GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TÉCNICO EN ASISTENCIA EN ORGANIZACIÓN DE

ARCHIVOS
 Código del Programa de Formación: 134401
 Nombre del Proyecto: APLICACION DE TECNICAS DE ORGANIZACIÓN DOCUMENTAL EN ENTIDADES
DE LA REGION
 Fase del Proyecto: 3. EJECUCION
 Actividad de Proyecto: APLICAR TECNICAS DE ORGANIZACIÓN DE ARCHIVOS PARA APOYAR LOS
PROCEDIMIENTOS EN UNA EMPRESA DE LA REGION DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD
VIGENTE Y DIRECTRICES DE LA ENTIDAD.
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza
en los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Asumir responsablemente los criterios de preservación y
conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño
laboral y social.
 Duración de la Guía: 12 horas

2. PRESENTACION

El cambio de hábitos en el consumismo y degradación ambiental con afectación a los recursos naturales,
juegan un papel importante a la hora de realizar las actividades que afecten el entorno en el que nos
desenvolvemos a diario. Es por ello que el saber sobre los impactos que generamos en nuestro ecosistema
nos conlleva a un mejoramiento continuo desde la implementación de acciones dirigidas al cuidado y
protección de los recursos que satisfagan las necesidades de la generación presente, sin comprometer la
capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades.

Bienvenidos a la competencia de política institucional con el resultado de medio ambiente donde se

proponen actividades para generar conciencia e implementación de acciones encaminadas a la
recuperación, restauración y protección del medio ambiente desde su profesión como Técnico Asistencia
en organización de archivos.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es)

a. Se inicia con un video (historia de las cosas) de identificación de palabras ambientales, relacionando e
interpretando percepciones medio ambientales mediante la socialización grupal aplicando conceptos
como recursos naturales renovables y no renovables, ecología, medio ambiente, problemática urbanas
ambientales, desarrollo sostenible, utilización de tecnologías más limpias, residuos.

GFPI-F-019 V3
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Luego se realiza una actividad donde se puede representar una semejanza del planeta Tierra y los
sentimientos de impotencia que aumentan ante la crisis ambiental. Esto estimula a los participantes a
asumir un papel participativo, al proponer una solución que incremente la relación entre los seres
humanos y la naturaleza.
b. Realizar un mapa mental, ó historieta, ó frisso sobre el documento más de cien maneras de salvar el
medio ambiente (documento suministrado por el instructor), sustentarlo frente al grupo y general un
mapa mental con los aportes de cada uno.
c. Diligenciar en grupo de dos personas la matriz básica de impactos ambientales que suministra el
instructor, por medio digital, y realizar un análisis detallado del resultado arrojado por la misma
generando conclusiones y soluciones para la contaminación presentada.

 Ambiente Requerido:
Aula, se requiere un ambiente con iluminación y ventilación adecuadas de acuerdo a las
necesidades de la formación, escritorios cómodos de trabajo. Limpieza y orden.
 Materiales
Hojas de papel bond tamaño carta
Computadores para realizar la matriz de impactos y aspectos ambientales
Fotocopias. Marcadores. Lapiceros. Lápices. Cinta.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos
Aprendizaje de Evaluación

Evidencias de  Identifica conceptos y principios básicos de

Conocimiento: medio ambiente
Documento escrito de  Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo
interpretación ambiental de sus actividades formativas y productivas. Lista de chequeo
con aplicación de  Contribuye en el cuidado y uso de los elementos
términos ambientales. que integran su entorno formativo y laboral.
 Dispone los residuos teniendo en cuenta las
Evidencias de Producto: normas de clasificación de los mismos.
Matriz de identificación Mantiene limpio y ordenado el lugar donde
de impactos ambientales desarrolla sus actividades formativas y productivas

5. GLOSARIO DE TERMINOS

 Buenas prácticas ambientales: Se basan en la realización de una serie de actuaciones cuya finalidad es el
mejoramiento ambiental en el lugar de trabajo o estudio con pequeños cambios de mentalidad y de
actuar en las acciones cotidianas.
 Consumo Sostenible: cumplir con las necesidades de las generaciones presentes y futuras para bienes y
servicios de tal forma que sean sostenibles económica, social y ambientalmente.
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 Gestión integral de residuos: Conjunto de operaciones y disposiciones encaminadas a dar a los residuos
producidos el destino más adecuado desde el punto de vista ambiental, de acuerdo con sus
características, volumen, procedencia, costos de tratamiento, posibilidades de aprovechamiento y
disposición final.
 Producción más limpia: la aplicación continúa de una estrategia ambiental preventiva e integrada a los
procesos productivos, los productos y los servicios, para reducir los riesgos a los humanos y al medio
ambiente.
 Uso eficiente de recursos: Cantidad óptima de materiales, energía o agua para elaborar o distribuir un
producto o empaque.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 “Lecciones para una vida en armonía con el ambiente”

http://www.ambientebogota.gov.co/c/document_library/get_file?uuid=b519ed51-70f4-4e18-8edb-
45b74738c0d9&groupId=10157
 Más de 100 maneras para salvar el medio ambiente, disponible en
http://www.cortolima.gov.co/sites/default/files/images/stories/centro_documentos/publicaciones/10
0maneras_salvar_medio_ambiente.pdf
 Efecto invernadero (Video) disponible en http://www.youtube.com/watch?v=_AjbLTbJ1l4
 Deterioro de la capa de ozono (Video) disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=q-
DU2I8pgrchttps://prezi.com/r6rmz7aos-mx/aspectos-e-impactos-ambientales/
 Ministerio del Medio Ambiente. (1997).disponible en:
http://www.minambiente.gov.co/documentos/dec_0901_010497.pdfwww.minambiente.gov.co
 Impactos ambientales. Disponible en: https://prezi.com/r6rmz7aos-mx/aspectos-e-impactos-
ambientales/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) LIGIA GIANNINA BOLÍVAR MEDINA INSTRUCTOR POLÍTICA

AMBIENTAL INSTITUCIONAL

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)