Plan de Area 2018 Matematicas Octavo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO COMERCIAL LA DORADA
AÑO LECTIVO 2018

PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA – PLAN DE AREA
AREA: MATEMATICAS
ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: 8 JEFE DE ÁREA: PERIODO UNO DOCENTE: MARIN LUNA LINARES
UNIDAD No. UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: NÚMEROS REALES
TIEMPO PROBABLE: ___________________HORAS TIEMPO REAL: ____________________ HORAS (Se diligencia cuando se haya terminado la unidad).
Estándar Básico de Competencias - Matríz de Referencia

ESTÁNDAR –FACTOR COMPETENCIA SABERES- DESEMPEÑO- ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE
PENSAMIENT APRENDIZAJE- TEMAS EVIDENCIAS ENSEÑANZA APRENDIZAJE
O-
COMPONENT
E
DBA 8 -Desarrollar los procesos: Analizar y explicar

COMPETENCIAS Repaso de modelación, razonamiento, distintas
NUMERICO Y Identifica y
SUBPROCESOS BÁSICAS operaciones comunicación, ejercitación y representaciones de un
Resuelvo SISTEMA básicas con analiza relaciones
Utilizo números reales en problemas y solución de problemas mismo numero
números enteros entre
sus diferentes simplifico cálculos NUMERICO mediante:
usando (polinomios propiedades de
representaciones y en
diversos contextos propiedades y aritméticos). las gráficas y -Reconocimiento de saberes Trabajar individualmente
relaciones de los previos. y en equipo en la
números reales y propiedades de
de las relaciones y Definición de expresiones -Aplicación de prueba resolución de
operaciones entre fracción y diversas diagnóstica.. operaciones y
ellos algebraicas y
representaciones.
relaciona la - Explicaciones teórico- problemas,
Identifico y utilizo la
Amplificación y variación y prácticas sobre los procesos completándolos,
potenciación, la
radicación y la simplificación de covariación con matemáticos. transformándolos y
logaritmación para fracciones. los -Desarrollo de talleres en proponiéndolos.
representar
situaciones comportamientos clase.
matemáticas y no Cálculo del mcm gráficos, Trabajo individual:
matemáticas y para para la adición y
resolver problemas.
numéricos y actividades en clase y en
sustracción de características de -Implementación de la lúdica casa sobre datos
COMPETENCIAS fracciones. las expresiones para fortalecer los procesos numéricos del entorno.
CIUDADANAS algebraicas en matemáticos.
Identifico y supero Simplificación de
emociones como el situaciones de -Presentar a los estudiantes Completar tablas y series
fracciones previa a
y modelación
resentimiento y el diferentes materiales
odio, para poder su producto
perdonar y división- Dba 9 manipulativos para realizar Resolver guías.
reconciliarme con la comparación de números Analizar y Solucionar
quienes he tenido Equivalencia Propone, compara
conflictos. naturales. situaciones utilizando el
decimal de y usa
-Retomar situaciones del mcm y el mcd.
fracciones. procedimientos
contexto, para la aplicación Participar en
inductivos y
Clasificación y de los procesos aditivos competencias
lenguaje
operaciones matemáticas sobre los
(suma-resta), multiplicativos
básicas con algebraico para
saberes planteados.
números decimales formular y poner (multiplicación-división) en el
a prueba planteamiento y resolución Desarrollar en gran grupo
conjeturas en de problemas. y con ayuda de trabajo
diversas cooperativo guías y

situaciones o talleres.
contextos

AÑO LECTIVO 2018
AREA: MATEMATICAS
ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: 8 JEFE DE ÁREA: PERIODO DOS DOCENTE: MARIN LUNA LINARES
UNIDAD No. DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: ALGEBRA

ESTÁNDAR –FACTOR COMPETENCIA SABERES- DESEMPEÑO- ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE
PENSAMIENT APRENDIZAJE- TEMAS EVIDENCIAS ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN – formativa
O- Evaluación sumativa
COMPONENT evaluacion diagnosstica
autoevaluacion
E cohevaluacion
heteroevaluacion
Dba 3
COMPETENCIAS Dar cuenta del Definición de Aplicación de Participación activa
Pensamiento Reconoce los álgebra y su símbolos en el desarrollo de la
SUBPROCESOS BÁSICAS cómo y del
Construyo variacional y diferentes usos y simbología. aritméticos y sus clase y la definición
expresiones
porqué de los
Construyo números significados de propiedades a las de nuevos
algebraicos sistemas procesos que se
reales en diversos las operaciones Cantidades generalizaciones conceptos.
equivalentes a una siguen para aritméticas y algebraicas.
contextos y en sus expresión algebraicos y (convencionales y
diferentes algebraica dada. llegar a algebraicas.
analíticos. no Autonomía en la
representaciones por Uso procesos conclusiones. Planteamiento de búsqueda de
medio de procesos inductivos y convencionales) y Nomenclatura y problemas reales
lenguaje algebraico soluciones y
algebraicos para para formular y
Justificar las del signo igual expresiones usando notación capacidad de
resolver problemas y poner a prueba estrategias y (relación de algebraicas. algebraica.
conjeturas.
simplificar cálculos que procedimientos equivalencia e socialización de sus
requieren el uso de COMPETENCIAS necesarios en el igualdad Términos Definición de procesos.
procesos inductivos, CIUDADANAS planteamiento y condicionada) y semejantes. términos
lenguaje matemático y Comprendo que los resolución de semejantes y Aplicación del hábito
conflictos ocurren los utiliza para
uso de teoremas problemas. Operaciones básicas operaciones entre de la proactividad, a
especiales.
en las relaciones, argumentar con expresiones ellos. través de una lectura
incluyendo las de
pareja y que se Encontrar equivalencias algebraicas. en voz alta de un
pueden manejar de patrones y entre expresiones Ejercicios de fragmento de un
manera Identificación de aplicación de clásico literario
expresarlos algebraicas y
constructiva si nos
escuchamos y matemáticament resolver sistemas algunos productos y operaciones matemático. (El
comprendemos los de ecuaciones. cocientes notables básicas con hombre que
e.
puntos de vista del
Dba 4 para obtener calculaba).
otro. resultados por Expresiones
Formular simple inspección algebraicas. Persistencia en la
Describe
problemas a búsqueda de
partir de atributos Aplicación de
los diferentes soluciones e interés
situaciones medibles de
productos y en la resolución de
dentro y fuera de diferentes sólidos dudas sobre los
cocientes
las matemáticas. y explica procesos necesarios
notables
relaciones entre para las
Desarrollar y ellos por medio
aplicar diversas del lenguaje Generalizaciones
estrategias para algebraico. algebraicas.
resolver
problemas. Asume con
responsabilidad y
compromiso sus
obligaciones
escolares.
AÑO LECTIVO 2018
AREA: MATEMATICAS
ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: 8 JEFE DE ÁREA: PERIODO TRES DOCENTE: MARIN LUNA LINARES
UNIDAD No. TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTADISTICA
ESTÁNDAR -FACTOR COMPETENCIA SABERES- DESEMPEÑO- ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

PENSAMIENT APRENDIZAJE- EVIDENCIAS ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN – formativa
O TEMAS evaluacion sumativa
evaluacion diagnotisca
autoevaluacion
cohevaluacion
heteroevaluacion
Competenci ALEATORIO Y Plantear

SUBPROCESO
as Básicas
SISTEMA DE Usa estrategias situaciones de la Determinación de Reconocimiento Formula, plantea y
DATOS gráficas o algunas medidas de del valor de la resuelve problemas
Reconozco como Interpreto vida donde sea
numéricas para tendencia central, representación de que permiten la
analítica y necesario
diferentes maneras de críticamente encontrar las recolectar datos y datos aplicación de modelos
presentación de información medidas de realizar la Describo y represento matemáticos.
información pueden estadística tendencia central organización de los situaciones de Describir y - Calcula e interpreta
originar distintas proveniente de de un conjunto mismos en tablas y variación la media aritmética, la
interpretaciones. diversas fuentes de datos
argumentar
graficas relacionando conclusiones mediana y la moda de
prensa, revistas, agrupados.
televisión, estadísticas. diferentes después de una distribución de
experimentos, Describe el representaciones datos agrupados y no
observar
consultas, comportamiento Comparo e (diagramas, agrupados.
interpreto expresiones verbales
diferentes
entrevistas. de los datos
empleando las información que generalizadas y graficas Describo y represento
Competenci medidas de obtengo de tablas). estadísticas. situaciones de
as tendencia central diferentes fuentes variación
Ciudadanas y el rango. (revistas, Reconozco el conjunto Identifico las relacionando
televisión, de valores de una características de diferentes
Reconoce cómo las diversas
Identifico las entrevistas, variable en representaciones
varían las gráficas
necesidades medidas de
experimentos y situaciones concretas (diagramas,
otros). de cambio (variación). cartesianas (de expresiones verbales
y los puntos tendencia central
puntos, continuas,
y el rango  generalizadas y
de vista de Utilizo diferentes formadas por tablas).
cuando varían
personas o los datos. representaciones segmentos, etc.)
grupos en gráficas para en relación con la Identifico las
una situación Recolección y mostrar un situación que características de las
de conflicto presentación conjunto de datos y representan. diversas gráficas
en la que no de datos y resolver cartesianas (de
estoy cuantificación problemas; además puntos, continuas,
involucrado estadística. si tengo la gráfica formadas por
en un puedo extraer e segmentos, etc.) en
problema, Cálculo de las interpretar los relación con la
medidas de datos. situación que
escucho a
tendencia representan.
cada cual central: media,
para Utilizo medidas de
mediana y tendencia central
entender sus moda. (media, mediana y
opiniones. moda) para
Recolección y interpretar como se
organización de comporta un
datos en tablas. conjunto de datos.
Representación DBA 11
de datos en Interpreta
diferentes información
diagramas. presentada en
tablas de
Extracción de frecuencia y
datos después gráficos cuyos
de observar datos están
agrupados en
Detenidamente intervalos y decide
una gráfica. cuál es la medida
de tendencia
central que mejor
 representa el
comportamiento de
dicho conjunto.
DBA 17. Relaciona

información
proveniente de
distintas fuentes de
datos.
DBA 18. Calcula la
media (el
promedio), la
mediana y la moda
de un conjunto de
datos.

AÑO LECTIVO 2018
AREA: MATEMATICAS
ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: 6 JEFE DE ÁREA: PERIODO CUARTO DOCENTE: MARIN LUNA LINARES
UNIDAD No. TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: NOCIONES DE GEOMETRIA

autoevaluacion
cohevaluacion
heteroevaluacion
SUBPROCESO COMPETENCIAS Conozco y uso Hace uso de Justificación de los Valoración y Participación activa del
Reconozco y contrasto BÁSICAS ESPACIAL Y postulados y pasos necesarios en la reconocimiento estudiante durante las clases.
propiedades y relaciones SISTEMA algunos
geométricas utilizadas en Aplico y justifico GEOMETRICO postulados y teoremas para dar demostración de un de los postulados Presentación de sus tareas y
demostración de teoremas criterios de teoremas argumentos en la teorema. y teoremas salidas al tablero.
básicos (Pitágoras y Tales) congruencias y demostración de básicos de la
semejanza entre básicos de la
hechos Resolución de geometría.
triángulos en la geometría Competencias grupales en
resolución y geométricos. problemas a partir de conocimientos geométricos.
para Argumentación
formulación de la definición y
problemas. demostrar Describe y clara y concisa
propiedades de los
enunciados. representa con triángulos sobre Presentación de talleres
Uso escritos y sustentación de los
representaciones
precisión los congruentes. procedimientos mismos
Hago conjeturas sólidos a partir de empleados y
geométricas para
y verifico
resolver y formular los polígonos que Uso de las resultados Evaluación escrita, oral.
problemas en las propiedades de Aprendizaje colaborativo
congruencia
forman su base y propiedades de la obtenidos.
matemáticas y en Tareas y ejercicios de repaso
otras disciplinas. entre triángulos. caras laterales. simetría para la y consultas en casa.
construcción de Participación en el
COMPETENCIAS Aplico y justifico Demuestra diseños artísticos. proceso de Socialización de ejercicios y
CIUDADANAS
criterios de teoremas acerca demostración de tareas.
Comprendo que los los teoremas y
CONGRUENCIA de las relaciones
conflictos ocurren Carteleras
en las relaciones, entre triángulos de los ángulos ejercicios Afiches.
incluyendo las de en la resolución y internos de un prácticos.
pareja y que se formulación de triángulo basado Evaluación individuales y de
pueden manejar de en postulados y Socialización de tipo prueba SABER
problemas.
manera constructiva
si nos escuchamos teoremas ya conceptos,
y comprendemos Definición y demostrados. procesos y
los puntos de vista aplicación de resultados.
del otro. postulados y Interpreta
teoremas problemas reales a Respeta los
básicos de la partir de figuras diferentes puntos
geometría. que le representan. de vista de sus
compañeros (hora
Interpretación Construye gráficos de la convivencia)
de postulados para representar
básicos y uso situaciones Es asertivo para
en la planteadas en trabajar en
demostración problemas. equipo,
de teoremas. evidenciando
Expresa, en forma óptimos
Reconocimiento asertiva, sus resultados.
y demostración puntos de vista e
de criterios que intereses en las
definen discusiones
triángulos como grupales.
congruentes.
Dba 6
Propiedades de Identifica
los ángulos que relaciones de
congruencia y
semejanza entre
las formas
geométricas que
configuran el
diseño de un
objeto.
Dba 7
Identifica
regularidades y
argumenta
propiedades de
figuras
geométricas a
partir de teoremas
y las aplica en
situaciones reales.
AÑO LECTIVO 2018
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA – PLAN DE CLASE
AREA: MATEMATICAS
ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: OCTAVO JEFE DE ÁREA: JUAN PABLO CHAMORRO DOCENTE: MARIN LUNA LINARES
UNIDAD No. UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: NUMEROS REALES
TIEMPO PROBABLE: ____________________HORAS TIEMPO REAL: ____________________ HORAS (Se diligencia cuando se haya terminado la unidad).
Estándar Básicos de Competencias - Matríz de Referencia

evaluacion diagnosstica
autoevaluacion
cohevaluacion
heteroevaluacion
COMPETENCIAS Repaso de enteros Diagnóstico de saberes Trabajo en grupo
Utilizo números reales en sus BÁSICAS y racionales. Utiliza previos y repaso. Trabajo en Ejercicios en clase.
Participación activa del
diferentes representaciones y Resuelvo P. NUMERICO Operaciones procedimientos grupo. Trabajo en grupo.
en diversos contextos Solución de triángulos estudiante durante las clases.
problemas y Y SISTEMA básicas. Números geométricos para Explicación de los temas. rectángulos en diversos
simplifico cálculos irracionales representar Explicación del tema. problemas.
usando propiedades NUMERICO Operaciones
números racionales Operaciones básicas en R. Trabajo en grupo. Presentación de sus tareas y
y relaciones de los básicas. Resolver dudas del taller. Demostración geométrica
números reales y Operaciones en R. e irracionales. Consulta previa.
salidas al tablero.
de las relaciones y del Teorema.
operaciones entre
Notación científica. Explicaciones del teorema.
ellos Teorema de Identifica las
Pitágoras diferentes
Competencia en grupos para
Identifico y utilizo la representaciones
potenciación, la Repaso de enteros y determinar agilidad en los
racionales. (decimales y no
radicación y la
decimales) para cálculos matemáticos.
logaritmación para
representar Operaciones básicas. argumentar por qué
situaciones Números irracionales
Operaciones básicas un número es o no
matemáticas y no
matemáticas y para racional
resolver problemas. Operaciones en R.
COMPETENCIAS Utiliza Presentación de talleres
CIUDADANAS Notación científica procedimientos escritos y sustentación de los
Teorema de Pitágoras. geométricos o
Identifico y supero
mismos
emociones como el aritméticos para
resentimiento y el construir algunos
odio, para poder números Evaluación escrita, oral.
perdonar y irracionales y los
reconciliarme con Aprendizaje colaborativo
ubica en la recta
quienes he tenido
conflictos. numérica.
Tareas y ejercicios de repaso
Justificar
procedimientos con y consultas en casa.
los cuales se Socialización de ejercicios y
representa tareas
geométricamente
números racionales
y números reales. Evaluación individuales y de
Construye varias tipo prueba SABER
representaciones
(geométrica,
decimales o no
decimales) de un
mismo número
racional o irracional.
DBA 1
Reconoce la
existencia de los
números
irracionales como
números no
racionales y los
describe de
acuerdo con sus
características y
propiedades.
DBA 2
Construye
representaciones,
argumentos y
ejemplos de
propiedades de los
números
racionales y no
AÑO LECTIVO 2018
AREA: MATEMATICAS
UNIDAD No. DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: ALGEBRA
autoevaluacion
cohevaluacion
heteroevaluacion
Construyo números Pensamiento Expresiones Clasifico expresiones Ejercicios de
reales en diversos COMPETENCIAS algebraicas. algebraicas y encuentro Inducción al tema. afianzamiento. Participación activa del
variacional y Grado de Un su valor numérico. Soportes teóricos sobre el Taller estudiante durante las clases.
contextos y en sus BÁSICAS polinomio. Efectúo operaciones con concepto de expresiones Corregir y aclarar
diferentes Construyo sistemas Valor numérico. polinomios. algebraicas. dudas sobre el taller. Presentación de sus tareas y
representaciones por expresiones Operaciones con Resuelvo problemas que Solución de ejercicios en el Ejercicios de salidas al tablero.
algebraicos algebraicos y polinomios: suma, involucran operaciones tablero. afianzamiento.
medio de procesos equivalentes a una resta, multiplicación y con polinomios. Solución de ejercicios en
algebraicos para expresión analíticos. división Resuelvo casos de Participación de los Competencias grupales en
resolver problemas y algebraica dada. el tablero.
Triangulo de Pascal factorización estudiantes en la solución de conocimientos geométricos.
simplificar cálculos que Uso procesos Uso del lenguaje problemas. Desarrollo de ejercicios
inductivos y en el tablero.
requieren el uso de lenguaje algebraico
algebraico para Establezco estrategias Consulta previo desarrollo de
procesos inductivos, plantear inecuaciones de resolución de ejercicios modelo. Presentación de talleres
para formular y en una problemas para plantear Solución de problemas con Taller en grupo escritos y sustentación de los
lenguaje matemático y poner a prueba situación problema y resolver ecuaciones. mismos
uso de teoremas conjeturas. Diferencia entre una situaciones problema del Solución de inecuaciones.
especiales. solución y un conjunto entorno haciendo uso de Evaluación escrita, oral.
COMPETENCIAS de soluciones las expresiones Aprendizaje colaborativo
CIUDADANAS Comprueba que un algebraicas Tareas y ejercicios de repaso
Comprendo que los conjunto dado y consultas en casa.
conflictos ocurren satisface una
en las relaciones, inecuación Socialización de ejercicios y
incluyendo las de tareas.
pareja y que se
pueden manejar de Carteleras
manera constructiva Afiches.
si nos escuchamos
y comprendemos Evaluación individuales y de
los puntos de vista tipo prueba SABER
del otro.

AÑO LECTIVO 2018
AREA: MATEMATICAS
UNIDAD No. TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTADISTICA
autoevaluacion
cohevaluacion
heteroevaluacion
Reconozco como Competenci ALEATORIO Y Reconozco diferentes Reconozco la diversa Determinación de Reconocimiento
diferentes maneras de SISTEMA DE métodos de información que brindan algunas medidas de del valor de la Participación activa del
as Básicas DATOS estadística y según la los diferentes sistemas estudiante durante las clases.
presentación de tendencia central, representación de
Interpreto situación, de representación
información pueden datos
analítica y decido cuál utilizar. de datos. Presentación de sus tareas y
originar distintas críticamente Analizo los datos que Describo y salidas al tablero.
interpretaciones. obtuve de Realizo cálculo de
información represento Describir y
estadística un experimento probabilidades haciendo
utilizando los uso de técnicas de situaciones de argumentar Competencias grupales en
proveniente de variación
diversas fuentes conceptos de conteo conclusiones conocimientos geométricos.
prensa, revistas,
probabilidad que ya relacionando después de
manejo (espacio diferentes
televisión, muestral, evento, observar Presentación de talleres
experimentos, representaciones
independencia);
(diagramas,
diferentes escritos y sustentación de los
consultas, soluciono y mismos
entrevistas. planteo problemas expresiones verbales graficas
con los datos estadísticas. Evaluación escrita, oral.
Competenci más importantes que generalizadas y Aprendizaje colaborativo
haya tablas). Tareas y ejercicios de repaso
as seleccionado
Identifico las y consultas en casa.
Ciudadanas Probabilidades sobre características de
espacios Reconozco el las diversas Socialización de ejercicios y
equiprobables. conjunto de valores gráficas tareas.
Identifico las Diagrama de árbol de una variable en cartesianas (de
necesidades para representar
situaciones concretas
Carteleras
combinaciones puntos, continuas, Afiches.
y los puntos de cambio formadas por
arreglos lineales para
de vista de representar (variación). segmentos, etc.) Evaluación individuales y de
personas o permutaciones en relación con la tipo prueba SABER
Caracterización de
grupos en una variable situación que
una situación cuantitativa de datos representan.
de conflicto agrupados
Principio de
en la que no
estoy multiplicación en
involucrado situaciones aleatorias
en un
problema,
escucho a
cada cual
para
entender sus
opiniones.
AÑO LECTIVO 2018
AREA: MATEMATICAS
UNIDAD No. CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: GEOMETRIA

autoevaluacion
cohevaluacion
heteroevaluacion
Reconozco y contrasto . COMPETENCIAS ALEATORIO Y Calculo áreas y Encuentro el área de Justificación de los Valoración y Participación activa del
propiedades y relaciones BÁSICAS SISTEMA DE figuras planas pasos necesarios en la reconocimiento de estudiante durante las clases.
volúmenes a través de
geométricas utilizadas en DATOS (compuestas y
demostración de teoremas Aplico y justifico composición y sombreadas). Y el demostración de un los postulados y Presentación de sus tareas y
básicos (Pitágoras y Tales) criterios de volumen de objetos teorema. teoremas básicos salidas al tablero.
descomposición de
congruencias y tridimensional de la geometría.
semejanza entre figuras y cuerpos
triángulos en la
Resolución de Competencias grupales en
resolución y
Calculo superficies y problemas a partir de Argumentación conocimientos geométricos.
formulación de volumen de figuras la definición y clara y concisa
problemas. planas y cuerpos por propiedades de los sobre
procedimientos Presentación de talleres
Uso composición y triángulos escritos y sustentación de los
congruentes. empleados y mismos
representaciones descomposición.
geométricas para resultados
resolver y formular Áreas de figuras Uso de las obtenidos. Evaluación escrita, oral.
problemas en las Aprendizaje colaborativo
planas y Volumen de propiedades de la Tareas y ejercicios de repaso
matemáticas y en Participación en el
otras disciplinas. sólidos. simetría para la y consultas en casa.
construcción de proceso de
diseños artísticos. demostración de Socialización de ejercicios y
COMPETENCIAS los teoremas y tareas.
CIUDADANAS ejercicios
Comprendo que los Carteleras
conflictos ocurren
prácticos. Afiches.
en las relaciones,
incluyendo las de Socialización de Evaluación individuales y de
pareja y que se conceptos, tipo prueba SABER
pueden manejar de procesos y
manera constructiva
si nos escuchamos resultados.
y comprendemos
los puntos de vista Respeta los
del otro. diferentes puntos
de vista de sus
compañeros (hora
de la convivencia)
Es asertivo para
trabajar en equipo,
evidenciando
óptimos
resultados.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO COMERCIAL LA DORADA

AÑO LECTIVO 2018

Estándar Básico de Competencias - Matríz de Referencia

DBA 8 -Desarrollar los procesos: Analizar y explicar

conjeturas en de problemas. y con ayuda de trabajo

diversas cooperativo guías y

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO COMERCIAL LA DORADA

Estándar Básico de Competencias - Matríz de Referencia

Estándar Básico de Competencias - Matríz de Referencia

ESTÁNDAR -FACTOR COMPETENCIA SABERES- DESEMPEÑO- ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

Competenci ALEATORIO Y Plantear

DBA 17. Relaciona

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO COMERCIAL LA DORADA

Estándar Básico de Competencias - Matríz de Referencia

ESTÁNDAR -FACTOR COMPETENCIA SABERES- DESEMPEÑO- ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

Estándar Básicos de Competencias - Matríz de Referencia

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO COMERCIAL LA DORADA

ESTÁNDAR -FACTOR COMPETENCIA SABERES- DESEMPEÑO- ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

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