Fuente: https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/149-
8 ejemplo_de_conjunciones.html#ixzz6BALvrZlk
Comemos o cenamos, pero no las dos.
Fuente: https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/149-
9 ejemplo_de_conjunciones.html#ixzz6BAMMRYXq
Es bueno aprender e imitar las buenas acciones.
10 No había ni luz ni gas en la casa debido al desastre meteorológico.
Fuente: https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/149-
ejemplo_de_conjunciones.html#ixzz6BAMkmhh2
Fuente: https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/149-
ejemplo_de_conjunciones.html#ixzz6BAMvYwKA

CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SEGÚN SU ESTRUCTURA

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 BIBLIOGRAFÍA

Dr Alvaro Pinzón E. Alfonso Echeverri.Nila Banton. (2013). Comprensión de lectura. Sea un

mejor lector. Quito : Hispanomerica.

Educación., M. d. (2010). Curso de lectura crítica. Estrategia de comprensión lectora. . Quito.

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Francisco Javier Lemus Hernández. (2011). Comunicación oral y escrita. (Vol. Primera
edicción). México: PEARSON EDUCACIÓN,.

Javeriano, C. d. (2010). Normas APA. . Sexta edición.

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Vallejo, R. (2013). Manual de estructura académica. Guía para estudiantes y maestros. . Quito:
Corporación Editora Nacional.

DIRECCIÓN ELECTRONICA / URL

https://www.ses.unam.mx/curso2011/pdf/RubricaEnsayo.pdf
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t.com/2015/09/escritura-de-textos-narrativos-partir.html
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