UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

FACULTAD DE ENFERMERÍA

ASIGNATURA DE SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA

PROYECTO
“FORTALECIENDO LA SALUD INTEGRAL EN LA ETAPA ESCOLAR VARÓN Y
MUJER DE LA I.E JORGE BASADRE GROHMANN 40038”

DOCENTE:
DRA. ZAIDA MELGAR PAUCA

ESTUDIANTES:

- CHARCA COILA, LUZ YASMIN.

- GÓMEZ SALCEDO, FIORELLA.
- MAYTA HINOSTROSA, GABRIELA MARCELA.

AREQUIPA – PERÚ
2019
 PLAN DE PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
“ESCOLARES”
I. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL.

Población:
Estudiantes de quinto y sexto de primaria de la Institución Educativa Jorge Basadre
Grohmann 40038.
Desarrollo:
Los alumnos de quinto y sexto de la I. E. Jorge Basadre Grohmann presentan:

 Bajo rendimiento escolar.

 Alteraciones en el peso.
 Falta de higiene personal.
 Mala utilización del internet.
Conclusión:
Los alumnos de quinto y sexto grado de primaria de la I. E. Jorge Basadre Grohmann
presentan bajo rendimiento escolar debido a la falta de conocimiento y practica de las
inteligencias de Gardner, mala alimentación como no comer a sus horas, falta de
higiene personal por no lavarse las malas adecuadamente y no asearse y una mala
utilización de internet debido al uso excesivo de celulares y juegos en línea.
Por lo que se busca fortalecer las inteligencias múltiples de Gardner, mejorar la
alimentación, fortalecer habilidades de higiene corporal y concientizar las
consecuencias del mal uso de las tecnologías.
Instituciones colaboradoras:
I.E. Jorge Basadre Grohmann 40038
Puesto de Salud 13 de Enero
Docente responsable:
Dra. Zaida Melgar Pauca
Estudiantes:

 Charca Coila, Luz Yasmin

 Gómez Salcedo, Fiorela Maryori
 Mayta Hinostrosa, Gabriela Marcela
 II. ÁRBOL DE PROBLEMAS

Falta de
conocimiento y Déficit de práctica
Mala higiene Niños con
practica de las de los estilos de
personal en los problemas de
inteligencias de vida saludable. escolares, y adicción
Gardner. probables (celulares, juegos
enfermedades en línea)

DÉFICIT DEL CUIDADO INTEGRAL EN

ESCOLARES DEL 5TO Y 6TO DE
PRIMARIA

Mala
Bajo Niños con Falta de higiene
sobrepeso utilización del
rendimiento personal internet
escolar. Niños con bajo
peso
No lavarse las manos Ludopatía
adecuadamente.
Uso excesivo de
Niños sucios (cuerpo) celulares
Orientación según
Mala alimentación Ropa sucia en los Juegos en línea
sus capacidades.
No comer a sus horas. escolares
 III. ÁRBOL DE OBJETIVOS.

Escolares con Padres y

incremento en escolares Escolares
Escolares sensibilizados y
las inteligencias conscientes y concientizados
múltiples, preocupados capacitados
sobre la buna sobre la buena
personalidades por el desarrollo higiene corporal
fortalecidas y saludable y vital utilización de la
en ellos mismos. tecnología.
conductas en los
saludables. escolares.

Fortalecer el conocimiento
de los adolescentes
respecto a su salud integral.

Fortalecer las Brindar

información a Capacitar y
inteligencias
los escolares y a concientizar a
múltiples de Fortalecer en los
sus padres los escolares de
Gardner en los escolares
sobre la las
escolares habilidades de
importancia de consecuencias
promoviendo así higiene corporal.
una del mal uso de
el rendimiento
alimentación la tecnología.
escolar.
balanceada.
 IV. PERFIL DEL PROYECTO.
1. TÍTULO:
PROGRAMA: “DESARROLLANDO Y FORTALECIENDO LA SALUD INTEGRAL EN
LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD”. ÁMBITO 13 DE ENERO
2. DESCRIPCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN
El presente programa ha sido elaborado como parte de prácticas de la asignatura de
Enfermería de salud familiar y comunitaria y proyección con responsabilidad social ,
inherentes al quehacer docente y discente, en el marco de las actividades programadas
en la asignatura de Salud Familiar y comunitaria del Plan de estudios vigente de la
Facultad de Enfermería de la UNSA, considerando que la proyección en
responsabilidad social y Extensión Universitaria se constituyen en una forma de
compromiso de la Universidad con la sociedad .
3. JUSTIFICACIÓN
La persona es un ser biológico que vive formando grupos y las características de esa
colectividad son la de constituir una población en sentido demográfico y un sistema
social en sentido sociológico. Así, el ser humano no sólo constituye población en tanto
agregado de individuos geográficamente definidos, sino que se constituye en
agrupamientos humanos que comparten aspiraciones, problemas, valores, entre ellos,
los de salud.
La familia es un grupo de personas unidas por el parentesco, es la organización más
importante de la sociedad. Esta unión se puede conformar por vínculos consanguíneos
o por un vínculo constituido y reconocido legal y socialmente, como es el matrimonio o
la adopción.
También se quiere mediante este proyecto dar a conocer la importancia que tiene la
promoción y la prevención de la salud familiar y comunitaria en niños de la edad escolar,
como una medida que permite disminuir riesgos, prevenir enfermedades, resolver
problemas de salud, de esta manera lograr un mayor rendimiento escolar, así como una
mejor calidad de vida en los escolares, lo que a futuro será un eficaz desarrollo físico,
mental y social en los escolares.
4. LOCALIZACIÓN
El siguiente proyecto se llevará a cabo en el departamento de Arequipa en la institución
educativa I.E Jorge Basadre Grohmann 40038 en conjunto con el establecimiento de
salud donde las estudiantes de enfermería realizan prácticas de curso Enfermería en
salud familiar y comunitaria.
- Departamento: Arequipa
- Establecimientos de salud: P. S. 13 de Enero
- Institución Educativa: I.E Jorge Basadre Grohmann 40038
5. ORGANIZACIÓN
- Facultad de enfermería de la UNSA
- Puesto de Salud 13 de Enero
 - Instituciones educativas
6. OBJETIVOS
a. GENERAL:
Transformar los estilos de vida no saludables, actuando en los determinantes de la salud
a través de la promoción de la salud en la prevención de la enfermedad en la persona,
familia y comunidad en los centros de práctica basado en el Modelo de Atención Integral
de la Salud.
b. ESPECÍFICOS
- Estimular las inteligencias de Gardner en los escolares.
- Inculcar en los escolares y madres de familia la importancia de llevar
estilos de vida saludable y hábitos de higiene personal en las personas
dentro del contexto de la familia y comunidad.
- Incorporar actividades en los escolares que reduzcan la cantidad de
horas desperdiciadas en juegos en línea.
- Fomentar el buen uso de tiempo libre.
- Educar a las familias críticas identificadas de los escolares con
problemas.

7. POBLACIÓN BENEFICIARIA
a. DIRECTOS:
- Niños (escolares) de 5to y 6to años de primaria de nivel socioeconómico
medio bajo y bajo; de la I.E. I.E Jorge Basadre Grohmann 40038
b. INDIRECTOS:
- Familias y comunidades a la que pertenece la población beneficiaria directa.
c. PROYECTO: PROMOVIENDO Y FORTALECIENDO EL CUIDADO
INTEGRAL EN LA ETAPA ESCOLAR DE LOS NIÑOS DE 5to Y 6to DE
PRIMARIA DE LA I.E Jorge Basadre Grohmann 40038
El proyecto, está orientado a resolver problemas en los escolares de la I.E.
I.E Jorge Basadre Grohmann 40038 el problema a resolver es el “Déficit
del cuidado integral en los escolares de 5to y 6to de primaria” debido al
déficit en el desarrollo de las inteligencias múltiples de Gardner (musical o
rítmica, corporal o quinestésica, intrapersonal o individual, interpersonal o
social, lingüística o verbal, lógico matemática, viso-espacial y naturalista);
alimentación poco saludable y a la deficiente higiene personal. Por lo que se
beneficiará directamente a los escolares de la comunidad, mejorando la
salud integral a través de la aplicación de sesiones educativas donde se
desarrollara talleres de: Música (teniendo como instrumento a la flauta), baile
(festejo), autocuidado personal y concientización sobre una buena nutrición
a las madres (lonchera saludable); con nuestra participación y el apoyo y
compromiso de la plana docente y la familia de los escolares, el fin es revertir
 la situación actual y realizar concientización en conjunto con los colegios y
la participación activa de los padres de familia.
8. DESARROLLO DEL PLAN DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA.
En el siguiente apartado se describe el cronograma de actividades:
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: ESCOLARES

DÍA HORA ACTIVIDAD ENCARGADAS LUGAR

Todas las I.E Jorge Basadre

Bienvenida estudiantes Grohmann 40038
18/09/19 8:10/10:00

Tema : Lavado de manos Todas las

estudiantes
19/09/19 8:10/10:00 Actividad: Demostración de lo I.E Jorge Basadre
aprendido Grohmann 40038

Tema: Inteligencia corporal y Todas las

musical estudiantes
25/09/19 8:10/10:00 I.E Jorge Basadre
Actividad: “Yo sé utilizar mi Grohmann 40038
tiempo libre”

Realizar talleres recreativos de

baile (festejo, flauta y canto)

Tema : Potenciar la utilización Todas las I.E Jorge Basadre

correcta de las TIC estudiantes Grohmann 40038
26/09/19 8:10/10:00
Actividad: Enseñanza y
realización de juegos
tradicionales

Tema: Inteligencia viso- Todas las I.E Jorge Basadre

espacial estudiantes Grohmann 40038
02/10/19 8:10/10:00
Actividad: Origamis
Tema: Inteligencia lingüística Todas las I.E Jorge Basadre
Actividad: Los cuentacuentos estudiantes Grohmann 40038
03/10/19 8:10/10:00

Tema: Inteligencia naturalista Todas las

8:10/10:00 estudiantes
09/10/19 “Cuidando la naturaleza cuido I.E Jorge Basadre
y mi salud” Grohmann 40038
10/10/19 Actividad: Árbol de
comparaciones
Tema: Promocionando los Todas las
16/10/19 8:10/10:00 estilos de vida saludable estudiantes I.E Jorge Basadre
y Actividad: Lonchera Grohmann 40038
17/10/19 Saludable: "La buena
alimentación esencial para mi
desarrollo"
23/10/19 Tema: Inteligencia Todas las
y 8:10/10:00 Intrapersonal estudiantes I.E Jorge Basadre
24/10/19 Actividad: El ejercicio físico y Grohmann 40038
su importancia para llevar una
vida saludable
Tema: La higiene personal Todas las I.E Jorge Basadre
30/10/19 8:10/10:00 como factor esencial para estudiantes Grohmann 40038
evitar enfermedades.
Tema: Inteligencia Todas las
06/11/19 8:10/10:00 interpersonal estudiantes I.E Jorge Basadre
y Actividad: Aprendo y respeto Grohmann 40038
07/11/19 estableciendo normas de
convivencia
Tema: Inteligencia corporal y Todas las
13/11/19 8:10/10:00 musical estudiantes
y Actividad: “Yo sé utilizar mi I.E Jorge Basadre
14/11/19 tiempo libre” Grohmann 40038
Realizar talleres recreativos de
baile (festejo, flauta y canto)
20/11/19 Tema: Inteligencia Todas las
y intrapersonal estudiantes
8:10/10:00 I.E Jorge Basadre
21/11/19
Actividad: “Me conozco Grohmann 40038
mejor”

28/11/19 8:10/10:00 Despedida Todas las I.E Jorge Basadre

Grohmann 40038
estudiantes
9. RECURSOS
a. POTENCIAL HUMANO
- Docente de la práctica de la asignatura de Salud Familiar
- Alumnos del 3er. Año de la Facultad de Enfermería de la asignatura de
Enfermería en Salud Familiar y Comunitaria .
- Plana docente de la I.E.
b. RECURSOS MATERIALES Y/O SERVICIOS
- Afiches - Cartulinas
- Bifoleados y/o trifoliados - USB con música
- Lapiceros - Hojas bond A- 4
- Cinta de embalaje - Plumón indeleble
- Instrumentos musicales - Cámara fotográfica
- Papelotes - Computadora, internet
- Ingredientes para cocinar - Impresiones, fotocopias
- Materiales para talleres
productivos
c. RECURSOS INSTITUCIONALES
- Centro de Práctica de la Asignatura de Salud Familiar y Comunitaria: Puesto de
Salud “13 de enero”.
- Institución educativa: I.E Jorge Basadre Grohmann 40038
10. DEL FINANCIAMIENTO
La docente y su grupo de estudiantes del centro de práctica asumirán el costo del material
escrito para la difusión, trifoliado y formatos de registro.
Recursos como mesas, sillas, toldos, entre otros serán gestionados en diferentes
instituciones en el centro de práctica.
Los instrumentos para las sesiones educativas serán elaborados por las estudiantes.
11. RESPONSABLES DEL PROYECTO
Docente de la práctica de la Asignatura de Salud Familiar y Comunitaria y estudiantes.