DOCUMENTO SOBRE LA ATA( Actividad tecnológica del aprendizaje)

Con respecto a la técnica LEGO en la educación tiene muchas ventajas como son las
Habilidades de pensamiento ya que está utilizando habilidades para resolver
problemas. La planificación y organización son otros beneficios. La
construcción con Legos requiere que el estudiante tenga un plan antes de que
construya, Además desarrollo de la Creatividad, el más obvio de los beneficios
que se aprende con los Legos. Los aprendices pueden dejar de lado los kits de
instrucción y utilizar su imaginación para crear cualquier cosa que sus mentes
puedan imaginar. Y además el trabajo en equipo se presentan aportes de ideas
que no se habían percibido si se hace una clase magistral
Y cuanto a a unos conocimientos previos o la experiencia de cada estudiante
ya sean en su vida laboral o cotidiana,

Técnicas de aprendizaje 4C; Aplicando las 4 fases: conectar, Construir,

Comprender y Crear e Innovar. Hace que sea más creativo, sugiera ideas muy
aterrizadas en el tema propuesto.en la medida que se han incorporado a los
ambientes educativos, y la principal ventaja es el trabajo en equipo donde
todos participan en forma efectiva y proactiva, esta situación conlleva a
estudiantes y docentes a prepararse con mayor conciencia y eficacia. Cabe
precisar que la inadecuada inducción sobre las 4C produce que tanto docente
como estudiantes, sean menos analíticos, Otro ejemplo de desventaja, esta en
cuanto al docente, va perdiendo su papel central, pues el estudiante ya no
valora tanto el conocimiento que él o ella tiene solo serviría de guía, la
participación es mas de los estudiantes, demostrando sus habilidades y/o
destrezas,

El enfoque académico de los programas que utiliza LEGO está direccionado a

motivar y comprometer al estudiante con su proceso de aprendizaje de manera
natural, basado en una metodología en ‘espiral’ en donde los niños avanzan
gradualmente por diferentes niveles de dificultad.
Esta orientación ha establecido el modelo de las 4 C’s que divide la clase en
cuatro fases:
1. Conectar
El primer paso es capturar el interés del estudiante estableciendo un objetivo
retador, que se presenta a través de videos, fotografías, CARTELES o
animaciones que los estudiantes encuentren ‘irresistibles’.
2. Construir
En el momento de crear un modelo de LEGO los alumnos trabajan de manera
colaborativa en pequeños equipos de trabajo, donde puedan planear, diseñar y
probar sus propias soluciones al problema planteado.
3. Comprender
Una vez es construida o aterrizada la idea del equipo de trabajo, se da paso a
un espacio de retroalimentación, donde el instructor hace una serie de
preguntas a los estudiantes, para que analicen los resultados de su trabajo y
establezcan si han logrado los objetivos de la actividad. Este momento es el
adecuado para mejorar o adaptar las ideas ya establecidas o crear nuevas
propuestas.
4. Crear e innovar
Los planteamientos que hayan cumplido con el reto tienen la posibilidad de
extenderse, es decir, ser el punto de inicio para un nuevo desafío, que puede
consistir en cambiar o añadir propiedades al modelo, iniciando nuevamente el
proceso con la fase de Conexión.

Nota
Encontré en mi actividad aplicando las 4C,se presentaron conflictos para las
personas que no se sincronizan en los equipos y se la pasaron muy tímidos y
pasivos, entonces se debe enfocar en temas de liderazgo y trabajo en equipo
Esto lo percibí en la fase de Construir y Crear e innovar. Teniendo en cuenta
que lleve pasó a paso la guía de Aprendizaje,

Me gusto la actividad y la debo mejorar haciendo énfasis en clases anteriores

sobre los temas enfocados anteriormente.

Agradecimientos:
Agradezco a Jhon Jairo López y Liliana Patricia Osorio por su conocimiento e
indicaciones durante la semana de capacitación de la técnica LEGO.
Espero poder aplicarla en mi trabajo Universitario y en el Sena, en los temas de
mi especialidad.

Un saludo especial

Luz Stella Torres R