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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 1 - Reconocer
las temáticas y el entorno virtual del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad
Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Académica
Nivel de formación Tecnológico y Profesional
Campo de Formación Disciplinar Específico Programa Tecnología de
Alimentos. Electivo para Ingeniería de Alimentos
Nombre del curso Tratamiento de Aguas Residuales
Código del curso 301332
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de la
Inicial ☒ Intermedia: ☐ Final ☐
evaluación:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
25 puntos Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
sábado, 1 de febrero de 2020 viernes, 14 de febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
Identificar, reconocer y familiarizarse con contenidos y conceptos del curso.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Conceptos fundamentales y sistemas de administración del agua –
Unidad 2. Tratamiento secundario y terciario del agua - Realizar
reconocimiento de las temáticas y entorno virtual del curso mediante la
elaboración de definiciones.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Esta primera fase (actividad inicial) o de reconocimiento tiene como
Objetivo familiarizarse con el curso, identificar recursos, temáticas y
participantes. Las actividades propias de las temáticas del curso se
desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos
organizada en cinco fases para ser desarrolladas en los diferentes entornos
del curso. Al final, cada grupo entregará un proyecto que incluya los pasos
desarrolladas en el curso.
Actividades a desarrollar
Actualización del Perfil. Ingresar en el perfil individual, actualizar los datos
personales y subir una foto. Hacer un reconocimiento de las temáticas y de
los entornos del curso y seleccionar y presentar 10 términos con sus
Definiciones por cada unidad en un documento elaborado con normas APA.
Entornos
Entornos de: Información inicial, Conocimiento,
para su
Seguimiento y Evaluación.
desarrollo
Individuales:
Documento en formato Word con portada que debe
contener el pantallazo con la actualización del perfil y los 10
términos por unidad con sus respectivas definiciones. Este
Productos a archivo debe identificarse con el nombre del estudiante y
entregar por adjuntarse en espacio de Seguimiento y Evaluación.
el estudiante
Colaborativos:

No aplica.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
• Recorrer los entornos del espacio virtual.
para el
desarrollo
• Revisar la bibliografía del curso.
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el • Teniendo en cuenta que la actividad es de carácter individual,
estudiante no requiere que el estudiante asuma un roll dentro del
dentro del desarrollo del paso 1.
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron
sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
Roles y
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
responsabili
presentación de trabajos exigidas por el docente.
dades para
la
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
producción
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
de
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
entregables
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
por los
estudiantes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados.

Generador de Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del


grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante
el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión
6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de


información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

También la podrás encontrar en el entorno de gestión del


estudiante.
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
Políticas de copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
plagio productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son


las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo


académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo


académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
actualiza El estudiante no
actualiza el perfil de
completamente el actualiza el perfil ni
Actualización forma parcial y hace
perfil y hace entrega hace entrega de la 5
del Perfil entrega de la
de la evidencia evidencia.
evidencia.
solicitada.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no
El estudiante El estudiante
presenta las 20
presenta 20 presenta menos de
definiciones y no
definiciones y la 11 definiciones y la
Definiciones presenta la 20
referencia con referencia con
referencia con
normas APA normas
normas APA
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25

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