MATERIA:

TENDENCIAS ACTUALES DE LA
EDUCACIÓN

DOCENTE:
Dra. Omar Mejia Perez

Actividad 3.
Cuadro Comparativo.

ALUMNA:
Sarahy Cardiel Arce.

20 de noviembre del 2019.

 Introducción

Con la realización de dicho trabajo quiero mostrar al lector la calidad y excelencia

educativa, como se trabaja dentro de la educación, que hace falta y qué aspectos
serían importantes hacer sobresalir, hacerlo que se entere resumidamente de las
definiciones, los elementos que lo integran a cada una además de las estrategias
de implementación que se han integrado a ellas.
 CUADRO RESUMEN
TEMA: "CALIDAD Y EXCELENCIA EDUCATIVA"
TÓPICO
RUBROS Calidad en las organizaciones Excelencia en las Calidad educativa
organizaciones
(Bondarenko, N. 2007) (Hernández, C. 2012) (Bondarenko, N. 2007) ​Del
1. Definición Conjunto de características Ha sido entendida como punto de vista etimológico,
(inserta una de un producto que hacer “las cosas bien” y calidad viene del latín
definición de cada satisfacen las necesidades nada más qualitas​, que es una
tópico) de los clientes y, en derivación del latín ​quialis​,
consecuencia, hacen . palabra que indica cualidad o
satisfactorio el producto, el modo de ser.
consiste en no tener Suele ser representado por la
deficiencias. suma de los conocimientos
adquiridos por un estudiante,
un material institucional, un
egresado universitario o una
nueva carrera.
(UNESCO 2004) Desarrollo
cognitivo del educando.
(Bondarenko, N. 2007) Hernández, C. 2012) (UNESCO 2004)
2. Elementos que ● Aptitud para el uso. ● Resultados de la ● Educando exitoso
integran cada ● Satisfacción al gestión de todo el en su ámbito.
tópico cliente. equipo directivo en ● Promoción de las
(incluye al menos ● Convivencia al uso el cual predomina actitudes y valores
3 en cada o conveniencia al un estilo de relacionados con la
columna) propósito. liderazgo con conducta cívica
● Conformidad con características ● Desarrollo afectivo
los requisitos. necesarias para y creativo.
● Libre de defectos. promover tale ● Duración de la
● capacidad para factores. escolaridad.
satisfacer ● Canal de ● Recursos.
expectativas. comunicación
● cumplimiento o adecuado para
superación de todos los miembros.
expectativas. ● Principios y valores
en cultura
organizacional.
● Trabajar con ● Tests sobre el
3. Estrategias para ● Predisposición para calidad. aprovechamiento
la implantación la acción. ● Planear. escolar.
de los elementos ● Acercamiento al ● Organizar. ● Recursos.
anteriores cliente. ● Fijar metas y ● Coordinación
objetivos. ● Tiempo de
aprendizaje.
(incluye al menos ● Autonomía y ● Sistematizar ● Instalaciones.
tres en cada espíritu recursos materiales,
columna) empresarial. financieros y
● Productividad por el humanos.
personal.
 

Conclusión  

Al realizar el cuadro comparativo, me llevo a conocer mas haya de la calidad y

excelencia que se maneja dentro de la educación y las organizaciones, y cómo
llevar a cabo dependiendo de qué estrategias y recursos se utilicen que resultado
se lleva, considero importante que el docente tenga en cuenta los puntos
importantes para mantener una educación de excelencia.
Referencias

Bondarenko, N. (2007). ​Acerca de las definiciones de la calidad de la educación. ​Educere,

11 (39). Universidad de los Andes. Venezuela. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603905

Hernández, C. (2012). ​La calidad y la excelencia ¿un problema de cultura y valores en las
organizaciones? ​Ciencia administrativa, 1. Recuperado de
http://www.uv.mx/iiesca/files/2013/04/11CA201201.pdf

UNESCO (2004). ​Educación para Todos. El imperativo de la calidad. ​París, Francia.

Recuperado de ​http://www.unesco.org/education/gmr_download/es_summary.pdf