INTRODUCCIÓN

se realiza un texto narrativo, dando a conocer la historia de Gabriel García

Márquez, al realizar la elaboración se visualizara una seria de actividades

ejecutadas que se enmarcan en la compresión lectora y el análisis de texto

enfocado en el libro antes mencionado.

En este taller se busca resaltar la niñez y la juventud, del escritor Gabriel

García Márquez, relata los viajes que hizo Gabriel acompañado de su madre.

Y donde comenzó la historia de macondo de Aracataca de los pueblos los

recuerdos de su infancia y donde comenzó el inicio de su primera novela.

,
1. COMPRESIÓN LECTORA

Se trata de una escritura de la historia personal, el origen familiar como

comienza en el relato de autobiografía vemos que se narra el regreso del

joven García Márquez Aracataca junto con su madre para, vender la casa

familiar.

En contrapunto a este episodio, retomando el pasado y llegando a la mente

diferentes recuerdos de la familia recordar el pueblo el recuerdo de

experiencias en su infancia y una inmensa nostalgia de tantos recuerdos lo

cual por medio de los recuerdos y tiempos vividos decide ser un gran escritor

con su misma autobiografía y enfocado en su niñez y juventud y la situación de

los padres y las diferentes relatos o noticias que persisten llego a la idea de ser

un gran escritor.

aunque el padre no estaba de acuerdo la madre le brindo el apoyo y a un

teniendo en cuenta en su libro la indiferencia del padre por su decisión de ser

escritor lo cual también fue relatado en su autobiografía refiriéndose a los

diferentes inconvenientes de la vida aun así lucho por lograr sus sueños y su

propósito y dando creatividad a sus palabras para realizar sus cuentos y

novelas tomando los recuerdos tomándolas joyas perdurables que jalonaron su

destino de escritor.
2. DESARROLLO

2.1. De donde a dónde va la introducción del texto analizado.

La introducción comienza de la página 6 hasta la página 7 donde se relata la

explicación de la vida del escrito y de los padres en esta se relata La tesis del

autor: Contar las historias de un personaje que pasó por muchas travesías para

poder llegar a lograr el éxito de su carrera como un gran escritor.

¨Una modalidad posible para evaluar la obra de un gran escritor, canonizado y

recorrido por múltiples protocolos interpretativos, es la capacidad que esta

tendría de desplazar o reinventar temáticas y representaciones del mundo que,

aunque estuviesen ya presentes en la literatura anterior, cambian con ella de

sentido. Y es el caso, claro está, de García Márquez, no solo por el tan llevado

y traído realismo mágico, sino por la intensidad y la exuberancia con las que

pudo poner en escena una escritura del origen.

El origen que, a partir de una autobiografía fabulada, combina con inédita

intensidad lo personal y lo colectivo, lo imaginario y lo histórico, lo cotidiano y lo

mítico. Voy a partir de esta constatación empezando por una lectura de lo

originario en Vivir para contarla para despejar, luego, ciertos territorios

conceptuales e imaginarios de orden general. La escritura a la que aludo,

escritura de lo fundacional, lo arcaico, lo genético, alcanza su punto culminante

en Cien años de soledad¨

Aunque ya está presente en los relatos de juventud, marca el resto de su

producción, y reaparece en tanto que cierre y reescritura, en Vivir para contarla,

su autobiografía publicada en el 2002.

Se trata de una atiborrada y heterotrófica escritura de lo inaugural que integra

entonces un marco espacio-temporal hecho con tópicos imaginarios de lo

primitivo, incluye la historia personal, el origen familiar, la construcción de una

casa, la fundación de un pueblo, los albores y causas de la situación

colombiana.

2.2. En esta parte indique cual es la tesis del escritor

Donde la tesis comienza de la 11 hasta el primer párrafo de la página 17

Donde julio premat narra las ideas que utilizó Gabriel García Márquez para

escribir vivir para contarlo, dando a conocer los primeros pasos del escritor

donde utiliza la niñez como idea principal para escribir y desarrollar su objetivo.

¨Julio premat narra la vida del escritor Gabriel García Márquez donde el

decide ser escritor, el apoyo incondicional de la madre,

Esas páginas son la historia fabulosa de la infancia de un escritor, no la de la

infancia de un hombre, aunque a veces los biógrafos de García Márquez,

reflejando involuntariamente sus ficciones, la hayan Transformado en historia

fidedigna. Leemos en el epígrafe del libro Una declaración de principios: “La

vida no es la que uno vivió, sino la que uno recuerda y cómo la recuerda para

contarla”.
Por lo tanto, la vida es una narración, ajena a la verdad comprobable; la vida es

la obra, o sea las construcciones a las que la vida dio lugar en las Ficciones.

Escribir la autobiografía es volver a lo ya escrito. La obra Determina la

biografía, y no al revés, en una mezcla inextricable de la Vida y la obra de

raigambre romántica¨1

2.3. De donde a dónde va el desarrollo. En esta parte indique cuales son

los argumentos del escritor

Los argumentos del escritor comienzan de la página 19 del segundo párrafo

hasta el primer párrafo de la página 22, donde su Infancia hace historia en los

relatos enfocado en lo fantástico o maravilloso, relatos que intentan recuperar

representaciones del mundo y funcionamientos lógicos de la niñez

Esta posición diferente explica que la infancia sea un terreno experimental,

idóneo para retomar la fenomenología de la sensación, la inocencia descriptiva

y una reconfiguración de la creación estética. La crisis de la capacidad

expresiva de la novela en el siglo XX lleva a veces a refugiarse en la infancia,

escapándose de la representación naturalista de inspiración científica para

continuar refiriéndose a la realidad a través de lo irracional y de una relación

específica con el lenguaje.

2.4. En esta parte indique cuales son los argumentos del escritor

11
Araújo, Fontalvo, Orlando. El legado de Macondo: antología de ensayos críticos sobre Gabriel García
Márquez, Universidad del Norte, 2015. ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/unadsp/detail.action?docID=4183559
Los argumentos del escritor: Fueron basados en las historias narradas por el

mismo Gabriel García, su mamá, otros personajes, mitos y creencias.

2.5. De dónde a dónde va la conclusión. En esta parte indique cuales

son las conclusiones del escritor.

La conclusión de este ensayo comienza del segundo párrafo de la página 22

hasta la página 24

En todo caso, el ejemplo de Vivir para contarla, por la utilización de la infancia y

del origen según los valores que intentamos resumir, nos invita a establecer

otras analogías y a delimitar una serie heterogénea de otros relatos

autobiográficos de la niñez. Dos ejemplos. Neruda y Confieso que he vivido

(1974), en donde el regreso elegíaco al bosque austral chileno y al Temuco de

la infancia permite, reescribiendo libros anteriores como el Canto general,

atribuirle un origen mítico a la palabra poética, asociándola con la tierra, con la

naturaleza y con un don nato para la expresión lírica, todo lo cual funciona

como una repetición y como una sacralización: se refuerza así la estatua del

escritor hugoniano que Neruda quiso ser. O, inclusive, y salvando las

diferencias, recuerda el caso de los episodios del comienzo de Antes que

anochezca de Reinaldo Arenas (1994), situados en una casa primitiva rodeada

por una naturaleza tan mágica como improbable. Se trata de un espacio

perdido antes de los diez años en el que se repiten episodios de varias novelas

y en el que la mezcla de erotismo transgresivo, creencias sobrenaturales,

amenazas mortuorias y exuberancia forma también una especie de lugar de

origen –origen de ficciones y de estéticas– que cierra los sentidos de la obra.

Un cierre particularmente explícito, ya que se expone cierto tipo de

intencionalidad justo antes del suicidio del autor. Funcionamientos similares

pero no sentidos comparables. Vivir para contarla amplifica, en alguna medida,

una visión recurrente de García Márquez sobre su obra y en particular sobre

Cien años de soledad, en la medida en que se reafirma la dimensión

autobiográfica, digamos referencial, del libro. También retoma la creencia en lo

narrado, la posibilidad de evocar con la fuerza de la nostalgia un tiempo

perdido al que se adhiere, la naturalidad del cruce entre verosimilitud y magia.

Porque a partir de Volver para contarla, el hallazgo de ese cruce puede

explicarse: la evocación, tan vehemente, va más allá de la añoranza, porque

logra pasar por alto las trampas de la queja melancólica para presuponer una

realidad de lo soñado¨2

2.6. Enlace de Audio vocaroo.com

2
Araújo, Fontalvo, Orlando. El legado de Macondo: antología de ensayos críticos sobre Gabriel García
Márquez, Universidad del Norte, 2015. ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/unadsp/detail.action?docID=4183559
 CONCLUSIÓN

El relato de Vivir para contarla del ensayo de julio premat. El análisis del texto

es muy interesante ya que nos habla de la historia de un gran escritor como

fue Gabriel García Márquez.

Con esta narración podemos observar los grandes retos que debemos afrontar

para alcanzar nuestros objetivos, que se debe sobresalir a los tropiezos y

nunca desfallecer hasta lograr nuestras metas y objetivos.

Este taller también nos enfoca a establecer métodos de compresión lectora

para identificar cada aparte del texto que estamos leyendo y así lograr una

interpretación asertiva del mismo.

 BIBLIOGRAFÍA

 Araújo, Fontalvo, Orlando. El legado de Macondo: antología de ensayos

críticos sobre Gabriel García Márquez, Universidad del Norte, 2015.

ProQuest Ebook Central.

http://ebookcentral.proquest.com/lib/unadsp/detail.action?docID=4183559