UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CACERES VELASQUEZ”

FACULTAD DE INGENIERIAS Y CIENCIAS PURAS

ESCUELA PROFECIONAL DE INGENIERIA CIVIL

SÍLABO
ASIGNATURA
“ESTATICA”

SEMESTRE DE ESTUDIOS
“III”
SEMESTRE ACADEMICO
2018-I

DOCENTES

Dr. Ing. Cesar Guillermo Camargo Najar (Sede Central)

Ing. Alex Wilbert Condori Mamani (Sede Central)
Ing. Silvia Leonor Ingaluque Arapa (Filial Puno)
Mgtr. Ing. Cesar Edwin Guerra Ramos (Filial Puno)
Ing. Jaime Armando Villa Casapino (Filial Arequipa)

JULIACA - PUNO – PERU

 UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
VICERRECTORADO ACADEMICO

UNIDAD DE MEDICION DE CALIDAD ACADEMICA,

ACREDITACION Y MEJORA CONTINUA
SILABO 2018 – I
1. DATOS GENERALES:

1.1. ASIGNATURA : ESTATICA

1.2. CODIGO DE LA ASIGNATURA : 161041
1.3. N° DE CREDITOS : 04
1.4. REQUISITO : FISICA II
1.5. FACULTAD : INGENIERIAS Y CIENCIAS PURAS
1.6. ESCUELA PROFECIONAL : INGENIERIA CIVIL
1.7. TIPO DE ESTUDIOS : GENERAL
1.8. SEMESTRE ACADEMICO : 2018-I SECCIONES: III-A.B.C. D
1.9. HORAS SEMANALES : TEORICAS: 3 PRACTICAS: 2 TOTAL: 5
1.10. DURACION DE ASIGNATURA : N° SEMANAS: 17 DEL: 02/04/18 AL: 31/07/18
1.11. TURNO DE ESTUDIO : MAÑANA: X TARDE: X NOCHE:
1.12. EQUIPO DOCENTE - Dr. Ing. Cesar Guillermo Camargo Najar
ccnajar@hotmail.com
- Ing. Alex Wilbert Condori Mamani
Ing.acm.01@gmail.com
- Ing. Silvia Leonor Ingaluque Arapa
S_leonor@hotmail.com
- Mgtr. Ing. Cesar Edwin Guerra Ramos
cguerraramos@hotmail.com
- Ing. Jaime Armando Villa Casapino
Armandovillac@hotmail.com
II. SUMILLA:
La asignatura de estática corresponde a estudios de especialidad y al área de estructuras desarrollándose
en el tercer semestre, siendo de carácter teórico-practico. Tiene el propósito de lograr en el estudiante
las competencias para el primer paso para la solución de cualquier problema relacionado con el equilibrio
de un cuerpo rígido y la construcción de un diagrama de cuerpo libre apropiado. Como parte de este
proceso es necesario mostrar en el diagrama las reacciones atreves de las cuales el suelo y otros cuerpos
se oponen al posible movimiento del cuerpo.

Aporta los conocimientos fundamentales para todas y cada una de las asignaturas de análisis y diseños
posteriores: UNIDAD I: INTRODUCCION Y GENERALDADES, UNIDAD II: EQUILIBRIO ESTATICO, UNIDAD III:
ANALISIS DE ESTRUCTURAS ISOSTATICAS UNIDAD IV: CENTROS DE GRAVEDAD Y MOMENTOS DE INERCIA.

III. COMPETENCIA(S):
Conoce y analiza los principios teóricos de la mecánica y los sistemas de fuerza en equilibrio además de la
terminología básica de las estructuras, la teoría y sus aplicaciones de la ingeniería mecánica a fin de ser
aplicados en las diferentes ramas de la ingeniería civil.

IV. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

4.1. UNIDAD DIDACTICA N° 01:
TITULO: “INTRODUCCION Y GENERALIDADES”
Duración en semanas: 02 semanas Del 02/04/18 AL: 02/04/18
Competencia especifica: conceptúa términos básicos y principios fundamentales de la mecánica,
analizando adecuadamente los métodos para la solución de problemas.

Logros de aprendizaje (indicadores de desempeño):

 - Demuestra la aplicación de la teoría de la mecánica en la solución de problemas prácticos con
certeza.
- Argumenta términos básicos de la mecánica con seguridad.
- Aplica el conocimiento básico de métodos para solución de fuerzas.

Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

1 Define términos básicos de sistema de Maneja términos básicos
unidades y convierte en otros sistemas. y aplica ala realidad los Presenta un
temas desarrollados. trabajo sobre
la mecánica.

2 Define la numeración, sus formas de Aplica la teoría

escritura, y la exactitud o aproximación fundamental para el
numérica en ingeniería. desarrollo de problemas
prácticos.
ACTITUDINAL:
- Valora el marco teórico conceptual y aplica al resolver ejercicios en el aula.
- Resuelve problemas básicos donde aplica la teoría al realizar sus tareas.
- Resuelve problemas básicos donde aplica la teoría a realizar sus tareas.

4.2. UNIDAD DIDACTICA N° 02:

TITULO: EQUILIBRIO ESTATICO
Duración en semanas: 06 semanas Del: 16/04/18 Al: 25/05/18

Competencia especifica: Conceptúa los fundamentos del equilibrio estático en el plano y en el espacio
en forma gráfica y analítica. Calcula conceptúa las reacciones en los puntos de apoyo y conexiones de
una estructura bidimensional, analizando el equilibrio de un cuerpo rígido en tres dimensiones.

Logros de aprendizaje (indicadores de desempeño):

Resuelve problemas con vectores, sistemas de fuerzas orientados a su campo de estudio.
Capacidad para simplificar y analizar el equilibrio de sistemas de fuerza en el espacio.
Capacidad para simplificar y analizar el equilibrio de cuerpos rígidos.
Resuelve problemas de momentos y demás.

semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

3y4 Define los términos de fuerza sobre una partícula, Aplica los conceptos y relaciona con Desarrolla
equilibrio de una partícula, y diagramas de cuerpo la realidad del entorno, maneja las problemas
libre, fuerzas definidas entre magnitud de y dos componentes y magnitudes de aplicados al
puntos sobre su línea de acción. fuerzas en el espacio discusión de equilibrio
problemas aplicativos. estático.

5y6 Define los principios de transmisibilidad, fuerzas Aplica los conceptos en mapas
equivalentes, momento de una fuerza con conceptuales las características y
respecto a un punto y un eje, sistema equivalente principios de fuerzas internas y
de fuerzas. externas.

7y8 Define el equilibrio de cuerpos erguidos en dos y Maneja la aplicación de los análisis
tres dimensiones, reacciones en puntos de apoyo de cuerpos rígidos en el espacio
y conexiones para una estructura.

ACTITUDINAL:
-defiende sus resultados con criterio y flexibilidad.
-resuelve ejercicios de aplicación y colabora en forma activa.
-verifica y consulta cuando existe duda en los resultados
 4.3. UNIDAD DIDACTICA N° 03:
TITULO: “ANALISIS DE ESTRUCTURAS: ARMADURAS ISOSTATICAS”.
Duración en semanas: 05 semanas Del:28/05/18 Al:29/06/18

Competencia especifica: Conceptúa las fuerzas internas de armaduras; incluyendo en su análisis,

estructuras que contienen elementos sujetos a fuerza axial.

Logros de aprendizajes (indicadores de desempeño):

- Analiza y resuelve problemas de armadura estáticamente determinadas.
- Capacidad de resolver armaduras planas por el método de los nudos y método de las secciones.
- Aplica los métodos aprendidos para la solución de ejercicios.

semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

9 Reacciones en los apoyos que se Aplica los conceptos e identifica las Desarrolla problemas
presentan el los diferentes tipos de reacciones en los apoyos de la diferentes aplicados al analizis de
estructuras. estructuras. estructuras y
hiperestáticas.

10 y 11 Fuerzas internas en diferentes Aplica los conocimientos fundamentales

estructuras. calculando los diagramas de esfuerzo
cortante diagrama de esfuerzo normal y
diagrama de momento flector.

12 y 13 Analiza las armaduras simples, Aplica los conceptos de armadura tipos de

armaduras en el espacio, arduras que armaduras
dejan de ser rígidos cuando se separan
en sus soportes.

ACTITUDINAL:
Valora los temas desarrollados
Valora su propio aprendizaje confrontando lo aprendido.

4.4. UNIDAD DIDACTICA N° 04

TITULO:” CENTROS DE GRAVEDAD Y MOMETOS DE INERCIA”.
Duración en semanas: 04 semanas Del:02/07/18 Al:27/07/18

Competencia especifica: conceptúa centros de gravedad y momentos de segundo orden de un área y líneas.

Logros de aprendizaje (indicadores de desempeño):

- Aplica los conceptos de momento de inercia para dar solución a problemas prácticos orientados a su
campo.
- Conoce los métodos de áreas y método de integración directa para hallar centros de gravedad.
- Conoce los momentos de primer y segundo orden, teorema de los ejes paralelos.

semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

14 Define los centros de gravedad de un Aplica y afronta los aspectos Desarrolla problemas aplicados
cuerpo bidimensional, centroides de conceptuales en su realidad y entorno en a los centros de gravedad y
áreas y líneas momentos de áreas y cuerpos bidimensionales. momentos de inercia.
líneas.
 15 y 16 Analice el momento de inercia de un Aplica con mapas conceptuales las
área, momento polar de inercia, radio características y propiedades de los
de giro, momentos de inercia en cuerpos
homogéneos y compuestos.
17 Exámenes Desarrolla el examen de los
diversos temas.
ACTITUDINAL:
- resuelve los temas desarrollados con criterio.
- valora los temas desarrollados y su participación de forma permanente.

V. ESTRATEGUIAS METODOLOGICAS:

Los contenidos didácticos de la asignatura se han organizado en organizaciones didácticas bajo el

principio educativo “el aprendizaje del estudiante es ACTIVO Y CONSTRUCTIVO”.

5.1. métodos:
Deductivo
Inductivo

5.2. técnicas:
Aprendizaje cooperativo
Expositiva – dialogada

5.3. procedimientos
Exposición del docente exposición en equipos de estudiantes
Discusión contra bercial
Prácticas de resolución de problemas prácticas de laboratorio

VI.MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

6.1. medios(como):
Se utilizará equipos multimedia (proyector) en las sesiones de aprendizaje.

6.2. materiales (con que):

Material impreso diverso
Equipo convencional laptop
Textos de consulta
Separata – guía de estudio
Manual de practica experimentales, equipos e instrumentos de laboratorio.

VII.EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

7.1. PROCEDIMIENTO

CRITERIOS INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

 conceptual  según  teoría de  Pruebas escritas

(construcción). característica. conocimiento de los  Revisión bibliográfica
componentes de básica (revisión
concreto y cemento. cometida de la
literatura
 Informes, criticas,
artículos
 Exposiciones
 Procedimental(co  Según  Producción del  Ensayos de
nstrucción) característica concreto y control de laboratorio
su resistencia para la
construcción.
  Actitudinal  Según  Asistencia puntualidad.  Estimulación en el
(construcción). característica. cumplimiento.

 CRITERIOS DE CALIFICACION
 EVALUACION FORMATIVA:
¿Qué evaluar?
Las competencias desarrolladas por los estudiantes orientados por el docente en base a
capacidades terminales y contenidos conceptuales procedimientos y actitudinales.

¿Cómo evaluar?

La evaluación de aprendizaje del estudiante es continuo y permanente.

 EVALUACION SUMATIVA

Los promedios parciales se obtienen de las intervenciones en sesión de clases, pruebas escritas,
practicas calificadas y trabajos encargados.

 CONCEPTO PROMEDIO FINAL

La escala de calificación será vigesimal (0-20)

Dos evaluaciones escritas (EE1, EE2)
Una evaluación de trabajos encargados (TE)
Una evaluación de participación en laboratorio (L)
El promedio final se obtiene a través de la siguiente formula:

PF= (PP1 + PP2) / 2

PP1= (0.80 C1 + 0.10 P1 + 0.1 A1)

PP2= (0.80 C2 + 0.10 P2 + 0.1 A2)

Donde:

PF= PROMEDIO FINAL

PP1= promedio parcial parte 1

PP2= promedio parcial parte 2

C = conceptual

P = procedimental

A = actitudinal

C1= EE1 (U.D. I-U.D. II)

P1=TE, E

A1= asistencia (responsabilidad, puntualidad, respeto, identificación)

C2=EE2 (U. III, U.D.IV)

P2=TE, E

A2=asistencia (responsabilidad, puntualidad, respeto, identificación)

EE1=primera evaluación escrita.

EE2=primera evaluación escrita.