2020

PLAN DE AULA

INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS

 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
PLAN DE AULA
Versión 2. 24/05/18
INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
Facultad: Humanidades y Educación Programa: Ingeniería de Sistemas
CURSO: T_X_ TP____ P______ Área: Área Básica Profesional
Nombre del Introducción a la Ingeniería de Créditos: Horas Horas no Semestre o ciclo
curso: Sistemas presenciales presenciales
Nombre del Maria Angélica Garcia 3 5 80 10  160 I semestre - 2020-I
Docente
INFORMACIÓN ESPECÍFICA DEL CURSO
2.1 Propósito.
Reconocer el contexto de formación profesional, identificando los referentes disciplinares que aportan a su ejercicio profesional, la naturaleza de los problemas
que pueden abordar y el papel trascendental en la transformación del escenario empresarial local, regional y nacional, apoyada en el uso de tecnologías de
información y de las comunicaciones.
2.2 Competencias Específicas
 Identifica y explica críticamente las diferentes perspectivas de las conceptualizaciones de la ingeniería de sistemas desde diversos períodos así como también
los roles que un profesional del área puede desempeñar.
 Analiza y explica los fundamentos de la teoría general de sistemas y como estos se aplican en diversos contextos.
 Describe las diferentes tendencias de las Tecnologías de la Información y como estas optimizan el desarrollo de una organización.
Competencias transversales institucionales
 Elabora diversos tipos de textos, coherentes, cohesionados y adecuados para comunicarse asertivamente. (Lectoescritura)
 Utiliza expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. (Ingles)
 Identifica, plantea y resuelve problemas de forma creativa. (Integra saberes para un desempeño en diversos contextos)
 Utiliza la tecnología de la información y la comunicación de manera crítica y apropiada en su contexto académico personal y profesional. (TIC)
PRIMER CORTE
2.3.1 Contenidos
Unidad I: Contextualización de la ingeniería de sistemas
- Conceptualización de Ingeniería de Sistemas
- Historia de la Ingeniería de Sistemas
- Ciencias de la Computación
- Disciplinas de la computación IEEE y ACM
 o Áreas de la Ingeniería de Sistemas
 Programación
 Bases de Datos
 Ingeniería del Software
 Redes de Computadores
 Desarrollo WEB
o Áreas emergentes de la Ingeniería de Sistemas
 Programación Dispositivos Móvil
 Computación en la Nube
 Seguridad Informática
- Diferencia entre Ingeniería de Sistemas y programas afines
- Panorama de la Ingeniería de Sistemas
Unidad II: Rol del ingeniero de sistemas en la sociedad actual
- La ingeniería como profesión
- Competencias del ingeniero de sistemas
- Perfil profesional y ocupacional del ingeniero de sistemas
- Especialidades relacionadas a Ingeniería de Sistemas
- Roles del profesional en Ingeniería de Sistemas
o Director de sistemas de información CIO
o Director general de la empresa CEO
o Diseñador de soluciones tecnológicas CTO
- Cargos relacionados a un ingeniero de sistemas
o Arquitecto de software
o Ingeniero de software
o Gerente de operaciones
o Gerente de desarrollo
o Líder de desarrollo
o Analista
o Administrador de bases de datos (senior, estándar, junior)
Unidad III: Fundamentos de Ingeniería de Sistemas
- Origen de la Teoría de Sistemas
- Definiciones de un sistema
- Características de un Sistema
- Elementos de un Sistema
- Tipos de Sistemas
- Propiedades de los Sistemas
 - Pensamiento Sistémico
2.3.2 Desempeño
- Explica las diferentes conceptualizaciones de la ingeniería partiendo de la génesis de esta.
- Identifica las diferencias entre tecnología, ciencia, ingeniería.
- Explica las diferentes disciplinas de la computación establecidas por la IEEE y la ACM
- Reconoce la interdisciplinariedad de la profesión y como esta genera soluciones en diversos para contextos.
- Establece la relación existente entre los diferentes sistemas y cómo influyen en el contexto organizacional.
2.3.3. Criterios de evaluación de desempeño 2.3.4 Evidencias
- Expresa conceptos sobre tecnología, ciencia e ingeniería y los relaciona en su proceso - Sketchnote sobre las disciplinas de la computación establecidas
de formación. por la IEEE y la ACM.
- Representa a través de organizadores gráficos las conceptualizaciones de ingeniería - Foro debate “el rol del ingeniero en diversos contextos”
de sistemas, teoría general de sistemas. - Cuadro resumen de la teoría general de sistemas.
- Representa de manera visual las disciplinas de la computación establecidas por la - Video ilustrativo sobre los roles y cargos que desempeña un
IEEE y la ACM. ingeniero de sistemas.
- Utiliza herramientas tecnológicas que permiten visualizar la interdisciplinariedad de - Infografía reaccionada a los trabajos del futuro establecidos por
la ingeniería de sistemas. Andrés Oppenheimer
- Manifiesta interés por los temas relacionados con las tendencias de las tecnologías - Storytelling relacionado a la lectura “Elementos para la
de la Información y comunicación. comprensión de la ciencia de la información” (Maldonado,
- Profundiza sobre la teoría de sistemas y los beneficios que esta trae en las 2019)
organizaciones. - Mapa conceptual “Prospectiva: rediseñando el futuro de la
ingeniería” (Teràn, 2016)
 2.3.5. Estrategias de Enseñanza Aprendizaje Competencia 1. Tipo de actividad* Tiempo
o Diseño de organizadores gráficos como medio de apropiación de las AD 2
conceptualizaciones de ciencia, tecnología, ingeniería. AA 3
AI 10
o Foros que conlleven al criticidad de temáticas relacionadas al rol del ingeniero de AD 9
sistemas AA 6
o Diseño de videos que abarquen el rol del ingeniero de sistemas y los cargos que AI 18
desempeña.
o Lecturas que propician el análisis del contexto de la ingeniería en campos diferentes. AD 6
AA 4
AI 10
2.3.6. Estrategias de Enseñanza Aprendizaje Competencia 2. Tipo de actividad* Tiempo
o Diseño de organizadores gráficos como mediación para la apropiación de los AD 10
conceptos abordados en la teoría de sistemas. AA 5
 AI 20
o Elaboración de contendido digitales que propendan por la apropiación de las AD 5
características, elementos, tipos que abarca el enfoque sistémico. AA 2
AI 10
2.3.7. Acciones que reflejan el trabajo de competencias transversales institucionales.
- Lecturas e interpretaciones de estas de forma critica
- Foros de debate que permite argumentar sobre temáticas leídas u observadas a través de vídeos
- Trabajo en equipo y colaboración a compañeros en el aula de clases
- Uso de las diferentes herramientas que ofrece la web 2.0
- Uso de nuevas tendencias pedagógicas para fomentar el aprendizaje significativo
2.3.8. Recursos didácticos
Como ayudas específicas se utilizarán textos, páginas web, sala de Internet, revistas, publicaciones en los diarios, lecturas seleccionadas, videos, video beam,
aplicaciones, plataforma virtual y herramientas web 2.0
2.3.10 Habilidades de pensamiento
Uniestrutural y multiestrutural, dado que el curso está concebido para que los estudiantes reconozcan el contexto de formación profesional, identificando los
referentes disciplinares que aportan a su ejercicio profesional, la naturaleza de los problemas que pueden abordar y el papel trascendental en la transformación
del escenario empresarial local, regional y nacional, apoyada en el uso de tecnologías de información y de las comunicaciones.
2.4 SEGUNDO CORTE
2.4.1 Contenidos
Unidad IV: La Organización como Sistema
- La información soporte de las organizaciones
- Subsistemas que conforman la organización
- Sistemas de Información y tipos de Sistemas de Información
- Importancia de los Sistemas de Información en las organizaciones
- Cadena de Valor
- Infraestructura de los Sistemas de Información
- Modelos de Sistemas de Información
- Gestión de los recursos de Información
Unidad V: Tecnologías de Información y Comunicación
- Las tecnologías de información
- Las tecnologías de información y comunicación
- Infraestructuras de tecnologías de la información
- Negocios digitales: e- business, e-commerce y m-commerce
- Medios sociales
- Tecnología Móvil
 - Internet de las cosas
Unidad VI: Tendencias en la Ingeniería de Sistemas
- Machine Learning
- Artificial Intelligent
- Deep Learning
- Big data
- Bitcoin
- Blockchain
- Edge computing
- Seguridad Informática
2.4.2 Desempeño
- Explica los diversos subsistemas que conforman una organización
- Identifica los diversos modelos de sistemas de información de una organización
- Identifica las infraestructuras tecnológicas que aportan a las organizaciones para la gestión de las organizaciones
- Explica los modelos de sistemas de información y como estos aportan a las organizaciones
- Propone soluciones tecnológicas basado en negocios digitales en el contexto organizacional
- Identifica y explica las tendencias de la ingeniería de sistemas
- Describe los diferentes aplicaciones de las tendencias de la ingeniería de sistemas
2.4.3. Criterios de evaluación de desempeño 2.3.4 Evidencias
- Identifica los subsistemas de una organización. - Sketchnote
- Conoce las diferentes herramientas de las tecnologías de la información y la - Foro debate
comunicación que apoyan los procesos organizacionales. - Presentación interactiva
- Identifica herramientas que pueden mejorar los procesos en las organizaciones. - Mapa mental
- Valora la importancia de los temas relacionados a las tendencias de la ingeniería de - Diseño de propuesta de investigación basada en las tenencias de
sistemas. la ingeniería de sistemas.
2.4.5. Estrategias de Enseñanza Aprendizaje Competencia 3. Tipo de actividad* Tiempo
- Uso de organizadores gráficos para representar las temáticas abordadas AD 2
AA 2
AI 4
- Foros que conlleven al criticidad de temáticas relacionadas a la infraestructura AD 4
tecnológica utilizada en las organizaciones AA 2
- Diseño de presentaciones interactivas que abarquen las tendencias en la AI 12
ingeniería de sistemas.
- Propuesta de investigación que abarcan las tendencias de la ingeniería de AD 15
sistemas y el aporte de estas en las organizaciones. AA 5
AI 30
2.4.6 Acciones que reflejan el trabajo de competencias transversales institucionales.
- Lecturas e interpretaciones de estas de forma critica
- Foros de debate que permite argumentar sobre temáticas leídas u observadas a través de vídeos
- Trabajo en equipo y colaboración a compañeros en el aula de clases
- Uso de las diferentes herramientas que ofrece la web 2.0
- Uso de nuevas tendencias pedagógicas para fomentar el aprendizaje significativo
2.4.9 Recursos didácticos
Como ayudas específicas se utilizarán textos, páginas web, sala de Internet, revistas, publicaciones en los diarios, lecturas seleccionadas, videos, video beam,
aplicaciones, plataforma virtual y herramientas web 2.0 web 3.0
2.4.10 Habilidades de pensamiento
Uniestrutural y multiestrutural, dado que el curso está concebido para que los estudiantes reconozcan el contexto de formación profesional, identificando los
referentes disciplinares que aportan a su ejercicio profesional, la naturaleza de los problemas que pueden abordar y el papel trascendental en la transformación
del escenario empresarial local, regional y nacional, apoyada en el uso de tecnologías de información y de las comunicaciones.
Referentes Bibliográficos Fuente
Biblioteca Gerónimo Osiris
Gay, A. (2014). Introducción a la ingeniería: la tecnología, el ingeniero y la cultura. Córdoba: Biblioteca Gerónimo Osiris
Editorial Brujas.
Maldonado, C. (2019). Sociedad de la Informaciòn, polìticas de informaciòn y sesistencias.
Bogotà: Editorial Bolìvar Impresos S.A.S.
Sànchez, S., Sicilia, M., & Rodrìguez, D. (2012). Ingenierìa del Software. Un enfoque desde
la guìa SWEBOK. Mèxico: Alfaomega.
Teràn, D. (2016). Introducciòn a la Ingenierìa. Mèxico: Alfaomega.
Base de Datos por Suscripción
Breiner, S., Chen, S.-H., Fouad, H., Fouse, A., Galitsky, B., Horowitz, B., . . . Lawless, W. SciencieDirect
(2019). Artificial Intelligence for the Internet of Everything. Baltimore: Academic
Press. doi:https://doi.org/10.1016/C2018-0-00012-2
Bibliotecas Virtuales
González, Oscar, and Martín Villamil. Introducción a la ingeniería: una perspectiva desde el E-Libro
currículo en la formación del ingeniero, Ecoe Ediciones, 2013. ProQuest Ebook
Central,
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocecarsp/detail.action?docID=4870548.
Recursos en Acceso Abierto
Johansen-Bertoglio, O. (2004). Introducción a la teoría general de sistemas. México: Google books
Editorial Limusa. Obtenido de https://bit.ly/36sPE1Y
Bibliotecas Digitales
 Revistas de Acceso Abierto
Gil Arrieta, C. (2010). Aproximación al mantenimiento eléctrico predictivo de un motor INGE CUC
impulsor de una bomba centrífuga utilizando inteligencia artificial. INGE CUC, 6(1),
103-118. Recuperado a partir de
https://revistascientificas.cuc.edu.co/ingecuc/article/view/297
Alvarado Coral, J., & Muñoz España, E. (2018). Sistema anticolisión para invidentes usando
redes neuronales evolutivas. INGE CUC, 14(2), 28-43.
https://doi.org/10.17981/ingecuc.14.2.2018.03
Otros
ACM. (2005). Computing Curricula 2005 – The Overview Report. Obtenido de Website
https://www.acm.org/education/curricula-recommendations
ACM. (2013). Computer Science. Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree
Programs in Computer Science. Obtenido de
https://www.acm.org/education/curricula-recommendations
ACM. (2014). Software Engineering, Curriculum Guidelines for Undergraduate. Degree
Programs in Software Engineering. Obtenido de
https://www.acm.org/education/curricula-recommendations
ACM. (2017). MSIS 2016: Global Competency Model for Graduate Degree. Obtenido de
https://www.acm.org/education/curricula-recommendations