ESCOLA CRESCER PHD

Março de 2012
Circ. nº

Objetivos Gerais

Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de

forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis. Assim, a
atividade docente do projeto “Identidade: Planeta EU” estará contemplando os seguintes objetivos
gerais:

 Desenvolver as capacidades dos educandos, com uma auto-imagem positiva, de forma

cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades;
 Descobrir e conhecer progressivamente o
próprio corpo e o meio em que vive;
 Estabelecer vínculos afetivos e de troca com
adultos e crianças, ampliando gradativamente sua
comunicação e interação com o meio social;
 Observar e explorar o ambiente com atitude
de curiosidade;
 Brincar expressando emoções, sentimentos,
pensamentos, desejos e necessidades;
 Utilizar diferentes linguagens: corporal,
musical, oral e escrita.

Objetivos Específicos

A criança, na tentativa de compreender o mundo, usa sua curiosidade para elaborar hipóteses e
teorias que busquem responder às suas indagações. Nesta fase, é importante propiciar a exploração
de diferentes objetos e materiais, possibilitando ao aluno a ampliação de seu universo. Partindo desta
curiosidade, o desenvolvimento do Projeto “Identidade: Planeta EU” oferece atividades com o
propósito específico de:

 Conhecer o próprio corpo e suas diferenças em relação aos outros;

 Conhecer e valorizar a cultura da sociedade em que vive;
 Identificar seu nome e letras que fazer parte dele;
 Valorizar sua identidade – auto-estima;
 Desenvolver raciocínio lógico, a expressão corporal, oralidade, coordenação motora e
percepção auditiva e visual do aluno, por meio de atividades dirigidas;
 Explorar diferentes materiais presentes no cotidiano dos alunos, identificando sua
utilidade e de que maneira fazem parte do seu dia-a-dia.
A proposta de trabalho desenvolvida com os alunos do Mini caracteriza-se como uma fase na qual a
professora está engajada em construir no aluno uma base forte, ou seja, promover seu
desenvolvimento de modo que ele esteja preparado para enfrentar os desafios das fases escolares
posteriores.

O Projeto “Identidade – Planeta Eu”, desenvolvido ao longo deste bimestre, foi elaborado com o
intuito de ser mais um instrumento de trabalho, proporcionando o desenvolvimento e aprendizado
de maneira prazerosa, estimulante e significativa.

Exploramos a descoberta da identidade de cada aluno com a intenção de que eles percebessem a
importância de conviver com as diferenças do outro, a valorizar-se como indivíduo único e especial,
além de reconhecer elementos que marcam sua identidade, como o próprio nome e o dos colegas, o
esquema corporal e a cultura do grupo em que vive.

A jornada da sala de aula tem sido bastante diversificada, buscando o desenvolvimento e

aprendizagem dos alunos com diversos materiais e em diferentes espaços. Utilizamos tinta, cola
colorida, giz de cera, papéis coloridos, entre outros. Essas atividades contemplam também o
desenvolvimento da coordenação motora fina com rasgadura e colagem, modelagem, dobradura
desenho e pintura.

Momentos de rodinha e atividades com a “chamadinha”, crachás com as letras iniciais de cada aluno,
visualização de fichas com imagens, nomes e letras, ampliaram o vocabulário visual, estimularam a
memória e o raciocínio. Contação de histórias e músicas, utilizando livros e fantoches, auxiliaram-nos
despertando a imaginação das crianças, instigaram a oralidade e o domínio linguístico das crianças.
Montagem utilizando brinquedos de encaixe despertou o interesse dos alunos pelo raciocínio lógico
matemático, além da introdução de conceitos como formas geométricas, cores e dimensões como
grandes e pequenas, em cima e embaixo, dentro e fora, entre outros. Exibição de DVD´s –
“Momento do Cineminha”, tornaram o espaço da escola mais prazeroso e despertaram o gosto dos
alunos pelas artes visuais. As atividades de enriquecimento nos espaços do parquinho, tanque de
areia e pscicomotricidade estimularam todo o esquema corporal e equilíbrio das crianças.

Assim, nossas atividades foram baseadas em Projetos Pedagógicos Integrados, sendo este bimestre
norteado pela temática “Identidade – Planeta Eu”, quando desenvolvemos conforme relatados acima
diferentes áreas do conhecimento (motora, cognitiva, emocional, oral entre outras).

Os frutos deste trabalho coletivo (parceria escola e família) se refletem no processo de

desenvolvimento e aprendizagem o que pode ser visivelmente observado na evolução apresentada
por seu filho.

Aguardem e acompanhem as surpresas de nosso

trabalho no decorrer do ano letivo...

Atenciosamente,

Professoras: Karoline, Isabelle e Penha

Coordenação Pedagógica Educação Infantil