Violencia de género: Otra vida es posible

Equipo Responsable: Programa Nacional de

Educación Sexual Integral (ESI). Subsecretaría de
Equidad y Calidad Educativa.Adaptación: Florencia
LamasÁreas Disciplinares: FFormación Ética y
Ciudadana, Ciencias Sociales, Derecho, Lengua,
Literatura, Ciencias Naturales y Educación para la
Salud.Temática: Violencia de
género.Nivel: Secundario, ciclo básico y orientado

Propósitos generales
 Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

 Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en

conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y
facilitador del trabajo.

 Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la

evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.

Propósitos específicos
 Promover una educación en valores y actitudes relacionados con la solidaridad, el amor, el respeto a
la intimidad propia y ajena, el respeto por la vida y la integridad de las personas y con el desarrollo
de actitudes responsables ante la sexualidad.

 Desarrollar competencias para la verbalización de sentimientos, necesidades, emociones, problemas

y la resolución de conflictos a través del diálogo.

 Favorecer el reconocimiento y la reflexión sobre situaciones de violencia en las relaciones

interpersonales (específicamente afectivas y sexuales) o sobre conductas de imposición sobre los
derechos de otros y otras.

 Desarrollar el respeto de sí mismo/a, del otro u otra y la valoración y reconocimiento de las

emociones y afectos que se involucran en las relaciones humanas.

 Desarrollar competencias comunicativas relacionadas con la expresión de necesidades y/o la

solicitud de ayuda ante situaciones de vulneración de derechos.

 Favorecer el conocimiento y la aceptación de las normas que involucran la propia integridad física y
psíquica en el ámbito de las relaciones afectivas y sexuales.

 Abordar la sexualidad humana a partir de su vínculo con la afectividad y los diferentes sistemas de
valores y creencias: el encuentro con otros y otras, la pareja, el amor como apertura a otro u otra,
el cuidado mutuo en las relaciones afectivas.

 avorecer el reconocimiento de las situaciones de riesgo o de violencia vinculadas a la sexualidad.

Introducción a las actividades

Actualmente en nuestra sociedad se conservan creencias que favorecen organizaciones familiares en las
cuales se observa desigualdad entre sus miembros respecto a sus derechos, el desarrollo de capacidades y la
distribución del poder, de acuerdo con el género y también la edad. Por ejemplo, ser varón y adulto
constituye el lugar privilegiado. En esas situaciones, predominan ideas como que la mujer debe tener una
entrega incondicional, dar sin pedir nada a cambio, perdonarlo todo, etcétera. Este tipo de ideas, que parten
de un supuesto de inequidad entre mujeres y varones, favorecen las situaciones de violencia o de maltrato
hacia las mujeres, es decir, favorecen la violencia de género. Cuando se habla de violencia en las relaciones
interpersonales se hace alusión a todas aquellas manifestaciones o consecuencias dañinas, producto de
relaciones desiguales en las que una de las partes maltrata y subordina a la otra. Para profundizar en los
fundamentos de esta propuesta, pueden consultar los Lineamientos Curriculares para la Educación
Sexual Integral y el cuaderno Educación Sexual Integral para la Educación Secundaria, elaborados
por el Programa Nacional de Educación Sexual Integral.

Objetivos de las actividades

Que los alumnos y las alumnas:

 Puedan identificar situaciones de maltrato y elaborar herramientas para actuar frente a ellas
apropiándose de estrategias que los y las ayuden a cuidarse cada vez mejor a sí mismos/as y a
quienes los/las rodean.

 Puedan reflexionar sobre las desigualdades de género y pensar su relación con las situaciones de
maltrato.

 Valoren el diálogo y la importancia de no guardar silencio frente a este tipo de situaciones.

Actividad 1
Busquen en Internet el texto de la ley n.º 26.485, de protección integral a las mujeres. En grupos, lean los
artículos 2, 4, 5 y 6, y debatan sobre ellos. Utilicen las siguientes preguntas como guía.

 ¿Cuáles son los propósitos de esta ley? ¿Por qué les parece que fue necesario crear una ley de
protección de las mujeres?

 ¿Qué implica “erradicar la discriminación y la violencia contra las mujeres en cualquiera de sus
manifestaciones y ámbitos”? ¿Qué formas de discriminación y violencia es necesario erradicar?

 ¿Qué situaciones creen que promueven y sostienen la desigualdad de género y las relaciones de
poder sobre las mujeres? Mencionen ejemplos concretos.

Actividad 2
a) En forma colaborativa creen un documento de Google Docs con un listado de canciones que conocen y
cuyas letras aludan a alguna relación de pareja. Busquen los audios y las letras en Internet y compártanlas.

b) Analicen las canciones citadas; para hacerlo, tengan en cuenta los artículos de la ley que leyeron y las
siguientes preguntas:

 ¿Qué cualidades y roles se promueven para los varones y cuáles para las mujeres?

 ¿Cómo describirían la modalidad de relación de pareja que se plantea en cada canción?

 ¿Se mencionan actitudes, conductas o posturas que para ustedes favorezcan relaciones de
desigualdad y no respetuosas entre los miembros de la pareja?

 ¿Y actitudes, conductas o posturas que favorezcan relaciones de igualdad y respetuosas?

 ¿Qué partes de las canciones creen que ponen en situación de inferioridad o de dependencia a
alguno de los miembros de la pareja? ¿Qué derechos no se estarían considerando?

c) Elaboren una presentación que explique qué modelos de pareja proponen las letras de muchas canciones.
Incluyan fragmentos de audio o de transcripciones de las letras y breves reflexiones del grupo a partir de
ellas, que expliquen las conclusiones a las que arribaron al analizar la ley n.º 26.485. Pueden trabajar los
audios con la aplicación Audacity. Para realizar la presentación pueden usar los programas PowerPoint o
Impress o la aplicación online Prezi.

Actividad 3
Miren y comenten los videos presentados debajo, que fueron producidos en el marco de la Campaña
Argentina por la Equidad de Género y contra la Violencia: Otra vida es posible 2009-2011. Para el análisis de
los videos, tomen también en consideración el texto de la Ley 26.485.

 ¿Qué aspectos de los conversados anteriormente se evidencian en estos videos?

 ¿Qué opciones se mencionan para iniciar la búsqueda de soluciones?

o Hablemos sobre violencia

o Ovillo de lana

o Él dice

Actividad de cierre
En grupos filmen un video que plantee alguno de los aspectos trabajados en torno a la violencia de género y
el maltrato. Pueden ser spots publicitarios, o cortos que cuenten una breve historia ficcional, para que los
espectadores tomen conciencia y reflexionen sobre algunas situaciones cotidianas en las que hay actitudes o
conductas de violencia. Pueden cerrar los videos con alguna frase breve o pregunta que permita reflexionar
sobre el tema o sugiera modos de actuar frente a las situaciones violencia.

Los siguientes videos (elaborados por estudiantes de instituciones educativas en el marco del Concurso de
Producciones Multimediales Otra vida es posible) pueden servirles como ejemplo para comenzar a trabajar.

 Revelación, un amigo en quien confiar. Escuela secundaria n.° 22, Unidad Educativa tipo 3 bis
Ingeniero Lorenzo Winter. Parera, La Pampa.

 Sueños. Escuela Especial Portal del Sol. Tapiales, Buenos Aires.

Para filmar los videos pueden usar la cámara de la netbook. Luego pueden editarlos con el programa Movie
Maker. Compártanlos en alguna de las siguientes plataformas: Vimeo, YouTubeo Google videos.
Recuerden subtitular los videos para que sean accesibles para personas sordas o hipoacúsicas.

Enlaces de interés y utilidad para el trabajo

 Consejo Nacional de las Mujeres

 Portal del Ministerio de Educación de la Nación, Educación Sexual Integral

 Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable. Ministerio de Salud,

Presidencia de la Nación

 Spot institucional del Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable del Ministerio
de Salud de la Nación. Línea 0-800 Salud Sexual. ¿Cuál es tu pregunta?
LEY DE PROTECCION INTEGRAL A LAS MUJERES
Ley 26.485
Ley de protección integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres en los ámbitos
en que desarrollen sus relaciones interpersonales
Sancionada: Marzo 11 de 2009.
Promulgada de Hecho: Abril 1 de 2009.
El Senado y Cámara de Diputados de la Nación Argentina reunidos en Congreso, etc. sancionan con fuerza de
Ley:
LEY DE PROTECCION INTEGRAL PARA PREVENIR, SANCIONAR Y ERRADICAR LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
EN LOS AMBITOS EN QUE DESARROLLEN SUS RELACIONES INTERPERSONALES
TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
ARTICULO 1º — Ambito de aplicación. Orden Público. Las disposiciones de la presente ley son de orden público
y de aplicación en todo el territorio de la República, con excepción de las disposiciones de carácter procesal
establecidas en el Capítulo II del Título III de la presente.
ARTICULO 2º — Objeto. La presente ley tiene por objeto promover y garantizar:
a) La eliminación de la discriminación entre mujeres y varones en todos los órdenes de la vida;
b) El derecho de las mujeres a vivir una vida sin violencia;
c) Las condiciones aptas para sensibilizar y prevenir, sancionar y erradicar la discriminación y la violencia contra
las mujeres en cualquiera de sus manifestaciones y ámbitos;
d) El desarrollo de políticas públicas de carácter interinstitucional sobre violencia contra las mujeres; 1947)
e) La remoción de patrones socioculturales que promueven y sostienen la desigualdad de género y las relaciones
de poder sobre las mujeres;
f) El acceso a la justicia de las mujeres que padecen violencia;
g) La asistencia integral a las mujeres que padecen violencia en las áreas estatales y privadas que realicen
actividades programáticas destinadas a las mujeres y/o en los servicios especializados de violencia.
ARTICULO 3º — Derechos Protegidos. Esta ley garantiza todos los derechos reconocidos por la Convención para
la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, la Convención Interamericana para
Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer, la Convención sobre los Derechos de los Niños y la
Ley 26.061 de Protección Integral de los derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes y, en especial, los referidos
a:
a) Una vida sin violencia y sin discriminaciones;
b) La salud, la educación y la seguridad personal;
c) La integridad física, psicológica, sexual, económica o patrimonial;
d) Que se respete su dignidad;
e) Decidir sobre la vida reproductiva, número de embarazos y cuándo tenerlos, de conformidad con la Ley
25.673 de Creación del Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable;
f) La intimidad, la libertad de creencias y de pensamiento;
g) Recibir información y asesoramiento adecuado;
h) Gozar de medidas integrales de asistencia, protección y seguridad;
i) Gozar de acceso gratuito a la justicia en casos comprendidos en el ámbito de aplicación de la presente ley;
j) La igualdad real de derechos, oportunidades y de trato entre varones y mujeres;
k) Un trato respetuoso de las mujeres que padecen violencia, evitando toda conducta, acto u omisión que
produzca revictimización.