Preguntas parciales - CCP verano 2020

1° parcial: módulos 1 y 2

Módulo 1

Teóricos - Síntoma: pulsión, fantasía y fantasma

1) Explique el pasaje del trauma a la fantasía en la teoría psicoanalítica. Ubique la

noción de soldadura.
2) Desarrolle el concepto de transferencia a partir del texto de Lacan “Intervenciones
sobre la transferencia” donde se articulan las nociones de la dialéctica y la verdad.
Explique el esquema lambda.
3) Desarrolle el concepto de transferencia desde las conferencias freudianas y
articule con el lugar del analista.
4) Desarrolle los tres tiempos de la fantasía pegan a un niño. Articule con el concepto
lacaniano de fantasma (a partir del texto de Miller “El axioma del fantasma”).

Prácticos: La experiencia ética y la pulsión de muerte

1) Defina la noción de fijación y explique la tarea del analista en el manejo de la

transferencia. Ejemplifique con el caso clínico “Diario”.
2) Desarrolle la diferencia entre tratamiento sugestivo y psicoanálisis, a partir del
concepto de abstinencia y la ética del analista.
3) Explique la siguiente frase: “El deseo del analista es un operador que permite
abordar en la experiencia la secuencia transferencia pulsión”. Desarrolle a partir de
la regla de abstinencia freudiana y su correspondiente en los desarrollos de
Lacan, el deseo del analista.
4) Articule pulsión de muerte, angustia y síntoma a partir de ubicar el peligro pulsional
como desamparo desde el tercer modelo pulsional.
 Módulo 2

Teóricos: Síntoma- castración

1) Articule el paradigma síntoma - castración desde los caminos de la formación de

síntoma, ubicando la satisfacción libidinal como autoerotismo ampliado.
2) Explique metáfora paterna, significación fálica y el lugar del padre como necesidad
de la cadena significante. A partir de los desarrollos de Freud y el recorte tomado
en Lacan, desarrollar el impasse fálico y el más allá del falo en la respuesta.
3) Ubique la lógica del síntoma a partir de la siguiente frase: “la angustia de
castración es motor de la defensa y referente del síntoma”. Desarrolle.
4) Desarrolle la noción de extraterritorialidad del síntoma.

Prácticos: El yo y las resistencia estructurales

1) Desarrolle el yo a partir de la segunda tópica freudiana. Diferencie escisión del yo

de compulsión a la síntesis.
2) Explique la alteración del yo desde los mecanismos de defensa, diferencie de la
ventajosa alteración del yo producto del análisis.
3) Desarrolle la resistencia del ello en su relación con los mecanismos de defensa.
Articule con el que hacer del analista. Ejemplifique con un caso clínico.
4) Defina y explique la reacción terapéutica negativa como resistencia del superyó.
¿Qué posición para el analista?

2º Parcial: Módulos 3 y 4

Módulo 3

Teóricos: Síntoma – Disfuncionamiento

1. Desarrolle la articulación síntoma - necesidad de castigo, teniendo en cuenta las

siguientes conceptualizaciones: la satisfacción pulsional como obstáculo en la cura, el
problema económico del masoquismo y la dimensión compulsiva del síntoma. Utilice
ejemplos clínicos.
2. Desarrolle la problemática del fin de análisis desde la perspectiva del síntoma como
satisfacción. Articule con la presentificación del fantasma en transferencia y la
reacción terapéutica negativa como respuesta al empeño terapéutico.

Prácticos: La aptitud en Freud

1. A partir de los desarrollos de Osvaldo Delgado, cómo es posible leer el termino

Aptitud en la obra de Freud. ¿Cuál es su relación con la pulsión?

2. ¿Cuál es la experiencia de Freud en la Acrópolis? Relacione con la adquisición de la

aptitud de analista.

3. ¿Cuáles son las operaciones de reducción en un análisis, tal como las trabaja Miller
en el texto “El hueso de un análisis”? Ejemplifique con casos clínicos.

Módulo 4

Teóricos: Síntoma como funcionamiento - El sinthome

1. Desarrolle desde la última enseñanza de Lacan los conceptos de goce, cuerpo y

síntoma.

2. Ubique el que hacer del analista a partir del texto de Miller “Leer un síntoma”.
Teniendo en cuenta el saber leer, los restos sintomáticos y el fuera de sentido.

Prácticos: La adquisición de la aptitud de analista

1. ¿Qué nos enseña el testimonio de Kuky Mildiner “Saber Hablar” sobre la construcción
y atravesamiento del fantasma?

2. ¿Qué nos enseña el testimonio de Graciela Brodsky “Apres coup” sobre el concepto
de trauma en dos tiempos, y el trauma como acontecimiento?

3. Ubicar en uno de los testimonios las interpretaciones y sus efectos. Articular con la
adquisiciónn de la aptitud del analista.