Escola Secundária Fernando Namora

Física e Química A - 11º ano

2º teste de avaliação – critérios de correcção

Critérios gerais de classificação

As classificações a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios
específicos de classificação apresentados para cada de item e é expressa por um número inteiro.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.
A ausência de indicação inequívoca da versão (versão 1 ou versão 2) implica a classificação com zero
pontos de todas as respostas aos itens de escolha múltipla.

Itens de resposta selecção

Escolha múltipla
A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentarem de forma inequívoca a uma única
opção correcta.
São classificadas com zero pontos as respostas em que é assinalada:
 Uma opção incorrecta;
 Mais do que uma opção.
Não há lugar a classificações intermédias.

Itens de construção
Resposta curta
As respostas são classificadas de acordo com os elementos solicitados e apresentados.

Itens de resposta restrita

Os critérios de classificação de itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de
desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.

É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio
específico da disciplina.

A classificação das respostas centra-se nos tópicos de referência, tendo em conta o rigor científico dos
conteúdos e a organização lógico-temática das ideias expressas no texto elaborado.
Nos itens de resposta restrita que impliquem a produção de um texto, a classificação a atribuir traduz a
avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação
escrita em língua portuguesa.

A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a
classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta
valorização é cerca de 10% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho a seguir
descritos:

Correcção 2º Teste FQA Professora: Anabela Leitão Página 1 de 8

Nível Descritor
Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou ortográficos, ou
3
com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou sentido.
Composição razoavelmente estruturada, e/ou com alguns erros de sintaxe, de pontuação
2 e/ou ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou perda de
sentido.
Composição sem estruturação aparente e/ou com a presença de erros graves de sintaxe, de
1
pontuação e/ou ortografia

No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, não é
classificado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.

Cálculo
Os critérios de classificação dos itens de cálculo apresentam-se organizados por níveis de desempenho.
A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.
É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio
específico da disciplina.
A classificação das respostas decorre do enquadramento simultâneo em níveis de desempenho
relacionados com a consecução das etapas necessárias à resolução do item, de acordo com os critérios
específicos de classificação, e em níveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos.
Os níveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos correspondem aos seguintes
descritores:

Nível Descritor
4 Ausência de erros
3 Apenas erros do tipo 1, qualquer que seja o seu número
2 Apenas um erro de tipo 2, qualquer que seja o número de erros de tipo 1
Mais do que um, erro de tipo 2, qualquer que seja o número de erros de tipo 1.
1

Erros de tipo 1 – erros de cálculo numérico, transcrição incorrecta de dados, conversão incorrecta de unidades ou
unidades incorrectas no resultado final, desde que coerentes com a grandeza calculada.
Erros de tipo 2 – erros de cálculo analítico, ausência de conversão de unidades*, ausência de unidades no resultado
final, unidades incorrectas no resultado final, não coerentes com a grandeza calculada, e outros erros que não
possam ser considerados de tipo 1.
*Qualquer que seja o número de conversões de unidades efectuadas, contabiliza-se apenas como um erro de tipo
2.

O aluno deve respeitar sempre a instrução relativa à apresentação de todas as etapas de resolução,
devendo explicitar todos os cálculos que tiver de efectuar, assim como apresentar todas as justificações
e/ou conclusões eventualmente solicitadas.

Correcção 2º Teste FQA Professora: Anabela Leitão Página 2 de 8

 Critérios específicos de Classificação

1.
1.1. ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10 pontos
Por exemplo:
 Navegação terrestre, marítima e aérea.
 Mapeamento, isto é, produção de mapas e estudos de topografia de terrenos.
1.2. ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 15 pontos
A resposta deve contemplar os seguintes tópicos:
 Os satélites informam o receptor das suas localizações, do instante em que é enviada esta
informação e sincronizam os relógios.
 O receptor GPS processa a informação recebida, determinando a distância a que está de
cada um dos três satélites.
 As distâncias calculadas definem três esferas, cada uma centrada num dos três satélites. A
posição do receptor GPS está contida na intersecção das três superfícies esféricas.

A classificação deste item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis de
desempenho, de acordo com a Tabela seguinte:

Descritor do nível de desempenho no domínio

da comunicação escrita em língua Portuguesa Níveis

Descritor do nível de desempenho 1 2 3

relacionado no domínio da disciplina

5 A resposta: 13 14 15
• aborda os três tópicos de referência;
• apresenta organização coerente dos conteúdos;
• aplica linguagem científica adequada.
4 A resposta: 11 12 13
• aborda os três tópicos de referência;
• apresenta falhas de coerência na organização
Níveis

dos conteúdos e/ou na aplicação da linguagem científica.

3 A resposta: 8 9 10
• aborda apenas dois dos tópicos de referência;
• apresenta organização coerente dos conteúdos;
• aplica linguagem científica adequada.
2 A resposta: 6 7 8
• aborda apenas dois dos tópicos de referência;
• apresenta falhas de coerência na organização
dos conteúdos e/ou na aplicação da linguagem científica.
1 A resposta: 3 4 5
• aborda apenas um dos tópicos de referência.

1.3. ......................................................................................................................................... 5 pontos

Versão 1 - (C) versão 2 – (C)
1.4. ......................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (D) Versão 2 – (D)
1.5. ......................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (B) Versão 2 – (B)
1.6. ......................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (C) Versão 2 – (A)
1.7. ......................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (B) Versão 2 – (D)

Correcção 2º Teste FQA Professora: Anabela Leitão Página 3 de 8

2.
2.1. ......................................................................................................................................... 5 pontos
X0 = - 2,0 m
2.2. ......................................................................................................................................... 5 pontos
m s-2
2.3. ......................................................................................................................................... 10 pontos
A resposta deve conter os seguintes etapas:
 Igualar a lei das posições a zero
 Determinar o valor de t

- -
A solução negativa não tem significado físico, pois o tempo é sempre uma grandeza positiva,
logo
t = 0,31 s
A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:
Descritor do nível de desempenho
relacionado com o tipo de erros cometidos Níveis

Descritor do nível de desempenho

relacionado com a consecução das etapas 4 3 2 1

2 A resposta contempla duas das etapas solicitadas 10 9 7 5

Níveis

1 A resposta contempla apenas uma das etapas 5 4 2 0

2.4. ......................................................................................................................................... 10 pontos

A resposta deve conter os seguintes etapas:
 Igualar a lei das posições a 20
 Determinar o valor de t

- -
A solução negativa não tem significado físico, pois o tempo é sempre uma grandeza positiva,
logo
t = 1,66 s

A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:

Descritor do nível de desempenho

relacionado com o tipo de erros cometidos Níveis

Descritor do nível de desempenho

relacionado com a consecução das etapas 4 3 2 1

2 A resposta contempla duas das etapas solicitadas 10 9 7 5

Níveis

1 A resposta contempla apenas uma das etapas 5 4 2 0

3.
3.1.
3.1.1. ................................................................................................................................ 5 pontos
Nenhum intervalo

Correcção 2º Teste FQA Professora: Anabela Leitão Página 4 de 8

 3.1.2. ................................................................................................................................ 5 pontos
[6;8] s
3.1.3. ................................................................................................................................ 5 pontos
[0;2] s e [4;6] s
3.1.4. ................................................................................................................................ 5 pontos
[3;4] s
3.1.5. ................................................................................................................................ 5 pontos
[2;3] s
3.2. ......................................................................................................................................... 10 pontos
A resolução deve contemplar as seguintes etapas:
 Cálculo da aceleração em cada um dos intervalos
 Traçado do gráfico aceleração - tempo

nos intervalos [0; 2,0] e [4,0; 6,0] é aceleração é nula, uma vez que a velocidade é
constante.
- -
No intervalo [2,0; 3,0] ↔ ms-1
-
- -
No intervalo [3,0; 4,0] ↔ - ms-1
-
- -
No intervalo [6,0; 8,0] ↔ ms-1
-

3
a / ms-2
2

0
0 2 4 6 8 t10
/s
-1

-2

-3

-4

-5

-6

-7

A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:

Descritor do nível de desempenho

relacionado com o tipo de erros cometidos Níveis

Descritor do nível de desempenho

relacionado com a consecução das etapas 4 3 2 1

2 A resposta contempla duas das etapas solicitadas 10 9 7 5

Níveis

1 A resposta contempla apenas uma das etapas 5 4 2 0

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 3.3. ......................................................................................................................................... 10 pontos
A resolução deve contemplar os seguintes tópicos:
 Calcular a área delimitada pelo gráfico
 ∆X = Área da parte positiva – Área da parte
negativa A2
A1

Na parte positiva
∆X1 = A1 + A2 = 2x6 + = 15 m
A3
Na parte negativa
∆X2 = = 14 m

∆X =∆X1 - ∆X2 = 15 – 14 = 1m

A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:

Descritor do nível de desempenho

relacionado com o tipo de erros cometidos Níveis

Descritor do nível de desempenho

relacionado com a consecução das etapas 4 3 2 1

2 A resposta contempla duas das etapas solicitadas 10 9 7 5

Níveis

1 A resposta contempla apenas uma das etapas 5 4 2 0

4. ........ ......................................................................................................................................... 5 pontos

Versão 1 – ( A) Versão 2 – (A)
5. ........ ......................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – ((D) Versão 2 – (C)

6.
6.1. ......................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (C) Versão 2 – (C)
6.2. ......................................................................................................................................... 5 pontos
Versão 1 – (B) Versão 2 – (B)

Fg = quando d = 3 R temos

Fg1 =

7. ........ ......................................................................................................................................... 15 pontos

A resposta deve referir os seguintes tópicos:
 As forças que actuam sobre o objecto são o peso, , cuja intensidade se
mantém constante durante a queda, e a resistência do ar, , cuja
intensidade aumenta durante a queda, à medida que a velocidade aumenta.
 Como as forças que actuam no corpo têm sentidos opostos, o módulo da
aceleração do objecto durante a queda diminui à medida que a intensidade

Correcção 2º Teste FQA Professora: Anabela Leitão Página 6 de 8

 da resistência do ar aumenta, tornando-se nulo quando a intensidade da
resistência do ar iguala a intensidade do peso.
 O objecto adquire inicialmente um movimento rectilíneo acelerado,
passando depois a mover-se com movimento rectilíneo uniforme.

A classificação deste item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis de
desempenho, de acordo com a Tabela seguinte:

8.
8.1. ......................................................................................................................................... 10 pontos
A resolução deve apresentar, no mínimo, as seguintes etapas para ser considerada
correcta:
 Aplica a 2ª lei de Newton a cada corpo e faz um balanço do sistema
 Determina o valor da aceleração (a = 4,0 m s–2).
-2
↔F= ↔ ms

A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:

Descritor do nível de desempenho

relacionado com o tipo de erros cometidos Níveis

Descritor do nível de desempenho

relacionado com a consecução das etapas 4 3 2 1

2 A resposta contempla duas das etapas solicitadas 10 9 7 5

Níveis

1 A resposta contempla apenas uma das etapas 5 4 2 0

8.2. ......................................................................................................................................... 10 pontos

A resolução deve apresentar, no mínimo, as seguintes etapas para ser considerada
correcta:
 Aplica o valor da aceleração à equação da força resultante de um dos corpos (A ou B)
 Determina o valor da Tensão do fio (T = 40 N)

A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:

Descritor do nível de desempenho

relacionado com o tipo de erros cometidos Níveis

Descritor do nível de desempenho

relacionado com a consecução das etapas 4 3 2 1

2 A resposta contempla duas das etapas solicitadas 10 9 7 5

Níveis

1 A resposta contempla apenas uma das etapas 5 4 2 0

Correcção 2º Teste FQA Professora: Anabela Leitão Página 7 de 8

9.
9.1. ......................................................................................................................................... 10 pontos
A resolução deve apresentar, no mínimo, as seguintes etapas para ser considerada correcta:
 Determina o tempo de queda (tqueda = 2s)
 A plica a expressão Xmáx = v0 tqueda (v0 = 30 ms-1)
-
↔ ↔ ↔
-

A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:

Descritor do nível de desempenho

relacionado com o tipo de erros cometidos Níveis

Descritor do nível de desempenho

relacionado com a consecução das etapas 4 3 2 1

2 A resposta contempla duas das etapas solicitadas 10 9 7 5

Níveis

1 A resposta contempla apenas uma das etapas 5 4 2 0

9.2. ......................................................................................................................................... 10 pontos

A resolução deve apresentar, no mínimo, as seguintes etapas para ser considerada correcta:
 Aplica a lei da conservação da Energia mecânica Emi = Emf
 Determina a vf (vf = 36,05 ms-1)

Emi = Emf ↔ Eci + Epi = Ecf + Epf ↔ m + mghi = m + mghf hf = 0 m

-
m + mghi = m ↔ + ghi = ↔

A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos
níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:

Descritor do nível de desempenho

relacionado com o tipo de erros cometidos Níveis

Descritor do nível de desempenho

relacionado com a consecução das etapas 4 3 2 1

2 A resposta contempla duas das etapas solicitadas 10 9 7 5

Níveis

1 A resposta contempla apenas uma das etapas 5 4 2 0

Correcção 2º Teste FQA Professora: Anabela Leitão Página 8 de 8