Planeador Segundo Periodo Andrea

INSTITUTO EDUCATIVO CONSTRUYENDO IDEAS
PLANEADOR DE CLASES 2019
DOCENTE: ANDREA PAOLA PACHECO JAIME NIVEL: JARDIN JORNADA:MAÑANA-TARDE
MATERIA: SOY CENTIFICO FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2
TEMA / DIMENSION ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO DESCRIPCION DE LA RECURSOS EVALUACION

METODOLÓGICAS ACTIVIDAD
Mi familia y los Para llevar a cabo esta Fomentar la experiencia Iniciaremos obvservando el video yogurt visomotora
sentidos / la leche y clase manejaremos la mediante la observación de en la sala audiovisuales
sus derivados pedagogía de María los derivados de la leche. https://www.youtube.com/watch?v=pN9l2- leche
Montessori DtGUM, seguidamente en el salón
queso
de clases tendremos los derivados
de la leche que cada alumno le suero
correspondio traer para que
puedan de forma lúdica leche condensada
manipularlos y degustar si es de su mantequilla
grado; con esta actividad también
trabajaremos los órganos de los
sentidos.
MATERIA: PRE MATEMATICAS FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2

Mi familia y los Se implementaran las Identificaran y contara los Se partirá de los pre saberes de Tablero Evaluación cualitativa
sentidos / cognitiva / estrategias pedagógicas números del 20 al 29. los estudiantes mostrándoles el ( observación y
los números de María Montessori y número Marcadores ejecución)
reggio Emilia (20,21,22,23,24,25,26,27,28,29) Plastilina rojo y
a trabajar en clase en el tablero, verde
para que lo visualicen donde
cada uno deberá decir su Vinilos rojo y verde
nombre; seguidamente los
Papel cometa rojo y
alumnos realizaran en el aire el
verde
número a trabajar en la clase.
Lana rojo y verde
Semana de 22 al 26 de abril a
Repaso de los temas vistos en el Colbón
primer periodo y libro
Se evaluará de forma lúdica, Escarcha rojo y
visual y participativa verde
Semana del 29 de abril al 3 de
mayo Cuadernos
La familia del 20
Donde colorearemos, Libro
punzaremos, pintaremos,
rasgaremos, pintaremos,
decoraremos con lana, escarcha
y plastilina.
Se evaluará de forma lúdica,
visual y participativa
Semana del 13 de mayo al 17 de
mayo
La familia del 20
Iniciaremos escribindo los
numeros
(20,21,22,23,24,25,26,27,28,29)
en el tablero seguidamente
dibujare la cantidad
representativa de cada número
ejemplo 20 ojos asi con cada
número donde ellos tendrá que ir
contando para saber si el
numero corresponde a la
cantidad dibujada finalmente
pasara uno por uno al tablero a
realizar el número que la
docente le dicte
visual y
participativa
ESTA REPETITIVO LA
PLANEACION DE LASEMANA
HASTA EL 3 DE MAYO (se
repite porque en el planeador se
evidencia que en esa misma
semana se va alternar con
figuras geométricas y no se debe
saturar el aprendizaje de los
niños )
Mi familia y los Se implementaran las Reconoce el triangulo y el Semana 13 de mayo al 17 de
sentidos /cognitiva / estrategias pedagógicas rectangulo como figura mayo
triangulo y rectángulo de María Montessori y geométrica. El triangulo
Donde pintaremos con vinilo de
reggio Emilia.
color rojo y el rectángulo que se
pintara con color verde
visual y participativa
iniciare la clase preguntándoles
si conocen la figura geométrica
que se encuentra en el tablero,
NOMBRAR LA FIGURA
GEOMETRICA (miss en el texto
esta que es el triangulo y el
rectángulo) luego les declamare
el poema de la figura que se va
a realizar en la clase para ir
memorizándolo;
poema del rectángulo
El rectángulo
Cuando vamos al estadio

me lo encuentro en la cancha
cuando escribe mi maestra
en el tablero me lo muestra.
El rectángulo es reservado
es muy fino y elegante
un cuadrado estirado
por querer ser más galante.
Rima del triangulo

De mis hermanos soy el más
extravagante , el más moderno
el que tiene más arte tengo
lados y esquinas tres para mas
pisas el triangulo me llaman
Seguidamente observaran
objetos con las características
de la figura geométrica (triangulo
– rectángulo) que estemos
viendo, finalmente realizaremos
en el cuaderno las actividades
del tema visto en la clase.
Para ir fortaleciendo lo visto en
clase trabajaremos el libro horas
felices. QUE PAGINA
Iniciare la clase haciéndoles un

Mi familia y los Se implementaran las Ubica los objetos según la dibujo en el tablero donde ellos
sentidos /cognitiva / estrategias pedagógicas noción empleándolos en su podrán observar la lateralidad de
de María Montessori y vida cotidiana (alto – bajo, la noción a trabajar luego les
las nociones
grueso - delgado) preguntare por los dibujos y ellos
reggio Emilia
deberán responder según la
noción para identificar quienes
esta familiarizados con la noción
que se está trabajando.(alto –
bajo, grueso - delgado)
Semana 20 de mayo al 24 de
mayo
(alto - bajo)
Donde colorearemos el niño alto
y punzaremos el bajo . Se
evaluará de forma lúdica, visual
y participativa.
Semana 27 de mayo al 31 de
mayo
(grueso - delgado )
Donde colorearemos,
rasgaremos, pintaremos,
decoraremos con lana, escarcha
y plastilina.
visual y
Participativa
.
finalmente realizaremos en el
cuaderno las actividades del
tema visto en la clase
Para ir fortaleciendo lo visto en
clase trabajaremos el libro horas
felices pág...DONDE ESTAN
LAS PAGINAS
Trabajaremos en el periodo
Mi familia y los Se implementaran las Identifica los colores (rojo - todas las actividades con el color
sentidos / cognitiva / estrategias pedagógicas verde), como color en los (rojo - verde) para afianzar su
colores rojo – verde de María Montessori y objetos que lo rodean. identificación.
reggio Emilia Comentare con los niños sobre
los colores que conocen, en
dónde los pueden ver, cómo se
forman los colores, cuales son
los colores primarios y
secundarios. Preguntare si
saben algún poema o canción
sobre los colores
Conversaremos sobre el arcoíris,
sus colores.
Mi familia y los Se implementaran las Que el estudiante reconozca Trabajaremos los conjuntos
sentidos / cognitiva / estrategias pedagógicas conjuntos teniendo en cuenta (conjuntos lleno, unitario, vacío,
conjutos lleno, de María Montessori y características comunes, pertenece, no pertenece) en el
describiendo cualidades,
unitario, vacio, reggio Emilia orden indicado en cada clase se
regularidades, diferenciando
pertenece, no las operaciones y los tipos de les explicara el conjunto a
pertenece conjuntos; para aplicación de trabajar luego realizaran
dichos conceptos en actividad en clase y en casa,
situaciones cotidianas. finalmente evaluaremos de
forma individual, escrita.
OBSERVACIONES
BUENAS TARDES APRECIADA DOCENTE,RECIBA CORDIAL SALUDO LLENO DE GRATITUD Y BENDICIONES PARA TI,ASIMISMO REVISANDO LA PLANEACION SE
DEBE MEJORAR EN LOS SIGUIENTES PUNTOS;
 POR MAS QUE SEAN POR PROYECTOS Y LA PLANEACION DE LA SEMANA SE DEBE VER VIVENCIADO LOS MOMENTOS DE LA DESCRIPCION DE LA
ACTIVIDAD UN INICIO,DESARROLLO Y FINALIZACION
 SI VAN ENSEÑAR POEMAS,CANCIONES U OTRO SE DEBE ANEXAR PARA SABER
 LAS NOCIONES ES MUY IMPORTANTE DEGLOSAR PRIMERO UNA DESPUES OTRAS Y EN UNA ULTIMA VEN LAS DOS
 EL TEMA D E PEQUEÑOS CIENTIFICOS SE DEBE VIVENCIAR QUE VAN A VER DURANTE EL SEGUNDO PERIODO,
 NO OLVIDAR ANOTAR LAS PAGINAS QU VAN A TRABAJAR DE ACUERDO AL TEXTO DE TRABAJO
 EN COLOR AZUL ESTA SUBRAYADO PARA MEJORAR
LA CORRECION TIENE PLAZO PARA ENTREGA MAYO 13 DIOS TE BENDIGA

MATERIA: PRE LENGUAJE FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2

Mi familia / los Se implementaran las Reconoce y traza las Iniciaremos recordándoles que Tablero Evaluación cualitativa
sentidos / estrategias pedagógicas consonantes m,p,s en tenemos unas nuevas amigas ( observación y
comunicativa/ las de María Montessori y minúscula , mayúscula y que se llaman consonantes. Marcadores ejecución)
consonantes m, p,s reggio Emilia cursiva y sus respetivos Plastilina rojo y
Semana de 29 de abril al 3 de
fonemas verde
mayo
Consonante m (minúscula,
mayúscula ) Vinilos rojo y verde
Donde colorearemos,
Papel cometa rojo y
rasgaremos, decoraremos con verde
lana, escarcha y plastilina.
Lana rojo y verde
visual y participativa. Colbón
Semana de 6 de mayo al 10 de
mayo Escarcha rojo y
consonante (m cursiva, p verde
minúscula)
Donde colorearemos, Cuadernos
rasgaremos, decoraremos con Libro
visual y participativa.
Semana del 13 de mayo al 17
de mayo
Consonante (p mayúscula e p
cursiva)
Donde colorearemos,
rasgaremos, decoraremos con
de mayo
Vocal (s minuscula y s
mayúscula )
Donde colorearemos,
de mayo
Vocal (s cursiva )
Donde colorearemos,
Finalmente realizaremos en el
cuaderno las actividades del
tema (teniendo en cuenta el
manejo del renglón y del lápiz) y
para fortalecer lo visto en clase
trabajaremos el libro hora felices
pag. (.
Realiza dictado de las
Mi familia / los Se implementaran las DONDE ESTAN LAS PAGINAS
palabras vistas.
sentidos / estrategias pedagógicas A TRABAJAR
comunicativa/ dictado de María Montessori y YA DEBEN MANEJAR
reggio Emilia RENGLON DIRECTO EN
de vocales
CUADERNO ,
Mi familia / los Transcribe las palabras del
Se implementaran las Semana del 27 de mayo al 31 de
sentidos / estrategias pedagógicas tablero al cuaderno de forma
mayo
comunicativa/ correcta
transcripción de de María Montessori y Al terminar la actividad en el
palabras reggio Emilia cuaderno o libro se realiza el
dictado respetivo de las palabras
Transcribe su nombre de Luego de cada consonante se

Mi familia / los acuerdo a la muestra realizará la transcripción de las
sentidos / Se implementaran las palabras
estrategias pedagógicas
comunicativa/ mi
de María Montessori y
nombre es reggio Emilia
Cada miércoles de la semana

realizaran la transcripción de su
nombre
EVALUAR ESCRITO NO
TANTO PARTICIPATIVO
DOCENTE: ANDREA PAOLA PACHECO NIVEL: JARDIN JORNADA:MAÑANA-TARDE

JAIME
MATERIA: CIENCIAS FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2
TEMA / ESTRATEGIAS INDICADORES DE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION

DIMENSION METODOLÓGICAS LOGRO
Mi familia / los Se implementaran las Identifica y reconoce Semana del 6 de mayo al 10 de mayo Tablero Evaluación
sentidos / estrategias los órganos de los cualitativa (
cognitiva pedagógicas de María sentidos y sus Iniciaremos observando un cartel donde tendrá los Marcadores observación y
Montessori y reggio funciones órganos de los sentidos y sus funciones que tenemos ejecución)
cada uno de nosotros y nos dirigiremos a la sala Plastilina rojo y
Emilia verde
audiovisual para observa un video
https://www.youtube.com/watch?v=mgsF4W2_fYI Vinilos rojo y
Finalmente realizaremos la ficha donde encontraran las verde
diferentes actividades del tema visto en clase.
Papel cometa
Semana del 4 de marzo al 8 de marzo rojo y verde
Visualizaran un cartel y una charla de socialización Lana rojo y

verde
E S MARZO O MAYO
Colbón
Escarcha rojo y
Se implementaran las Identifica y reconoce Semana del 13 de mayo al 17 del mayo verde
Mi familia / los las diferente frutas
estrategias
sentidos / Se partirá de los pre saberes de los estudiantes donde Cuadernos
pedagógicas de María
cognitiva/ las le mostraremos cada una de las frutas que ellos debían
Montessori y reggio
frutas traer, luego se les preguntara que pueden observar de
Emilia
cada una de las frutas.
Finalmente realizaremos la ficha en el cuaderno donde
se encontrará las actividades a realizar en clase.
Mi familia / los Se implementaran las Identifica y demuestra Semana del 13 de mayo al 17 de mayo de 2019
sentidos / estrategias la importancia del Iniciaremos decorando el cartel donde se encuentra
cognitiva/ el agua pedagógicas de María agua. una gota agua lo decoraremos al gusto de ellos; luego
Montessori y reggio observaremos un video
https://www.youtube.com/watch?v=mgsF4W2_fYI&fbclid=IwAR1-
Emilia
3e1VyqUIEu7kZAbuWZ9fRvt0KDHeRNkKPu-OfjilNo92KVsDkxFF2ec
finalmente realizaremos las actividades en el
cuaderno.
Mi familia / los Diferencia el día de la Semana del 20 de mayo al 24 de mayo
Se implementaran las
sentidos / noche Se les preguntara a los estudiantes si es dia o es de
estrategias
cognitiva/ dia y noche y como identifican ellos el cambio luego
pedagógicas de María realizaremos la respetiva actividad
noche
Montessori y reggio
Emilia
Mi familia / los Se implementaran las Identifica los días de la Semana del 27 de mayo al 31 de mayo
sentidos / estrategias semana y los pone en Se les explicara que los días de la semana tienen un
cognitiva/ dia de pedagógicas de María practica nombre los cuales son (lunes, martes, miércoles,
la semana Montessori y reggio jueves, viernes, sábado domingo)
Emilia Se les explicara que el lunes es el primer dia de la
semana y también que hay 5 dias donde asistimos a
clases y dos días donde no.
Finalmente realizaremos una ficha del tema visto en
clases.
MATERIA: SOCIALES FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2

Mi familia / los Se implementaran las Conoce las partes de la casa Semana del 6 de mayo al 10 de Tablero Evaluación cualitativa
sentidos / estrategias pedagógicas y sus funciones mayo Iniciaremos decorando en ( observación y
comunicativa / la casa de María Montessori y una ficha de la casa donde Marcadores ejecución)
habrán unas instrucciones para
y sus partes reggio Emilia Plastilina rojo y
identificar las partes de ella.
verde
Vinilos rojo y verde

Mi familia / los Se implementaran las Identifica cada uno de los de mayo Papel cometa rojo y
sentidos / estrategias pedagógicas miembros de su familia Se les explicara los diferentes verde
comunicativa de María Montessori y miembros de su familia y luego
realizaran las actividades. Lana rojo y verde
reggio Emilia
Colbón
Escarcha rojo y
Se implementaran las Semana del 20 de mayo al 24 de
Mi familia / los Conoce las diferentes mayo verde
estrategias pedagógicas profesiones u oficios.
sentidos / Iniciaremos socializando sobre
de María Montessori y Cuadernos
comunicativa / las las distintas profesiones u oficios
reggio Emilia luego les explicare que cada
profesiones
persona escogen una profesión
u oficio que as le guste para
realizar en su vida Finalmente
realizaremos la ficha donde
encontraran las diferentes
actividades del tema visto en
clase.

MATERIA: INGLES FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2

Mi familia / los sentidos / Se implementaran las Pronuncio de forma A medida que se vaya viendo Tablero Evaluación cualitativa
comunicativa estrategias pedagógicas adecuada los nombres de en el área de áreas integradas ( observación y
de María Montessori y las frutas iremos realizando la Marcadores ejecución)
pronunciación en inglés para ir
reggio Emilia Plastilina rojo y
afianzándola.
verde
Vinilos rojo y verde

Se implementaran las
Mi familia / los sentidos / estrategias pedagógicas Papel cometa rojo y
comunicativa/ colores de María Montessori y Reconoce el color rojo y Iniciaremos Trabajando la verde
rojo y verde reggio Emilia verde pronuncia en ingles pronunciación sobre el color
rojo – red, verde – Green rojo – red y verde – Green para Lana rojo y verde
que afiancen la pronunciación.
Finalmente les mostrare Colbón
objetos rojos y verdes ellos irán
Escarcha rojo y
diciendo rojo – red y verde
Green finalmente pasaremos a verde
realizar la actividad.
Cuadernos
Mi familia / los sentidos / Se implementaran las

Pronuncia los números del A medida que se vaya viendo
comunicativa / los estrategias pedagógicas
20 al 29 de forma adecuada. en el área de matemáticas
números de María Montessori y iremos realizando la
reggio Emilia pronunciación en inglés para ir
Mi familia / los sentidos / afianzándola.
comunicativa / las figuras Se implementaran las Reconoce la figura geometría
geométricas (triangulo y estrategias pedagógicas (triangulo y rectángulo) y A medida que se vaya viendo
rectángulo) de María Montessori y pronuncia de forma en el área de matemáticas
reggio Emilia adecuada iremos realizando la
pronunciación en inglés para ir
afianzándola.
Se implementaran las Pronuncia de forma
estrategias pedagógicas adecuada cada profesión u A medida que se vaya viendo
Mi familia / los sentidos / de María Montessori y oficio en el área de área integradas
comunicativa/profesiones reggio Emilia iremos realizando la
u oficios pronunciación en inglés para ir
afianzándola.
Se implementaran las Pronuncia de forma
estrategias pedagógicas adecuada cada las partes de A medida que se vaya viendo
Mi familia / los sentidos / de María Montessori y la casa en el área de área integradas
comunicativa/ la casa y reggio Emilia iremos realizando la
sus partes pronunciación en inglés para ir
afianzándola.
MATERIA:GRAFOMOTRICIDAD FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2

Mi familia / los Se implementaran las Ejecuta de forma correcta los Se realizaran ejercicios para Tablero Evaluación cualitativa
sentidos / corporal / estrategias pedagógicas trazos (inclinados, verticales, adquirir las habilidades ( observación y
trazos de María Montessori y continuos, ondulados). necesarias para que llegue a Marcadores ejecución)
reggio Emilia expresarse por medio de signos Plastilina rojo y
escritos, mediante ejercicios que verde
permitan el mayor dominio del
antebrazo, la muñeca, la mano Vinilos rojo y verde
y, sobre todo, los dedos.
Papel cometa rojo y
verde
Lana rojo y verde
Colbón
Escarcha rojo y
verde
Cuadernos

JAIME
MATERIA: INFORMATICA FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2

Mi familia / los Se implementaran las Reconoce la importancia Por medio de un video educativo observaremos Tablero Evaluación
sentidos / corporal estrategias pedagógicas del teclado y su función un teclado cualitativa (
/ trazos el teclado de María Montessori y https://www.youtube.com/watch?v=LcteHebNCus Marcadores observación y
reggio Emilia Seguidamente se le explicará la importancia y la Plastilina rojo y ejecución)
función de esta parte del computador, finalmente verde
realizará una ficha alusiva al teclado.
Vinilos rojo y
verde
Papel cometa
rojo y verde
Lana rojo y verde
Colbón
Escarcha rojo y
verde
Cuadernos
DOCENTE: ANDREA PAOLA PACHECO JAIME NIVEL: JARDIN JORNADA:MAÑANA-

TARDE
MATERIA: RELIGION FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2
TEMA / ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION

DIMENSION METODOLÓGICAS
Mi familia / Se implementaran Reconoce la creación y la Se realizará preguntando todo lo que Dios creo, seguidamente Tablero Evaluación
los sentidos las estrategias importancia de ella veremos un video https://www.youtube.com/watch?v=ZKrTBIlUDV8 de cualitativa (
espiritual / la pedagógicas de Marcadores observación y
la creación de Jesús y finalmente entregare una ficha la cual
creacion María Montessori y deberán observar, colorar y reflexionar. Finalmente entregare Plastilina rojo ejecución)
reggio Emilia una ficha de la segunda parte del relato que corresponde al y verde
tema en clase.
Vinilos rojo y
verde
Papel cometa
rojo y verde
Lana rojo y
verde
Colbón
Escarcha rojo
y verde
Cuadernos

JAIME
MATERIA: ETICA FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2

Mi familia / los Se implementaran las reconoce la importancia Iniciaremos con una charla sobre el valor de la Tablero Evaluación
sentidos / ética / estrategias del obediencia y lo obediencia en la que comentaremos lo importante cualitativa (
l obendiencia pedagógicas de María pone en práctica con que es obedecer a los padres, familiares y Marcadores observación y
Montessori y reggio las personas que los maestros, para lograr mantener una buena Plastilina rojo y ejecución)
Emilia rodea convivencia y contar con muchos amigos, verde
finalmente veremos un video
https://www.youtube.com/watch?v=DcGkUAbWAbQ Vinilos rojo y
. finalmente realizará una ficha alusiva al valor de la verde
obediencia la cual la decoraras libremente
Papel cometa
rojo y verde
Lana rojo y
verde
Colbón
Escarcha rojo y
verde
Cuadernos
JAIME
MATERIA: ARTISTICA FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2

Mi familia / los Se implementaran las Moldea la plastilina para Iniciaremos la clase explicándoles que con la Tablero Evaluación
sentidos / estrategias afianzar su motricidad plastilina se puede hacer diferentes cosas u objetos cualitativa (
moldeado de pedagógicas de María fina seguidamente realizarán un dibujo con la plastilina Marcadores observación y
plastilina Montessori y reggio Plastilina rojo y ejecución)
Emilia verde
Vinilos rojo y
verde
Mi familia / los Se implementaran las Elabora el arrugado en A medida que se vaya realizando en actividades
sentidos las diferentes para ir afianzándola. Papel cometa
estrategias
/arrugado actividades didácticas rojo y verde
pedagógicas de María
Montessori y reggio Lana rojo y
Emilia verde
Colbón
Mi familia / los Se implementaran las Recorta de forma Realiza las fichas recortando por las líneas punteadas
sentidos / manejo estrategias adecuada Escarcha rojo y
pedagógicas de María verde Cuadernos
de tijeras
Montessori y reggio
Emilia
MATERIA: MUSICA FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2

Mi familia / los Para llevar a cabo esta Realiza correctamente los Se realizara las diferentes Manos y cantos visomotora
sentidos/ manos clase manejaremos la ejercicios de clase, mostrando actividades en el patio haciendo
pedagogía de María un manejo adecuado del ritmo una ronda, seguidamente
Montessori y la coordinación. cantaremos llevando una
coordinación y un ritmo corporal.
MATERIA: EDUCACION FISICA FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2
TEMA / DIMENSION ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION

METODOLÓGICAS
Mi familia / los Se implementaran las Realiza expresión corporal Por medio de un video corporal Tv Vasomotora
sentidos/ expresión estrategias pedagógicas moviendo su cuerpo con https://www.youtube.com/watch?v=-
corporal de María Montessori y agrado mediante juegos iNPImSvO8I observaremos
reggio Emilia grupales socializando con ejercicios de varias formas,
ellos seguidamente nos dirigimos al patio
y finalizaremos con juegos,
ejercicios corporales.

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INSTITUTO EDUCATIVO CONSTRUYENDO IDEAS

PLANEADOR DE CLASES 2019

DOCENTE: ANDREA PAOLA PACHECO JAIME NIVEL: JARDIN JORNADA:MAÑANA-TARDE

MATERIA: SOY CENTIFICO FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2

TEMA / DIMENSION ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO DESCRIPCION DE LA RECURSOS EVALUACION

DOCENTE: ANDREA PAOLA PACHECO JAIME NIVEL: JARDIN JORNADA:MAÑANA-TARDE

MATERIA: PRE MATEMATICAS FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2

TEMA / DIMENSION ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO DESCRIPCION DE LA RECURSOS EVALUACION

Cuando vamos al estadio

Rima del triangulo

Iniciare la clase haciéndoles un

LA CORRECION TIENE PLAZO PARA ENTREGA MAYO 13 DIOS TE BENDIGA

DOCENTE: ANDREA PAOLA PACHECO JAIME NIVEL: JARDIN JORNADA:MAÑANA-TARDE

MATERIA: PRE LENGUAJE FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2

TEMA / DIMENSION ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO DESCRIPCION DE LA RECURSOS EVALUACION

Transcribe su nombre de Luego de cada consonante se

Cada miércoles de la semana

DOCENTE: ANDREA PAOLA PACHECO NIVEL: JARDIN JORNADA:MAÑANA-TARDE

TEMA / ESTRATEGIAS INDICADORES DE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION

Visualizaran un cartel y una charla de socialización Lana rojo y

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MATERIA: SOCIALES FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2

TEMA / DIMENSION ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO DESCRIPCION DE LA RECURSOS EVALUACION

Vinilos rojo y verde

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TEMA / DIMENSION ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO DESCRIPCION DE LA RECURSOS EVALUACION

Vinilos rojo y verde

Mi familia / los sentidos / Se implementaran las

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MATERIA:GRAFOMOTRICIDAD FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2

TEMA / DIMENSION ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO DESCRIPCION DE LA RECURSOS EVALUACION

Lana rojo y verde

DOCENTE: ANDREA PAOLA PACHECO NIVEL: JARDIN JORNADA:MAÑANA-TARDE

TEMA / ESTRATEGIAS INDICADORES DE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION

Lana rojo y verde

DOCENTE: ANDREA PAOLA PACHECO JAIME NIVEL: JARDIN JORNADA:MAÑANA-

MATERIA: RELIGION FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2

TEMA / ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION

DOCENTE: ANDREA PAOLA PACHECO NIVEL: JARDIN JORNADA:MAÑANA-TARDE

TEMA / ESTRATEGIAS INDICADORES DE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION

TEMA / ESTRATEGIAS INDICADORES DE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION

DOCENTE: ANDREA PAOLA PACHECO JAIME NIVEL: JARDIN JORNADA:MAÑANA-TARDE

MATERIA: MUSICA FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2

TEMA / DIMENSION ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO DESCRIPCION DE LA RECURSOS EVALUACION

MATERIA: EDUCACION FISICA FECHA: 22 DE ABRIL – 4 DE JUNIO PERIODO: 2

TEMA / DIMENSION ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION

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